《十面埋伏》教學(xué)設(shè)計 新人教版八年級音樂下冊

欣賞《十面埋伏》教學(xué)內(nèi)容：欣賞《十面埋伏》教學(xué)目標(biāo)：1、情感*態(tài)度*價值觀通過聆聽《十面埋伏》，感受樂曲描繪的情景，以及古樂的獨特魅力。2、教學(xué)方法：探究聆聽體驗過程與方法：了解琵琶曲《十面埋伏》的音樂故事，樂曲的的產(chǎn)生年代、創(chuàng)作背景，及琵琶的音色特點、演奏技巧。能夠運用音樂要素中的力度、速度、節(jié)奏等分析音樂作品。能夠記憶作品主題。教學(xué)難點：聆聽與感受琵琶曲的文曲與武曲的區(qū)別教學(xué)重點：記憶作品主題，感受音樂帶給自己的體驗感及美感。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入播放音樂片段，引出琵琶這個樂器。2、老師介紹琵琶：琵琶是我國古老樂器之一，已經(jīng)有兩千多年的歷史。半梨形音響，面板為桐木，琴頸向后彎曲，鋼絲尼龍弦，用人工指甲彈奏?，F(xiàn)在用的最多的是四弦琵琶。品與相是琵琶上的音位。琵琶的音色清澈、明亮，富余顆粒性。其作品根據(jù)表現(xiàn)手法不同可分為：文曲和武曲武曲的代表作品有《霸王卸甲》《十面埋伏》等。文曲代表代表作品有《春江花月夜》《漢宮秋月》等。3、播放琵琶演奏技法視頻，讓學(xué)生感受琵琶音色的特點。設(shè)計意圖：通過對琵琶的介紹以及琵琶演奏技法的學(xué)習(xí)實踐，加深學(xué)生對琵琶以及其音色的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4欣賞琵琶獨奏《十面埋伏》作品介紹：《十面埋伏》采用我國傳統(tǒng)器樂套曲的結(jié)構(gòu)形式，演奏中運用了琵琶的輪、掃、拂、絞弦等技法，充分表現(xiàn)了公元前202年楚漢相爭，垓下大戰(zhàn)，漢軍以十面埋伏陣法，消滅楚軍的威武壯烈場面。十面埋伏的故事情節(jié)：秦朝末年，韓信屬于楚軍的行列，曾經(jīng)多次參加戰(zhàn)爭，但是始終沒有得到重用。后來楚軍由項羽指揮，可是項羽卻不肯重用韓信，因此他決定到劉邦領(lǐng)導(dǎo)的漢軍中找出路。韓信本來就不是什么出名人物，所以到了漢軍中間他還是沒有機(jī)會，等了很長一段時間，可是還是沒有任何音訊，最后又無奈又生氣的韓信只好不告而別。漢軍大將蕭何知道韓信是個難得的人才，因此立刻快馬加鞭把韓信給追了回來，然后又稟告漢王讓韓信做了大將。韓信做了大將后，取得了關(guān)中的三秦之地，當(dāng)韓信打敗齊國的同時，漢王正被楚霸王項羽逼得走投無路，這時韓信要求做齊王，漢王無奈只好答應(yīng)，韓信率軍三十萬攻占了蘇北，把項羽的楚軍圍在垓下，還專門針對項羽的驍勇采用了步步為營、的戰(zhàn)術(shù)，終于打敗了項羽的楚軍。十面埋伏的結(jié)構(gòu)圖（樂曲共分三部分）第一部分：列營吹打點將排陣走隊第二部分：埋伏雞鳴山小站九里山大戰(zhàn)第三部分：項王敗陣烏江自刎眾軍奏凱諸將爭功得勝回營5、整體欣賞讓學(xué)生對音樂有整體記憶，感受音樂內(nèi)涵。6、分段欣賞細(xì)化音樂形象，加深作品的理解。小結(jié):本