四年級上冊數(shù)學(xué)教案-1.2《數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法》 人教新課標(biāo)

《數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法》教案課題數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法（教材第16～18頁）單元一學(xué)科數(shù)學(xué)年級四年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解數(shù)的產(chǎn)生，理解自然自然數(shù)的概念；認(rèn)識億級的數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的含義。2.通過認(rèn)識了解，體會數(shù)學(xué)知識與生產(chǎn)生活的密切聯(lián)系。3.通過了解數(shù)的產(chǎn)生和認(rèn)識十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，體會人類偉大的創(chuàng)造力和燦爛的文化。重點(diǎn)理解自然數(shù)的概念和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。難點(diǎn)掌握萬級以上數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、情境導(dǎo)入1.提出問題：平時在生活中，我們做什么事情能夠用到數(shù)？2.數(shù)是怎樣產(chǎn)生的呢？獨(dú)立思考，提出想法。通過問題，引發(fā)學(xué)生的思考，吸引學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。講授新課二、探究新知1.觀看微課視頻——數(shù)的產(chǎn)生2.小組交流，看完微課后、請你思考下列問題，再組內(nèi)交流。（1）這些自然數(shù)是怎樣排列的？（2）每相鄰兩個自然數(shù)相差幾？（3）最小的自然數(shù)是幾？最大的呢？（4）自然數(shù)有多少個?3.十進(jìn)制計(jì)數(shù)法（1）生活中常常會遇到比億大的數(shù)?，F(xiàn)代科學(xué)研究表明，人一生心跳約25～30億次；中國第六次人口普查全國約有1339724852人。（2）用計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)，認(rèn)識億、十億、百億、千億。教師在計(jì)數(shù)器上玻珠，讓學(xué)生數(shù)數(shù)；十個一是十，10個十是一百，10個一百是一千……10個百億是一千億。每相鄰的兩個計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十的計(jì)數(shù)方法叫十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。三、課堂練習(xí)1.先把下列各數(shù)分級，再說一說最高位是什么數(shù)位？9200000000267050000008282000082000000002.判斷：（1）自然數(shù)沒有最小的數(shù)，也沒有最大的數(shù)。（）（2）自然數(shù)的個數(shù)可以數(shù)出來。（）（3）兩個計(jì)數(shù)單位之間進(jìn)率都是十。（）3.一個五位數(shù)，它的最高位是什么位？一個九位數(shù)呢？一個十二位數(shù)呢？方框里最大能填幾？4.填空：（1）我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣是從右起每（）個數(shù)位一級，億級的四個數(shù)位是（）、（）、（）、（）。（2）每相鄰的兩個計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是（）這種計(jì)數(shù)方法叫（）。（3）從個位起，第（）位是十萬位，第（）位是百億位。5.拓展提高最大的六位數(shù)是（)；最小的六位數(shù)是（）。最大的十位數(shù)是（)；最小的十位數(shù)是（）。認(rèn)真觀看，及時記錄，小組內(nèi)討論交流。認(rèn)真觀察數(shù)的變化，嘗試自己撥數(shù)。獨(dú)立完成，集體訂正，小組討論，舉手匯報。獨(dú)立完成，集體訂正，小組討論，舉手匯報。運(yùn)用微課，介紹數(shù)的產(chǎn)生，吸引學(xué)生注意力，加深學(xué)生對知識的了解。當(dāng)堂鞏固，逐步加深練習(xí)難度，旨在檢測學(xué)生對本節(jié)課的掌握清理，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力。課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)是怎樣產(chǎn)生的，知道了最小的自然數(shù)是0，沒有最大的自然