45我愛故鄉(xiāng)的楊梅 教學(xué)設(shè)計

本文格式為Word版，下載可任意編輯——45我愛故鄉(xiāng)的楊梅教學(xué)設(shè)計2．能正確朗讀科文。能按要求邊讀課文邊劃出描寫楊梅的句子；能選擇自己喜歡的一句句子摘抄下來，并能有感情的朗讀。

3．了解楊梅樹的漂亮和楊梅果的可愛，體會熱愛家鄉(xiāng)之情。

教學(xué)重點和難點1．通過閱讀，理解課文內(nèi)容，弄清課文是怎樣寫楊梅樹的漂亮和楊梅果的可愛。

2．從字里行間體會愛好家鄉(xiāng)楊梅之情。

教學(xué)媒體ppt

課前學(xué)生準(zhǔn)備充分預(yù)習(xí)課文

教學(xué)流程一、激發(fā)興趣，透露課題。

1．板書課題，讀題。

2．今天，我們就來學(xué)習(xí)《我愛家鄉(xiāng)的楊梅》。

二、自讀課文，整體感知。

1．自由借助拼音，朗讀課文，自學(xué)生字新詞要求：字音讀準(zhǔn)，不加字漏字。

2．檢查交流。

（1）抽讀生字卡片。

（2）讀詞語：貪婪吮吸甘露桂圓細膩果肉狹長甜津津細雨如絲四季常綠。

（3）接龍讀課文。（師生評議）

3．理清層次。

（1）按課文內(nèi)容填空

（），楊梅掛滿枝頭，樣子（），遍身（），成熟后，刺（）。開始，楊梅的顏色是（）隨后（），最終（）。沒有成熟的楊梅吃在嘴里（）。成熟了就（）。

三、講讀課文，體會感悟。

1．學(xué)習(xí)第2節(jié)。

（1）學(xué)生自由讀。

（2）朗讀自己喜歡的句子，說理由。

（3）小結(jié)：是呀，課文的第2節(jié)描寫了春雨中的楊梅樹。用了擬人的手法，寫出了楊梅樹的勃勃活力。（板書：活力勃勃）

（4）讓我們一起用欣喜、喜歡的語氣來讀讀其次節(jié)。

2．學(xué)習(xí)3—6節(jié)。

（1）端午節(jié)過后，楊梅成熟了，楊梅果顯得更可愛了。輕聲讀讀3—6節(jié)，想想每一節(jié)主要寫了楊梅哪方面的特點？

交流，板書：數(shù)量、樣子、顏色、味道。

（2）你對楊梅果的什么特點最感興趣？請你選擇其中一個特點讀一讀。

指名朗讀。

交流，出示相應(yīng)的課文內(nèi)容。既然你們那么喜歡書中的描寫，那么就請你們再讀讀課文，把你喜歡的句子抄一抄，背一背。

外形：楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。

顏色：楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最終幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，由于太紅了，所以像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。

（3）師：表示顏色的詞溜走了，你還會說嗎？

楊梅先是（）的，隨后變成（），最終幾乎變成（）的了。它不是真的變（），由于太（）了，所以像（）的。你輕輕咬開它，就可以看見那（）的果肉，嘴唇上舌頭上同時染滿了（）的汁水。

（4）和同桌一起扮演楊梅來介紹楊梅的模樣。

說話訓(xùn)練：我是楊梅，（外形），（小刺）。

（5）小結(jié)：由于愛好楊梅，所以他對楊梅觀測得那么細心，把楊梅寫得特別迷人。

四、拓展訓(xùn)練

說話訓(xùn)練：你知道自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)嗎？選擇一種特產(chǎn)作個介紹好嗎？

五