班主任隊伍建設(shè)規(guī)劃

班主任隊伍建設(shè)規(guī)劃大鄭鎮(zhèn)中心小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，其中最關(guān)鍵，最重要的環(huán)節(jié)就是做好教師素質(zhì)的提高，尤其是班主任教師素質(zhì)的提高。為此我校將加強和改進班主任工作、提升班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)作為一項重要的工作，現(xiàn)制定我校班主任隊伍建設(shè)三年規(guī)劃。一、

指導(dǎo)思想通過三年時間，建設(shè)培養(yǎng)一批高素質(zhì)、科學(xué)型班主任，他們不僅要有獻身精神，而且具有實事求是按照教育規(guī)律育人的科學(xué)思想。具有較高的政治思想道德素質(zhì)、專業(yè)知識和教育理論水平。使他們講究實效，工作具有顯著成績。二、總體目標(biāo)我校班主任隊伍建設(shè)的總體目標(biāo)是建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生滿意、家長放心、能適應(yīng)社會發(fā)展要求、學(xué)校教育需要的高素質(zhì)班主任隊伍，從而初步構(gòu)建具有鮮明校本特色的班主任隊伍管理和培養(yǎng)模式，造就一批具有鮮明個性、勤于實踐、樂于研究、敢于創(chuàng)新優(yōu)秀班主任。三、具體措施㈠以“德”為先，進一步加強班主任隊伍的“責(zé)任和愛心”教育。學(xué)校將定期進行法律法規(guī)學(xué)習(xí)、每學(xué)期都要安排教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任規(guī)定大學(xué)習(xí)一些教師隊伍中榜樣先進典型人物的學(xué)習(xí)，讓他們的事跡內(nèi)化成班主任們的內(nèi)驅(qū)動力，學(xué)校把師德表現(xiàn)作為班主任評優(yōu)評先的首要條件，把師德教育滲透于學(xué)校的各項活動中。杜絕亂收費和體罰學(xué)生現(xiàn)象，增強班主任遵紀(jì)守法遵守職業(yè)道德的自覺性，學(xué)校通過問卷、座談聽取學(xué)生、家長和任課老師對班主任師德表現(xiàn)的反映，作為優(yōu)秀班主任評選的依據(jù)。（二）抓班主任崗位培訓(xùn)，學(xué)校堅持每周的學(xué)習(xí)例會制度，定期培訓(xùn)，注重練好內(nèi)功，同時將班主任基本功內(nèi)化為管理班級、培育新人的能力。堅持班主任工作有計劃，上課有教案；學(xué)習(xí)有筆記；開學(xué)前有培訓(xùn)，通過集體備課、集體教研、外出學(xué)習(xí)等形式的加強班主任基本功培訓(xùn)，充分調(diào)動班主任主動學(xué)習(xí)的積極性。（三學(xué)校要建立完善必要的班主任研修制度，積極探索不同層面、形式多樣、行之有效的校本研修活動。學(xué)?？砷_展“師徒幫帶結(jié)對子”的崗位責(zé)任培訓(xùn)，建立健全正副班主任，要求剛參加工作的青年教師做為期一年或一年以上的副班主任，充分

發(fā)揮有經(jīng)驗的老班主任的“傳幫帶”作用，(四)執(zhí)教能力培訓(xùn)（1）繼續(xù)強化并深入推進“勤于課前、精于課中、思于課后”三段式有效課堂教學(xué)模式的實施，把它作為教學(xué)常規(guī)的一部分進行跟蹤檢查。（2）狠抓教研組建設(shè)。各教研組長應(yīng)精心組織好學(xué)期的每一次教研活動，做到時間保證、人員保證、形式多樣、內(nèi)容貼近教學(xué)，切實提高教研組教師的業(yè)務(wù)水平和教研活動的有效性。（3）創(chuàng)造機會，提供舞臺，促進教學(xué)向縱深發(fā)展。學(xué)校將每學(xué)年舉行新教師月展示課競賽，各種形式的青年教師業(yè)務(wù)競賽。此外，還將繼續(xù)選派教師外出觀摩學(xué)習(xí)，回校后通過講座、上翻版課等形式對全校教師進行二級培訓(xùn)。5.程培訓(xùn)：尤其是學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科教材課標(biāo)解讀質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》等，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，使每一位教師能夠熟練掌握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、策略、評價的基本要求，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)習(xí)當(dāng)前教育發(fā)展的理論，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的觀念，樹立以學(xué)生為主體的觀念，樹立師生平等、民主的觀念，用先進的教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐，從而提高教師適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的能力。（五其他培訓(xùn)制定班主任隊伍建設(shè)規(guī)劃，定期組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定學(xué)期組織開展一次優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流。大力開展讀書活動，以《讀百家經(jīng)典做幸福教師》為主題的讀書活動，每學(xué)期開展一次教師讀書交流活動。定期組織教師進行教學(xué)基本功的訓(xùn)練和比賽：心理健康教育培訓(xùn)、計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)、電子白板使用、朗讀、寫字基本功等培訓(xùn)，每學(xué)期至少進行一次電子白板使用、朗讀、寫字基本功比賽，切實提升教師的教學(xué)基本功。四、公正考核激勵成長學(xué)校要對班主任工作效績進行科學(xué)、公正的評價，并把評價結(jié)果作為獎懲、職稱晉升的依據(jù)學(xué)校用班主任工作常規(guī)考核班主任工作，規(guī)范其言行，加強工作的過程管理，通過日檢查，周評比，月總結(jié)的量化考核，將班主任工作的追求點轉(zhuǎn)移到注重教育和管理的過程上