大班的美術(shù)教案32篇

大班的美術(shù)教案32篇

第1篇、大班美術(shù)活動(dòng)教案：春如線(xiàn)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀(guān)賞吳冠中作品《春如線(xiàn)》，感受線(xiàn)條的優(yōu)美與點(diǎn)的跳動(dòng)，并綻開(kāi)大膽想象。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂(lè)的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)展水墨畫(huà)線(xiàn)條與點(diǎn)的練習(xí)。

3、大膽運(yùn)用線(xiàn)條與點(diǎn)進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT水墨顏料、宣紙、毛筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀(guān)賞美術(shù)作品：春如線(xiàn)。（呈現(xiàn)幻燈一：作品）

1、用視覺(jué)直觀(guān)觀(guān)賞。

“今日，教師給小朋友帶來(lái)了一幅特殊的畫(huà)，讓我們一起來(lái)觀(guān)賞這幅畫(huà)吧！”

“這幅畫(huà)與我們以前看到的畫(huà)有什么地方不一樣？”

小結(jié)：這是我們中國(guó)特有的中國(guó)水墨畫(huà)。

“從這幅畫(huà)上，你一下子就能觀(guān)察什么？”“畫(huà)中是怎樣的線(xiàn)和點(diǎn)呢？看看這些線(xiàn)和點(diǎn)象什么？

2、聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà)：

認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)這兩段音樂(lè)都給你什么樣的感受？你認(rèn)為哪段音樂(lè)在畫(huà)線(xiàn)？哪段音樂(lè)在畫(huà)點(diǎn)？

用手勢(shì)書(shū)空，教師示范作畫(huà)

交待要求，幼兒用毛筆試一試。

小結(jié)：小朋友真能干，轉(zhuǎn)瞬間一幅點(diǎn)和線(xiàn)的畫(huà)就消失在我們面前，就象教師帶來(lái)的這副畫(huà)那樣，真奇異！更奇異的是，這副畫(huà)里還藏著好聽(tīng)的故事呢？猜一猜，是什么季節(jié)的故事？那還是讓畫(huà)家來(lái)告知我們吧！

二、簡(jiǎn)潔介紹畫(huà)家吳冠中。（呈現(xiàn)幻燈二：畫(huà)家畫(huà)像）

1、介紹作家的人文背景。

他是中國(guó)一位很出名的畫(huà)家，家鄉(xiāng)就在江蘇，是我們江蘇人的傲慢。他的名字叫吳冠中?！八麑?duì)大自然特殊喜愛(ài)小鳥(niǎo)的鳴叫、小花的搖曳、小雨的纏綿都能激發(fā)他的靈感。他常喜愛(ài)用流淌的線(xiàn)條和點(diǎn)來(lái)表達(dá)對(duì)大自然的感受、記錄大自然的奇妙，這副畫(huà)就是他對(duì)春天的特殊感受，被命名為《春如線(xiàn)》

三、再次觀(guān)賞作品，暢談、共享不同的感受。（回放幻燈一）

“剛剛聽(tīng)了吳冠中畫(huà)家的介紹，我們?cè)賮?lái)看這幅畫(huà)，你覺(jué)得這幅畫(huà)為什么會(huì)叫做春如線(xiàn)？這幅畫(huà)敘述的會(huì)是一個(gè)什么樣的故事呢？”（爭(zhēng)論）

“你發(fā)覺(jué)這些線(xiàn)條有什么不一樣的地方？粗的線(xiàn)條表示什么？細(xì)的又像什么？這些彩色的點(diǎn)又像是誰(shuí)留下來(lái)的呢？”

小結(jié)：“春天萬(wàn)物復(fù)蘇，一切都是新的。小草偷偷的從土里鉆了出來(lái)，細(xì)細(xì)的。柳樹(shù)發(fā)芽了，被春風(fēng)一吹，搖啊搖，像姑娘的長(zhǎng)發(fā)飄啊飄，樹(shù)木都乘著春天在用勁的往上竄。桃花開(kāi)了、迎春花開(kāi)了，白色的梨花開(kāi)了。春風(fēng)在輕快舞蹈、春雨滴答滴答的下著，落在池塘里，像頑皮的跳跳蟲(chóng)。小蝌蚪也在水里玩耍呢。小動(dòng)物們也出門(mén)玩了，看，小兔，小松鼠一蹦一跳，在山坡上留下了一串串的腳印春天會(huì)發(fā)生很多好玩的故事！春天在我們眼中，春天在美麗的音樂(lè)里，春天在畫(huà)家奇妙的筆下?！?/p>

瞧，畫(huà)家多厲害，用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條、點(diǎn)就把春天那么悅耳的故事表現(xiàn)了出來(lái)，你們喜愛(ài)這樣的畫(huà)嗎？

四、創(chuàng)作活動(dòng)：我來(lái)學(xué)大師、

“你們想不想學(xué)大師，用點(diǎn)和線(xiàn)來(lái)畫(huà)一副特殊的畫(huà)呢？今日教師為你們預(yù)備了很多材料，請(qǐng)小朋友也來(lái)創(chuàng)作一幅畫(huà)，讓你的線(xiàn)條和點(diǎn)告知我們好聽(tīng)的故事?！钡?篇、大班美術(shù)活動(dòng)教案：蛋殼寶寶教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在新《綱要》中的藝術(shù)領(lǐng)域中指出：供應(yīng)自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感，理解和想象，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美感，體驗(yàn)成就感，本班為大班幼兒，他們已經(jīng)建立起初步的美感，對(duì)于畫(huà)面已經(jīng)具備肯定的觀(guān)賞水平，而且也具備了肯定的繪畫(huà)技能、技巧，對(duì)于各種物體的形態(tài)把握較好。本次活動(dòng)我們的目標(biāo)是運(yùn)用顏料勾畫(huà)的形式讓孩子感受線(xiàn)與面的組合效果，同時(shí)讓大班的孩子在蛋寶寶身上畫(huà)出各種好玩的圖畫(huà)，讓大班的孩子依據(jù)蛋寶寶的顏色設(shè)計(jì)發(fā)型和服裝。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒大膽想像并學(xué)會(huì)在蛋殼作畫(huà)，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。從而激發(fā)幼兒的探究欲望。

2、通過(guò)幼兒參加實(shí)踐，培育其動(dòng)手操作力量、與同伴合作力量。體驗(yàn)幫忙他人的歡樂(lè)。

3、學(xué)習(xí)觀(guān)賞同伴的作品并說(shuō)欣賞別人的話(huà)。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀(guān)看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠在蛋殼上作畫(huà)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠通過(guò)觀(guān)賞，查找畫(huà)中美的因素，并在自己的繪畫(huà)作品中表達(dá)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備

抽空蛋液的蛋殼、水彩、畫(huà)筆。雙面膠、彩色紙、毛線(xiàn)、剪刀等材料。

活動(dòng)過(guò)程

一、激趣引入：

1、教師今日帶來(lái)個(gè)盒子，你們猜猜里面裝的什么？（幼兒自由發(fā)揮）哇！原來(lái)是蛋殼寶寶??！

師;你們喜愛(ài)嗎？想學(xué)嗎？今日我們就來(lái)做蛋殼寶寶，看誰(shuí)做得最美麗。

二、制作蛋殼寶寶（先學(xué)）

1、教師把蛋殼寶寶學(xué)具發(fā)到各組，讓幼兒觀(guān)看寶寶的樣子，都用什么材料，

2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)做蛋殼寶寶都用到了哪些材料？（幼兒搶著說(shuō)）看說(shuō)得好，就嘉獎(jiǎng)他一個(gè)笑臉。

3、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你喜愛(ài)畫(huà)什么樣的寶寶？（衣服頭飾等）

4、教師把材料發(fā)到各組。

5、幼兒自由作畫(huà)。不能獨(dú)立完成的，小組伙伴可以幫忙他完成。

6、教師行間巡察，把握幼兒作畫(huà)狀況。

三、觀(guān)賞畫(huà)（后教）

1、幼兒把做好的蛋殼寶寶放在桌子上。

2、比一比，說(shuō)一說(shuō)

各小組看一看誰(shuí)做的最美麗，選三個(gè)美麗的寶寶放到講臺(tái)上。

3、讓幼兒相互觀(guān)賞、溝通。

被選上的小朋友到前面說(shuō)一說(shuō)自己作品制作過(guò)程。其他小朋友評(píng)一評(píng)。

4、教師指導(dǎo)：

（1）用蛋殼作畫(huà)，要用水彩筆把圖案在蛋殼上畫(huà)好，畫(huà)美麗。

（2）彩紙的顏色要選好。選出自己喜愛(ài)的顏色。

（3）衣服、頭發(fā)等肯定要粘住。

（4）蛋殼的口要封好。

四、幫忙同組的小朋友修改作品。

課后反思：

本此活動(dòng)所設(shè)計(jì)的：“蛋殼寶寶”比擬適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，內(nèi)容簡(jiǎn)潔易學(xué)比擬吸引幼兒?；顒?dòng)中幼兒特別愉悅，對(duì)教師所提出的問(wèn)題很是奇怪，同時(shí)表現(xiàn)出很情愿參加活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)中也滲透了些廢物利用的教育，同時(shí)也教育幼兒在生活中要做個(gè)有細(xì)心的人。制作過(guò)程中，孩子們當(dāng)心翼翼，就怕一不當(dāng)心會(huì)將蛋殼捏碎，大家仔細(xì)的、認(rèn)真的在蛋殼上進(jìn)展創(chuàng)作，一件件作品就在孩子們手中誕生了。從而使幼兒在趣味性的嬉戲活動(dòng)中把握相應(yīng)的技能，獲得歡樂(lè)的心情體驗(yàn)。固然活動(dòng)中也存在缺乏之處，比方：有的幼兒不會(huì)畫(huà)圖，有的水彩筆不下水，也有的幼兒剪刀不好使。這是教師課前預(yù)備做的不好。盼望教師給出建議和指導(dǎo)，使我在今后幼教工作再上一個(gè)臺(tái)階。第3篇、大班美術(shù)活動(dòng)教案：圖形想象畫(huà)教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種圖形綻開(kāi)想象，進(jìn)展幼兒的想象力量。

2、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。

3、培育幼兒的審美情感，增加對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒的觀(guān)賞力量。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：把握在原有的各種外形上進(jìn)展想象的方法。

難點(diǎn)：幼兒通過(guò)添畫(huà)更直觀(guān)地表現(xiàn)出自己所想象的物體。

活動(dòng)預(yù)備：

1、“圖形王國(guó)”畫(huà)展的場(chǎng)景布置(范畫(huà)作品、夾子、繩子、大門(mén)及“圖形王國(guó)”大字)

2、多媒體課件、錄音機(jī)及背景音樂(lè)

3、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫(huà)紙和膠水人手一份、抹布

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀(guān)“圖形王國(guó)”的第一期畫(huà)展。(播放背景音樂(lè))

“小朋友，圖形王國(guó)今日進(jìn)行第一期畫(huà)展，里面的畫(huà)特別特殊特別美麗，每一幅畫(huà)里都藏有一些圖形，圖形王國(guó)的仆人聽(tīng)說(shuō)大班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫(huà)里藏著什么圖形!好了，我們動(dòng)身吧!”(參觀(guān)時(shí)可與幼兒小聲爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)藏在里面的圖形)。

自由爭(zhēng)論：你最喜愛(ài)圖形王國(guó)里的哪一副畫(huà)?它是由什么圖形變出來(lái)的?

總結(jié)：小朋友都很厲害，能夠發(fā)覺(jué)圖形王國(guó)里的畫(huà)都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來(lái)的。

二、觀(guān)看多媒體，擴(kuò)展幼兒思維。

出示三角形的蠟光紙，提問(wèn)：三角形除了變出圖形王國(guó)里的東西外，還可以變出什么圖形呢?(依次出示半圓形、圓形、正方形)

“讓我們看看電腦里這個(gè)小畫(huà)家把這些圖形變出了哪些美麗的東西呢?”翻開(kāi)多媒體，觀(guān)看課件。

三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。(播放輕柔的音樂(lè))

“小朋友，圖形王國(guó)的仆人說(shuō)立刻就要進(jìn)行其次期的畫(huà)展了，他邀請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小畫(huà)家，用各種圖形添畫(huà)出更美麗的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國(guó)里，給全部的小朋友和教師參觀(guān)，但是圖形王國(guó)的仆人說(shuō)他有個(gè)要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫(huà)紙上再用蠟筆添畫(huà)，假如手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫(huà)好了就可以把你的作品掛在圖形王國(guó)去了?！?指導(dǎo)重點(diǎn)：讓幼兒在美麗的音樂(lè)聲中自由創(chuàng)作，同時(shí)了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓舞幼兒獨(dú)特表現(xiàn))

四、展現(xiàn)與體驗(yàn)――參觀(guān)“圖形王國(guó)”其次期畫(huà)展。(播放音樂(lè))

“小朋友們，圖形王國(guó)的其次期畫(huà)綻開(kāi)展了，讓我們和我們的教師一起去參觀(guān)參觀(guān)吧!”

參觀(guān)完畫(huà)展后，提問(wèn)一幼兒：“你最喜愛(ài)哪一幅作品?可以告知我嗎?你為什么喜愛(ài)這副畫(huà)?”(幼兒作答)

教師給以簡(jiǎn)潔及鼓舞性的評(píng)價(jià)。

“教師發(fā)覺(jué)今日小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國(guó)的仆人也說(shuō)要感謝大班的小朋友，他說(shuō)以后還要請(qǐng)你們幫助出第三期的畫(huà)展，你們情愿嗎?(情愿)那小朋友下課后還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，想想這些圖形還可以變出什么樣更好玩的東西來(lái)?！?/p>

活動(dòng)反思：

《綱要》中指出：“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問(wèn)題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！睘榇耍疫x擇了幼兒生活中常見(jiàn)的“圖形”作為主題，設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《圖形想象畫(huà)》。在進(jìn)展幼兒美術(shù)力量的同時(shí)，又進(jìn)展了幼兒的想象力量及動(dòng)手力量。

在組織完教學(xué)活動(dòng)后，我深有感受，主要有以下幾點(diǎn)：

一、手、口、腦并用，幼兒得到全面進(jìn)展。

在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中，幼兒將已知閱歷轉(zhuǎn)化為直觀(guān)的圖畫(huà)，將單調(diào)的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫(huà)筆變成了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面：紅紅的太陽(yáng)、憨態(tài)可掬的熊貓、迷人的葡萄、得意的烏龜、漂亮的房子在溝通作品時(shí)，幼兒有的用簡(jiǎn)潔的一兩句話(huà)介紹自己的作品，有的用幾句話(huà)不但幼兒的動(dòng)手力量、想象力量得到了進(jìn)展，語(yǔ)言表達(dá)力量更是有了質(zhì)的飛躍。

二、適時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓舞，促進(jìn)幼兒制造思維的進(jìn)展。

在幼兒繪畫(huà)時(shí)，多數(shù)幼兒只會(huì)把圓形變成太陽(yáng)等簡(jiǎn)潔的東西，當(dāng)我能發(fā)覺(jué)一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只得意的小鳥(niǎo)時(shí)，我立刻向小朋友介紹了他的作品，并表?yè)P(yáng)了他。幼兒們得到啟發(fā)，運(yùn)用多種不同的外形形制造出了許多讓我意想不到的作品，如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了漂亮的花朵等。有人說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的，我要說(shuō)：好作品也是夸出來(lái)的!

整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊急，氣氛熱鬧但不混亂，幼兒活動(dòng)積極，樂(lè)學(xué)、愿學(xué)，充分表達(dá)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過(guò)對(duì)各種圖形綻開(kāi)想象，充分進(jìn)展幼兒的想象力量和動(dòng)手力量以及培育幼兒的審美情感，增加對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣?！钡慕逃繕?biāo)。第4篇、大班美術(shù)活動(dòng)樹(shù)枝印畫(huà)教案反思

活動(dòng)生成

我們幼兒園里有一棵古老的石榴樹(shù)，我經(jīng)常帶小朋友們?cè)谑駱?shù)下嬉戲。秋天，當(dāng)天氣變冷，石榴樹(shù)上的葉子紛紛落到地上，形成了一道漂亮、獨(dú)特的風(fēng)景，把我和小朋友深深吸引住了。我們圍著石榴樹(shù)歡歌笑語(yǔ)。小朋友對(duì)它的變化發(fā)生了深厚的興趣：“教師!你看，沒(méi)有葉子的石榴樹(shù)也挺美的?！焙⒆拥囊痪湓?huà)提示了我：生活是藝術(shù)的源泉，引導(dǎo)幼兒感受大自然的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)展創(chuàng)作或開(kāi)展活動(dòng)，孩子們肯定喜愛(ài)。于是，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)――《樹(shù)枝印畫(huà)》。

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)觀(guān)賞作品，感受樹(shù)枝抹、壓后的獨(dú)特美感，提高幼兒的審美力量。

2．嘗試運(yùn)用不同樹(shù)枝大膽印畫(huà)，添畫(huà)，體驗(yàn)樹(shù)枝添畫(huà)活動(dòng)的歡樂(lè)。

3．培育幼兒的觀(guān)看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5．培育幼兒的觀(guān)賞力量。

活動(dòng)預(yù)備

1．各種不同的樹(shù)枝，棉簽、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、卡紙、白紙若干。

2．教師制作的樹(shù)枝添畫(huà)成品若干幅。

活動(dòng)過(guò)程

1．觀(guān)賞作品，感受作品的美。

師：“今日，我?guī)?lái)了幾幅畫(huà)，我們來(lái)觀(guān)賞一下?！?出示示范畫(huà)若干幅。)

幼：“哇，真美麗!”

師：“畫(huà)上都有什么呀!”

幼：“有太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、小老鼠、樹(shù)”

師：“還有什么?”

幼：“樹(shù)。”

師：“這些樹(shù)長(zhǎng)得一樣嗎?”

幼：“不一樣?！?/p>

師：“怎么不一樣?”(邊指樹(shù)，邊提問(wèn)。)

幼：“有的樹(shù)干粗，有的樹(shù)干細(xì)。”

幼：“有的樹(shù)干許多，有的很少?！?/p>

師：“你看到這些畫(huà)有什么感覺(jué)?”

幼：“我感覺(jué)很美?！?/p>

幼：“我感覺(jué)很美麗!”

2．依據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，猜測(cè)所用的工具及方法。

師：“這么美的畫(huà)，猜一猜是用什么材料和工具畫(huà)出來(lái)的?”

幼：“用顏料。”

幼：“用油畫(huà)棒。”

師：“今日，我把繪畫(huà)的材料和工具也帶來(lái)了，我們一起看一下。”(出示樹(shù)枝。)

師：“這是什么?”“熟悉嗎?”

幼：“樹(shù)枝?！?/p>

師：“它叫側(cè)柏，是柏樹(shù)的一種。大家看，這個(gè)樹(shù)枝和哪幅畫(huà)上的樹(shù)一樣呢?”

幼：“教師，和這一幅?”

師：(手拿石榴樹(shù)枝)“看，知道教師是從哪里找到這個(gè)樹(shù)枝的嗎?是在我們幼兒園的石榴樹(shù)下?lián)斓降摹？纯此湍姆?huà)上的樹(shù)一樣?！?/p>

幼：“教師，和這幅一樣。”

師：“除了樹(shù)枝，還有顏料、盤(pán)子”

師：“現(xiàn)在再來(lái)猜猜看，怎樣用這些材料和工具畫(huà)出這么漂亮的畫(huà)來(lái)?”

幼：“用樹(shù)枝照著畫(huà)?！?/p>

幼：“把樹(shù)枝放好，再用顏料比著畫(huà)。”

幼：“給樹(shù)枝刷上顏料，再印在畫(huà)上”

幼：“把樹(shù)枝粘在紙上再涂顏色?！?/p>

3．教炳與幼兒共同探討樹(shù)枝添畫(huà)的方法。

師：“想一想，教師是怎樣用這些工具畫(huà)出這些作品的?”

幼：用心想。

師：“首先，我選一張紙做好預(yù)備。想一想第一步，我首先做什么?”(教師手拿樹(shù)枝來(lái)引導(dǎo)幼兒。)

幼：“涂上顏色?！?/p>

師：“怎樣涂?”

幼：“用刷子涂上。”

幼：“用樹(shù)枝，往顏料上涂一涂?！?/p>

師：選擇正確的方法來(lái)做。

幼：開(kāi)頭印。

師：“怎樣印?”。

幼：“用小手印。”

幼：“不行，這樣手會(huì)臟的?！?/p>

幼：“找一張紙來(lái)?！?/p>

幼：“用廢紙”(孩子與孩子之間由于“用什么來(lái)印”相互爭(zhēng)論，開(kāi)動(dòng)腦筋想方法。這是幼兒與幼兒之間相互學(xué)習(xí)、共同探究的過(guò)程、)

師：“看看我們請(qǐng)報(bào)紙來(lái)幫助可以嗎?”

師：“印出樹(shù)枝后，我們把報(bào)紙合起來(lái)，放到一邊。再印時(shí)，再請(qǐng)報(bào)紙來(lái)幫助。”

師：“然后，我們用棉簽幫助，點(diǎn)上自己喜愛(ài)的東西。”

幼：“我喜愛(ài)香蕉。”

幼：“我喜愛(ài)蘋(píng)果。”

師：“好，我們點(diǎn)上?！?/p>

(就這樣，在爭(zhēng)論、探討中，幼兒把握了樹(shù)枝添畫(huà)的根本步驟。)

4．幼兒繪畫(huà)。

在音樂(lè)的伴奏下，幼兒自由選擇工具進(jìn)展樹(shù)枝添畫(huà)，體會(huì)作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

5．展現(xiàn)幼兒作品，師生合影留念。

傾聽(tīng)幼兒介紹，鼓舞幼兒大膽地把自己的作品講給教師或小朋友聽(tīng)，最終，請(qǐng)小朋友高舉作品合影留念。

(這個(gè)環(huán)節(jié)把活動(dòng)推向高潮，讓幼兒充分體會(huì)勝利的喜悅，有助于鼓勵(lì)幼兒連續(xù)探究新的問(wèn)題，就這樣整個(gè)教學(xué)活動(dòng)在探究中歡樂(lè)地完畢。)

活動(dòng)反思

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒思維活潑，積極性高；環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，猜測(cè)――驗(yàn)證的過(guò)程大大增加了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)制造了條件。

活動(dòng)中缺乏之處：在讓幼兒猜測(cè)用什么工具、材料繪畫(huà)出這些作品時(shí)，我只是簡(jiǎn)潔地重復(fù)幼兒的語(yǔ)言，沒(méi)有提升幼兒的思維朝自己的活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)展，這說(shuō)明我的教學(xué)機(jī)靈需進(jìn)一步提高。第5篇、大班美術(shù)活動(dòng)我的媽媽教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)夸夸自己的媽媽、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽?zhuān)瑖L試用畫(huà)筆媽媽的肖像美。

2．學(xué)習(xí)用比擬夸大的手法表達(dá)媽媽的外貌特征。

3．學(xué)習(xí)合理布局畫(huà)面（盡可能把媽媽的頭像畫(huà)得大一些）。

4．感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

5．培育幼兒的觀(guān)賞力量。

活動(dòng)預(yù)備

1．?huà)寢尩男は窦艏埬樞?、發(fā)型。

2．鉛筆、記號(hào)筆、油畫(huà)棒若干筐。

3．舊報(bào)紙（作繪畫(huà)墊板用）。

4．彩色作業(yè)紙（黃色、粉紅）。

活動(dòng)過(guò)程

1．談話(huà)引入：

我們剛過(guò)了一個(gè)什么節(jié)日？你的媽媽長(zhǎng)什么樣的？請(qǐng)你介紹一下媽媽快樂(lè)時(shí)候的樣子。

（重點(diǎn)介紹臉部特征：發(fā)型、臉形等）

2．示范講解：

畫(huà)臉形（長(zhǎng)圓、尖臉、方臉）先用鉛筆畫(huà)輪廓

發(fā)型（卷發(fā)、短直發(fā)、長(zhǎng)發(fā)）

五官（眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等）

3．指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）盡量把頭部畫(huà)得大一些。

（2）把媽媽的眼睛畫(huà)得有神一些。

（3）把媽媽快樂(lè)的樣子畫(huà)出來(lái)。

（4）添畫(huà)背景突出媽媽的頭像

4．幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

（1）先用鉛筆勾畫(huà)媽媽的頭部輪廓，其余線(xiàn)條用記號(hào)筆畫(huà)。

（2）用鉛筆把姓名寫(xiě)在作品的角上。

（3）全身裝扮媽媽上色。

5．評(píng)價(jià)：

（1）集體上交作品，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)展展現(xiàn)。

（2）為精彩作品攝影。

活動(dòng)反思

媽媽是最美的“把自己的媽媽畫(huà)得美麗一些”這是我設(shè)計(jì)這堂活動(dòng)的一個(gè)隱性目標(biāo)，因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫(huà)的有神一些、把媽媽快樂(lè)的表情畫(huà)出來(lái)”。

活動(dòng)進(jìn)展之前，我有些擔(dān)憂(yōu)：孩子會(huì)夸自己的媽媽嗎？不料，當(dāng)我問(wèn)其次個(gè)問(wèn)題時(shí)，幼兒表現(xiàn)得特別的興奮，簡(jiǎn)直是七嘴八舌：“我媽媽長(zhǎng)得很美麗。”“我媽媽頭發(fā)還卷的呢。”以至于課堂有些亂哄哄的，為了夸自己的媽媽?zhuān)變喝徊活櫦w活動(dòng)中教師常常強(qiáng)調(diào)地一些規(guī)章。我快樂(lè)之余有些不知所措

當(dāng)活動(dòng)疙疙瘩瘩地進(jìn)展到“幼兒作畫(huà)”時(shí)我懸著的心才定了下來(lái)，我發(fā)覺(jué)：那些思維活潑的、大聲地嚷著夸自己媽媽美的孩子表現(xiàn)出劇烈的作畫(huà)動(dòng)機(jī)，下筆大膽、構(gòu)圖瀟灑，而且，整個(gè)畫(huà)面簡(jiǎn)直就是一氣呵成的。看著孩子的作品，我心里美美的第6篇、大班美術(shù)活動(dòng)教案：黃瓜和西瓜教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的觀(guān)看，用水墨畫(huà)的方法表現(xiàn)瓜菜的形狀特征。

2、培育幼兒學(xué)習(xí)在運(yùn)用濃墨淡墨的根底上，初步體驗(yàn)通過(guò)筆劃粗細(xì)，墨的干濕變化，表現(xiàn)出水墨的效果。

3、培育幼兒大膽下筆，進(jìn)展幼兒的觀(guān)看力和表現(xiàn)力量。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)展裝飾。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：用水墨畫(huà)的方法表現(xiàn)瓜菜的形狀特征。

難點(diǎn)：運(yùn)用濃墨淡墨。

活動(dòng)預(yù)備

黃瓜、西瓜實(shí)物，水墨畫(huà)范畫(huà)，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，洗筆盤(pán)，調(diào)色盤(pán)，報(bào)紙。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

--小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：一只圓圓的大皮球，幾條蚯蚓上面游，身上穿著綠衣衫，一刀切開(kāi)見(jiàn)紅瓤。

出示圖片。

--今日我們就用水墨畫(huà)的方法畫(huà)西瓜和黃瓜。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的操作方法。

運(yùn)用濃墨、淡墨進(jìn)展繪畫(huà)示范。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

--小朋友自己想一想，你得畫(huà)面上西瓜、黃瓜怎樣安排？

--可以畫(huà)圓圓的西瓜和切開(kāi)的西瓜，涂上顏色，再把黃瓜畫(huà)的大一些，畫(huà)時(shí)要認(rèn)真，不能畫(huà)錯(cuò)。

幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。留意幼兒運(yùn)筆和用墨的技巧，鼓舞幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。

4、評(píng)價(jià)作品，完畢活動(dòng)。

鼓舞幼兒與鄰座的小朋友相互觀(guān)賞并敘述故事內(nèi)容，選出畫(huà)的最好的作品進(jìn)展表?yè)P(yáng)并讓幼兒介紹作畫(huà)經(jīng)過(guò)。第7篇、大班美術(shù)活動(dòng)漂亮的花朵教案反思

設(shè)計(jì)意圖:

花兒是兒童生活中常見(jiàn)的事物，孩子們常常會(huì)被花兒漂亮的形狀和多樣的變化而深深吸引，當(dāng)孩子們?cè)趹?hù)外看到大自然中盛開(kāi)的各種各樣的花朵時(shí)，他們會(huì)興奮、奇怪和驚異這就是花兒給孩子們帶來(lái)的無(wú)限魅力。秋天，到處充滿(mǎn)著花的香味，花兒的開(kāi)放艷麗奪目，本活動(dòng)依據(jù)幼兒已有的關(guān)于花的粗淺閱歷，開(kāi)展花的主題將滿(mǎn)意幼兒對(duì)大自然變化的奇怪心，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)目標(biāo):

1.喜愛(ài)并能積極地參加活動(dòng)。

2.嘗試用油畫(huà)棒制造性地表現(xiàn)出自己心中花的形象。

3.能大膽地在大家面試介紹自己的作品。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5.培育幼兒的觀(guān)賞力量。

活動(dòng)預(yù)備:

1.幼兒已有有關(guān)花的閱歷。

2.各式花的盆栽；油畫(huà)棒；操作材料《漂亮的花朵》

活動(dòng)過(guò)程:

1.回憶以往有關(guān)花的閱歷，加深幼兒對(duì)花的感受。

（一）回想以前所開(kāi)展的有關(guān)花的活動(dòng)。師:播放茉莉花歌曲進(jìn)場(chǎng)，小朋友這首歌的名字叫什么？我們上個(gè)星期熟悉了哪幾種花呢？

幼:菊花、向日葵、茉莉花等。

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒回憶以前熟悉各式各樣的花，喚起幼兒對(duì)花的相關(guān)閱歷。

（2）觀(guān)看盆栽，爭(zhēng)論花的形狀特點(diǎn)。請(qǐng)個(gè)別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起爭(zhēng)論盆栽中花的形狀特點(diǎn)。

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒觀(guān)看花兒的形狀特點(diǎn)，能用流暢的語(yǔ)言描述花的形狀特點(diǎn)。

2.幼兒自由作畫(huà)，用油畫(huà)棒畫(huà)出自己心中所想的花的形象。

（1）教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà)，鼓舞幼兒大膽將心中所想表達(dá)出來(lái)。

師:今日我們熟悉了這么多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那么今日教師請(qǐng)小朋友做一名小畫(huà)家，把心中最美的花朵畫(huà)出來(lái)，并給花兒涂上美美的顏色，把花兒裝飾得漂美麗亮的，我們要畫(huà)得美美的，畫(huà)完要拿回去跟爸爸媽媽共享的。繪畫(huà)材料有油畫(huà)棒、課本第五頁(yè)是《最美的花朵》，把我們想要畫(huà)的東西都畫(huà)在這一頁(yè)里面，畫(huà)畫(huà)前，教師有幾個(gè)要求:

1.發(fā)放材料是時(shí)，小手放背后，不許摸材料。

2.繪畫(huà)時(shí)不能大吵大鬧，要保持寧?kù)o。

3.繪畫(huà)完把自己的垃圾清理潔凈。

小結(jié)：鼓舞幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

4.作品共享，幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

集體共享:幼兒介紹自己畫(huà)的花兒。

5.活動(dòng)延長(zhǎng)：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起共享。

活動(dòng)反思:

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活潑，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)制造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對(duì)美妙事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、相互合作的交往力量，通過(guò)操作作品的展現(xiàn)，可以看出幼兒的個(gè)體水平閱歷在原有根底上得到明顯提高第8篇、大班美術(shù)活動(dòng)教案：特殊的我教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖

在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體驗(yàn)行為藝術(shù)的呢?大班美術(shù)活動(dòng)《特殊的我》是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)行為藝術(shù)的課例，活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫(huà)以及對(duì)人體的裝飾，讓幼兒體驗(yàn)合作的歡樂(lè)，并了解美就在我們的身邊，它來(lái)源于我們的生活。

由于每一位幼兒都是特別特殊的個(gè)體，他們的所思所想，都會(huì)通過(guò)行為表達(dá)出來(lái)，在本節(jié)活動(dòng)中我根據(jù)動(dòng)作體驗(yàn)線(xiàn)條勾畫(huà)觀(guān)賞裝飾合作創(chuàng)作跳舞慶祝的挨次，讓孩子從動(dòng)作體驗(yàn)開(kāi)頭，以動(dòng)作表達(dá)完畢的方式，通過(guò)做一做、畫(huà)一畫(huà)、看一看、說(shuō)一說(shuō)，讓孩子們?cè)谝魳?lè)的伴隨下自由舞蹈，大膽創(chuàng)作，群體合作，共同完成大幅的動(dòng)態(tài)人物繪畫(huà)作品，通過(guò)行為來(lái)體驗(yàn)藝術(shù)，在嬉戲的情境中收獲歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫(huà)和人體的裝飾。

2、在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來(lái)源于我們的生活。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

音樂(lè)帶、半開(kāi)紙7張、水彩筆、油畫(huà)棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫(huà)、工作服、將幼兒分7組

重點(diǎn)難點(diǎn)

分組合作描畫(huà)不同人體動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)過(guò)程

1.觀(guān)賞范畫(huà)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣：小朋友認(rèn)真觀(guān)看，這張畫(huà)有什么特殊的地方?你們想不想畫(huà)一張?zhí)厥獾漠?huà)?

2.嬉戲《木頭人》。交代規(guī)章：首先，咱們做一個(gè)木頭人的嬉戲，女孩子全體起立到前面來(lái)，聽(tīng)到音樂(lè)，做各種各樣美麗的動(dòng)作，音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)漂亮的木頭人。(發(fā)標(biāo)志)男孩子全體起立到前面來(lái)，嬉戲規(guī)章是聽(tīng)到音樂(lè)，做好玩的、可笑的動(dòng)作，音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)好玩、可笑的木頭人。

3.教師示范。小朋友的動(dòng)作都很特殊，用什么方法能把咱們的動(dòng)作留下來(lái)呢?某某小朋友到前面來(lái)，請(qǐng)你擺出一個(gè)特殊的動(dòng)作請(qǐng)大家觀(guān)賞，教師描畫(huà)出該幼兒的體態(tài)。

4.爭(zhēng)論：請(qǐng)7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動(dòng)作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小朋友的動(dòng)作能不能畫(huà)在紙上，將個(gè)別動(dòng)作稍做改動(dòng)。

5.幼兒分7組，合作完成人體姿勢(shì)的描畫(huà)。

6.嬉戲《找信》。每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

7.幼兒自由創(chuàng)作：運(yùn)用線(xiàn)條，圖案或者顏色裝飾人體并為畫(huà)面涂底色。

8.觀(guān)賞作品：請(qǐng)幼兒談一談，哪一組作品中人物的動(dòng)作清楚，顏色艷麗，人體裝飾的特別有特點(diǎn)。

9.完畢局部：慶祝舞。師生在音樂(lè)伴隨下自由舞蹈，展現(xiàn)自我獨(dú)特魅力。

活動(dòng)反思

大班美術(shù)活動(dòng)《特殊的我》在進(jìn)展中，教師首先請(qǐng)幼兒玩嬉戲《木頭人》，在不同風(fēng)格的音樂(lè)中,引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)出自己的肢體語(yǔ)言:如:女孩子美麗伸展的動(dòng)作和男孩子陽(yáng)剛的動(dòng)作，展現(xiàn)不同動(dòng)作的魅力。藝術(shù)是相通的，音樂(lè)帶給幼兒創(chuàng)作的靈感，音樂(lè)讓幼兒放飛心靈。然后7名小模特?cái)[出不同的姿勢(shì)，其余幼兒分組進(jìn)展人體形態(tài)的描畫(huà)：有的畫(huà)頭部，有的畫(huà)肢體，孩子們都?xì)g樂(lè)的勞碌著，沉醉在集體的創(chuàng)作中。美術(shù)創(chuàng)作觀(guān)賞是非常重要的環(huán)節(jié)，教師首先請(qǐng)幼兒的觀(guān)賞大幅作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，點(diǎn)燃想象的火花，啟發(fā)幼兒大膽，自由的運(yùn)用線(xiàn)條、圖案和顏色去裝飾畫(huà)面;在完畢環(huán)節(jié)，幼兒觀(guān)賞同伴的作品，共同分析各組的人物動(dòng)態(tài)在是否清楚，裝飾的圖案是否完整，運(yùn)用的顏色是否潔凈、美麗。最終的慶祝舞讓孩子的成就感到達(dá)高潮，將藝術(shù)創(chuàng)作中的興奮賜予淋漓盡致的釋放。

在短短的35分鐘內(nèi)，孩子們?cè)谝魳?lè)和舞蹈的的伴隨下，充分利用多種材料，大膽的創(chuàng)作，齊心協(xié)力共同完成了7張顏色艷麗，風(fēng)格迥異，視覺(jué)效果劇烈的巨幅作品。通過(guò)自身行為體驗(yàn)藝術(shù)，在嬉戲的情境中收獲到歡樂(lè)，體驗(yàn)驕傲感和成就感，共享勝利的閱歷。第9篇、大班美術(shù)活動(dòng)教案：家鄉(xiāng)的橋教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的橋、并用新材料以及擦的方法渲染效果。

2.觀(guān)賞家鄉(xiāng)的橋，萌發(fā)喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

3.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀(guān)看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

幻燈片、范畫(huà)。炫彩棒、鉛畫(huà)紙、餐巾紙、粉筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀(guān)賞實(shí)景圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)橋的特征

1.出示圖片：你們知道，這是哪里呀？

2.介紹家鄉(xiāng)的橋：xxx橋是什么樣子的？那這一座呢？有什么不一樣？這座橋看起來(lái)怎么樣？這座橋很特殊的，特殊在什么地方？這座橋給你什么樣的感覺(jué)？

二、觀(guān)賞大師的畫(huà)，查找畫(huà)橋的方法

1.出示兩張圖片，有的是拱拱的橋身，高高的橋洞；有的是平平的橋身，每座橋的造型都不一樣。

2.再出示兩張圖片，有的橋是用一塊一塊的磚和石頭造起來(lái)。在橋的上面還有人，有草，橋邊有房子、有樹(shù)，橋的下面有小船。

三、示范講解橋的畫(huà)法。

1.你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)橋？今日我給你們預(yù)備的材料有一些不一樣哦！

2.念兒歌示范：一條弧線(xiàn)畫(huà)橋身，下面半圓是橋洞，再畫(huà)短線(xiàn)是欄桿，橫橫豎豎畫(huà)石頭，一座小橋真堅(jiān)固。

3.介紹紙巾的用法：怎樣讓橋看起來(lái)更古老一些呢？

4.出示完整范畫(huà)進(jìn)展小結(jié)。橋畫(huà)好了，還可以用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)上橋上的人、草、花，在橋邊上種上樹(shù)、造上房子。

介紹新材料：粉筆，添上背景。

幼兒繪畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)

5.相互觀(guān)賞并評(píng)價(jià)。

師：你最喜愛(ài)哪幅畫(huà)？為什么？

完畢語(yǔ):今日，我們學(xué)會(huì)了畫(huà)家鄉(xiāng)的橋，下次我們?cè)賮?lái)畫(huà)一畫(huà)其他東西，好嗎？第10篇、大班美術(shù)五顏六色的花教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在語(yǔ)言課《漂亮的花》后，幼兒對(duì)花有了一個(gè)廣泛的熟悉，知道了常見(jiàn)花的名字、顏色、特征等，并產(chǎn)生了深厚的興趣。我們通過(guò)美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，可以讓幼兒加深對(duì)花的熟悉及對(duì)顏色的感知。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒對(duì)顏色“五顏六色”有初步熟悉。

2、通過(guò)各種繪畫(huà)方式來(lái)呈現(xiàn)花。

3、培育幼兒對(duì)美妙事物的喜愛(ài)之情。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)在與表現(xiàn)出“五顏六色”

難點(diǎn)在與各種繪畫(huà)方式的表現(xiàn)

活動(dòng)預(yù)備

各種顏色的顏料、廢舊報(bào)紙、蠟光紙、剪刀、美術(shù)紙、彩色筆

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入局部

用回憶的方式引導(dǎo)幼兒回想我們?cè)谡Z(yǔ)言課上所描述的花的種類(lèi)、顏色、外形，并出示各種花的圖片加深幼兒的印象。

二、敘述局部

1、總結(jié)幼兒對(duì)花的描述，概況出“五顏六色”

2、出示作圖工具，讓幼兒了解我們今日所要用到的繪畫(huà)形式及操作方法。

3、為幼兒分成幾個(gè)小組進(jìn)展不同的繪畫(huà)方式，要求花肯定要“五顏六色”的，比一比看誰(shuí)的花是最美的。

三、幼兒操作

在幼兒操作中教師要指導(dǎo)幼兒不當(dāng)?shù)牡胤?/p>

四、評(píng)比張貼

看一看誰(shuí)的花顏色最美最多，并張貼在美術(shù)角中

教學(xué)反思

在這節(jié)課上，幼兒對(duì)“五顏六色”有了初步的熟悉，但有些幼兒理解不是很好，在操作中消失了只用紅、黃、藍(lán)的現(xiàn)象，在以后我將把顏色的熟悉作為美術(shù)活動(dòng)中的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，加深幼兒對(duì)顏色的感知。第11篇、大班美術(shù)煙花教案反思

設(shè)計(jì)思路：

幼兒通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)表現(xiàn)人們歡慶節(jié)日的開(kāi)心氣氛，讓幼兒在節(jié)日的開(kāi)心氣氛中用自己的筆觸表現(xiàn)生活，記錄生活中的美。此次活動(dòng)《煙花》。意在通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花絢爛輝煌的瞬間。培育幼兒的繪畫(huà)力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫(huà)面。

2、體驗(yàn)看煙花的歡樂(lè)以及過(guò)節(jié)時(shí)的開(kāi)心氣氛。

3、熟悉煙花，知道煙花是新年和慶?；顒?dòng)上燃放的。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒的觀(guān)賞力量。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

畫(huà)面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、Ppt課件：煙花。

2、人手一只記號(hào)筆、蠟筆、紙、教師的范例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶閱歷，引起興趣

“我們中國(guó)有著很多的傳統(tǒng)節(jié)日，比方：中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有很多慶祝節(jié)日的方式，我們來(lái)看一看這是什么？”

小結(jié)：我們都很喜愛(ài)過(guò)節(jié)，過(guò)節(jié)真喧鬧，漂亮的煙花太美麗了！

二、觀(guān)看比擬、了解特征

1、熟悉仰面人（出示正面人和仰面人各一幅）

一起看煙花。漂亮的煙花放得很高很高，你覺(jué)得這兩個(gè)小朋友誰(shuí)能看得到煙花？

小結(jié)：原來(lái)我們要把頭仰起來(lái)，仰得高高的才簡(jiǎn)單看得到漂亮的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)仰面人的動(dòng)作。

2、比照觀(guān)看、了解特征

正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方？

小結(jié)：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的，所以我們?cè)诋?huà)仰面人的時(shí)候也要把畫(huà)畫(huà)的挨次顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫(huà)的（從頭發(fā)開(kāi)頭往下畫(huà)），而仰面人的臉要從下往上畫(huà)（是從頭發(fā)開(kāi)頭往上畫(huà)）。

三、觀(guān)賞煙花

1、課件演示，初步了解煙花的根本外形。

這是什么？（煙花）

煙花象什么？都有些什么顏色？

（豐富詞匯：五顏六色，彩色的）

2、煙花真美麗，你們想放煙花嗎？

今日我們用蠟筆來(lái)放煙花好嗎？

四、教師示范，個(gè)別幼兒操作嘗試。

（1）先定好畫(huà)小人的位置，找到紙的最中間的位置畫(huà)人物的腦袋。

（1）畫(huà)仰面人時(shí)，教師畫(huà)臉的輪廓，個(gè)別幼兒嘗試添畫(huà)五官。（腦袋圓圓畫(huà)中間，頭發(fā)黑黑占一半，再畫(huà)眼睛和鼻子，嘴巴彎彎像座橋，別忘耳朵在兩邊。）

（2）引導(dǎo)語(yǔ)：小人畫(huà)好了，我們還能在身邊增加一些裝飾，你看，小區(qū)里還有綠化帶呢！

（3）引導(dǎo)語(yǔ)：我們看到的煙花可美麗啦！漂亮的煙花放得又大有高，還五顏六色呢！

五、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

創(chuàng)作要求：

1、思索畫(huà)面安排，主體明顯（小人畫(huà)得大一些，特殊是腦袋要畫(huà)的大一些）。

2、仰面人的五官?gòu)南峦袭?huà)，留意不要把紙倒過(guò)來(lái)畫(huà)。

指導(dǎo)語(yǔ)：“學(xué)畫(huà)仰面人倒過(guò)來(lái)的臉，才是我們今日學(xué)到的新本事，XXX把紙倒過(guò)來(lái)畫(huà)正面人的臉，看來(lái)沒(méi)有學(xué)會(huì)今日的本事哦！XXX已經(jīng)學(xué)會(huì)畫(huà)仰面人的臉了，我真快樂(lè)呀！那么你們學(xué)會(huì)了嗎，都快點(diǎn)試一試?！?/p>

3、煙花有的大，有的小，顏色都很艷麗哦！

六、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1、幼兒畫(huà)面安排是否合理。

2、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。

完畢活動(dòng)：

1、講評(píng)，表?yè)P(yáng)大膽選用不同顏色作畫(huà)以及畫(huà)面飽滿(mǎn)的幼。

2、我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來(lái)看煙花吧！

活動(dòng)延長(zhǎng)：

回家和爸爸媽媽一起放煙花。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中孩子都表現(xiàn)極大的興趣，孩子通過(guò)稚嫩的雙眼和布滿(mǎn)了夢(mèng)想的心靈來(lái)喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀(guān)的心靈世界，而不是我們看到的客觀(guān)實(shí)在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫(huà)語(yǔ)權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不行缺少的，我們教師不能由于無(wú)知或無(wú)視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了很多意向和情感，那些線(xiàn)條和顏色，有了象征內(nèi)心世界的特殊意義，假如教師留意傾聽(tīng)孩子的“心靈畫(huà)語(yǔ)”，那么你就開(kāi)啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門(mén)。

在今后的教學(xué)工作中我會(huì)不斷探究、向其他有閱歷的教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的美術(shù)教學(xué)力量。讓一股股“活”水注入到藝術(shù)這個(gè)神圣殿堂中來(lái)，讓藝術(shù)豐富孩子們的生活，充實(shí)孩子們的生活。第12篇、大班美術(shù)活動(dòng)四季的顏色教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈觀(guān)賞四季風(fēng)光的變化圖，感受顏色與冷暖的相應(yīng)關(guān)系。

⒉嘗試與同伴合作運(yùn)用不同顏色表現(xiàn)春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的主要特征。

⒊在顏色表現(xiàn)中體驗(yàn)與同伴合作創(chuàng)作四季圖的歡樂(lè)。

⒋在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

⒌培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)四季的特征，了解幼兒對(duì)季節(jié)印象，師初步的運(yùn)用顏色來(lái)總結(jié)他們的想法。

⒈孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?。浚ù杭荆┠悄阒酪荒昀镞€有哪些季節(jié)嗎？（夏季、秋季、冬季）

⒉你最喜愛(ài)哪個(gè)季節(jié)？它給你什么感覺(jué)？（春天，植物都長(zhǎng)出了嫩芽，綠綠的，布滿(mǎn)活力和生命。夏天，熱熱的陽(yáng)光，火紅火紅的。秋天，處處都是金黃色、橘紅色，暖暖的，很舒適，收獲的季節(jié)。冬天，處處潔白的一片，冷冷的，很寧?kù)o。）

（針對(duì)幼兒說(shuō)的師可以分別進(jìn)展小結(jié)、提升。如：春天給你像粉色一樣的暖暖的感覺(jué)，青青小草探出頭來(lái)，急于探望四周世界的感覺(jué)。）

二、觀(guān)賞四季風(fēng)光變化圖，感知顏色與冷暖的相應(yīng)關(guān)系，冷暖顏色所表現(xiàn)的風(fēng)光美。

⒈教師這里有4幅同樣的風(fēng)光圖，請(qǐng)你看看這幅圖里藏了一個(gè)什么隱秘？你是怎么知道的？（出示完整的四季圖。依據(jù)幼兒說(shuō)的將其點(diǎn)擊放大。）（如：春季）

小結(jié)：原來(lái)運(yùn)用的淡綠、翠綠、檸檬黃表現(xiàn)春天里植物長(zhǎng)出新芽、小草鉆出地面，處處布滿(mǎn)生命活力。感覺(jué)春天的一切是那么的溫馨、美妙。

⒉（回到4幅圖）你還找出了哪個(gè)季節(jié)？（如：夏季）運(yùn)用了哪些顏色來(lái)表現(xiàn)的？（依據(jù)幼兒說(shuō)的點(diǎn)擊放大）

小結(jié)：紅色讓人感受到夏季的酷熱，深綠色又讓人找到了涼快的樹(shù)蔭。

⒊（回到4幅圖）你還看出了圖里還藏了哪個(gè)季節(jié)？（秋季）你怎么知道它是秋季的？（點(diǎn)擊放大）

小結(jié)：秋天是一個(gè)漂亮的季節(jié)，秋風(fēng)一吹，大樹(shù)都穿上了橘紅色、橘黃色、黃色的衣服，整個(gè)世界都變成了暖暖的橘紅、橘黃色，讓人感覺(jué)很舒適，心里美美的、暖暖的。

⒋最終這幅畫(huà)里藏的是誰(shuí)啊？（冬季）你是怎么知道是冬季的？（點(diǎn)擊放大）

小結(jié)：原來(lái)紫色、藍(lán)色給人冷冷的感覺(jué)，讓人感受到冬天的安靜。

⒌原來(lái)同一幅畫(huà)運(yùn)用了不同冷暖顏色的組合，就能夠表現(xiàn)出不一樣的季節(jié)，不一樣的感覺(jué)。這幅畫(huà)的名字就叫四季的顏色。

三、幼兒合作創(chuàng)作，師觀(guān)看指導(dǎo)

⒈你們想不想也來(lái)創(chuàng)作一張四季圖？教師已經(jīng)為您們預(yù)備好了一些風(fēng)景圖片。待會(huì)兒請(qǐng)你也運(yùn)用冷暖不同的顏色進(jìn)展組合來(lái)表現(xiàn)四季的顏色。

⒉這里有個(gè)要求：看看每組里幾個(gè)人？（對(duì)了四個(gè)人）風(fēng)景都是一樣的？想想看，怎么來(lái)表現(xiàn)一幅完整的四季圖？（對(duì)了，要小朋友們合作來(lái)完成，要先商議好，誰(shuí)畫(huà)春天，誰(shuí)畫(huà)夏天、秋天、冬天，分工好了再繪畫(huà)。）現(xiàn)在請(qǐng)你們商議分工合作吧！

⒊幼兒繪畫(huà)，師觀(guān)看指導(dǎo)。

⒋畫(huà)好的，請(qǐng)將材料放好，將作品按序張貼入展現(xiàn)中。

四、觀(guān)賞溝通

⒈現(xiàn)在我們一起來(lái)觀(guān)賞一下我們的作品。你喜愛(ài)哪一幅四季圖？為什么？（從顏色的運(yùn)用表現(xiàn)上來(lái)評(píng)價(jià)四季表達(dá)的很明顯）

⒉再看看，有沒(méi)有都完成了四季圖？哪一組沒(méi)有勝利？你是怎么看出來(lái)的？（顏色上表現(xiàn)了同一個(gè)季節(jié)，少了x季節(jié)。）

⒊你們?yōu)槭裁礇](méi)有勝利？你們請(qǐng)個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)。（沒(méi)有分工好。）勝利的一組說(shuō)說(shuō)你們的好方法？（根據(jù)分工好的來(lái)設(shè)計(jì)）

小結(jié)：原來(lái)四季圖畫(huà)的好不僅僅是顏色搭配的要好，還要我們小朋友之間合作的好。

活動(dòng)反思：

以幼兒身邊寵愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中到處布滿(mǎn)著美，從而陶冶了幼兒美的情操，進(jìn)展了幼兒的社會(huì)性情感。第13篇、大班美術(shù)活動(dòng)教案：大輪船教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解大輪船的構(gòu)造，感知紙版畫(huà)的藝術(shù)效果。

2、通過(guò)教師的示范和講解，了解紙版畫(huà)的制作方法和制作程序。

3、喜愛(ài)紙版畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，并能仔細(xì)地完成整個(gè)操作過(guò)程。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)展裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀一臺(tái)。

2、每張桌子上有：厚紙板、剪刀等材料若干，白紙幼兒人手一張。

3、在活動(dòng)室的前面還有兩張桌子，桌子上有底紋筆若干，黑色顏料盤(pán)二到四盤(pán)，白紙或藍(lán)色紙的數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀(guān)看紙版畫(huà)《大輪船》，感知輪船的構(gòu)造以及紙版畫(huà)的特點(diǎn)。

◎用實(shí)物投影儀放大幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？

◎教師：輪船是什么樣子的？這個(gè)輪船與我們以前見(jiàn)過(guò)的輪船有什么不一樣？

◎引導(dǎo)幼兒從畫(huà)面的顏色、線(xiàn)條、輪廓等方面進(jìn)展觀(guān)看和比擬，感知紙版畫(huà)與其他繪畫(huà)的不同，告知幼兒這種繪畫(huà)的手法叫做：紙版畫(huà)。

2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)看桌子上的操作材料和范例，想象制作紙版畫(huà)的方法。

3、示范講解制作紙版畫(huà)的方法。

◎教師：輪船的船身是什么外形的？

教師用剪刀在厚紙板上剪一個(gè)梯形，并貼在白紙的下方。

◎教師：輪船的船艙是什么外形的？窗子是什么外形的？

教師剪長(zhǎng)方形和很多小方形，并貼在白紙的下方。

◎用紙板剪一些其他裝飾物，例如：救生圈、紅旗、煙囪、云朵、鐵錨等，貼在畫(huà)面上。

◎在前面的涂色拓印區(qū)，用底紋筆蘸上黑色顏料，一筆一筆從左到右、從上到下地給大輪船涂滿(mǎn)黑色。

◎用一張白紙掩蓋在黑色的大輪船紙上，并用手來(lái)回的壓印紙張，最終輕輕地揭開(kāi)掩蓋在上面的紙。

4、幼兒操作活動(dòng)。

講解操作留意事項(xiàng)：

◎在幼兒剪貼一艘大輪船時(shí)，提示幼兒輪船要做大一點(diǎn)。

◎在涂色的時(shí)候，提示幼兒涂色要?jiǎng)蚍Q(chēng)。

◎在拓印的時(shí)候，不能移動(dòng)掩蓋在上面的紙。

5、展現(xiàn)幼兒的作品，留意提示幼兒不觸及畫(huà)面，并保持畫(huà)面干凈和自身干凈，同時(shí)結(jié)合操作過(guò)程的要點(diǎn)進(jìn)展評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞紙版畫(huà)的特別藝術(shù)效果。

第14篇、大班美術(shù)活動(dòng)葉子變變變教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

天高云淡，秋高氣爽，秋天到了，四周環(huán)境靜靜地發(fā)生著變化，這為孩子供應(yīng)了觀(guān)看探究的時(shí)機(jī)和平臺(tái)。綱要中指出藝術(shù)活動(dòng)是讓幼兒感受美、表現(xiàn)美、制造美的過(guò)程。

為了使枯燥的藝術(shù)技能變得生動(dòng),富有感染力,幼兒產(chǎn)生制造美的靈感.困此,我將大班主題《多彩的秋天》中的活動(dòng)《葉子變變變》,與區(qū)域活動(dòng)《樹(shù)葉拓印畫(huà)》相結(jié)合，改善用顏料拓印的方法，開(kāi)展了本次美術(shù)活動(dòng)，試圖讓幼兒在拓印、添畫(huà)的過(guò)程中感受美、表現(xiàn)美、制造美。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用樹(shù)葉拓印的方法，利用借形想象激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

2、在活動(dòng)中感受拓印畫(huà)的特別效果美，體驗(yàn)不同繪畫(huà)形式帶來(lái)的的樂(lè)趣。

3、培育幼兒的觀(guān)看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

預(yù)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，海綿，調(diào)色盤(pán)，壓制好的多種外形的葉子、白紙《落葉》課件、樹(shù)葉粘貼畫(huà)圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

唱著歌曲《小樹(shù)葉》進(jìn)場(chǎng)，感受秋天的漂亮。利用秋天的樹(shù)葉會(huì)變顏色，激發(fā)幼兒對(duì)拓印樹(shù)葉的興趣。

二、引導(dǎo)幼兒大膽探究拓印的方法。

1、教師出示樹(shù)葉，用“樹(shù)葉飄落到地方，染上了顏色”的語(yǔ)句，拓展幼兒想象，增加活動(dòng)趣味性。

2、幼兒大膽嘗試用樹(shù)葉來(lái)完成拓印畫(huà)（將樹(shù)葉放到不同顏料的海面上按一按，然后輕輕的在白紙上面壓壓，再輕輕的提起來(lái)，漂亮的圖畫(huà)印好了。）

3、教師適時(shí)賜予指導(dǎo)。

三、結(jié)合PPT觀(guān)賞兒歌《落葉》，激發(fā)幼兒借形添畫(huà)的興趣。

提出問(wèn)題：

1、兒歌里有哪那幾個(gè)小動(dòng)物？

2、它們分別把小樹(shù)葉當(dāng)做什么？

3、假設(shè)你有一片小樹(shù)葉，你想把它變成什么?

四、幼兒發(fā)揮想象，大膽添畫(huà)。

1、師示范給印出來(lái)的畫(huà)添畫(huà)。

2、幼兒操作。鼓舞幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫(huà)。

五、展評(píng)幼兒作品，共享活動(dòng)的樂(lè)趣，積存閱歷。

教師呈現(xiàn)幼兒作品，在幼兒相互觀(guān)賞作品的同時(shí)，鼓舞幼兒敘述自己的添畫(huà)內(nèi)容。

六、延長(zhǎng)活動(dòng)：觀(guān)賞樹(shù)葉粘貼畫(huà)，引領(lǐng)幼兒活動(dòng)區(qū)操作。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探究空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有閱歷去探究發(fā)覺(jué)、開(kāi)拓視野、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在拼湊過(guò)程中以幼兒自選為主，幼兒可以依據(jù)自己的力量強(qiáng)弱來(lái)選擇活動(dòng)，待幼兒完成后，讓大家一起觀(guān)賞，增加對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信念，使孩子們能在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)，感受。第15篇、大班美術(shù)活動(dòng)教案：我的好媽媽教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景

孩子們度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的寒假，與爸爸媽媽親切地相處了一個(gè)多月，新學(xué)期，剛?cè)雽W(xué)，媽媽的影像始終在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個(gè)什么樣？讓孩子們畫(huà)一畫(huà)，快樂(lè)的說(shuō)一說(shuō)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用自己的畫(huà)作來(lái)介紹自己眼中的媽媽?zhuān)磉_(dá)母子親情。

2、積極地與同伴溝通、共享。

3、選擇自己喜愛(ài)的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對(duì)自己的最大心愿等。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的觀(guān)賞力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：敢于說(shuō)出心中的媽媽。

難點(diǎn)：感受媽媽的愛(ài)，表達(dá)出對(duì)媽媽的愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒寫(xiě)生畫(huà)我的媽媽。

2、記錄用的紙、筆人手一份。

3、每個(gè)幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛(ài)心盒”。

活動(dòng)過(guò)程

1、激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱忱。

師：教師知道你們都有一個(gè)與眾不同的好媽媽?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)介紹一下你們的媽媽?zhuān)确侥愕膵寢岄L(zhǎng)什么樣，在什么地方工作，平常最喜愛(ài)干什么，生日是哪一天．?huà)寢寣?duì)你的最大心愿是什么，等等。

2、幼兒分組溝通“我的好媽媽”。

3、幼兒集中溝通。

師：誰(shuí)情愿向大家介紹一下你的媽媽?

幼：這是我畫(huà)的媽媽?zhuān)兄蟠蟮难劬?、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心愿記錄下來(lái)了，她盼望我將來(lái)有長(zhǎng)進(jìn)，所以我畫(huà)了好多好多獎(jiǎng)狀。

幼：這是我的媽媽?zhuān)つw白白的，臉蛋圓圓的，總喜愛(ài)看著我笑。我媽媽最大的心愿是，我能吃飯多一點(diǎn)，將來(lái)長(zhǎng)得高一點(diǎn)。我愛(ài)我的媽媽。

4、為“親親媽媽愛(ài)心盒”添加“愛(ài)”。

師：這個(gè)“親親媽媽愛(ài)心盒”是用來(lái)收集習(xí)這些表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫(huà)像，媽媽喜愛(ài)讀的書(shū)，等等。)

師：你們的想法都很好?，F(xiàn)在我提議每個(gè)人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫(huà)或符號(hào)記錄下來(lái)．再把它們和其他材料一起放進(jìn)“親親媽媽愛(ài)心盒”里，好嗎?

教學(xué)反思

活動(dòng)預(yù)備過(guò)程比擬完備，幼兒利用上繪畫(huà)課的時(shí)候畫(huà)一張媽媽的像，上課的時(shí)候展現(xiàn)出畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)心中的媽媽?；顒?dòng)過(guò)程中小朋友都能大膽的說(shuō)一說(shuō)，教師邊引導(dǎo)補(bǔ)充鼓舞，較好?！坝H親媽媽愛(ài)心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參與。我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)再做好后續(xù)的活動(dòng)：“三八”節(jié)到了，小朋友們?cè)鯓颖硎緦?duì)媽媽節(jié)日的慶賀？第16篇、大班美術(shù)滑稽的小丑教案反思

設(shè)計(jì)意圖

小丑，造型夸大得意，動(dòng)作滑稽，很受幼兒喜愛(ài)，讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的自主性。因此，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《滑稽的小丑》。在感知、體驗(yàn)小丑滑稽的同時(shí)，教育幼兒不要只關(guān)注外表的美與丑，要注意內(nèi)在的審美價(jià)值。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事中的人與人之間的美妙情感。

2.把握小丑的滑稽表情，并以繪畫(huà)的形式呈現(xiàn)。

3.幼兒學(xué)會(huì)制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明白給別人帶來(lái)歡樂(lè)是一種幸福。

4.提高幼兒動(dòng)手操作技能。進(jìn)展孩子們發(fā)散性思維和語(yǔ)言表達(dá)力量。

5.培育幼兒的觀(guān)賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

兒童閱歷根底

了解小丑的形狀特征。

環(huán)境預(yù)備

油畫(huà)棒、美工作業(yè)紙、印有滑稽小丑的字卡兩張。電腦中有關(guān)滑稽小丑的圖片苦干。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1、感受小丑的滑稽、幽默。

2、能夠抓住小丑的特征，學(xué)生應(yīng)用夸大的手法將其描繪。

教學(xué)難點(diǎn)：

在抓住小丑特征的狀況下，幼兒能制造性地描繪小丑的五官，同時(shí)添加簡(jiǎn)潔的裝飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談?wù)勱P(guān)于小丑的話(huà)題

1.教師和幼兒溝通關(guān)于小丑的閱歷。

你知道小丑嗎？

2.引出話(huà)題

小丑是怎么樣的？

二、觀(guān)看小丑的形狀特征

1.出示小丑圖片，觀(guān)看小丑

引導(dǎo)幼兒觀(guān)看小丑圖片并說(shuō)出小丑的主要特點(diǎn)。你怎么知道他是小丑？

2.爭(zhēng)論小丑各部位夸大的繪畫(huà)手法

小丑會(huì)怎么穿衣服？表情是怎么樣的？

小結(jié)：小丑可笑的樣子給我們帶來(lái)了歡快，你們也想象小丑那樣給大家?guī)?lái)歡快嗎？那好，我們先來(lái)畫(huà)小丑的面具。

三、幼兒作畫(huà)

1.幼兒自由暢想小丑，在紙上隨便制作自己喜愛(ài)的小丑。

鼓舞幼兒畫(huà)出各種各樣的小丑的臉。

2、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)新，制作與眾不同的小丑。

3、依據(jù)幼兒的不憐憫況，教師隨時(shí)指導(dǎo)與幫忙。

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下你的小丑，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？

教師小結(jié)：小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，好玩的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

四、小結(jié)

1、孩子們，請(qǐng)把你們的小丑都舉起來(lái)，讓大家看看，你們的小丑畫(huà)得太好玩了，教師為你們感到快樂(lè)。通過(guò)這節(jié)課你們都有些什么收獲呢？指名幼兒談?wù)劚竟?jié)課的收獲。

2、教師小結(jié)：

今日小朋友設(shè)計(jì)的小丑形象都很不錯(cuò)，你們發(fā)揮了大膽的想象運(yùn)用了夸大的手法，創(chuàng)作出了滑稽、幽默、好玩的小丑形象，教師真為你們感到快樂(lè)。雖然小丑的外貌很丑，但它是一種特別的丑，它能給我們帶來(lái)歡快，所以推斷事物的美與丑不能只看外表，內(nèi)在的美才是最主要的。孩子們，你們今日歡樂(lè)嗎?讓我們把面具戴上，把歡快帶給大家!

完畢局部:

請(qǐng)幼兒相互觀(guān)賞作品，并評(píng)比出最有創(chuàng)意的小丑。哪個(gè)小丑最滑稽？你喜愛(ài)哪個(gè)小丑？為什么？

活動(dòng)延長(zhǎng)

小丑們要進(jìn)行盛大的舞會(huì)，想邀請(qǐng)小朋友去參與，咱們帶上自己創(chuàng)作的小丑動(dòng)身吧?。S音樂(lè)做滑稽動(dòng)作去參與舞會(huì)）

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中，通過(guò)小丑的圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看小丑的形狀。并讓幼兒嘗試描繪自己喜愛(ài)的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸大的形狀，讓幼兒作畫(huà)，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)夸大、滑稽的小丑。幼兒都能順當(dāng)完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大局部孩子的作品可稱(chēng)得上很完善，美麗。幼兒在了解了小丑的形象特點(diǎn)后，開(kāi)頭大膽想象，積極制作滑稽的小丑，在實(shí)施過(guò)程中，幼兒完成的較好，作品對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)，難度不大，易于操作?；顒?dòng)中，盡量躲避以前的以教為主的教學(xué)方式。大多實(shí)行，擺出困難，讓孩子在操作中自己探討，找出解決問(wèn)題的方法。第17篇、大班美術(shù)印染教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)創(chuàng)新樂(lè)趣，激發(fā)驕傲感和連續(xù)創(chuàng)新的愿望。

2．體驗(yàn)染紙活動(dòng)的樂(lè)趣，能使用染紙工具較勝利地進(jìn)展染紙制作。

3．培育幼兒的顏色感受力量。

4．培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5．培育幼兒的觀(guān)賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1．教師的印染畫(huà)、吹墨畫(huà)作品及課件。

2．各種水粉顏色和裁好的宣紙。

3．彩筆、調(diào)色盤(pán)、舊報(bào)紙、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

師：小朋友，你想不想也來(lái)做一個(gè)奇妙的魔術(shù)師？

2、觀(guān)賞教師的魔術(shù)印染作品，激發(fā)幼兒的制作興趣。

（二）與幼兒一起探究印染的方法

1、教師用兩張宣紙浸入顏料中，讓幼兒觀(guān)看浸的時(shí)間長(zhǎng)短與印染面積大小的關(guān)系。（與幼兒一起爭(zhēng)論）

2、與幼兒爭(zhēng)論在染色前、后必需做什么？

3、教師小結(jié)印染步驟：折紙、染色、綻開(kāi)鋪平。

（三）嘗試印染：

1、幼兒第一次嘗試印染

（1）教師提示幼兒在染色時(shí)將折好的各角處或折邊處染色。

（2）請(qǐng)勝利的幼兒介紹閱歷，（從折法、染色、顏色方面），幫忙失敗的幼兒找緣由。

2．其次次印染：

（1）教師鼓舞幼兒嘗試著將紙折成各種不同的圖形進(jìn)展印染，感受不同的折染方法能產(chǎn)生變化無(wú)窮圖案的樂(lè)趣。

（2）提示幼兒留意顏色搭配，使畫(huà)面顏色明快。

（3）啟發(fā)幼兒染顏色處越多畫(huà)面就越好看。

（4）將浸染好的顏色的紙漸漸綻開(kāi)，攤在報(bào)紙上晾干。

（四）添畫(huà)作品

啟發(fā)幼兒在印染的根底上進(jìn)展自由添畫(huà)，（讓幼兒創(chuàng)新想象并操作活動(dòng)）。

（五）完畢活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒將作品布置在活動(dòng)室里進(jìn)展展覽，讓幼兒感受勝利的喜悅。第18篇、大班美術(shù)心愿樹(shù)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能大膽想象并表達(dá)自己良好的心愿。

2．學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條、鮮亮的顏色畫(huà)出事物的主要特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1．一張畫(huà)有樹(shù)輪廓的心愿樹(shù)背景圖、《新年好》音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

2．幼兒作畫(huà)工具、剪刀、膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

1．組織爭(zhēng)論：在新的一年里，你最大的心愿是什么？

鼓舞幼兒能大膽表述自己心里的想法，如：我想得到一樣新玩具、我想唱出好聽(tīng)的歌、我想得到一件新衣服

2．和幼兒一起種心愿樹(shù)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

（1）出示心愿樹(shù)，引起幼兒的興趣。

（2）提出種樹(shù)的要求：幼兒可以畫(huà)出自己的心愿，然后貼在心愿樹(shù)上。

3．動(dòng)手畫(huà)，教師準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)。（播放背景音樂(lè)《新年好》）

（1）提示幼兒畫(huà)出事物的主要特征，能清晰表達(dá)自己的心愿。

（2）留意顏色艷麗、豐富。

（3）畫(huà)好后沿輪廓剪下，在反面涂抹少許膠水，布置在心愿樹(shù)上。

4．觀(guān)賞心愿樹(shù)。

（1）幼兒相互介紹自己的心愿。

（2）數(shù)一數(shù)全班一共有多少個(gè)心愿。

活動(dòng)反思：

1、創(chuàng)設(shè)開(kāi)心的氣氛，鼓舞幼兒在集體前大膽說(shuō)出自己的心愿。

2、引發(fā)幼兒的憐憫心，懂得關(guān)懷和幫忙有困難的人。第19篇、大班美術(shù)活動(dòng)教案：我們來(lái)熬煉教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的方式，表現(xiàn)自己所喜愛(ài)或參與過(guò)的運(yùn)動(dòng)工程。

2、借助圖片和人物動(dòng)作的表演，用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條表現(xiàn)不同人物的動(dòng)態(tài)。

3、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的勝利感。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀(guān)看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒晨練錄象、體育工程圖片（正面和側(cè)面形態(tài)）、黑色勾線(xiàn)筆、繪畫(huà)紙人手一份，油畫(huà)棒若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒觀(guān)看錄象，并進(jìn)展自由爭(zhēng)論。

教師：你看到小朋友在做什么？他們?cè)谧瞿男┻\(yùn)動(dòng)？

2、觀(guān)看運(yùn)動(dòng)圖片，感知人物的動(dòng)態(tài)。

----教師：圖片上的小朋友在做什么運(yùn)動(dòng)？他的四肢是怎樣的？

----請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)仿照?qǐng)D片中的運(yùn)動(dòng)，做一個(gè)身體動(dòng)作給大家看（正面或側(cè)面的形象），引導(dǎo)幼兒觀(guān)看四肢的姿勢(shì)。

----教師簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式在黑板上描繪出小朋友熬煉的身姿。

3、幼兒嘗試畫(huà)出自己所寵愛(ài)或參與過(guò)的運(yùn)動(dòng)工程，教師巡察。

鼓舞幼兒自由選擇，畫(huà)出一種自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)工程，教師進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)，鼓舞幼兒在畫(huà)紙上畫(huà)出自己和同伴一起參與運(yùn)動(dòng)的情景。

4、遷移幼兒已有閱歷，引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句敘述運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，小朋友積極參加運(yùn)動(dòng)熬煉身體的情景。

觀(guān)看錄像有點(diǎn)吵鬧，所以我在放錄像之前提了要求。讓孩子帶著問(wèn)題去觀(guān)看，去查找。

活動(dòng)反思：

在美術(shù)活動(dòng)的講評(píng)時(shí)，我嘗試轉(zhuǎn)變策略，讓評(píng)價(jià)活動(dòng)不再以教師為主角，而是注意表達(dá)幼兒的主體性，用信任的眼光敬重他們的看法，讓幼兒大膽表達(dá)自己在活動(dòng)中的體驗(yàn)，變換采納幼兒個(gè)體的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評(píng)價(jià)方式。通過(guò)這些積極互動(dòng)的方法，鼓舞他們?cè)诿佬g(shù)作品中大膽的綻開(kāi)想象，自由的呈現(xiàn)自我，釋放出各自的與眾不同，在觀(guān)賞自己和他人作品的歡樂(lè)中，激發(fā)幼兒和教師、和同伴之間的共同溝通與共享，在輕松、友善、鼓舞、確定的氣氛中，相互學(xué)習(xí)，相互發(fā)覺(jué)，在共享勝利的喜悅中共同成長(zhǎng)。第20篇、大班美術(shù)活動(dòng)教案：自行車(chē)教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試運(yùn)用直、橫、斜線(xiàn)的連接畫(huà)自行車(chē)。

2、運(yùn)用嚴(yán)密排列繪畫(huà)體會(huì)線(xiàn)描的美感。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

1、涂色：自行車(chē)

2、圖片：自行車(chē)；自行車(chē)的影子。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示圖片：自行車(chē)的影子（感知不同線(xiàn)條的連接組合）

1、教師：這里有一輛車(chē)的影子，看看會(huì)是什么車(chē)呢？（自行車(chē)）

2、涂色：自行車(chē)

教師：看很多線(xiàn)條寶寶都跑來(lái)了，哦，是一輛自行車(chē)。

小結(jié)：我們可以用很多細(xì)細(xì)的線(xiàn)條表現(xiàn)自行車(chē)的樣子。

二、示范爭(zhēng)論（了解作畫(huà)的要點(diǎn)）

1、車(chē)輪上的鋼條怎樣安裝呢？

從輪胎到中間的軸一根根連接起來(lái)，像旋轉(zhuǎn)起來(lái)的大風(fēng)車(chē)。

2、我們?cè)鯓影衍?chē)子組裝起來(lái)呢？

（1）需要一個(gè)斜杠

（我們用兩根線(xiàn)條連接起來(lái)）

（2）我們還可以用兩根線(xiàn)條畫(huà)什么呢？

（車(chē)座底部）

（3）你覺(jué)得還需要什么呢？

（龍頭車(chē)把，有幾個(gè)呢）

3、一輛自行車(chē)裝好了，你還想添加些什么呢？

（用橫豎線(xiàn)條嚴(yán)密組合成車(chē)簍，很多密密的橫線(xiàn)條在一起變成衣包架）

三、幼兒作畫(huà)

我們也來(lái)用線(xiàn)條寶寶設(shè)計(jì)一輛美麗的自行車(chē)

1、可以先把自行車(chē)的線(xiàn)條描一下。

2、線(xiàn)條畫(huà)得深而不破

四、溝通講評(píng)

你們覺(jué)得誰(shuí)的自行車(chē)什么畫(huà)的最美麗，什么地方畫(huà)的比擬好呢？第21篇、大班美術(shù)歡樂(lè)的六一兒童節(jié)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境，并把兒童節(jié)時(shí)的歡快氣氛表現(xiàn)出來(lái)。

2、合理安排畫(huà)面，表達(dá)活動(dòng)情境。

3、增進(jìn)參加環(huán)境布置的興趣和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

教師范畫(huà)、蠟筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)引入。

1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。

教師：星期三是什么節(jié)日？你們還記得嗎？（六一國(guó)際兒童節(jié)）

教師小結(jié)：六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日，兒童是國(guó)家的將來(lái)，是民族的盼望，給全部?jī)和圃炝己玫募彝ァ⑸鐣?huì)和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們安康、歡樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)，每年的“六一國(guó)際兒童節(jié)”就是特地為孩子們?cè)O(shè)立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜愛(ài)的事情。

2、回憶六一兒童節(jié)的情景。

教師：你們喜愛(ài)六一兒童節(jié)嗎？為什么喜愛(ài)？六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢？

引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。

二、激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，引導(dǎo)幼兒合理安排畫(huà)面。

教師：在這一天，有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂(lè)園玩耍、爸爸媽媽有的買(mǎi)了好玩的玩具、好看的圖書(shū)，有的小朋友在家里幫忙爸爸媽媽做事情。今日請(qǐng)你們把你們好玩的事情和最喜愛(ài)的活動(dòng)畫(huà)出來(lái)。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想，預(yù)備畫(huà)什么呢？（教師請(qǐng)三四個(gè)小朋友敘述自己要畫(huà)要畫(huà)的內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒積極思索）

教師小結(jié)：我們?cè)诶L畫(huà)的時(shí)候，首先要留意畫(huà)面的安排，要先畫(huà)主要的物體，再畫(huà)次要的物體，靠近的東西要畫(huà)大些、低些，遠(yuǎn)的物體要畫(huà)小些、高些，涂色的時(shí)候要大膽有力，六一是歡樂(lè)的事情，那我們可以把顏色圖的艷麗、飽滿(mǎn)。孩子們都特殊喜愛(ài)六一兒童節(jié)，說(shuō)了這么多關(guān)于六一的歡樂(lè)事情，今日我們來(lái)把這些歡樂(lè)的事情畫(huà)下來(lái)。

三、發(fā)放繪畫(huà)材料，畫(huà)紙、油畫(huà)棒，交待繪畫(huà)常規(guī)

1、教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意顏色搭配和畫(huà)面布置，引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面。

教師：我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，先想一想你想把哪些事情用畫(huà)下來(lái)，怎樣來(lái)安排我們的畫(huà)面看起來(lái)更好看，看看誰(shuí)最?lèi)?ài)動(dòng)手動(dòng)腦，把畫(huà)面裝扮的特殊美麗。畫(huà)好主要后，再給畫(huà)添上場(chǎng)景。

2、教師對(duì)畫(huà)的好的一些畫(huà)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處，讓幼兒更有喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)！

教師：今日我們從畫(huà)的干凈、豐富、顏色搭配來(lái)評(píng)比，看看誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng)意，很特殊，看起來(lái)很美麗、舒適！

3、請(qǐng)畫(huà)的好小朋友把畫(huà)貼在外面的墻上。

4、活動(dòng)完畢，整理桌面。第22篇、大班美術(shù)活動(dòng)教案：歡樂(lè)的小兔教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

小兔子是幼兒最為熟識(shí)的動(dòng)物之一，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵紅眼睛短尾巴，其特征大班幼兒早已把握，據(jù)本人觀(guān)看孩子平常在繪畫(huà)中把兔子畫(huà)的很死板，沒(méi)有活力。因此我就把繪畫(huà)兔子的動(dòng)態(tài)為指導(dǎo)重點(diǎn)，通過(guò)示范搖擺兔子的身體構(gòu)造，幼兒在觀(guān)看中直觀(guān)的了解兔子的動(dòng)態(tài)變化，并讓幼兒綻開(kāi)想象進(jìn)展創(chuàng)作。在活動(dòng)中幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手?jǐn)U展了思維，豐富了想象力，使繪畫(huà)的兔子顯得很有聲氣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道小兔的身體各局部構(gòu)造特點(diǎn)，能動(dòng)手拼一拼小兔的不同造型。

2、觀(guān)看小兔身體的搖擺姿態(tài)，能精確的繪畫(huà)不同形態(tài)的小兔。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)展裝飾。

活動(dòng)預(yù)備

1、小兔的身體各局部構(gòu)造圖（頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴）

2、各種顏色的繪畫(huà)紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示小兔各局部身體圖片。

（1）師：教師今日帶來(lái)了一位神奇的嘉賓，你們猜一猜是哪個(gè)小動(dòng)物?。繛槭裁?？教師把一幅圖散開(kāi)來(lái)，貼在黑板上。

（2）請(qǐng)幼兒把圖片拼起來(lái)并觀(guān)看小兔的身體構(gòu)造。

師：哦，我怎么看都不像，請(qǐng)誰(shuí)上來(lái)幫著拼一拼。師：請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告知大家兔子有幾局部組成？

2、轉(zhuǎn)動(dòng)兔子的身體，觀(guān)看兔子不同的姿勢(shì)。

（1）師：兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動(dòng)來(lái)動(dòng)去，都可以看出小兔的表情，他的身體也可以搖擺，身體是怎么動(dòng)的呢？

（2）教師把身體圍繞頭部一圈。

（3）把身體放右邊提問(wèn)：假如它這樣子的話(huà)，它在干嘛呀？

（4）把身體放上面提問(wèn)：這樣呢？（從天而降）

（5）把身體放左邊提問(wèn)：這樣子擺呢，兔子在干嗎？

（6）總結(jié)：原來(lái)小兔子的身體圍繞頭轉(zhuǎn)，不同的地方小兔就會(huì)有特殊好玩的故事。

3、搖擺兔子的四肢，讓幼兒觀(guān)看。

（1）還有四肢，四肢也可以動(dòng)，怎么動(dòng)法？（請(qǐng)幼兒答復(fù)，教師操作）

（2）如坐立的姿勢(shì)。還可以怎么動(dòng)？眼睛看那里？

（3）參考某幼兒坐立的姿勢(shì)，搖擺兔子的各個(gè)局部。

4、幼兒操作圖片，每組合作擺一個(gè)造型。

（1）師：接下來(lái)小朋友要讓你們桌上的小兔也來(lái)擺一個(gè)不同的造型，讓他的身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以合攏，可以分開(kāi)，可以有前有后，有高有底，好不好？

（2）幼兒合作拼圖師：拼好后你要告知我，這組小兔在干什么？

（3）幼兒說(shuō)一說(shuō)自己組拼的小兔在干什么？并讓幼兒搖擺作。

5、畫(huà)歡樂(lè)的小兔

（1）師：請(qǐng)小朋友給你們?cè)O(shè)計(jì)的小兔畫(huà)下來(lái)讓它變成特別好玩的故事。

（2）幼兒繪畫(huà)。

指導(dǎo)語(yǔ)：畫(huà)個(gè)大大的圓圓，眼睛朝著一邊，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿邊是胡須，讓它的頭兒動(dòng)起來(lái)，身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以往上、忘下、張開(kāi)、合攏。

師：你可以畫(huà)出兔子的好朋友，也可以給小兔穿上美麗的衣服。

6、展現(xiàn)幼兒作品。

假如你畫(huà)好了就把畫(huà)舉起來(lái)。教師拍照留念。第23篇、大班美術(shù)活動(dòng)森林里的小動(dòng)物教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)看折紙步驟圖示折出自己喜愛(ài)的動(dòng)物。

2、穩(wěn)固對(duì)邊折、對(duì)角折、向外反折等折疊方法的把握。

3、培育動(dòng)手動(dòng)腦力量和急躁仔細(xì)工作的態(tài)度。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：已學(xué)會(huì)看折紙步驟圖示折疊簡(jiǎn)潔的魚(yú)、鳥(niǎo)等小動(dòng)物。

2、物資預(yù)備：森林背景圖、事先把折紙步驟圖布置在活動(dòng)室的四周、PPT課件、音樂(lè)、彩色手工紙、雙面膠等

活動(dòng)過(guò)程：

1、“森林狂歡節(jié)”活動(dòng)開(kāi)幕引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

2、以“查找小動(dòng)物”的方式觀(guān)看折紙步驟圖，引導(dǎo)幼兒正確看圖折紙的方法。

3、出示材料，提出要求。介紹活動(dòng)材料，并提出要求。

4、幼兒動(dòng)手折紙，教師巡回指導(dǎo)。

5、觀(guān)賞同伴作品，完畢活動(dòng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

區(qū)域活動(dòng)：將美工紙投放到美工區(qū)讓幼兒連續(xù)折小動(dòng)物。家園共育：請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起看著折紙步驟圖折疊自己喜愛(ài)的動(dòng)物。

活動(dòng)反思：

動(dòng)物是幼兒特別喜愛(ài)的，所以今日的活動(dòng)孩子們特別投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)精彩。通過(guò)折紙活動(dòng)可以滿(mǎn)意幼兒生理和心理進(jìn)展的需要，它不僅給孩子帶來(lái)了直接的情感體驗(yàn)和視覺(jué)享受，增加了孩子活動(dòng)的趣味性，充分調(diào)動(dòng)幼兒思維力量，同時(shí)也帶給了孩子極大的樂(lè)趣。第24篇、大班美術(shù)絲瓜教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀(guān)賞畫(huà)面的構(gòu)圖、設(shè)色，提高審美情趣。

2、探究用中鋒畫(huà)絲瓜、側(cè)鋒畫(huà)葉子的方法，嘗試表現(xiàn)畫(huà)面的疏密構(gòu)造關(guān)系。

3、創(chuàng)作完畢后能主動(dòng)清洗國(guó)畫(huà)用具，自覺(jué)排隊(duì)、不擁擠。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀(guān)看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒熟悉過(guò)絲瓜。

2、課件：齊白石的作品《絲瓜》，絲瓜系列作品多幅。

3、國(guó)畫(huà)工具材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒回憶已有閱歷。

教師：你見(jiàn)過(guò)的絲瓜是什么樣子的？什么顏色？（綠色的，瘦長(zhǎng)條，上面有深色的、細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的筋脈）

2、觀(guān)賞齊白石的作品《絲瓜》。

教師：畫(huà)上有什么？有幾個(gè)絲瓜？除了有絲瓜，還有什么？葉子是什么樣的？像什么？彎彎曲曲的線(xiàn)是什么？像什么？（絲瓜有的細(xì)一點(diǎn)，有的粗一點(diǎn)，葉子像手掌，藤是彎彎曲曲的，像電話(huà)線(xiàn)）

3、師幼共同爭(zhēng)論絲瓜的創(chuàng)作方法。

（1）教師：我們可以先畫(huà)什么？后畫(huà)什么？葉子用什么筆來(lái)畫(huà)？可以幾筆畫(huà)成？絲瓜用什么筆來(lái)畫(huà)？也許要幾筆？筋脈怎么畫(huà)？

（2）教師小結(jié)：用大白云中鋒兩筆畫(huà)絲瓜；用提斗側(cè)鋒三五筆畫(huà)出一片葉子；用大白云中鋒畫(huà)主藤和纏繞藤；用小勾線(xiàn)筆濃墨勾畫(huà)葉子種絲瓜上的筋脈。

4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

鼓舞幼兒運(yùn)用大小不同的毛筆來(lái)繪畫(huà)，能留意畫(huà)面的疏密關(guān)系。

5、集體觀(guān)賞、溝通幼兒作品。

教師：你喜愛(ài)哪幅作品？為什么？

●側(cè)重從葉子的濃淡變化、絲瓜的形態(tài)和構(gòu)圖來(lái)評(píng)價(jià)；知道水多色淡、水少色濃的特點(diǎn)。第25篇、大班美術(shù)活動(dòng)海洋里的魚(yú)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜愛(ài)參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。

2.知道鯊魚(yú)、章魚(yú)、五彩魚(yú)的構(gòu)造特點(diǎn)，并用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

3.初步學(xué)習(xí)組織畫(huà)面。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀(guān)看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

用藍(lán)色的水彩，油畫(huà)棒，海底圖CD等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

教師：小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)海底世界嗎？上個(gè)星期教師也去了海底世界，看到海洋里的魚(yú)美麗極了，我把它們的照片拍了下來(lái)，你們想看嗎？

2.播放世界的CD，觀(guān)賞。

教師介紹魚(yú)的外形、顏色及海洋里的風(fēng)光。

3.展現(xiàn)圖畫(huà)《海洋里的魚(yú)》，教師講解示范。

教師：這是一張教師畫(huà)的海洋里的魚(yú)，上面有哪些魚(yú)？（鯊魚(yú)、章魚(yú)、五彩魚(yú)、飛魚(yú)等）它們長(zhǎng)的什么樣？（分析魚(yú)的構(gòu)造）今日我們來(lái)學(xué)畫(huà)一張海底世界的圖吧。

①鯊魚(yú)。先畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，后面不封口，再畫(huà)魚(yú)鰭、魚(yú)尾，最終畫(huà)鯊魚(yú)的眼睛、嘴巴、鰓裂。

②章魚(yú)。先畫(huà)一個(gè)不封口的圓，在圓上畫(huà)章魚(yú)的眼睛、嘴巴，最終畫(huà)章魚(yú)的觸手，是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫(huà)幾個(gè)。

③五彩魚(yú)。先畫(huà)一個(gè)不封口的橢圓，畫(huà)出魚(yú)頭，再畫(huà)魚(yú)的眼睛，開(kāi)口處畫(huà)魚(yú)的嘴巴，然后畫(huà)魚(yú)鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最終給五彩魚(yú)畫(huà)上漂亮的花紋，可以是長(zhǎng)條、三角，也可以是圓圈。

4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

教師：小朋友的可以用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)海底里的各種魚(yú)，然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫(huà)的魚(yú)可以有大有小，有的游向左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，魚(yú)的顏色可以涂得艷麗些，海底還可以畫(huà)些什么呢？想想你在電視或書(shū)上看的海底世界，讓我們的海底世界更喧鬧！

（1）教師適當(dāng)指導(dǎo)力量差的幼兒畫(huà)鯊魚(yú)、章魚(yú)，

（2）提示幼兒安排好畫(huà)面；鼓舞幼兒勻稱(chēng)涂色。

（3）提示幼兒急躁的涂海水

（4）海底還可以畫(huà)些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫(huà)面就豐富了。

5.總結(jié)評(píng)價(jià)，完畢活動(dòng)。

將幼兒作品