2019年公考面試省考季講義

目TOC\o"1-2"\h\z\u課程設(shè) 理論 理論 理論 課程設(shè)面試?yán)碚撜n共三節(jié)，分為理論一（綜合分析-社會現(xiàn)象）、理論二（綜合分析-態(tài)度觀點(diǎn)、人際關(guān)系）、理論三（組織管理、應(yīng)急應(yīng)變、現(xiàn)場模擬）三個(gè)部分。本階段主要針對公職面試中的常考題型進(jìn)行講解，也是后續(xù)階段的基礎(chǔ)，請大家認(rèn)真學(xué)完本階段課程后再進(jìn)行答題練習(xí)。課程名課程內(nèi)授課時(shí)綜合分析（社會現(xiàn)象2.5綜合分析（態(tài)度觀點(diǎn)）、人際關(guān)2.5組織管理、應(yīng)急應(yīng)變、現(xiàn)場模2.5注：實(shí)際的授課進(jìn)度會根據(jù)老師的授課節(jié)奏和多數(shù)考生的接受情況適度微調(diào)，請各位考生根據(jù)課程進(jìn)度提前做好預(yù)習(xí)，以保證聽課效果。本講義使用建在上課前先思考，并在講義上列出自己的想法在上課過程中，將自己的思路與老師的思路進(jìn)行對照，不斷修正、優(yōu)化，達(dá)到個(gè)性化與規(guī)范化的統(tǒng)一?！菊n程筆記一、什么是社二、基本解題思提提觀點(diǎn)（開頭）：指對題干所述的社會現(xiàn)象表達(dá)觀點(diǎn)、看法和感受重分析：指分析題干所述的社會現(xiàn)象的影響、原因。抓落實(shí)：指圍繞題干現(xiàn)象提出完善的建議或解決做結(jié)尾（非必需）：指用一兩句話做自然收尾三、具體解題方認(rèn)認(rèn)識方法：通過直接表態(tài)或情感流露，表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度及看法。例題認(rèn)認(rèn)識方法：引用與題干相關(guān)的名句、古詩詞、俗語、領(lǐng)導(dǎo)人講話等例題認(rèn)認(rèn)識方法：聯(lián)想與題干相關(guān)的熱點(diǎn)、政策、寓言故事、經(jīng)例題做法：分析行為本身、具體做法好不好結(jié)果：分析行為是否能夠解決本質(zhì)問題推出補(bǔ)充肯定廣泛踐行認(rèn)認(rèn)識方法：對前面的分析內(nèi)容進(jìn)行提煉、概括、總結(jié)例題認(rèn)認(rèn)識方法：對未來進(jìn)行展望、呼吁、期待，渲染例題重點(diǎn)復(fù)習(xí)社會現(xiàn)象中常用的分析方法：主體分析法、行為分析法 切片分一、什么是態(tài)二、基本解題思提提觀點(diǎn)：面對題干信息，表明觀點(diǎn)、態(tài)度及看法。與社會現(xiàn)象相同。重分析：談分析——為什么這么看？為什么支持或者反對該觀點(diǎn)？抓落實(shí)（亮明啟示）：如何落實(shí)題目涉及的觀點(diǎn)。做結(jié)尾：如何落實(shí)題目涉及的觀點(diǎn)。與社會現(xiàn)象相同。三、具體解題方（一）請課后復(fù)習(xí)圖書《面試的經(jīng)驗(yàn)》中態(tài)度觀點(diǎn)、人際關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容。復(fù)習(xí)內(nèi)容：態(tài)度觀點(diǎn)類題目中，提觀點(diǎn)、重分析和抓落實(shí)每個(gè)部分的方法重點(diǎn)復(fù)習(xí)單一觀點(diǎn)題目、選擇觀點(diǎn)題目、發(fā)散觀點(diǎn)題目的例題講解理論三【課程筆記一、一、審題方（一）審活（二）審關(guān)（三）審設(shè)二、答題方一、（一）一、什么是應(yīng)二、解題思身份不同，權(quán)限有部門不同，職能不身份不明，設(shè)定普態(tài)度原解決問懲前毖（二