部編版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 植物媽媽有辦法

3、植物媽媽有辦法教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)14個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。2.正、流利、有感情地朗讀課。背誦課文。3.有察植物、了解植物知識(shí)、究植物奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.在中感悟課文的韻律美，了課文告訴我們的知識(shí)。2.識(shí)寫字。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教準(zhǔn)備有關(guān)網(wǎng)站、演示課件相關(guān)的掛圖，生字卡片。2.學(xué)了解有關(guān)“植物傳播種子方法”的知識(shí)。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)第一課時(shí)1.談引入：小朋友，秋天是植種子成熟的季節(jié)，種子寶寶要告別媽媽開(kāi)始自己的生活，你們想知道植物媽媽是用什么好辦法來(lái)送別自己的孩子的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦板書課題。2.課演示：播放蒲公英、蒼耳植物傳播種子的動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。今天《植物媽媽有辦法》這一課要告訴我們植物傳播種子的巧妙辦法，現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)。板書課題。感知1.自讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助音多讀幾遍。2.小內(nèi)互相讀讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂什么。3.交。小組選出代表，匯報(bào)小讀書的收獲。識(shí)字1.自練讀生字。引導(dǎo)學(xué)生可同之間接龍讀生字。2.小板出示生字，多種方式指。3.全交流識(shí)字方法。引導(dǎo)學(xué)生交流過(guò)程中給生字找朋友，用詞語(yǔ)說(shuō)話。賞讀1.小合作讀課文，看誰(shuí)讀得美2.選。選自己喜歡的一節(jié)練讀再展示。3.通全文，用自己喜歡的方式讀。寫字冊(cè)語(yǔ)文精品資料設(shè)

1.出會(huì)寫的字：法、如、腳、、娃。學(xué)生認(rèn)讀。2.學(xué)觀察字的結(jié)構(gòu)，交流書寫意的地方。3.教示范，指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫。4.學(xué)練習(xí)。教師巡視。第二課時(shí)導(dǎo)入挑蘋果游戲字卡片做成果形寫上編號(hào)）你選擇第幾號(hào)蘋果，讀出上面的生字，再組詞造句。誦讀1.教范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊體會(huì)語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)一評(píng)老師哪讀得好，哪讀得不好。2.學(xué)自由練讀，要求讀得正確流利、有感情。3.朗比賽。選擇自己最喜歡的節(jié)，比一比看誰(shuí)讀得好。演讀1.教引讀，學(xué)生嘗試背誦課文2.學(xué)自由練背。3.課表演。邊背邊加上動(dòng)作?？勺寣W(xué)生進(jìn)行想象發(fā)揮，進(jìn)行小型課本劇表演。討論1.“海為家”是什么意思？2.“心的小朋友卻得不到它”什么意思？什么樣的小朋友才能得到它？練習(xí)擴(kuò)展仿說(shuō)詞語(yǔ)。這樣的詞語(yǔ)你還知道哪些，快來(lái)與同學(xué)交流。拓展你還知道哪些植物傳播種子的方法？寫字1.出要寫的字：她、毛、更、、識(shí)。學(xué)生認(rèn)讀。2.自練寫，小組評(píng)議。3.教小結(jié)，指導(dǎo)重點(diǎn)。4.學(xué)再練寫。種子傳播的奧秘種子的傳播方式大致有四種：風(fēng)傳播、動(dòng)物傳播、彈射傳播、水傳播。冊(cè)語(yǔ)文精品資料設(shè)

如：春天，柳絮四處飛揚(yáng)。你知道春天柳絮飛揚(yáng)的奧秘嗎？抓一團(tuán)柳絮仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有些小顆粒，那就是柳樹(shù)的種子。柳樹(shù)就是靠柳絮的飛揚(yáng)，把種子傳播到四面八方的。鳳仙花媽媽的辦法跟豌豆媽媽的辦法差不多，鳳仙花果實(shí)成熟后炸裂，鳳仙花媽媽用這種辦法種子送到四面八方。板