2022級高考語文二輪復習方法

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022級高考語文二輪復習方法一、現(xiàn)代文閱讀

散文類應側(cè)重哲理散文和具有論述性質(zhì)的文章;小說類應注意文體特征，強調(diào)小說三要素及主旨之間的互動關系;涉及主旋律和我省省情如儉以養(yǎng)德，徽文化、二黃、巢湖等方面的內(nèi)容應多留心;再注意以下三點：1、細心審題，審清題干的要求，記?。捍鸢缚傇谔釂柪?。2、通讀全文，把握文意;確切地從原文中搜尋相對應的語句與信息，再結(jié)合文意作出判斷，言之有據(jù)。3、注意10個問題：關注?？碱}型，分別找到應對方法，如作用題，賞析題，理解句意題，人物性格(形象)題，探究題等;盡量用原文語句或概括整合原文內(nèi)容與信息答題;注意分條列點，言之有序;應去掉形象及描寫成分保存主體意義,加以概括;應正面直接答題，盡量不間接繞彎子，更不要以疑問或否定形式回復;不能遺漏題干要求;不能遺漏條件和限制詞，不能偷換概念無中生有強加因果或因果和條件關系顛倒等;注意文中指示代詞的內(nèi)容或范圍;注意確定與可能已然與未然擴大與縮小充分與必要等現(xiàn)象;注意文章的中心句關鍵句，如論點句分論點句點睛句討論抒情句起承轉(zhuǎn)合句等，它們可能正是高考試題答案的要點。

另外，現(xiàn)代文閱讀中作用題是?？碱}，1、2022年大閱讀考作用題的共14個省市，共21道題。2022年大閱讀考作用題的也是14個省市，共24道題。安徽卷自主命題以來每年都考作用題。2、2022年文學類文本作用題中考景物描寫作用的有8個省市。安徽卷2022到2022年連續(xù)五年都考察了景物描寫的作用這一知識點。

因此，作用題要引起考生的重視，特別是景物描寫的作用。

關于景物描寫，除了直接提問作用外，還有一些設問角度。如(2022安徽卷)從語言表達的角度賞析下面的句子。(2022安徽卷)從修辭手法的角度，對文中畫線句子的景物描寫進行賞析。無論賞析還是分析，都會用到作用，但側(cè)重點不同，賞析的是語言和手法，只要是析，就要回到文中找依據(jù)，或用雙引號引出后解釋，或用自己的語言轉(zhuǎn)述分析，不管怎樣，答案必需具體，言之有據(jù)。

二、名句名篇

默寫兼及必修和選修，以新課文為主，以安徽省《考試說明》所列篇目、特別是帶星號的文章為重點。除名句外，還要熟悉名句的前后關聯(lián)句。默寫形式為二選一，或8選6。

三、古代詩文閱讀

(一)古詩考察包括思想內(nèi)容和藝術表現(xiàn)兩方面。前者需注意詩的類別(詠物詩、離別詩、感遇詩、閑適詩等)及思想情感;后者需注意表現(xiàn)手法(直接間接抒情、情景交融、虛實相生、動靜結(jié)合、襯托、比較等)和修辭手法。而詩題、、注解，特別是表達情感的關鍵詞及特定意象往往是開啟一首詩的鑰匙。

(二)文言文1.閱讀全文,認真思考,疑難點且放過2.認真閱讀題干與選項,從中發(fā)現(xiàn)大量有價值的解釋與提醒3.運用書本或平日已把握的知識推及未知4.根據(jù)造字法特別是形聲字會意字推斷5.根據(jù)上下文語境推斷6.根據(jù)詞法語法結(jié)構句子成分推斷7.以古推今，根據(jù)今天的詞語成語等用法推斷古義8.根據(jù)修辭和文化常識判斷9.根據(jù)互文推斷10.根據(jù)通假字推斷。

文言文翻譯6條規(guī)矩：1.盡量直譯，輔之以意譯2.不要遺漏可譯的任何信息點3.注意表達詞的特別用法(包括通假字)4.調(diào)整有句式特點的句子5.人名地名官名，稱號帝號年號，干支紀年等專名專用無需翻譯6.為保證譯文順暢而添加出來的信息用小括號。

四、語言知識和表達部分

(一)字音和字形字音以選擇題型考察為主，字形可以通過作文及主觀題的書寫狀況間接考察。

字音部分1.注意課本標注2.注意同音字形似字多音字生字詞常用字詞和次常用字詞的注音與寫法。3.注意從理解的角度區(qū)分。如勁和處，前者名詞讀jn，形容詞讀j后者名量詞讀去聲，動詞讀上聲。

字形部分：1、用壓縮法記憶，如精兵簡政山清水秀嬌生慣養(yǎng)2、用偏旁一致法記憶，如張弛陷阱薈萃精粹絢爛3、用音同形近法記憶如痙攣孿生滄桑蒼天明火執(zhí)仗手杖4、用對比法記憶如一共有三把劍，兩支箭劍拔弩張口蜜腹劍刻舟求劍箭在弦上明槍暗箭;如一共有五只麻雀，兩只喜鵲門可羅雀歡呼雀躍為叢驅(qū)雀螳螂捕蟬黃雀在后鴉雀無聲鳩占鵲巢聲名鵲起。5、了解詞語背后的故事，了解詞語含義。如桃李不言下自成蹊中蹊在典故中是小路的意思。平心而論釋為平心靜氣客觀公正地評論，故不能誤寫成憑心而論唉聲嘆氣釋為因苦悶憂傷而發(fā)出嘆息，唉為嘆息聲，故不能誤寫成哀聲嘆氣

(二)詞語成語熟語部分：1、注意感情色調(diào)2、注意部分重復3、注意詞義不當4、注意語體色調(diào)5、注意詞語的范圍(陳述對象)6、注意習慣用法7、注意詞語的程度8、注意兩用詞語9、注意報刊媒體上常見常錯的詞。如無獨有偶、炙手可熱、美輪美奐、下里巴人等10、注意少數(shù)特別詞。如難免=難免不，好=好不，差點=差點沒，無時無刻不=時時刻刻都等11、高考以考成語性的熟語為主，考生要聯(lián)系日常生活的具體語境情境，便于確切理解。

(三)語病部分:常見語病注意以下現(xiàn)象：1、出現(xiàn)了并列的短語，可能是搭配不當、分類不當、語序不當或語意不明。2、出現(xiàn)了多重定語和多重狀語，可能是語序不當。3、出現(xiàn)了數(shù)量短語，可能是語意不明、重復、語序不當、用詞不當。4、出現(xiàn)了介詞，可能是搭配不當、結(jié)構混亂、主客體顛倒、主語殘缺。5、出現(xiàn)了關聯(lián)詞(連詞)，可能是搭配不當、殘缺、語序不當。6、出現(xiàn)了代詞，可能是語意不明、重復。7、出現(xiàn)了長賓語，可能是賓語中心語殘缺、搭配不當。8、出現(xiàn)了多個謂語，可能是搭配不當、偷換主語。9、出現(xiàn)了疑問詞、否定詞，可能是肯否不當。10、出現(xiàn)了兩面性的詞語，可能是前后肯否不一、不合規(guī)律。11、出現(xiàn)了避免、防止、以防、以免、切忌、阻止等詞語，可能是不合規(guī)律(表意相反)。

(四)選用仿寫句式、句群內(nèi)順序調(diào)整、表達簡明連貫得體等部分必需注意其創(chuàng)造性和創(chuàng)新性的新題型的出現(xiàn);出現(xiàn)新題型不必慌張，應冷靜分析其本質(zhì)，分析其最接近于何種熟悉的題型，懂得萬變不離其宗的道理。其中傳統(tǒng)題型基本遵守以下7條規(guī)矩：1主語(陳述對象)統(tǒng)一性2.結(jié)構對稱性(對偶)3.內(nèi)容相仿(相近)性4.修辭(廣義常規(guī)修辭手法，包括表達方式在內(nèi))一致性5.規(guī)律合理性6.音韻(節(jié)奏)和諧性(如押韻)7.注意起承轉(zhuǎn)合句。長句變換短句用劃分句子成分層層分割重組法;短句變長句先確定一主干句(尋常為主要信息句及眾分句重疊詞最多的句子),再將其它分句變?yōu)橹丿B詞的定語。擴展注意符合語境情境意境，以增加定語、謂語、狀語為主。壓縮必需留下主干主旨句，確切篩選關鍵信息，歸納一致信息，刪除重復信息，合并同類項。圖表題注意對比，得出一致點與(或)不同點。擬新聞標題注意時間、地點、人物、事件、原因(意義)，即新聞的5個w，其中what最主要，其次為who、where、when，why可忽視。

(五)標點主要通過作文等間接考察,一般不單獨設題考;修辭主要考比喻、對偶、擬人、借代、反復等常見的修辭。

五、作文

以命題和材料作文為重點。材料作文是重中之重。

命題作文要摳準字眼，反復比對，確切定位，特別組合式結(jié)構的命題一定要分清詞語之間的關系，不可大意忽視某個詞。

材料作文關鍵在審題，審題求準。1.以評論句為依據(jù)，把握題意。2.抓住關鍵詞，瞄準題意。3.以材料意圖為方向，分析題意，這里可以材料涉及的主要對象和材料的話題指向看意圖。4.從材料的內(nèi)容格局看意圖。并列性的，要綜合理解;選擇性的，只要選擇一個入題即可;關系性的，要兩者兼顧;比較性的，要注意把握不同點。

無論材料還是命題作文，都要細心琢磨，總結(jié)規(guī)律，不可以話題作文的思維習慣來應對。

考場作文八點硬傷：

1.材料、命題與話題作文三者混淆，將原材料照搬照抄逐層逐點分析，或更改命題作文的題目。話題作文的材料只是個引發(fā)，話題也只是個由頭，內(nèi)容只要與話題相關即可，材料無須顧及

2.將作文變成了對原材料的擴寫

3.內(nèi)容空洞

4.文章自始至終不點題，或過于含蓄晦澀，或轉(zhuǎn)移話題，改變話題，錯解話題，或一文出現(xiàn)多話題現(xiàn)象

5.矯揉造作，無真情實感，千孔一面

6.文體不規(guī)范。不少考生的討論文中，突然竄出有著時間、地點、人物和完整的故事情節(jié)的小說或記敘文也有的考生恰恰相反，標準的小說、記敘文中突然竄進大段而完整的論點論據(jù)和論證，未能真正理解夾敘夾議、哲理性散文與不規(guī)范文體的本質(zhì)區(qū)別

7.關鍵處缺點盡顯。因時間等所囿，好多高考閱卷老師不知不覺中形成文章開頭結(jié)尾側(cè)重看點題，看語言，正文側(cè)重看材料，看內(nèi)容的潛在心態(tài)，而眾多考生開篇，甚至文題便出現(xiàn)語病，或語言簡陋、累贅、蒼白，正文空洞、瑣碎或材料陳舊、老套或材料和觀點相悖等

8.書寫和表達的問題。不少考生卷面不整齊，或用規(guī)定以外的筆墨書寫