蘇教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)2

空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少（體積）是可以變化（被壓縮或被擴(kuò)張）的。過(guò)程與方法：使學(xué)生學(xué)會(huì)依照“提出問(wèn)題——大膽猜測(cè)——親歷探究——得出結(jié)論”的程序進(jìn)行科學(xué)探究。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣，形成尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道空氣與其他物質(zhì)一樣，能夠占據(jù)空間，但空氣占據(jù)空間的多少是可以改變的，認(rèn)識(shí)到空氣是一種物質(zhì)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】用實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間，空氣占據(jù)空間的多少是可以改變的，并在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測(cè)和解釋?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】演示材料：大塑料瓶1個(gè)、氣球1個(gè)、課件分組材料：玻璃瓶1個(gè)、2根吸管、1塊橡皮泥、水槽1個(gè)、玻璃杯1個(gè)、乒乓球1個(gè)、注射器1個(gè)【教學(xué)過(guò)程】一、游戲引入，激發(fā)探究欲望：小朋友們，你們喜歡玩氣球嗎？誰(shuí)愿意上來(lái)幫老師把氣球吹大?，F(xiàn)在老師要把這個(gè)氣球變成一個(gè)吹不大的氣球，你們相信嗎？那我們來(lái)試試。（將氣球裝入一個(gè)飲料瓶里）學(xué)生再吹氣球。質(zhì)疑：這個(gè)氣球怎么就吹不大了呢？想知道里面的秘密嗎？那下面我們就一起去解開(kāi)這個(gè)秘密。二、實(shí)驗(yàn)探究空氣占據(jù)空間1、揭示課題同學(xué)們，你們還記得烏鴉喝水的故事嗎？聰明的烏鴉是用什么方法喝到水的？（出示課件）為什么不斷地往瓶中投入石子就能喝到水了呢？學(xué)生交流。揭示課題：水和石子都能占據(jù)空間，那我們周圍無(wú)處不在的空氣能不能占據(jù)空間呢？猜測(cè)：空氣能占據(jù)空間嗎？（板書：猜）引入：讓我們像科學(xué)家那樣來(lái)做做看。2、探究空氣擠占空間（1）（出示一瓶水、一塊橡皮泥、兩根吸管）過(guò)渡：我們來(lái)挑戰(zhàn)烏鴉。你們能用這些材料讓空氣把瓶里的水?dāng)D出來(lái)嗎？（2）小組討論。（看書的提示，討論怎么做？）（3）交流方法。橡皮泥有什么用？不用會(huì)怎樣？是先堵瓶口還是后堵瓶口好？你們的方法可行嗎？還是讓我們自己動(dòng)手來(lái)做做看。（出示有關(guān)提示）（4）小組探究，教師巡回指導(dǎo)。（5）交流探究結(jié)果。怎么做的？出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？什么時(shí)候水會(huì)流出來(lái)？吹進(jìn)去的是什么？是什么把水?dāng)D出來(lái)的？（6）小結(jié)：空氣把水?dāng)D出來(lái)了。（板書）3、探究空氣防止被擠占過(guò)渡：看來(lái)，空氣也會(huì)占據(jù)空間，不過(guò)，我們現(xiàn)在可不要輕易下結(jié)論。下面我們?cè)賮?lái)做一個(gè)有趣實(shí)驗(yàn)。（1）（出示水槽、玻璃杯、乒乓球）講解并演示。（2）猜一猜：乒乓球會(huì)出現(xiàn)在杯子的哪個(gè)位置？（3）學(xué)生預(yù)測(cè)。（4）學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。（實(shí)驗(yàn)前出示提示，強(qiáng)調(diào)有關(guān)要求）（5）學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。解釋原因：乒乓球?yàn)槭裁纯傇诒拥淖钕旅?？水為什么不能進(jìn)入杯里？（6）小結(jié)：空氣不讓水進(jìn)去。（板書）提問(wèn)：從前面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儗?duì)空氣有了什么新的認(rèn)識(shí)？（7）小結(jié)：得出結(jié)論“空氣占據(jù)空間”。（板書）4、綜合應(yīng)用解釋氣球吹不大的原因。歸納總結(jié)：原來(lái)是空氣占據(jù)了瓶子里的空間。能想辦法把氣球吹大嗎？怎么辦？試一試。學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)。解釋原因。（空氣讓出了空間）三、探究空氣占據(jù)空間的變化1、引入：剛才我們發(fā)現(xiàn)了空氣占據(jù)空間的這個(gè)秘密。你們還想發(fā)現(xiàn)更多的秘密嗎？2、探究空氣占據(jù)空間的變化（1）講解演示注射器的玩法（吸入10毫升空氣，用手把口子堵住，用力推拉注射器，觀察注射器里空氣占據(jù)的空間的大小是否有變化？）（2）猜測(cè)：注射器里空氣占據(jù)空間的大小會(huì)發(fā)生變化嗎？（3）學(xué)生交流。（4）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)前強(qiáng)調(diào)觀察要求）。（5）交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。注射器里空氣占據(jù)的空間的大小是否有變化？有什么變化？小結(jié)：空氣占據(jù)空間的大小會(huì)變化，可以被壓縮和被擴(kuò)張。3、解釋空氣占據(jù)空間大小變化的原因（1）講解：（出示正常情況下注射器中的空氣排列圖）空氣是由許多微粒組成的，每個(gè)微粒之間有一定的距離。那么我們?cè)谕评⑸淦鞯臅r(shí)候空氣微粒之間的距離可能會(huì)發(fā)生什么變化呢？（課件演示）（2）交流看見(jiàn)的現(xiàn)象，解釋空氣占據(jù)空間大小變化的原因。（3）小結(jié)：推入活塞時(shí)，微粒之間距離變小，空氣被壓縮；拉出活塞，微粒之間距離變大