大班科學(xué)活動(dòng)溶解的秘密說課稿教案反思

大班科學(xué)活動(dòng)溶解的秘密說課稿教案反思

一.設(shè)計(jì)思路

本活動(dòng)是五月主題探究活動(dòng)水的一個(gè)幼兒生成活動(dòng)。源自幼兒對(duì)沖劑類藥物放入水中后會(huì)發(fā)生溶解現(xiàn)象的奇怪。

依據(jù)大班幼兒的興趣所在以及他們?cè)谡J(rèn)知活動(dòng)方面，無論是觀看、留意、記憶過程或是思維和想象過程，都有了自己的觀點(diǎn)和方法這一年齡特點(diǎn)。我主見讓幼兒通過自己動(dòng)手嘗試、試驗(yàn)，從中發(fā)覺有些物質(zhì)能溶解于水，有些物質(zhì)不能溶解于水。重點(diǎn)培育幼兒的嘗試精神和細(xì)致的觀看力。

二.活動(dòng)流程和教學(xué)方法

首先把活動(dòng)室布置成試驗(yàn)室，投放大量的試驗(yàn)材料。以幼兒到試驗(yàn)室做試驗(yàn)的形式綻開活動(dòng)。

嘗試1：幼兒自行試驗(yàn)記錄結(jié)果并進(jìn)展比擬溝通爭(zhēng)論

教師巡回觀看指導(dǎo)幼兒，傾聽幼兒的想法，但并不真正參加試驗(yàn)，旨在培育幼兒的獨(dú)立操作力量。

得出結(jié)論：

1.一些物質(zhì)放進(jìn)水中會(huì)不見，這種現(xiàn)象叫溶解。

2.有些物質(zhì)能溶解于水，有些物質(zhì)不能溶解于水。

嘗試2：教師提出操作要求幼兒自行試驗(yàn)溝通爭(zhēng)論

教師以平行者的身份參加幼兒試驗(yàn)，進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。

得出結(jié)論：容器內(nèi)水位上升，投放的物品卻不再溶解于水，這種現(xiàn)象叫飽和。

三.活動(dòng)分析

在活動(dòng)中，幼兒對(duì)顏色艷麗、常見的試驗(yàn)材料興趣較濃，使用頻繁。同時(shí)，幼兒獲得屢次嘗試時(shí)機(jī)，運(yùn)用肯定的觀看操作方法，能將所獵取的閱歷用記錄的方法表述。

四.延長(zhǎng)活動(dòng)

在嘗試2中，幼兒發(fā)覺飽和現(xiàn)象，提出很多解除飽和現(xiàn)象的方法，鼓舞幼兒進(jìn)展嘗試，看看是否會(huì)解決飽和現(xiàn)象。

活動(dòng)反思：

采納個(gè)別引導(dǎo)和間接指導(dǎo)的方法。通過講解、示范讓幼兒熟悉記錄卡的使用方法以及“溶解”、“不溶解”的方法。而且通過記錄使幼兒對(duì)各種物體在水中是溶解的過程一目了然。這樣有效的幫忙幼兒把握理解溶解的有關(guān)學(xué)問。增加幼兒對(duì)科學(xué)的探究興趣?；顒?dòng)中教師通過兩個(gè)問題情景的創(chuàng)設(shè)，把模式貫穿其中。通過孩子的猜測(cè)，驗(yàn)證，發(fā)覺溶解的隱秘,培育孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，懂得只有通過試驗(yàn)才能找到正確的答案。

缺乏之處：

1、許多幼兒