部編版四上語(yǔ)文《電腦住宅》教案、教學(xué)反思

30學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。2正確、流利地朗讀課文。3發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。課前準(zhǔn)備收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。教學(xué)過(guò)程（一）引入新課在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴們通過(guò)電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來(lái)了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？（二）初讀感知1請(qǐng)自讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。2分自然段指名朗讀檢查。3再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話(huà)談?wù)勀愕母惺?。（三）理解課文內(nèi)容1默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。

2學(xué)習(xí)小組交流、討論。3集體交流：（1根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。（2大門(mén)具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。（3通過(guò)電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。（4廚房有一套教人做菜的電腦裝置。（5主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。（6浴室里，可通過(guò)電腦“預(yù)約”洗澡的時(shí)間。4高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學(xué)生交流收集的資料）5是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。（四）課外拓展如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想下來(lái)全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。教學(xué)反：二十一世紀(jì)是科技飛速發(fā)展的時(shí)代，孩子們剛好處于這個(gè)世紀(jì)的成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)于自己喜歡的事物興趣比較濃厚宅》這是一篇略讀課,課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況位于日本東京市中心筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。選編這篇課文的目的是增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。因此教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨(dú)立閱讀課文學(xué)生

把課文讀正確流利的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思考文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能？怎樣工作的？讓學(xué)生用自己喜歡的方式呈學(xué)習(xí)成果。如，填寫(xiě)表格，將電腦住宅的具體設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格形式展示出來(lái)此一來(lái)生對(duì)電腦住宅就有一個(gè)整體清晰的印象了外還讓學(xué)生通過(guò)小組合作控究的形式課文的講述順序畫(huà)出電腦住宅的示意圖，根據(jù)自己的想象將抽象的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為形象的畫(huà)面。我知道學(xué)生對(duì)電腦比較感興趣是我讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落勵(lì)學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅，以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語(yǔ)言組織語(yǔ)言紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。學(xué)生了解課文內(nèi)容以后，我再讓學(xué)生展開(kāi)想象，圍繞“如果我是一名設(shè)計(jì)師，我會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅”進(jìn)行交流、討論。還進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想象，設(shè)計(jì)智能化的教室、學(xué)校、商場(chǎng)……并鼓勵(lì)有興趣的同學(xué)把想象的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃厚，但是由于本課是略讀課，教學(xué)時(shí)間只有一課時(shí)節(jié)課的時(shí)間里較難把學(xué)生的想象力充分地發(fā)揮出來(lái)此本課的一些問(wèn)題講述不夠深入，有些環(huán)節(jié)可能流于形式，沒(méi)有達(dá)到實(shí)用性的效果。教學(xué)中我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語(yǔ)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣我的導(dǎo)入設(shè)計(jì)是比較成功的，在對(duì)課文內(nèi)容的講讀上，我采用了以疑促讀，以讀解疑的方法，讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文，并在讀課文的過(guò)程中解決問(wèn)題，這一點(diǎn)大多數(shù)學(xué)生做的都很好，個(gè)別學(xué)生由于讀文不用心問(wèn)題解決不夠準(zhǔn)確外教學(xué)中我注意教學(xué)與