教師課堂教學(xué)行為規(guī)范十條

教師課教行為規(guī)十認(rèn)真組織教學(xué)過程。上課提2鐘到教室門口候課，下課延2鐘為學(xué)生答疑解惑或師生交流統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)口號：師上課班長立師：“同學(xué)們好生師好請坐下課長起立師：“同學(xué)們再見再見師請坐教師要帶備課上課，除常規(guī)備課內(nèi)容外，還要體現(xiàn)“八備。備早讀、備目標(biāo)、備預(yù)習(xí)、備學(xué)生活動、備當(dāng)堂達(dá)標(biāo)習(xí)題、備板書、備課后作業(yè)、備反思。每節(jié)課、每一環(huán)節(jié)都必須展示或板書學(xué)習(xí)目標(biāo)（簡明扼要，最多3條）或明確要求依據(jù)目標(biāo)和要求精心設(shè)計問題或達(dá)標(biāo)練習(xí)最后分鐘要用于課堂小結(jié)鞏固，課后要及時填寫“教后反思落實“三講三不講即“講易混點，講易錯點，講易漏點；學(xué)生不看書不講；學(xué)生不做習(xí)題不講；學(xué)生自己能學(xué)會的不講師連續(xù)講課不超過分鐘，每堂課教師導(dǎo)學(xué)、點撥所支配總時間不超過25分鐘。當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化學(xué)目標(biāo)要當(dāng)堂完成識課原則上不布置課外作業(yè)，主科設(shè)計配餐作業(yè)，作業(yè)必須與課堂教學(xué)內(nèi)容相對應(yīng)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、變式性、層次性，導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)必須落實“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾課堂用語簡明扼要，聲音要洪亮，語文教師和45歲以下中青年教師必須使用普通話，不帶口語和方言，要使用學(xué)科語言，增加講課的邏輯性與科學(xué)性。組織語言要有誘導(dǎo)性、啟發(fā)性，評價語言要有鼓勵性，杜絕一切諷刺、挖苦、否定的語言。充分利用多媒體教學(xué)，特別是在正常的教學(xué)手段不能滿足教學(xué)需要時，但該板書的不能全用多媒體代替。板書要規(guī)范給學(xué)生起到示范作用書寫要工整大方清晰一筆一劃，不連寫，克服字寫的小、亂、草等現(xiàn)象，對關(guān)鍵點、易錯易混點要用彩筆勾出。推行以學(xué)生為主體、以小組合作探究學(xué)習(xí)為主要形式的“自主探究、當(dāng)堂評價”課堂教學(xué)模式，努力做到“七放手新知識放手讓學(xué)生探索，課本放手讓學(xué)生閱讀重難點和疑點放手讓學(xué)生討論出的問題放手讓學(xué)生思考解答，規(guī)律放手讓學(xué)生尋找知識結(jié)構(gòu)體系放手讓學(xué)生構(gòu)建結(jié)論或中心思想放手讓學(xué)生概括。注意組織教學(xué)，加強(qiáng)紀(jì)律管理。關(guān)注全體學(xué)生，從最后一名學(xué)生抓起，不讓一個學(xué)生掉隊根據(jù)教材內(nèi)容活使用教學(xué)手段做到寓教于趣寓教于樂、寓教于情，使學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)。倡導(dǎo)平等、民主的師生關(guān)系，課堂上原則上不處理違紀(jì)學(xué)生