《文化生活》第一單元復(fù)習(xí)課（錄課）教學(xué)設(shè)計（人教版高中思想政治必修3）

PAGEPAGE5《文化生活》第一單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計課題《文化生活》第一單元復(fù)習(xí)班級教法導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法課型復(fù)習(xí)課教具多媒體三維目標(biāo)1、知識目標(biāo)：（1）掌握文化的內(nèi)涵及其形式。（2)、理解文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系；文化在綜合國力競爭中的地位和作用；（3）、理解文化對人影響的表現(xiàn)及其特點；優(yōu)秀文化對塑造人生的作用。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生梳理整合知識，綜合運用知識的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：使學(xué)生感受文化的作用，增強學(xué)生熱愛積極向上的文化生活；發(fā)展社會主義先進文化的觀念和能力?？键c分析考點1：說明現(xiàn)代社會中文化與經(jīng)濟、政治相互交融的意義?？键c2：理解文化生活對人們交往方式、思維方式和生產(chǎn)方式的影響考點3：說明積極向上的文化生活對于豐富人們的精神世界、增強人們的精神力量的意義，確信其促進人的全面發(fā)展的重要作用。學(xué)情分析知識基礎(chǔ)學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，基本掌握了文化單元第一單元的知識內(nèi)容，但有部分遺忘，缺乏對知識框架的把握。能力基礎(chǔ)學(xué)生經(jīng)幾次月考訓(xùn)練，初步掌握了答題方法，具備一定的思維能力和答題素養(yǎng)，但對知識體系的整體把握能力還有待提高。重難點1、文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系；2、文化在綜合國力競爭中的地位和作用；3、文化對人影響的表現(xiàn)及其特點；優(yōu)秀文化對塑造人生的作用教學(xué)過程一、自主學(xué)習(xí)，整體把握知識體系二、合作探究◆區(qū)分易錯易混知識點，以提高選擇題得分率柞水溶洞不屬于文化現(xiàn)象。文化作為一種精神力量，對人類社會的發(fā)展起到積極的促進（推動）作用。3、經(jīng)濟是文化的基礎(chǔ)，一定的文化由一定的經(jīng)濟所決定，意味著文化與經(jīng)濟的發(fā)展是同步的。每個人所具有的文化素養(yǎng)，不是天生的，而是后天自發(fā)形成。5、文化是個人成長的催長劑或文化能促進個人的健康成長。三、達標(biāo)檢測（一）最佳選擇題【試題答案唯一，排除法（排誤排異）最佳】1（2017年全國高考全國2卷19）.近年來，大批中國游客到俄羅斯參觀“阿芙樂爾”號巡洋艦、斯莫爾尼宮、列寧墓等，感受俄羅斯紅色文化的魅力。同時，毛澤東故居等中國紅色旅游項目越來越受到俄羅斯人的喜愛。中俄兩國之間紅色旅游發(fā)展得益于兩國的紅色文化①是推動兩國文化發(fā)展的主導(dǎo)因素②是滿足兩國民眾文化需求的重要資源③既具有共同的精神內(nèi)涵又具有鮮明特色④規(guī)定著各民族文化內(nèi)容和形式的多樣性A.①②B.①④C.②③D.③④2（2017年全國高考江蘇卷20）.2016年11月30日,我國的“二十四節(jié)氣”獲批列入聯(lián)合國教科文組織“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。對此有人認為,“二十四節(jié)氣在今天的作用已經(jīng)微乎其微,意義不大”。如果請你反駁這種觀點,下列可能用到的關(guān)鍵詞最合適的一組是A．文化平等文化差異文化交融 B．文化影響文化傳承文化自信C．文化借鑒文化包容文化繁榮 D．文化傳播文化市場文化自覺3（2016年全國高考浙江卷34）.受農(nóng)村文化禮堂建設(shè)的啟示，某縣政府和企業(yè)把“文化車間”建設(shè)提上議事日程并積極推動企業(yè)文化建設(shè)，政府和企業(yè)這樣做的理由有“文化車間”建設(shè)能夠豐富職工的精神世界[②“文化車間”建設(shè)會直接影響企業(yè)經(jīng)濟效益③人們的精神產(chǎn)品源自物質(zhì)載體④文化對人的影響離不開特定的文化環(huán)境A.①②B.①④C.②③D.③④4（2016年全國高考江蘇卷19）.“莎士比亞征服了全世界,他的勝利比拿破侖們和愷撒們的勝利更為鞏固。每天每天,像漲潮時的海浪一樣,增加著他的新的臣民——這些人流的波濤一天一天地愈來愈寬廣了?！蓖栏衲虻倪@段話表明[來源:Zxxk.Com]A.文化在交流的過程中傳播B.文化是一種強大的精神力量C.文化促進了社會向前發(fā)展D.文化是綜合國力競爭的因素5（2016年全國高考江蘇卷20）.文博會是文化產(chǎn)業(yè)的“大觀園”。2016年5月12日,第十二屆中國(深圳)國際文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會隆重召開。文化創(chuàng)客館的設(shè)立,金融、科技、旅游、體育、時尚等元素與文化聯(lián)動的新業(yè)態(tài)的集中亮相,賦予了本屆文博會全新的意義。材料體現(xiàn)了A.文化與經(jīng)濟相互交融B.文化是經(jīng)濟的集中表現(xiàn)C.文化是經(jīng)濟的派生物D.文化為經(jīng)濟提供方向保證（二）主觀試題【問答考聯(lián)系：審設(shè)問、析材料，找結(jié)合】閱讀材料，完成下列要求。（2017年全國高考全國2卷40）有這樣一群人，他們胸懷科技報國的夢想，奮戰(zhàn)在科技創(chuàng)新的最前沿，取得了世界一流成果，被稱為創(chuàng)新中國的科技領(lǐng)航者。潘建偉率領(lǐng)科研團隊在十多年的時間內(nèi)使我國在量子通信領(lǐng)域從跟隨者變成世界的領(lǐng)跑者；王曉東對乙肝病毒的新發(fā)現(xiàn)，為未來相關(guān)藥物研發(fā)打開新大門；賴遠明帶領(lǐng)科研團隊成功破解青藏鐵路修建中凍土如何“保冷”這一被稱為“無法攻克的世界性難題”；魯先平歷經(jīng)14年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功研制中國首個用于治療淋巴癌的原創(chuàng)化學(xué)藥“西達本胺”，在這一領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)與國際先進水平并跑和部分領(lǐng)跑他們的創(chuàng)新實踐是以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的生動詮釋。魯先平將原創(chuàng)新藥的研發(fā)形容為“走鋼絲”。潘建偉說：“科學(xué)研究一定不能懼怕失敗”。王曉東將“不只是填補國內(nèi)空白，而是獲取人類知識的創(chuàng)新”作為自己的事業(yè)追求。做事挑剔，追求完美的賴遠明用“要想成功，就必須堅持”概括他的創(chuàng)新經(jīng)驗。（2）運用文化作用的知識并結(jié)合材料，說明弘揚創(chuàng)新精神對于推動創(chuàng)新發(fā)展的作用。（10分）【溫馨提示】四步走：要想做好問答題一要注意審清設(shè)問，明確考查的知識范圍、角度；二要分析材料信息，提取有效信息；三要找到設(shè)問要求與材料信息的有機結(jié)合點；四要簡明扼要作答。參考答案：①文化引導(dǎo)、制約社會實踐的發(fā)展，先進文化推動經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，促進人的全面發(fā)展。②創(chuàng)新精神是時代精神的集中體現(xiàn)。③弘揚創(chuàng)新精神，有利于樹立和貫徹創(chuàng)新發(fā)展的新理念，增強創(chuàng)新自信，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，培育創(chuàng)新文化，推動創(chuàng)新發(fā)展。四、課堂小結(jié)（略）五、時政鏈接【背景材料】2017年１２月５日，第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會在擁有千年歷史的烏鎮(zhèn)落下帷幕。中國國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室主任徐麟在閉幕式上表示，中國國家主席習(xí)近平高度重視世界互聯(lián)網(wǎng)大會，專門發(fā)來賀信，對大會的召開表示熱烈的祝賀，對各位嘉賓表示誠摯的歡迎，并就進一步推進全球互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與治理發(fā)表了重要主張，贏得了與會嘉賓的熱烈反響和國際社會的廣泛認同。大會期間，與會中外嘉賓圍繞“發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟促進開放共享——攜手共建網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體”的主題，在２０場主題鮮明、各具特色的分論壇上，積極貢獻思想智慧、展示創(chuàng)新成就、探討合作途徑、展望未來愿景，取得了豐碩的成果。大會首次發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告２０１７》和《世界互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告２０１７》總結(jié)歷史成就，分析現(xiàn)狀特點，展望趨勢遠景，為各國更好推動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展提供了有益借鑒。大會舉辦的世界互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)先科技成果發(fā)布活動上，來自蘋果、高通、微軟、阿里巴巴、華為等中外知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的一批最新尖端成果集中亮相，讓大會成為全球互聯(lián)網(wǎng)頂尖科技的匯聚地和風(fēng)向標(biāo)。本屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會還發(fā)布了年度成果文件——《烏鎮(zhèn)展望》，標(biāo)志著關(guān)于全球互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展治理的共識又向前邁出了堅實一步。思考：嘗試用《文化生活》知識談?wù)勛约旱目捶?。六、課后作業(yè)：完成單元檢測題并預(yù)習(xí)梳理第二單元。意圖：1、由不同小組學(xué)生展示本單元知識框架，并嘗試互相點評，引導(dǎo)學(xué)生整體把握知識體系。）2、通過合作探究，突破本節(jié)課的重難點，提高學(xué)生審題、分析和解決問題的能力。3、通過對經(jīng)典考題的回顧，總結(jié)命題視角，幫助學(xué)生把握考點命題的方向，提高訓(xùn)練的針對性；并通過考題回顧知識點，鞏固基礎(chǔ)知識。4、通過主觀題訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的解題素養(yǎng)，提高學(xué)生審題、分析和解決問題的能力。5、加入最新時政探究，提示學(xué)生專注時事政治，及時了解國家、社會發(fā)生的重大變