1203第3章化學(xué)設(shè)計(jì)與內(nèi)容建構(gòu)

本本章導(dǎo)1化學(xué)教1化學(xué)教材2化學(xué)教材的典型版3化學(xué)教材設(shè)計(jì)的基4化學(xué)教材的編制原5化學(xué)教材的欄目設(shè)6化學(xué)教材一一、化學(xué)教材的涵量要求的主要內(nèi)容載體，是教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的主要工具。教材是成套化的系列，不二、目前國(guó)二、目前國(guó)內(nèi)典型化義義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教科123王磊45普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)化學(xué)教科1（化學(xué)2（化學(xué) 3（化學(xué)三、化學(xué)教三、化學(xué)教材設(shè)計(jì)的基（一）化學(xué)課程結(jié)

化學(xué)教化學(xué)教（二）化學(xué)（二）化學(xué)課程的理例：美國(guó)CBA編的教例：美國(guó)CBA編的教材《化學(xué)體系（Chemical主主要-化學(xué)變化的二化學(xué)體系和電和場(chǎng)；化學(xué)變化和能量；物質(zhì)的電本三幫助解釋體系的模四化學(xué)體系里金屬；離子晶體；溶液里的離五有序、無序社會(huì)中心教材：以解決生活和社會(huì)問題作為教材的主突出化學(xué)與技術(shù)、社會(huì)的密切聯(lián)系。（20世紀(jì)70年代典型教材：美國(guó)《社會(huì)中的化學(xué)》、《情境化學(xué)：應(yīng)用化主-人類二保護(hù)我們主-人類二保護(hù)我們的化學(xué)資三石油：用于建設(shè)還是用于四了解五我們世界的六化學(xué)、空氣七化學(xué)八化學(xué)《社會(huì)中的化學(xué)（ChemistryinCommunity,簡(jiǎn)稱 （2000版社會(huì)（ChemistryinContext—ApplicationChemistrytoSociety）英國(guó)Salter課程（高中60年代⑴生命的元素 ⑻鋼鐵的歷史⑵燃燒的發(fā)展 ⑼染料研制⑶藥品的發(fā)展 ⑽醫(yī)藥研制⑷空氣 ⑾聚合分子物變⑸從無機(jī)物到元素海洋⑹太陽能的利用 ⒀農(nóng)業(yè)方面⑺蛋白質(zhì)工程 ⒁化學(xué)方法處理會(huì)的相互關(guān)系.（20世紀(jì)80年代后）典型教材：美國(guó)《化學(xué)：與變化的世界相聯(lián)（Chemistry：ConnectiontoOurChanging我國(guó)現(xiàn)行普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《化學(xué)1》、《化學(xué)》屬于融合型教材。（三）化學(xué)（三）化學(xué)課程內(nèi)容標(biāo)融入各章節(jié)之第融入各章節(jié)之第二我們身邊的物第四燃 燃第五金屬與礦物第七應(yīng)用廣泛的酸堿第八食品中的有機(jī)第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧第二章我們身邊的物第四章燃第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧第二章我們身邊的物第四章燃 燃第五屬與礦物第七章應(yīng)用廣泛的酸堿第四章燃 燃第五屬與礦第八品中的第九與社主題5：化學(xué)與社會(huì)發(fā)上教版初中化學(xué)教科（四）生活（四）生活經(jīng)驗(yàn)與社教材內(nèi)容要關(guān)注公民在日常生活中對(duì)化學(xué)知識(shí)的要求，幫助他們認(rèn)識(shí)常見的化學(xué)現(xiàn)象，能合理地利用化學(xué)知識(shí)去處理生活中可能出現(xiàn)的問題。教材應(yīng)關(guān)注化學(xué)與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，具體體現(xiàn)在解決社會(huì)熱點(diǎn)問題、推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步中所起到的重要作用。典型教材：美國(guó)《社會(huì)中的化學(xué)》，英國(guó)《索爾特、《納菲爾德化學(xué)》、《核心科學(xué)，日本《[英]納菲爾德理科化 專 原始化學(xué)植物的化學(xué)化學(xué)和巖品；與植物和礦物有關(guān)的生物物質(zhì)物質(zhì)及結(jié)玻璃及陶金屬及合10.保持清11.染料及染1213.燃14.電土壤15.土16.肥1718.原子及化日本高中化學(xué)課程第編自然界物質(zhì)的變化 第編常見物質(zhì)制造 空 礦物冶 石油加第編日常生活的化 第編化學(xué)應(yīng)用與人類生食品的1化學(xué)發(fā)展趨2衣料的2環(huán)境3燃料和洗滌劑第3編身邊的材塑金陶英國(guó)《核心科學(xué)

Keyscience:相當(dāng)于我國(guó)初三－高一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的教材以化學(xué)學(xué)科中的核心物質(zhì)為主ThemeA:Theearth ThemeB:TheMatterandParticles ThemeC:TheAtom ThemeDMaking 制造物ThemeE:AirandWater ThemeF:UsingEarth’sResources ThemeG:Measurement ThemeH:Thechemical 化學(xué)工ThemeB:TheMatterand主題3：物物質(zhì)的狀純凈物密狀態(tài)的改發(fā)現(xiàn)物質(zhì)原子理單質(zhì)（elements）分子運(yùn)動(dòng)論(Thekinetictheoryof氣ThemeE:Airand

主題14空氧氣－生命的救世(life-氧氣的用氮氮循惰性氣

主題15：氧火箭發(fā)射(blast-（實(shí)驗(yàn)氧化燃滅火腐

主題16：水循溶解水處污水處理水的用水：化合純地下巖肥洗滌漂白劑和堿性洗硬水和軟軟化硬水方法硬水的好四、化學(xué)教四、化學(xué)教材編制的三序結(jié)合原則：是指學(xué)科知識(shí)的邏輯順序、學(xué)生的認(rèn)識(shí)順練習(xí)：蘇教版《化學(xué)1》、《化學(xué)2》是如何體現(xiàn)“三序”、以及“三序”的結(jié)合。（可以從教材整體宏觀體系或某一微觀內(nèi)容編排上討論）。 新課標(biāo)教材內(nèi)容的重要呈現(xiàn)方式：欄目及欄目

（一（一）教材欄目的類三種版本化學(xué)教材中的欄目設(shè)“人教版”教“蘇教版”教“魯科版”教你知道嗎，活動(dòng)與探究，交流與討察與思題解決，信息提展視野，回顧與聯(lián)想質(zhì)疑，觀察思考，活動(dòng)探究，交流研討，資料在線，身邊的化學(xué)，化學(xué)前沿，歷史回眸，知識(shí)點(diǎn)擊，方法導(dǎo)引，知識(shí)支持，化學(xué)與活動(dòng)性欄目三三種版本教材中欄目統(tǒng)計(jì)活動(dòng)資料化學(xué)化學(xué)化學(xué)化學(xué)化學(xué)化學(xué)（（二）教材欄目的意練習(xí)

橋梁”，聯(lián)系自己原有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)探究的欲望。 練習(xí)

《化學(xué)2》作為高一年級(jí)繼《化學(xué)1一是在《化學(xué)1》學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) 二是更多地倡導(dǎo)學(xué)生 三是繼續(xù)正確把握教材內(nèi)容 四是充分運(yùn)用教材 素六、化學(xué)教六、化學(xué)教材的使1、教師應(yīng)具有新的教材（1）（1）是“學(xué)本教材”非“教本教材(2)是“(2)是“重要課程資源”非“唯一課程資源(3)是“用教材教”非“(3)是“用教材教”非“教教材2、教師要學(xué)會(huì)教材的