專題14 三角函數(shù)選填題-【2023高考必備】2013-2022十年全國高考數(shù)學(xué)真題分類匯編(全國通用版)_第1頁
專題14 三角函數(shù)選填題-【2023高考必備】2013-2022十年全國高考數(shù)學(xué)真題分類匯編(全國通用版)_第2頁
專題14 三角函數(shù)選填題-【2023高考必備】2013-2022十年全國高考數(shù)學(xué)真題分類匯編(全國通用版)_第3頁
專題14 三角函數(shù)選填題-【2023高考必備】2013-2022十年全國高考數(shù)學(xué)真題分類匯編(全國通用版)_第4頁
專題14 三角函數(shù)選填題-【2023高考必備】2013-2022十年全國高考數(shù)學(xué)真題分類匯編(全國通用版)_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2013-2022十年全國高考數(shù)學(xué)真題分類匯編專題14三角函數(shù)選填題一、選擇題1.(2022年全國甲卷理科·第12題)已知,則()A. B. C. D.2.(2022年全國甲卷理科·第11題)設(shè)函數(shù)在區(qū)間恰有三個極值點(diǎn)、兩個零點(diǎn),則的取值范圍是()A. B. C. D.3.(2022新高考全國II卷·第6題)若,則()A. B.CD.4.(2022新高考全國I卷·第6題)記函數(shù)的最小正周期為T.若,且的圖象關(guān)于點(diǎn)中心對稱,則()A.1 B. C. D.35.(2021年新高考Ⅰ卷·第6題)若,則()AB.C.D.6.(2021年新高考Ⅰ卷·第4題)下列區(qū)間中,函數(shù)單調(diào)遞增的區(qū)間是()A. B. C. D.7.(2021年高考全國乙卷理科·第9題)魏晉時劉徽撰寫的《海島算經(jīng)》是關(guān)測量的數(shù)學(xué)著作,其中第一題是測海島的高.如圖,點(diǎn),,在水平線上,和是兩個垂直于水平面且等高的測量標(biāo)桿的高度,稱為“表高”,稱為“表距”,和都稱為“表目距”,與的差稱為“表目距的差”則海島的高()()A.表高 B.表高C.表距 D.表距8.(2021年高考全國乙卷理科·第7題)把函數(shù)圖像上所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短到原來的倍,縱坐標(biāo)不變,再把所得曲線向右平移個單位長度,得到函數(shù)的圖像,則()A. B. C. D.9.(2021年高考全國甲卷理科·第9題)若,則()A. B. C. D.10.(2021年高考全國甲卷理科·第8題)2020年12月8日,中國和尼泊爾聯(lián)合公布珠穆朗瑪峰最新高程為8848.86(單位:m),三角高程測量法是珠峰高程測量方法之一.如圖是三角高程測量法的一個示意圖,現(xiàn)有A.B.C三點(diǎn),且A.B.C在同一水平面上的投影滿足,.由C點(diǎn)測得B點(diǎn)的仰角為,與的差為100;由B點(diǎn)測得A點(diǎn)的仰角為,則A.C兩點(diǎn)到水平面的高度差約為()()A.346 B.373 C.446 D.47311.(2020年高考數(shù)學(xué)課標(biāo)Ⅰ卷理科·第9題)已知,且,則()A. B. C. D.12.(2020年高考數(shù)學(xué)課標(biāo)Ⅰ卷理科·第7題)設(shè)函數(shù)在的圖像大致如下圖,則f(x)的最小正周期為()()A. B. C. D.13.(2020年高考數(shù)學(xué)課標(biāo)Ⅱ卷理科·第2題)若α為第四象限角,則()A.cos2α>0 B.cos2α<0 C.sin2α>0 D.sin2α<014.(2020年高考數(shù)學(xué)課標(biāo)Ⅲ卷理科·第9題)已知2tanθ–tan(θ+)=7,則tanθ=()A.–2 B.–1 C.1 D.215.(2020年高考數(shù)學(xué)課標(biāo)Ⅲ卷理科·第7題)在△ABC中,cosC=,AC=4,BC=3,則cosB=()A. B. C. D.16.(2019年高考數(shù)學(xué)課標(biāo)Ⅲ卷理科·第12題)設(shè)函數(shù)(>0),已知在有且僅有5個零點(diǎn),下述四個結(jié)論:①在有且僅有3個極大值點(diǎn)②在有且僅有2個極小值點(diǎn)③在單調(diào)遞增④的取值范圍是其中所有正確結(jié)論的編號是()A.①④ B.②③ C.①②③ D.①③④17.(2019年高考數(shù)學(xué)課標(biāo)全國Ⅱ卷理科·第10題)已知,,則()A. B. C. D.18.(2019年高考數(shù)學(xué)課標(biāo)全國Ⅱ卷理科·第9題)下列函數(shù)中,以為周期且在區(qū)間單調(diào)遞增的是()A. B. C. D.19.(2019年高考數(shù)學(xué)課標(biāo)全國Ⅰ卷理科·第11題)關(guān)于函數(shù)有下述四個結(jié)論:①是偶函數(shù)②在區(qū)間單調(diào)遞增③在有4個零點(diǎn)④的最大值為2其中所有正確結(jié)論的編號是()A.①②④B.②④C.①④D.①③20.(2018年高考數(shù)學(xué)課標(biāo)Ⅲ卷(理)·第9題)的內(nèi)角的對邊分別為,若的面積為,則()A. B. C. D.21.(2018年高考數(shù)學(xué)課標(biāo)Ⅲ卷(理)·第4題)若,則()A. B. C. D.22.(2018年高考數(shù)學(xué)課標(biāo)Ⅱ卷(理)·第10題)若在是減函數(shù),則的最大值是()A. B. C. D.23.(2018年高考數(shù)學(xué)課標(biāo)Ⅱ卷(理)·第6題)在中,,,,則()A. B. C. D.24.(2017年高考數(shù)學(xué)新課標(biāo)Ⅰ卷理科·第9題)已知曲線,,則下面結(jié)論正確的是()A.把上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長到原來的2倍,縱坐標(biāo)不變,再把得到的曲線向右平移個單位長度,得到曲線B.把上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長到原來的2倍,縱坐標(biāo)不變,再把得到的曲線向左平移個單位長度,得到曲線C.把上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短到原來的倍,縱坐標(biāo)不變,再把得到的曲線向右平移個單位長度,得到曲線D.把上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短到原來的倍,縱坐標(biāo)不變,再把得到的曲線向左平移個單位長度,得到曲線25.(2017年高考數(shù)學(xué)課標(biāo)Ⅲ卷理科·第6題)設(shè)函數(shù),則下列結(jié)論錯誤的是()A.的一個周期為 B.的圖像關(guān)于直線對稱C.的一個零點(diǎn)為 D.在單調(diào)遞減26.(2016高考數(shù)學(xué)課標(biāo)Ⅲ卷理科·第8題)在△ABC中,,邊上的高等于,則()A. B. C. D.27.(2016高考數(shù)學(xué)課標(biāo)Ⅲ卷理科·第5題)若,則()A. B. C. D.28.(2016高考數(shù)學(xué)課標(biāo)Ⅱ卷理科·第9題)若,則()A. B. C. D.29.(2016高考數(shù)學(xué)課標(biāo)Ⅱ卷理科·第7題)若將函數(shù)的圖像向左平移個單位長度,則平移后圖象的對稱軸為()A. B.C. D.30.(2016高考數(shù)學(xué)課標(biāo)Ⅰ卷理科·第12題)已知函數(shù)為的零點(diǎn),為圖像的對稱軸,且在單調(diào),則的最大值為()(A)11(B)9(C)7(D)531.(2015高考數(shù)學(xué)新課標(biāo)1理科·第8題)函數(shù)=的部分圖像如圖所示,則的單調(diào)遞減區(qū)間為()A. B.C. D.32.(2015高考數(shù)學(xué)新課標(biāo)1理科·第2題)()A. B. C. D.33.(2014高考數(shù)學(xué)課標(biāo)2理科·第12題)設(shè)函數(shù).若存在的極值點(diǎn)滿足,則m的取值范圍是()A. B.C. D.34.(2014高考數(shù)學(xué)課標(biāo)2理科·第4題)鈍角三角形ABC的面積是,AB=1,BC=,則AC=()A.5 B. C.2 D.135.(2014高考數(shù)學(xué)課標(biāo)1理科·第8題)設(shè),,且,則()A. B. C. D.二、多選題36.(2022新高考全國II卷·第9題)已知函數(shù)的圖像關(guān)于點(diǎn)中心對稱,則()A.在區(qū)間單調(diào)遞減B.在區(qū)間有兩個極值點(diǎn)C.直線是曲線的對稱軸D.直線是曲線的切線37.(2020年新高考I卷(山東卷)·第10題)下圖是函數(shù)y=sin(ωx+φ)部分圖像,則sin(ωx+φ)=()()A. B. C. D.38.(2020新高考II卷(海南卷)·第11題)下圖是函數(shù)y=sin(ωx+φ)的部分圖像,則sin(ωx+φ)=()()A. B. C. D.三、填空題39.(2022年全國甲卷理科·第16題)已知中,點(diǎn)D在邊BC上,.當(dāng)取得最小值時,________.40.(2022年全國乙卷理科·第15題)記函數(shù)的最小正周期為T,若,為的零點(diǎn),則的最小值為____________.41.(2020年新高考I卷(山東卷)·第15題)某中學(xué)開展勞動實(shí)習(xí),學(xué)生加工制作零件,零件的截面如圖所示.O為圓孔及輪廓圓弧AB所在圓的圓心,A是圓弧AB與直線AG的切點(diǎn),B是圓弧AB與直線BC的切點(diǎn),四邊形DEFG為矩形,BC⊥DG,垂足為C,tan∠ODC=,,EF=12cm,DE=2cm,A到直線DE和EF的距離均為7cm,圓孔半徑為1cm,則圖中陰影部分的面積為________cm2.42.(2020新高考II卷(海南卷)·第16題)某中學(xué)開展勞動實(shí)習(xí),學(xué)生加工制作零件,零件的截面如圖所示.O為圓孔及輪廓圓弧AB所在圓的圓心,A是圓弧AB與直線AG的切點(diǎn),B是圓弧AB與直線BC的切點(diǎn),四邊形DEFG為矩形,BC⊥DG,垂足為C,tan∠ODC=,,EF=12cm,DE=2cm,A到直線DE和EF的距離均為7cm,圓孔半徑為1cm,則圖中陰影部分的面積為________cm2.43.(2021年高考全國乙卷理科·第15題)記的內(nèi)角A,B,C的對邊分別為a,b,c,面積為,,,則________.44.(2021年高考全國甲卷理科·第16題)已知函數(shù)的部分圖像如圖所示,則滿足條件的最小正整數(shù)x為________.45.(2020年高考數(shù)學(xué)課標(biāo)Ⅰ卷理科·第16題)如圖,在三棱錐P–ABC的平面展開圖中,AC=1,,AB⊥AC,AB⊥AD,∠CAE=30°,則cos∠FCB=______________.46.(2020年高考數(shù)學(xué)課標(biāo)Ⅲ卷理科·第16題)關(guān)于函數(shù)f(x)=有如下四個命題:①f(x)的圖像關(guān)于y軸對稱.②f(x)的圖像關(guān)于原點(diǎn)對稱.③f(x)的圖像關(guān)于直線x=對稱.④f(x)的最小值為2.其中所有真命題的序號是__________.47.(2019年高考數(shù)學(xué)課標(biāo)全國Ⅱ卷理科·第15題)的內(nèi)角,,的對邊分別為,,.若,,,則的面積為.48.(2018年高考數(shù)學(xué)課標(biāo)Ⅲ卷(理)·第15題)函數(shù)在的零點(diǎn)個數(shù)為.49.(2018年高考數(shù)學(xué)課標(biāo)Ⅱ卷(理)·第15題)已知,,則__________.50.(2017年高考數(shù)學(xué)課標(biāo)Ⅱ卷理科·第14題)函數(shù)()的最大值是.51.(2016高考數(shù)學(xué)課標(biāo)Ⅲ卷理科·第14題)函數(shù)的圖像可由函數(shù)的圖像至少向右平移_____________個單位長度得到.52.(2016高考數(shù)學(xué)課標(biāo)Ⅱ卷理科·第13題)的內(nèi)角的對邊分別為,若,,,則.53.(2015高考數(shù)學(xué)新課標(biāo)1理科·第16題)在平面四邊形中,,B,則的取值范圍是.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論