大班科學(xué)公開課奇妙的水教案反思

大班科學(xué)公開課奇妙的水教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解水由于溫度的凹凸，會(huì)發(fā)生變化的孩子現(xiàn)象。遇熱會(huì)變成水蒸氣，遇冷會(huì)結(jié)成冰。

2、通過(guò)試驗(yàn)驗(yàn)證水的三態(tài)變化，進(jìn)展探究力量。

3、培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)展探究的興趣。

4、培育幼兒觀看力量及動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)孩子在家里用冰箱做“水和冰”的試驗(yàn)。

２、預(yù)備一只煤爐、鍋、燒杯。

３、掛圖一幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、朗讀散文詩(shī)《會(huì)變的水》，引導(dǎo)幼兒思索水是否真的會(huì)變，激發(fā)幼兒的奇怪心，引發(fā)孩子的探究興趣。

二、回憶生活閱歷和在家做的“水變冰”的小試驗(yàn)，敘述“水是怎樣變成冰的”。

三、孩子觀看水遇熱的變化

教師操作試驗(yàn)，引導(dǎo)孩子觀看：

１、你們發(fā)覺水燒熱后有什么變化？

２、你們看到杯口冒出了什么？

３、水氣是從哪里來(lái)的？

４、水變成水蒸汽后到哪里去了？

５、杯子里的水有沒(méi)有少？

６、水在什么時(shí)候變成水蒸氣的？

四、引導(dǎo)孩子爭(zhēng)論“怎樣把水蒸氣變成水？”

１、提問(wèn)：我們能不能把水蒸汽變成水？

２、孩子爭(zhēng)論，提出自己的想法。

３、利用試驗(yàn)材料進(jìn)展操作驗(yàn)證。

五、幫忙孩子梳理有關(guān)水的三態(tài)變化規(guī)律的閱歷：當(dāng)水的溫度在“０”度

以下時(shí)，水就變成冰。冰溶化了變成水。水熱了就會(huì)變成水蒸氣了。水蒸氣遇冷又會(huì)變成水。

六、跟讀散文詩(shī)《會(huì)變的水》，啟發(fā)孩子在日常生活中進(jìn)一步觀看水的變化。

活動(dòng)反思：

反思一：創(chuàng)設(shè)環(huán)境有利于孩子

反思二：追隨孩子的興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

反思三：當(dāng)提問(wèn)不利于孩子活動(dòng)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，加以調(diào)整

反思四：重視幼兒的探究讓孩子，在操作中獵取學(xué)問(wèn)和解決問(wèn)題。

存在問(wèn)題：

１、我在課前還應(yīng)為幼兒供應(yīng)豐富的便于操作觀看的材料，如每組預(yù)備一只酒精爐、燒杯，讓每個(gè)孩子都能親自進(jìn)展試驗(yàn)探究，從而能更加引發(fā)孩子們的探究欲望。

２、在活動(dòng)中還應(yīng)仔細(xì)的觀看孩子，傾聽他們的談話，在于他們的談話中發(fā)覺他們的興趣和閱歷，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)。

３、對(duì)活動(dòng)的組織調(diào)控力量還有待提高，調(diào)整的孩子行為還比擬慎重，不夠大膽。如在這