家長(zhǎng)課程開課總結(jié) 精選20篇

第43頁(yè)共43頁(yè)家長(zhǎng)課程開課總結(jié)精選20篇篇1：家長(zhǎng)課程開課總結(jié)周六午時(shí)我們?nèi)昙?jí)三班根據(jù)學(xué)校安排按時(shí)開展了家長(zhǎng)課程學(xué)習(xí)活動(dòng)。從本次的學(xué)習(xí)中可以看出，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)教育孩子的知識(shí)是多么的迫切與需要，本次家長(zhǎng)課程主要是向家長(zhǎng)講解“幫助孩子在閱讀中成長(zhǎng)”，為了讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦凶龅母?，現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下:活動(dòng)前，我們提早三天向家長(zhǎng)下發(fā)了溫馨提示，讓家長(zhǎng)調(diào)整好時(shí)間來參加學(xué)習(xí)，并告之家長(zhǎng)開課的詳細(xì)時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)帶好筆記本、筆、“牽手兩代”課本等必備品，老師認(rèn)真?zhèn)湔n、將每一個(gè)環(huán)節(jié)都熟記于心，本著“少講道理、多講故事”的原那么讓家長(zhǎng)實(shí)在體會(huì)到本次學(xué)習(xí)的重要性。為確保活動(dòng)順利進(jìn)展，精心挑選了課題，制定了詳細(xì)的授課方案，年級(jí)組進(jìn)展了研討活動(dòng)，準(zhǔn)備好家長(zhǎng)作業(yè)、家長(zhǎng)簽到表，早布置、早安排，從備課到上課到家長(zhǎng)作業(yè)都做了明確要求，采用多種方式，精心組織課堂。并且對(duì)家長(zhǎng)作業(yè)進(jìn)展認(rèn)真批閱。我們?cè)诎嗉?jí)開展課程講座，以熱烈的形式歡送家長(zhǎng)們的到來。在本次家長(zhǎng)開課活動(dòng)中，在講授理論知識(shí)的根底上，選取家長(zhǎng)身邊的典型案例，進(jìn)展認(rèn)真分析^p，熱烈討論，使家長(zhǎng)既學(xué)的家庭教育理論知識(shí)，又掌握了詳細(xì)操作方法，解決了家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子閱讀方面的疑難和困惑。課堂上各位家長(zhǎng)認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記，進(jìn)取配合完成作業(yè)。在與家長(zhǎng)交流環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)進(jìn)取與我們交流教子心得及發(fā)生的故事?；顒?dòng)后，每位任課老師又和家長(zhǎng)討論了一些關(guān)于問題孩子的解決方法，針對(duì)班級(jí)內(nèi)的一些問題做了小結(jié)，家長(zhǎng)們對(duì)待家長(zhǎng)作業(yè)異常認(rèn)真一個(gè)個(gè)在進(jìn)取認(rèn)真的填寫。我們讓家長(zhǎng)深化的感受到孩子給我們的生活帶來的歡樂，孩子的成長(zhǎng)離不開家庭的撫育，父母是孩子最好的伙伴。不要抱怨自我的辛苦，而要用心去發(fā)現(xiàn)和享受孩子帶來的歡樂，愛孩子不只是滿足于吃好穿好，當(dāng)我們的孩子在人生的道路上有小岔口時(shí)，我們的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)去正確的引導(dǎo)他。記住一句話:在孩子成長(zhǎng)的道路上總有更好的方法，只在于您肯不肯去找。經(jīng)過本次家長(zhǎng)開課活動(dòng)，讓很多家長(zhǎng)找到了重回課堂的感覺，進(jìn)步了家長(zhǎng)的自身意識(shí)，為以后家庭教育工作打下了良好的根底。本次發(fā)放作業(yè)回收率100%，家長(zhǎng)們都認(rèn)真完成了老師布置的家庭作業(yè)，從家長(zhǎng)的作業(yè)中可以看出，家長(zhǎng)教育孩子的意識(shí)比以前有了很大的進(jìn)步，對(duì)待孩子從強(qiáng)迫到啟發(fā)、鼓勵(lì)、到有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的興趣，這是一個(gè)很大的進(jìn)步;再就是從家長(zhǎng)的用詞，語(yǔ)句的通順也有了很大的進(jìn)步，雖然還有個(gè)別的家長(zhǎng)有錯(cuò)別字的現(xiàn)象，我想這樣堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)下去，必須會(huì)收到了良好的教育效果!篇2：家長(zhǎng)課程開課總結(jié)為深化貫徹市教育局關(guān)于《濰坊市家長(zhǎng)課程教學(xué)方案》的通知，使家庭教育與學(xué)校教育嚴(yán)密結(jié)合，家校構(gòu)成合力，進(jìn)步家庭教育的質(zhì)量，以促進(jìn)學(xué)生全面開展，10月24日，本學(xué)期我校首次家長(zhǎng)課程在家長(zhǎng)的親密配合與進(jìn)取參與下獲得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果。這次課程共分三個(gè)步驟進(jìn)展。首先由申校長(zhǎng)進(jìn)展了重要講話，向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹了我校開學(xué)以來的幾項(xiàng)重要活動(dòng)和獲得的豐碩成果，進(jìn)步了學(xué)校的知名度，使家長(zhǎng)進(jìn)一步理解了九山初中，并對(duì)學(xué)校的教育工作和教學(xué)質(zhì)量充滿了信心。隨后分別播放了專家教育講座《適應(yīng)新環(huán)境和孩子一同成長(zhǎng)》、《如何建立新型的親子關(guān)系》和《點(diǎn)亮心燈，引航家長(zhǎng)》，就如何建立親情、融洽、和諧的親子關(guān)系進(jìn)展了深化、生動(dòng)地講述，從理論上為家長(zhǎng)更好地開展家庭教育進(jìn)展了指導(dǎo)。家長(zhǎng)在聽完講座后，感慨頗深，認(rèn)為學(xué)到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，受益匪淺。最終由班主任為家長(zhǎng)上課。各班主任為了開好這次課，都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心備課，各班主任以《感受成長(zhǎng)的需要》〔初一年級(jí)〕、《交友的需要〉〔初二年級(jí)〕、《人生的設(shè)計(jì)》〔初三年級(jí)〕為主題，與家長(zhǎng)們進(jìn)展了廣泛深化地討論。精湛的理論指導(dǎo)、生動(dòng)形象的案例分析^p，把每一位家長(zhǎng)都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長(zhǎng)們一陣陣熱烈的掌聲。最終班主任又向家長(zhǎng)們反響了學(xué)生的在校情景。這次家長(zhǎng)課程正式開課活動(dòng)之所以如此順利，主要有以下原因：一.領(lǐng)導(dǎo)的支持是前提。領(lǐng)導(dǎo)的支持就是我們的堅(jiān)持，我們的堅(jiān)持才能保證開課的成功。這次家長(zhǎng)課程開課得到了教辦領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，教辦派專人到學(xué)校督辦，為我校的這次成功開課起到了保駕護(hù)航的作用二.龍頭帶動(dòng)是關(guān)鍵。這次開課活動(dòng)，學(xué)校共有12個(gè)班。假如每個(gè)班主任組織周密，開課活動(dòng)就等于成功了大半。為了把班主任組織好，學(xué)校專門兩次召開班主任會(huì)議，設(shè)計(jì)了班主任工作備忘錄等系列工作要求。經(jīng)過以上準(zhǔn)備工作，班主任對(duì)什么時(shí)間，領(lǐng)取什么材料，干件什么事，怎樣干好，及工作評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)等工程，一看明了，便于操作。因?yàn)楦骷?jí)部平行班多，學(xué)校安排由三個(gè)級(jí)部主任牽頭負(fù)責(zé)。班主任工作做好了，就會(huì)帶來創(chuàng)造性的工作效益。三、嚴(yán)密的組織、精心的安排是保證。為了保證這次開課的順利進(jìn)展和獲得成功，我校與開課前一周印發(fā)了《家長(zhǎng)課程開課通知》，并誠(chéng)摯邀請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)到校。10月24日八點(diǎn)，全體老師到校，開場(chǎng)布置會(huì)場(chǎng)，家長(zhǎng)陸續(xù)到校，按照學(xué)校的安排表找到孩子所在的班級(jí)，簽名后到規(guī)定座次坐好，其他任課老師全局部到有關(guān)班級(jí)內(nèi)，共同參與這次家長(zhǎng)課程開課。學(xué)校安排各個(gè)年級(jí)分別印刷了家長(zhǎng)作業(yè)，主要是親子互動(dòng)型作業(yè)，這次開課采取了家長(zhǎng)學(xué)生一齊參加的方式，獲得了良好的效果。對(duì)班主任的備課學(xué)校也作了詳盡的安排，規(guī)定了六個(gè)主題：1、與乘車學(xué)生家長(zhǎng)簽訂《乘車學(xué)生平安協(xié)議書》2、介紹學(xué)校、班級(jí)根本情景3、學(xué)習(xí)家長(zhǎng)課程資料4、與家長(zhǎng)交流學(xué)生情景5、與家長(zhǎng)一齊對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育6、家長(zhǎng)作業(yè)。并對(duì)備課作了嚴(yán)格要求，要做到市里規(guī)定的“二有三熟”，上課要靈敏多樣。由于學(xué)校作了充分準(zhǔn)備，這次開課獲得了圓滿成功。這次家長(zhǎng)課程的成功舉辦，營(yíng)造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育、學(xué)校教育更加嚴(yán)密的結(jié)合在一齊，為實(shí)現(xiàn)家校合作，更好的培養(yǎng)教育學(xué)生起到了良好的促進(jìn)作用。篇3：家長(zhǎng)課程開課總結(jié)后面還有多篇家長(zhǎng)課程開課總結(jié)！父母是孩子的第一任老師”。父母的一言一行，一舉一動(dòng)，無時(shí)無刻不在影響著孩子。家庭的教育在潛移默化中影響著孩子對(duì)孩子的人生觀，世界觀尤其是性格的構(gòu)成起到了至關(guān)重要的作用。要想讓兒童有一個(gè)安康成長(zhǎng)的最正確環(huán)境就是學(xué)校教育與家庭教育的親密結(jié)合。6月18上午8：30我們四年級(jí)三班進(jìn)展了《牽手兩代》家長(zhǎng)課程開課。全班49名家長(zhǎng)，4人請(qǐng)假，45人參加會(huì)議。到會(huì)家長(zhǎng)聽課專心，討論熱烈，作業(yè)認(rèn)真，收效顯著。到達(dá)了預(yù)期效果：1、經(jīng)過教學(xué)使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到相應(yīng)年齡階段家庭教育可能出現(xiàn)的主要矛盾和主要問題。2、家長(zhǎng)能根據(jù)相應(yīng)的家庭環(huán)境和孩子性格特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單易行且效果顯著的教育活動(dòng)。3、家長(zhǎng)能正確認(rèn)識(shí)孩子，運(yùn)用科學(xué)而行之有效的方法進(jìn)展教育。大家在活動(dòng)過程中認(rèn)真的學(xué)習(xí)記錄，提出發(fā)生在孩子身上的各種問題，然后共同討論教育方法氣氛非常進(jìn)取活潑，可以看出各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育問題的重視。活動(dòng)前，我們發(fā)信息溫馨提示并逐一通知了各位家長(zhǎng)的詳細(xì)開課時(shí)間，來時(shí)帶好自我的課本、筆和筆記本，讓家長(zhǎng)安排好自我的工作。老師進(jìn)取進(jìn)展備課，把所有的資料進(jìn)展熟悉理解并掌握，注意到每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)觀點(diǎn)都列舉出發(fā)生在現(xiàn)階段孩子身上相對(duì)應(yīng)的例子，做到多講故事少講道理。提早準(zhǔn)備好家長(zhǎng)簽到表、家長(zhǎng)作業(yè)?；顒?dòng)中，我先讓各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)光盤中的教育故事，然后討論發(fā)生在自我孩子身上的令他們頭疼的事情。根據(jù)各位家長(zhǎng)的'問題再團(tuán)體進(jìn)展討論讓各位家長(zhǎng)說出自我平時(shí)遇到這樣的事情是怎樣處理的，說出自我的教育方法。老師始終做一個(gè)穿針引線的作用，讓家長(zhǎng)們自我去討論，去做主角，最終讓自我得出結(jié)論與更好的教育孩子的方法。氣氛很活潑，不會(huì)因?yàn)槔蠋熞蛔〔蛔〉恼f而顯得枯燥無味。活動(dòng)后，又講了一些與本班學(xué)生接近的話題，或讓家長(zhǎng)提出問題并進(jìn)展解答，進(jìn)取與家長(zhǎng)進(jìn)展溝通。最終老師發(fā)放家長(zhǎng)作業(yè)讓家長(zhǎng)去寫，各位家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待，反響在這一節(jié)課中收獲不少，從中理解到了教育孩子更好的方法。篇4：家長(zhǎng)課程開課總結(jié)首先播放了著名專家的教育講座，專家對(duì)教育孩子進(jìn)展了深化、生動(dòng)地講述，從理論上為家長(zhǎng)更好地開展家庭教育進(jìn)展了指導(dǎo)。家長(zhǎng)在聽完講座后，感慨頗深，認(rèn)為學(xué)到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，受益匪淺。然后由班主任為家長(zhǎng)上課。老師認(rèn)真?zhèn)湔n、將每一個(gè)環(huán)節(jié)都熟記于心，在授課時(shí)不是僅局限在課本資料及光盤講解上頭，而是結(jié)合此刻班內(nèi)一些詳細(xì)的生活案例和實(shí)際情景拓展了好多資料，并且引用了好多眾所皆知的中外名人的故事。使得課堂資料充實(shí)，有理有據(jù)娓娓道來，吸引著家長(zhǎng)津津有味的聽著、討論著。課堂上氣氛活潑，剛開場(chǎng)家長(zhǎng)們的討論是竊竊私語(yǔ)，講到一些與自我孩子親密相關(guān)的生活案例，家長(zhǎng)們是各抒己見，就孩子一些生活中遇到的有關(guān)精神需求方面的問題，大家爭(zhēng)相提出來，群策群力想方法。大家紛紛表示從今日開場(chǎng)多多重視孩子精神需求的培養(yǎng)。這次家長(zhǎng)課程的成功舉辦，營(yíng)造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育、學(xué)校教育更加嚴(yán)密的結(jié)合在一齊，為實(shí)現(xiàn)家校合作，更好的培養(yǎng)教育學(xué)生起到了良好的促進(jìn)作用。篇5：家長(zhǎng)課程開課總結(jié)父母是孩子的第一任老師”。父母的一言一行，一舉一動(dòng)，無時(shí)無刻不在影響著孩子。家庭的教育在潛移默化中影響著孩子對(duì)孩子的人生觀，世界觀尤其是性格的構(gòu)成起到了至關(guān)重要的作用。要想讓兒童有一個(gè)安康成長(zhǎng)的最正確環(huán)境就是學(xué)校教育與家庭教育的親密結(jié)合。6月18上午8：30我們四年級(jí)三班進(jìn)展了《牽手兩代》家長(zhǎng)課程開課。全班49名家長(zhǎng)，4人請(qǐng)假，45人參加會(huì)議。到會(huì)家長(zhǎng)聽課專心，討論熱烈，作業(yè)認(rèn)真，收效顯著。到達(dá)了預(yù)期效果：1、經(jīng)過教學(xué)使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到相應(yīng)年齡階段家庭教育可能出現(xiàn)的主要矛盾和主要問題。2、家長(zhǎng)能根據(jù)相應(yīng)的家庭環(huán)境和孩子性格特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單易行且效果顯著的教育活動(dòng)。3、家長(zhǎng)能正確認(rèn)識(shí)孩子，運(yùn)用科學(xué)而行之有效的方法進(jìn)展教育。大家在活動(dòng)過程中認(rèn)真的學(xué)習(xí)記錄，提出發(fā)生在孩子身上的各種問題，然后共同討論教育方法氣氛非常進(jìn)取活潑，可以看出各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育問題的重視?；顒?dòng)前，我們發(fā)信息溫馨提示并逐一通知了各位家長(zhǎng)的詳細(xì)開課時(shí)間，來時(shí)帶好自我的課本、筆和筆記本，讓家長(zhǎng)安排好自我的工作。老師進(jìn)取進(jìn)展備課，把所有的資料進(jìn)展熟悉理解并掌握，注意到每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)觀點(diǎn)都列舉出發(fā)生在現(xiàn)階段孩子身上相對(duì)應(yīng)的例子，做到多講故事少講道理。提早準(zhǔn)備好家長(zhǎng)簽到表、家長(zhǎng)作業(yè)?；顒?dòng)中，我先讓各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)光盤中的教育故事，然后討論發(fā)生在自我孩子身上的令他們頭疼的事情。根據(jù)各位家長(zhǎng)的問題再團(tuán)體進(jìn)展討論讓各位家長(zhǎng)說出自我平時(shí)遇到這樣的事情是怎樣處理的，說出自我的教育方法。老師始終做一個(gè)穿針引線的作用，讓家長(zhǎng)們自我去討論，去做主角，最終讓自我得出結(jié)論與更好的教育孩子的方法。氣氛很活潑，不會(huì)因?yàn)槔蠋熞蛔〔蛔〉恼f而顯得枯燥無味。活動(dòng)后，又講了一些與本班學(xué)生接近的話題，或讓家長(zhǎng)提出問題并進(jìn)展解答，進(jìn)取與家長(zhǎng)進(jìn)展溝通。最終老師發(fā)放家長(zhǎng)作業(yè)讓家長(zhǎng)去寫，各位家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待，反響在這一節(jié)課中收獲不少，從中理解到了教育孩子更好的方法。篇6：家長(zhǎng)課程開課總結(jié)為深化貫徹市教育局關(guān)于家長(zhǎng)課程開課工作的通知精神，使家庭教育與學(xué)校教育嚴(yán)密結(jié)合，家校構(gòu)成合力，進(jìn)步家庭教育的質(zhì)量，以促進(jìn)學(xué)生全面開展，我們制訂了家長(zhǎng)課程集中教學(xué)施行方案，并在20xx年1月26日上午，我校組織舉行本學(xué)期第二次家長(zhǎng)課程培訓(xùn)，在家長(zhǎng)的親密配合與進(jìn)取參與下獲得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果?？偨Y(jié)如下：一、開課時(shí)間及教學(xué)方式1、開課時(shí)間：在20xx年1月26日周六上午8：3010：30。2、教學(xué)方式：以班級(jí)為單位組織授課，授課時(shí)間為2小時(shí)。各班班主任將本次家長(zhǎng)課程授課資料制成課件進(jìn)展授課，然后由班主任組織家長(zhǎng)針對(duì)班級(jí)詳細(xì)情景結(jié)合專家講課專題進(jìn)展團(tuán)體輔導(dǎo)或討論，按照上級(jí)要求，對(duì)于學(xué)生平安問題作為本次家長(zhǎng)課程培訓(xùn)的一項(xiàng)重要資料。二、教學(xué)資料1、家長(zhǎng)課程的教學(xué)資料以班級(jí)為單位，統(tǒng)一落實(shí)《安康山東全民安康生活方式》，提早安排好課題，安排好家長(zhǎng)作業(yè)布置，提早印發(fā)相關(guān)材料。2、班主任在完成課題集中授課的根底上，結(jié)合前段工作實(shí)際確定授課主題。三、督察和評(píng)估〔一〕、家長(zhǎng)課程教學(xué)常規(guī)：〔1〕備課：授課班主任要充分準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到“二有三熟”?！岸小奔刺锰糜袀湔n，有家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案；“三熟”即熟悉教材、熟悉光盤資料、熟悉學(xué)生及其家長(zhǎng)。〔2〕上課。嚴(yán)格按時(shí)間上課〔上午8：30到10：30〕，有的家長(zhǎng)跟老師交流一向到平日放學(xué)時(shí)間都不肯離去。課堂教學(xué)構(gòu)造合理，方法靈敏多樣，教學(xué)資料合適家長(zhǎng)需求，課堂氣氛活潑，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)進(jìn)取性和參與程度都較高。聽課或檢查中，發(fā)現(xiàn)以下情景之一扣2分：教學(xué)構(gòu)造不合理、方法單一、教學(xué)資料不貼合家長(zhǎng)需求、家長(zhǎng)聽課打瞌睡、家長(zhǎng)中途退場(chǎng)和課堂秩序混亂?！?〕作業(yè)。設(shè)置針對(duì)性、實(shí)效性和選擇性強(qiáng)的作業(yè)題，作業(yè)完成率高，家長(zhǎng)作業(yè)件件有批語(yǔ)和提議且貼合要求；有批閱記錄四、其他準(zhǔn)備工作努力營(yíng)造濃重班級(jí)文化氣氛，鼓勵(lì)特色活動(dòng)工程如學(xué)生給家長(zhǎng)寫一封信等。五、總體印象這次家長(zhǎng)課程培訓(xùn)，資料充實(shí)，進(jìn)展有序。在全體班主任老師的要求下，家長(zhǎng)的表現(xiàn)有了很大的改善。在會(huì)議之后學(xué)校組織的隨機(jī)調(diào)查中，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)的各項(xiàng)工作表示滿意，對(duì)老師的工作給予了充分肯定。這次家長(zhǎng)會(huì)各班的家長(zhǎng)人數(shù)來的比擬齊，家長(zhǎng)出勤率都在95％以上，且能根本準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加，可見，我校學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育越來越重視。家長(zhǎng)會(huì)的氣氛熱烈、資料充實(shí)。不少參加培訓(xùn)的家長(zhǎng)反映：教材和學(xué)校的輔導(dǎo)講座針對(duì)性較強(qiáng)、實(shí)效性較好。家長(zhǎng)說：其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)都想把自我的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀人才，但用什么方法來教育孩子，一向困擾著很多家長(zhǎng)，經(jīng)過學(xué)習(xí)家長(zhǎng)普遍認(rèn)為，學(xué)到了教育孩子的好方法，解決了在教育孩子過程中的困惑，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)還存在很大的差距，今日要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。篇7：家長(zhǎng)課程開課總結(jié)20xx年11月22日，我們xx鄉(xiāng)山東頭初中，全校統(tǒng)一組織家長(zhǎng)到學(xué)校開課，開課組織得很好，獲得了明顯的效果。一、從家長(zhǎng)到校學(xué)習(xí)情景來看，全校共有429名學(xué)生，應(yīng)到家長(zhǎng)429名，實(shí)到401名，全校出勤率93%，其中九1、九2、九3、八2、八3、七2、七3、出勤率都在95%以上。另外經(jīng)過等手續(xù)請(qǐng)假的家長(zhǎng)16名，真正缺勤的家長(zhǎng)僅僅2名，這說明家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校很重視，家長(zhǎng)很支持學(xué)校的工作。二、學(xué)校從安排就很詳細(xì)，首先開課前就檢查了授課老師德備課，組織觀看了有關(guān)的光碟，開課前三天讓學(xué)生口頭通知家長(zhǎng)開課日期，開課前一天，書面通知開課日期和詳細(xì)地點(diǎn)并準(zhǔn)備好了點(diǎn)名冊(cè)，開課當(dāng)天提早2小時(shí)，各班在黑板上寫上“授課題目:***授課人:***授課班級(jí):***授課時(shí)間:***”等資料，在每一張課桌的左上角，貼上了相應(yīng)家長(zhǎng)的坐標(biāo)，資料有“家長(zhǎng)姓名學(xué)生姓名我最近的奮斗目的爸爸媽媽我想對(duì)您說”等資料。其次各班老師在教室里進(jìn)展授課，針對(duì)本班的實(shí)際，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情景，向?qū)W生進(jìn)展應(yīng)對(duì)面的交流，老師介紹學(xué)生在校的.表現(xiàn)，老師異常注意多講學(xué)生的發(fā)光點(diǎn)，在講缺點(diǎn)時(shí)，老師講得很策略，同時(shí)，家長(zhǎng)也將學(xué)生在家的表現(xiàn)，反響給老師，每一位老師都認(rèn)真地做好了筆記，對(duì)今后教育學(xué)生有了第一手材料，這一段時(shí)間一個(gè)半小時(shí)，有些家長(zhǎng)放學(xué)了還找老師或班主任老師個(gè)別談教育學(xué)生的方法。這說明家長(zhǎng)對(duì)老師很信任，同時(shí)也說明老師備課很認(rèn)真，說到了家長(zhǎng)的心坎上了。三、由于我校僅有一個(gè)多媒體教室，我們采取輪流使用的方法，分九年級(jí);八年級(jí);七年級(jí)三個(gè)組，每組看一個(gè)小時(shí)的專家講課，家長(zhǎng)看得很認(rèn)真，效果很好。四、家長(zhǎng)帶書的情景很好，85%的家長(zhǎng)都帶了書，有些家長(zhǎng)是忘了帶書了。因?yàn)槲倚．?dāng)時(shí)的家長(zhǎng)定書情景很好，全校定書共400余本，到達(dá)了90%以上，不少家長(zhǎng)反映，平常在家沒有事的時(shí)候，看一看家長(zhǎng)課程，對(duì)家長(zhǎng)課程中專家的提示，應(yīng)當(dāng)教育孩子的方法，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)如何配合等，家長(zhǎng)從來都不明白，有的時(shí)候?qū)⒆拥慕逃椒ㄉ踔潦清e(cuò)誤的方法，說明家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)課程的認(rèn)識(shí)很好。會(huì)前學(xué)校統(tǒng)一發(fā)了家長(zhǎng)入學(xué)通知書、家校聯(lián)絡(luò)卡，發(fā)給每位班主任一份班主任工作要求，會(huì)后每個(gè)班級(jí)上交了點(diǎn)名冊(cè)、備課、總結(jié)體會(huì)、本堂課的典型事例，回收了家長(zhǎng)作業(yè)?？傊覀冞@次組織的家長(zhǎng)課程牽手兩代教育組織得很好，獲得了意想不到的效果。下次開課，我們?cè)谧龊蒙鲜龉ぷ鞯那疤嵯拢瑴?zhǔn)備將學(xué)生的成長(zhǎng)檔案袋擺放在家長(zhǎng)的課桌上，讓家長(zhǎng)們欣賞一下自我孩子的勞動(dòng)成果;在每張桌子上擺上一杯水，配齊學(xué)生效勞員，讓孩子也給家長(zhǎng)服效勞;每人給自我的家長(zhǎng)寫一封信，信中必談自我對(duì)家長(zhǎng)的感恩之情，必談自我的遠(yuǎn)大志向，談自我對(duì)父母的要求，談自我的承諾等等，這封信不用封口，不貼郵票，在信封的上端寫上入會(huì)人的姓名(爸、媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等)。篇8：家長(zhǎng)課程開課總結(jié)為深化貫徹市教育局關(guān)于《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)家長(zhǎng)課程實(shí)驗(yàn)學(xué)校開課工作的通知》，使家庭教育與學(xué)校教育嚴(yán)密結(jié)合，家校構(gòu)成合力，進(jìn)步家庭教育的質(zhì)量，以促進(jìn)學(xué)生全面開展，本學(xué)期我校第二次家長(zhǎng)課程在家長(zhǎng)的親密配合與進(jìn)取參與下獲得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果。這次課程共分三個(gè)步驟進(jìn)展。首先由校長(zhǎng)進(jìn)展了重要講話，向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹了我校開學(xué)以來的幾項(xiàng)重要活動(dòng)和獲得的豐碩成果，進(jìn)步了學(xué)校的知名度，使家長(zhǎng)進(jìn)一步理解了我校并對(duì)學(xué)校的教育工作和教學(xué)質(zhì)量充滿了信心。隨后播放了著名專家金琰的教育講座《點(diǎn)亮心燈，引航家長(zhǎng)》，就如何建立親情、融洽、和諧的親子關(guān)系進(jìn)展了深化、生動(dòng)地講述，從理論上為家長(zhǎng)更好地開展家庭教育進(jìn)展了指導(dǎo)。家長(zhǎng)在聽完講座后，感慨頗深，認(rèn)為學(xué)到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，受益匪淺。最終由班主任為家長(zhǎng)上課。各班主任為了開好這次課，都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心備課，設(shè)計(jì)了很多豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)并輔之以幻燈片的放映，進(jìn)取調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣。各班主任與家長(zhǎng)們進(jìn)展了廣泛深化地討論。精湛的理論指導(dǎo)、生動(dòng)形象的案例分析^p配以直觀形象的幻燈片放映，把每一位家長(zhǎng)都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長(zhǎng)們一陣陣熱烈的掌聲。最終班主任又向家長(zhǎng)們反響了學(xué)生的在校情景并對(duì)怎樣進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)展詳細(xì)分析^p。這次家長(zhǎng)課程的成功舉辦，營(yíng)造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育、學(xué)校教育更加嚴(yán)密的結(jié)合在一齊，為實(shí)現(xiàn)家校合作，更好的.培養(yǎng)教育學(xué)生起到了良好的促進(jìn)作用。篇9：家長(zhǎng)課程開課總結(jié)自我校啟動(dòng)“親子共成長(zhǎng)”工程以來，全校師生進(jìn)取行動(dòng)，不斷加大對(duì)家長(zhǎng)課程學(xué)校的宣傳工作力度，以多種形式開展家長(zhǎng)教育，努力構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”一體化的教育網(wǎng)絡(luò)，在建立和諧家庭、和諧社會(huì)中發(fā)揮了重要作用，獲得了明顯成效。一年來，我校的家長(zhǎng)課程學(xué)校工作扎實(shí)有效，深化民心，已經(jīng)成為我們親密學(xué)校與家長(zhǎng)關(guān)系、構(gòu)成家校育人合力的重要途徑。我校家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校的做法和經(jīng)歷家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校工作是學(xué)校工作的重要組成局部，是聯(lián)絡(luò)學(xué)校、家庭和社會(huì)的重要紐帶，為了更好的調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，進(jìn)一步推動(dòng)家長(zhǎng)教育普及工作，讓家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校成為家庭教育的培訓(xùn)中心，努力促進(jìn)和諧家庭、和諧社會(huì)建立，我們主要采取了以下措施:1、加強(qiáng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。自啟動(dòng)“親子共成長(zhǎng)”工程以來，我們迅速成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、家長(zhǎng)代表等七人組成家長(zhǎng)課程學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管此項(xiàng)工作的副校長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)與指導(dǎo)工作。同時(shí)，我們都明白，僅有讓家長(zhǎng)及時(shí)理解學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路和教育教學(xué)情景，虛心聽取家長(zhǎng)們的意見和提議，家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校工作才能贏得家長(zhǎng)的理解與支持，才能最大限度的發(fā)揮家長(zhǎng)在教育子女中的重要作用。為此，我們充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組作用，定期召開會(huì)議，并經(jīng)過他們廣泛宣傳家長(zhǎng)課程學(xué)校工作的重要性，進(jìn)取與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，及時(shí)向他們匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情景，經(jīng)過張掛宣傳口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)、舉辦家長(zhǎng)座談會(huì)、發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》、舉行學(xué)校開放日等多種形式，讓他們及時(shí)理解學(xué)校，進(jìn)取參與學(xué)校工作。我們虛心聽取家長(zhǎng)們的意見和提議，近間隔的與他們溝通家庭教育的話題，幫助并指導(dǎo)他們對(duì)子女進(jìn)展科學(xué)的家庭教育。2、強(qiáng)化班主任培訓(xùn)，進(jìn)取引導(dǎo)家長(zhǎng)更新教育觀念。班主任是家長(zhǎng)課程學(xué)校工作的主力軍，是家長(zhǎng)學(xué)校課程順利開展的關(guān)鍵。為此，我們屢次召開專門會(huì)議，再三強(qiáng)調(diào)參加家長(zhǎng)教育骨干老師培訓(xùn)的重要意義，努力把班主任打造成具有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊(duì)伍。在市教育局組織的每期培訓(xùn)班上，我校老師從無遲到曠課現(xiàn)象，他們進(jìn)取參加家長(zhǎng)教育培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)家長(zhǎng)試驗(yàn)課程，精心做好學(xué)習(xí)筆記，虛心向有家長(zhǎng)教育經(jīng)歷的老師請(qǐng)教。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們更新了家長(zhǎng)教育觀念，明確了自我在家長(zhǎng)教育過程中的地位，對(duì)今后家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)根底和理論根底。3、用好家長(zhǎng)課程，讓家長(zhǎng)自覺學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)。家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)課程用書《牽手兩代》是開展家長(zhǎng)課程教育，培養(yǎng)家長(zhǎng)教育子女的正確方法的重要學(xué)習(xí)資料，如何推介和引導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀教材、合理使用教材，是家長(zhǎng)課程學(xué)校工作獲得成功的關(guān)鍵。為此，我們一方面繼續(xù)宣傳家長(zhǎng)教育課程的重要性，一方面利用家長(zhǎng)課程培訓(xùn)時(shí)間，宣傳這套教材的實(shí)用性，告訴他們這本書可以他們?nèi)绾巫龊靡幻改?，讓他們學(xué)會(huì)“父母之道”，盡職盡責(zé)的做好孩子的第一任老師;這套教材可以幫助他們進(jìn)步自身素質(zhì)，理解不一樣年齡段孩子內(nèi)心想法，明白怎樣去教育自我孩子。為此，我校一年級(jí)有的學(xué)生的家長(zhǎng)一次買下了完好的一套從小學(xué)到中學(xué)的教材，準(zhǔn)備系統(tǒng)地理解如何教育孩子。我們相信，我們學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好。篇10：家長(zhǎng)課程開課總結(jié)感謝實(shí)驗(yàn)中學(xué)又為家長(zhǎng)供應(yīng)了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。就在去年，貴校就曾邀請(qǐng)中國(guó)著名親子教育專家、著名人生鼓勵(lì)導(dǎo)師、成功學(xué)教育專家董進(jìn)宇博士為我們上了一堂生動(dòng)活潑的親子教育課。董博士曾用自我獨(dú)特的理論體系，幫助兩個(gè)弟弟完成博士學(xué)業(yè)，并用其獨(dú)創(chuàng)的親子教育模型指導(dǎo)自我女兒讀博的理論，讓在場(chǎng)的家長(zhǎng)驚嘆不已，更讓我興奮和沖動(dòng)的是自我又多了一種教育孩子的秘籍，那就是董博士告訴家長(zhǎng)們的那段話：“人的自尊心就像人的脊梁柱，一個(gè)人要活的有尊嚴(yán)，就必須抬頭挺胸，孩子也是人，要讓她像人一樣有尊嚴(yán)的生活，而鼓勵(lì)恰恰是引發(fā)孩子成長(zhǎng)動(dòng)力的最正確工具”。在董博士看來，一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后必須有優(yōu)秀的教育方法，孩子有問題，百分之百是家長(zhǎng)有問題，世上沒有教不好的孩子，僅有沒掌握教育方法的家長(zhǎng)，天才是教育出來的！今年4月18日午時(shí)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)再一次在孩子學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵時(shí)期，又為家長(zhǎng)邀請(qǐng)到了中國(guó)著名親子教育專家、國(guó)際學(xué)院十大培訓(xùn)師、國(guó)際家庭教育行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)戴東博士，又為我們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展了一堂精彩的親子教育訓(xùn)練課，戴博士獨(dú)到的教育和訓(xùn)練方法贏得了家長(zhǎng)們一次又一次的掌聲，我和每一位到場(chǎng)的家長(zhǎng)一致看法是聽得非常值，總結(jié)起來就兩個(gè)字，一個(gè)是“精”，另一個(gè)字是“新”，“精”是指戴博士的親子訓(xùn)練課講的非常精彩，“新”是指戴博士的親子訓(xùn)練課講的獨(dú)到而新穎。戴博士講到，家長(zhǎng)必須給予孩子信任和掌聲，同時(shí)杜絕用一幅死相來應(yīng)對(duì)孩子，家長(zhǎng)的態(tài)度和情緒對(duì)孩子產(chǎn)生直接的影響，要讓孩子歡樂主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并就如何讓孩子歡樂主動(dòng)地學(xué)習(xí)提出了一系列詳細(xì)的方法。在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的演講中，戴東博士始終表現(xiàn)得非常沉著瀟灑。他用鮮活生動(dòng)的案例，幽默幽默而又富有啟發(fā)性的語(yǔ)言贏得了家長(zhǎng)們的陣陣掌聲。戴博士告訴家長(zhǎng)們：“我們應(yīng)多看孩子們的優(yōu)點(diǎn)，并給予他們鼓勵(lì)和掌聲，我們最不應(yīng)當(dāng)拿他們?nèi)ズ推渌暮⒆颖葦M，然后批評(píng)他們、打擊他們、否認(rèn)他們，這樣只會(huì)讓他們失去學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，失去自我價(jià)值，我們最應(yīng)當(dāng)做的是相信我們的孩子，因?yàn)橄嘈疟臼且环N力量”。經(jīng)過2次學(xué)習(xí)，受益匪淺。主要有如下認(rèn)識(shí)和體會(huì)：一要加強(qiáng)與孩子進(jìn)展平等交流。注重培養(yǎng)父女、母女之間的情感，做孩子最信賴的人。孩子剛剛進(jìn)入青春期，正值性格的構(gòu)成期，父母與孩子溝通交流的成敗直接影響到孩子性格好壞的養(yǎng)成。過去一向認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事情，對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)很少過問，當(dāng)孩子的成績(jī)沒有到達(dá)預(yù)期要求時(shí)，僅有一句簡(jiǎn)單的問話，讓孩子自我查找原因，雖未對(duì)孩子進(jìn)展指責(zé)，可是缺少動(dòng)之以情，曉之以理的方式，對(duì)孩子鼓勱和鞭策，更談不上自我去反思和查找家長(zhǎng)教育出現(xiàn)了什么問題？二要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成對(duì)第二天課程進(jìn)展預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn)重點(diǎn)；花幾分鐘時(shí)間把當(dāng)天學(xué)習(xí)的資料回憶一遍，加深記憶；每周要花幾非常鐘把本周所學(xué)資料回憶一遍，以鞏牢記憶；在課上用專門本子把老師課內(nèi)所講的認(rèn)為似懂非懂的資料記下來，進(jìn)一步加以理解掌握；在課堂上主動(dòng)與老師互動(dòng)，做到一心不二用。只要養(yǎng)成如上學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)本領(lǐng)自然會(huì)大幅進(jìn)步。三要多給孩子一些掌聲，讓孩子擁有尊嚴(yán)，始終能享受到學(xué)習(xí)的歡樂。當(dāng)孩子做對(duì)一件事情時(shí)，家長(zhǎng)必須不要吝嗇自我的掌聲，讓她時(shí)刻能享受到做對(duì)事和做好事所帶來的歡樂，當(dāng)她做錯(cuò)事或沒有做好某件事時(shí)，千萬(wàn)別簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)她指責(zé)她，要明白任何一個(gè)孩子是不期望自我把事兒做糟糕，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從愛的角度，用愛的方式幫助孩子及時(shí)糾正錯(cuò)誤和缺乏，鼓勵(lì)她完全可以做的更好！四要忌諱用一臉?biāo)老嗳?yīng)對(duì)孩子。不要把糟糕的情緒帶到孩子面前，要明白交換原那么，你為孩子到底付出了什么？當(dāng)然不是指花了多少錢或做了多少事兒，而是指你為孩子到底改變了多少。要時(shí)刻管好自我的嘴。不要嘮嘮叨叨，當(dāng)孩子考試沒考好或事兒沒做到時(shí)，你第一句話應(yīng)當(dāng)說沒關(guān)系的，你學(xué)得好、事兒做得對(duì)爸爸媽媽愛你，你學(xué)得不好做得不對(duì)爸爸媽媽仍然愛你，更何況過去不等于此刻，此刻不等于將來，只要你認(rèn)真起來，你必須會(huì)是最棒的！五要講對(duì)位。孩子學(xué)習(xí)生活方面出現(xiàn)了問題，必須不要拿她與別的優(yōu)秀的孩子進(jìn)展比擬，那樣比擬既沒意義也不公平，因?yàn)檫@樣不對(duì)位，對(duì)位的是你自我與別人優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)去比擬，看看人家是怎樣做家長(zhǎng)的，怎樣給孩子教育和幫助的，你什么時(shí)候變成了優(yōu)秀的家長(zhǎng)，您的孩子自然就會(huì)變成優(yōu)秀的孩子了。六要學(xué)會(huì)移情功能。無論你是集團(tuán)老總，還是政府領(lǐng)導(dǎo)，回到家里你就是孩子的爸爸和媽媽，你就是能為孩子排憂解惑的人，假設(shè)你是一名警察，當(dāng)你回到家里還是一幅嚴(yán)肅樣貌，孩子必須會(huì)感覺你把她們也當(dāng)賊看了，孩子必須不會(huì)歡樂，她的學(xué)習(xí)生活必須會(huì)被你的態(tài)度所影響。今日，由于自我才識(shí)疏淺，不能將兩位專家所講的資料準(zhǔn)確全面的領(lǐng)會(huì)和總結(jié)，只是對(duì)所講資料有個(gè)粗淺的理解和認(rèn)識(shí)，期望在今后的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)課上進(jìn)一步彌補(bǔ)缺乏，多謝！篇11：家長(zhǎng)課程開課總結(jié)感謝青園學(xué)校為我們家長(zhǎng)供應(yīng)了這個(gè)非常難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，參加完青園學(xué)校5月13日組織的家庭教育課后，自我覺得茅塞頓開，受益匪淺。說實(shí)話，我一向沒有意識(shí)到教育孩子的過程中還有這樣高深的學(xué)問！原先的我，總直非常主觀地認(rèn)為：“為人父母，教育孩子”應(yīng)當(dāng)是無師自通、比擬簡(jiǎn)單自然的事情，覺得此刻的孩子們無論是從物質(zhì)條件、經(jīng)濟(jì)根底上衡量，還是從理解教育的時(shí)機(jī)研究，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過自我小時(shí)候在農(nóng)村時(shí)吃不飽、穿不暖上百倍，覺得此刻只要給孩子吃好、喝好、玩好，孩子需要什么就給她買什么，孩子自然就會(huì)快樂歡樂，學(xué)習(xí)當(dāng)然也會(huì)好！從前的我就是這樣簡(jiǎn)單認(rèn)為的！在老師用正反真實(shí)事例循循善誘教育下，讓我感受頗多，平常教育孩子時(shí)受挫后的困惑心境和解不開的心結(jié)，此時(shí)此刻也全都煙消云散！原先做一個(gè)好父母還需要有這么多學(xué)問，還需要注意這樣多的技巧，看來天底下真是沒有不優(yōu)秀的孩子，僅有不稱職的`父母！經(jīng)過參加家長(zhǎng)學(xué)校，主要有如下三個(gè)方面的心得體會(huì)：首先。做一個(gè)好家長(zhǎng)要能做到隨時(shí)設(shè)身處地地為孩子著想，理解孩子；做一個(gè)好家長(zhǎng)還要有安康的情感，不能因孩子的不如意怨恨孩子；還要防止情緒的大起大落，尤其要擅長(zhǎng)制怒！做一個(gè)好家長(zhǎng)還要有良好的心理品質(zhì)、良好的道德情操、有樂觀的幽默品性、有克制困難的勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自我情感的本領(lǐng)！僅有這樣，才可以在潛移默化中使孩子構(gòu)成良好的情商！其次，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子，我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀察自然，觀察生活。進(jìn)步他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)地給予及時(shí)肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。最終，為人父母，要有一顆平常心，在子女的教育上，對(duì)待子女的分?jǐn)?shù)上，更要有一顆平常心！而這正是包括我在內(nèi)的多數(shù)父母所沒有做到的。其實(shí)想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么期望我們的孩子是出類拔萃的呢？也許當(dāng)我們用一顆平常心要求自我的孩子時(shí)，她反倒會(huì)成為一個(gè)讓我們欣慰、安康、活潑、幸福、成功的人！總之，家長(zhǎng)課堂教了我很多，讓我懂得了如何具備科學(xué)教育理念和根本教育方法，更向我們家長(zhǎng)提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求。萬(wàn)里長(zhǎng)征才開場(chǎng)第一步，我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)按照教育規(guī)律來配合學(xué)校的教育，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子從而激發(fā)他們的潛能。雖然真正做起來著實(shí)不易，但我會(huì)一點(diǎn)一滴的去改正，努力進(jìn)步自身的心理素質(zhì)，與孩子一齊學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！篇12：家長(zhǎng)課程開課總結(jié)美麗的畫面還一向在腦海里浮現(xiàn)：王媽媽溫婉，王老師熱情，小王老師認(rèn)真。一群得意的孩子在媽媽般可親老師的滋潤(rùn)和呵護(hù)下安康成長(zhǎng)，老師們用她們的聰明和智慧去啟迪和翻開孩子們的心扉。我的女兒菲菲在實(shí)驗(yàn)幼兒園已經(jīng)度過了一年的生活和成長(zhǎng)歷程，我為老師對(duì)孩子的保護(hù)和對(duì)孩子們真摯的愛而充滿幸福感。隨著學(xué)期的完畢，參加了孩子幼兒園的匯報(bào)課，感覺異常溫馨、完美，每一位老師都集聚親和力，孩子們和老師朗朗的讀書聲，老師與孩子悅耳的歌聲在教室里回蕩。老師的啟發(fā)式授課，使孩子能始終隨著老師的思路聽課，從學(xué)習(xí)中師生的問答，又可以看出孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的喜歡，每個(gè)孩子都能參與其中，氣氛非?；顫姡幻墒险n程充分發(fā)揮孩子自主學(xué)習(xí)，讓幼兒有了廣闊的想象空間，使孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，寓教于樂。進(jìn)餐時(shí)看到孩子們能很規(guī)矩的自取飯菜，幼兒在進(jìn)餐時(shí)的氣氛也非常的溫馨、和諧。幼兒園培養(yǎng)幼兒的禮儀教育對(duì)他們將來的安康成長(zhǎng)起到了很大的作用。這些都是老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴教育的成果，他們的進(jìn)步是與老師的辛苦分不開的，我又一次的欣慰：把孩子送到實(shí)驗(yàn)幼兒園是明智的選擇，更重要的是選擇了蒙小一班，把孩子交給了三位這么可親可敬的老師。感謝你們，是你們用一顆真誠(chéng)熾熱的心，悄悄開啟和澆灌著這些天真、無私的心田。最好，祝老師們身體安康，萬(wàn)事如意！孩子們茁壯成長(zhǎng)！篇13：家長(zhǎng)課程開課總結(jié)4月12日午時(shí)，在六溝小學(xué)舉辦了“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”的活動(dòng)，我很榮幸的成為了為學(xué)生講課的一名家長(zhǎng)，本次活動(dòng)舉辦的非常成功，活動(dòng)的開展有利于學(xué)校，家庭與社會(huì)資構(gòu)成了共享，讓學(xué)生學(xué)到了課堂之外的知識(shí)，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通起到了橋梁的作用，我期望這樣的活動(dòng)經(jīng)常開展，此刻我談?wù)勎覍?duì)本次活動(dòng)的切身體會(huì)。當(dāng)我步入課堂，走到講臺(tái)的時(shí)候，我的心境很沖動(dòng)，而當(dāng)我看到下頭一雙雙亮堂的小眼睛時(shí)，我一下子緊張了起來，臉上身上都出現(xiàn)了汗水，一開場(chǎng)講課的時(shí)候，由于緊張說話有點(diǎn)結(jié)巴，可是當(dāng)我提問題讓孩子們答復(fù)的時(shí)候，他們一個(gè)個(gè)進(jìn)取的舉起了小手，并用熱切的眼神望著我，期望我讓他來答復(fù)，我緊張的心境一下子平靜了下來，是孩子渴望學(xué)習(xí)知識(shí)的心境與對(duì)問題分析^p的感知讓我非常的驚訝，在每一個(gè)同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，爭(zhēng)先恐后的答復(fù)我提出的每一個(gè)問題，沒有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳的，望著那一雙雙亮堂純潔的眼睛，我越講越快樂，越講越流暢，就把我明白的知識(shí)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，一點(diǎn)一點(diǎn)的與他們一齊討論。下課后，我的心境久久不能平靜，經(jīng)過這節(jié)課，我理解到老師的辛苦，在教育孩子的時(shí)候付出了多少辛勤的汗水，“一切為了孩子，為了孩子的一切，”老師用他們實(shí)際的行動(dòng)詮釋了這句話真正的含義，在那里我代表孩子，代表孩子的家長(zhǎng)說一句：老師！你們辛苦了！本次活動(dòng)，學(xué)校也為家長(zhǎng)供應(yīng)了與孩子零間隔接觸與溝通的時(shí)機(jī)，給了家長(zhǎng)一個(gè)展示自我的時(shí)機(jī)，讓家長(zhǎng)明白如何與學(xué)生溝通，用什么樣的方法和語(yǔ)言才能更好的進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓家長(zhǎng)明白自我的小寶貝是最棒的，僅有與他們溝通，以心切入到他們的心理，才能明白孩子需要什么，想要干什么，這樣才能讓孩子們走近你，理解你，才更能讓孩子理解老師，理解父母的心境，再次多謝學(xué)校和老師給我供應(yīng)了本次時(shí)機(jī)，多謝！篇14：家長(zhǎng)課程開課總結(jié)我作為一名學(xué)生的家長(zhǎng)，每一天看著孩子背起書包，歡樂地走進(jìn)學(xué)校的大門；看著孩子放學(xué)回來記單詞，學(xué)語(yǔ)文，做數(shù)學(xué)題驀然發(fā)現(xiàn)光陰飛逝，孩子已經(jīng)邁入了人生學(xué)習(xí)的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如何讓他盡快適應(yīng)生活，愉快地學(xué)習(xí)？正當(dāng)我茫然失措，無從下手之際，學(xué)校開設(shè)的家長(zhǎng)課程開課了。讓我茅塞頓開，從而更客觀、更科學(xué)地教育學(xué)生與自我的孩子。自從“牽手兩代”家長(zhǎng)學(xué)校課程在我校施行以來，作為一名老師，我經(jīng)過聽名家講座及觀看碟片以及看書，業(yè)余鉆研教材以及自我授課的感悟，我越來越感到家庭教育對(duì)孩子們的成長(zhǎng)是多么重要！這對(duì)廣闊的家長(zhǎng)們來說，是一次多么難得的機(jī)遇。對(duì)于絕大多數(shù)正在成長(zhǎng)的孩子們來說，在享受同等學(xué)校教育的情景下，一個(gè)關(guān)鍵的問題就是家庭教育，家長(zhǎng)的教育理念和教育態(tài)度以及教育方法，對(duì)孩子們來說至關(guān)重要。家長(zhǎng)們的教育理念、教育態(tài)度以及好的教育方法從什么渠道獲得呢？我覺得除了家長(zhǎng)自身的素質(zhì)，更重要的是不斷的學(xué)習(xí)，那么，參加家長(zhǎng)課程學(xué)習(xí)，就是一種最好的學(xué)習(xí)方式。怎樣讓家長(zhǎng)們自覺地進(jìn)取的進(jìn)展家長(zhǎng)課程學(xué)習(xí)呢？下頭談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：一、要注重言傳身教。一個(gè)人的思想品德首先是在家庭中構(gòu)成的，所以父母在教育孩子的過程中，應(yīng)當(dāng)是父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一齊成長(zhǎng)的過程。要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，“終身學(xué)習(xí)做父母”，要做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人。平時(shí)要注重自我的一言不行，據(jù)調(diào)查，父母在孩子心目中形象高大與否，跟教育是成正比的。所以，作為孩子的第一任老師，必需要以身作那么，言傳身教，做一個(gè)人格完好的人，一個(gè)具備好品性的人。二、要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在這次學(xué)習(xí)中，再三強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成要比學(xué)習(xí)本身更重要。所以，在孩子的初步階段，我要加倍重視，不折不扣地按照老師的方法執(zhí)行：①要和孩子共同制作一個(gè)學(xué)習(xí)方案和作息時(shí)間表，要讓孩子合理安排時(shí)間，按方案學(xué)習(xí)。②要求孩子回家先做作業(yè)，并且要認(rèn)真，高效地完成，然后才能做其他事。③養(yǎng)成上課專心聽講，進(jìn)取提問的習(xí)慣。好習(xí)慣首先是從專心聽講來的，平時(shí)要多關(guān)注孩子，要養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中找問題的習(xí)慣。④養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，每一天進(jìn)展親子閱讀，多讀經(jīng)典書，要讓孩子明白書是甜的、書是香的，學(xué)習(xí)是辛苦并歡樂的事。就如教授所說：“不要授人以魚，要教人之漁”，要做孩子的向?qū)?，不要做孩子的拐杖。三、要注重平時(shí)溝通，建立良好的親子關(guān)系。平時(shí)要多和孩子聊天，關(guān)注孩子生活中的細(xì)節(jié)，進(jìn)展隨機(jī)教育?！罢f教式”的談話方式效果往往一般，要經(jīng)過講故事、談看法，在潛移默化中影響孩子。在孩子的學(xué)習(xí)上，更多關(guān)注平時(shí)的學(xué)習(xí)情景，淡化分?jǐn)?shù)，因人而異，絕不攀比，多討論、多溝通、多交流，要做孩子的朋友和伙伴。四、要注重孩子的身心安康。在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí)，千萬(wàn)不要無視孩子的身心狀況：身體方面，孩子正是長(zhǎng)身體時(shí)期，必需要讓孩子每天吃好早餐，營(yíng)養(yǎng)全面；心理方向，每一天要讓孩子歡樂地去上學(xué)，要讓她喜歡學(xué)校、喜歡老師、喜歡同學(xué)，進(jìn)取參與班團(tuán)體活動(dòng)，融入到團(tuán)隊(duì)中。古人語(yǔ)：“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，學(xué)習(xí)本身是個(gè)大概念，僅有在孩子生活的方方面面，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓孩子身心安康，對(duì)孩子來說，是至關(guān)重要的。五、要注重平時(shí)溝通，建立立優(yōu)秀的親子關(guān)系。平時(shí)要多和孩子聊天，關(guān)心孩子的細(xì)節(jié)，進(jìn)展隨機(jī)教育?！罢f教式”的談話方式結(jié)果往往一般，要經(jīng)過講故事、談見地，在潛移默化中影響孩子。在孩子的學(xué)習(xí)上，更多關(guān)心平時(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，淡化分?jǐn)?shù)，厚此薄彼，毫不攀比，多溝通、多交流，做孩子的伴侶和伙伴。六、讓每位家長(zhǎng)擁有一本教材。僅憑這幾課時(shí)的時(shí)間完成整冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)是不可能的，這樣就要求老師采用靈敏多樣的組織方式，利用課堂集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)展。在團(tuán)體學(xué)習(xí)后家長(zhǎng)可以回家自學(xué)，有問題可以隨時(shí)同老師用或其他方式進(jìn)展交流。七、老師必須不斷學(xué)習(xí)，掌握系統(tǒng)的知識(shí)體系。這必須和平時(shí)的教育教學(xué)工作結(jié)合起來，一名骨干老師必須擁有解決家長(zhǎng)問題的本領(lǐng)，這樣家長(zhǎng)才會(huì)信任你，愿意聽你的課。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都傾注了父母的心血，每個(gè)父母都期望自我的孩子有一個(gè)很好的將來。衷心感謝學(xué)校的精心組織和老師們的教育指導(dǎo)，期望學(xué)校能繼續(xù)供應(yīng)家長(zhǎng)教育的時(shí)機(jī)，相信我們的孩子在家庭、學(xué)校的共同努力下，必須會(huì)安康、歡樂的成長(zhǎng)！篇15：家長(zhǎng)課程開課總結(jié)自從“牽手兩代”家長(zhǎng)學(xué)校課程在我校施行以來，我越來越感到家庭教育對(duì)孩子們的成長(zhǎng)是多么重要！我覺得除了家長(zhǎng)自身的素質(zhì)，更重要的是不斷的學(xué)習(xí)，那么，參加家長(zhǎng)課程學(xué)習(xí)，就是一種最好的學(xué)習(xí)方式。怎樣讓家長(zhǎng)們自覺地進(jìn)取的進(jìn)展家長(zhǎng)課程學(xué)習(xí)呢？談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：第一，授課老師必須不斷學(xué)習(xí)，掌握系統(tǒng)的知識(shí)體系。這必須和平時(shí)的教育教學(xué)工作結(jié)合起來，一名骨干老師必須擁有解決家長(zhǎng)問題的本領(lǐng)，這樣家長(zhǎng)才會(huì)信任你，愿意聽你的課。第二，讓每位家長(zhǎng)擁有一本教材。僅憑這幾課時(shí)的時(shí)間完成整冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)是不可能的，這樣就要求老師采用靈敏多樣的組織方式，利用課堂集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)展。在團(tuán)體學(xué)習(xí)后家長(zhǎng)可以回家自學(xué)，有問題可以隨時(shí)同老師進(jìn)展交流。第三，老師要?jiǎng)?chuàng)造條件，想方法將家長(zhǎng)引進(jìn)課堂。要想做到這一點(diǎn)，我們的課必需要精彩，開場(chǎng)的時(shí)候，家長(zhǎng)可能處于被動(dòng)來學(xué)習(xí)，假如我們的課讓家長(zhǎng)有所收獲，那么家長(zhǎng)就會(huì)盼望下一次的學(xué)習(xí)。這就要求我們授課老師要精心備課，幫助家長(zhǎng)解決在教育孩子中的困惑，確實(shí)讓家長(zhǎng)們有所收獲。講課中多舉一些與我們的孩子息息相關(guān)的案例，讓家長(zhǎng)們感受到這些問題就存在于自我的孩子身上，畢竟家長(zhǎng)們最關(guān)心的是自我的孩子。第四，老師要注意教學(xué)方法，搞好家長(zhǎng)互動(dòng)。老師要努力創(chuàng)設(shè)那種和諧、簡(jiǎn)便、互動(dòng)的課堂交流情境，引導(dǎo)家長(zhǎng)們進(jìn)展互動(dòng)交流。開展家長(zhǎng)課程活動(dòng)，為我們家校交流活動(dòng)供應(yīng)了一個(gè)平臺(tái)，作為一名老師要把握好這個(gè)契機(jī)，同家長(zhǎng)結(jié)合起來共同教育好我們的孩子。篇16：家長(zhǎng)課程開課總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校同家庭聯(lián)絡(luò)、溝通、合作，促進(jìn)家校和諧，改善教育生態(tài)的一種常用方式。我們學(xué)校已經(jīng)把家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)成一種課程來開發(fā)、研究和建立，分學(xué)段制定目的，再分解到學(xué)期，落實(shí)到每一次家長(zhǎng)會(huì)上。我所擔(dān)任的是二年級(jí)的班主任，每一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)根據(jù)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)段目的來制定家長(zhǎng)會(huì)目的，學(xué)校對(duì)于低段的目的是：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，我在制定目的的時(shí)候就會(huì)研究孩子已經(jīng)養(yǎng)成了什么樣的習(xí)慣，需要再培養(yǎng)什么習(xí)慣，家長(zhǎng)在其中要做些什么，除此之外，我也會(huì)理解家長(zhǎng)想在家長(zhǎng)會(huì)上明白什么等等。例如：在二年級(jí)第一學(xué)期初，開第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我先理解了孩子在一年級(jí)的時(shí)候都養(yǎng)成了哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣，又有哪些還沒有養(yǎng)成，如：我理解到大局部孩子在家完成作業(yè)后，書包是由家長(zhǎng)整理的，或者自我隨意把書和本子放在書包里，到校后，僅找書或作業(yè)就要好長(zhǎng)時(shí)間；因?yàn)樾Ｐ磐ǖ脑颍瑢W(xué)生根本不聽老師布置作業(yè)，都是回家再問爸媽作業(yè)的情景；回家也不能獨(dú)立完成，非要等爸媽回到家后，在爸媽的陪伴下才寫作業(yè)等等。根據(jù)這些情景，在二年級(jí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)上，我制定的家長(zhǎng)會(huì)目的是：1、家長(zhǎng)和老師共同培養(yǎng)學(xué)生自我能有序的整理書包的習(xí)慣；2、家長(zhǎng)和老師共同培養(yǎng)學(xué)生自我獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣；3、家長(zhǎng)和老師共同培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立記作業(yè)的習(xí)慣。在家長(zhǎng)會(huì)上，我主要采用這樣的形式來落實(shí)目的：我的經(jīng)歷分享、家長(zhǎng)的教育經(jīng)歷分享、家長(zhǎng)和老師共同的交流。例如：如何培養(yǎng)學(xué)生自我能有序的整理書包，我的經(jīng)歷分享是：分門別類的放置物品，固定的物品放在固定的位置，例如，整理數(shù)學(xué)作業(yè)本，首先告訴家長(zhǎng)我的要求：我對(duì)我們班的孩子是這樣要求的，數(shù)學(xué)書要包上塑料的書皮，根據(jù)老師的要求，在數(shù)學(xué)本上分別標(biāo)上1、2、3等數(shù)字，告訴學(xué)生1號(hào)本是課堂作業(yè)，2號(hào)本是家庭作業(yè)本，3號(hào)本是練習(xí)本等等，然后所有的本子必須放在數(shù)學(xué)書的書皮里，寫后作業(yè)必須立即把作業(yè)本放在書皮里，這樣老師要拿什么本子的話，很快就可以拿出來了。把學(xué)校老師的作法告訴家長(zhǎng)，那么家長(zhǎng)在家就明白如何來要求孩子。家長(zhǎng)的經(jīng)歷分享在家長(zhǎng)會(huì)上也是至關(guān)重要的：把家長(zhǎng)的做法和其他家長(zhǎng)分享，也更有說服性。例如：在中考過后的家長(zhǎng)會(huì)上，我會(huì)選出3-4個(gè)在家輔助孩子異常細(xì)心的家長(zhǎng)分享他的教育經(jīng)歷，這樣可以讓其他家長(zhǎng)借鑒一下經(jīng)歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短運(yùn)用到自我的孩子身上。另外，中考過后的家長(zhǎng)會(huì)有時(shí)我們也會(huì)開局部后進(jìn)生的家長(zhǎng)交流會(huì)：讓這些家長(zhǎng)坐在一齊進(jìn)展交流，孩子成績(jī)不好，可能和平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，也可能和家長(zhǎng)的放縱有關(guān)，還有可能與家長(zhǎng)工作忙，關(guān)注少有關(guān)。所以在家長(zhǎng)會(huì)上，我們通常是圍坐在一齊，交流平時(shí)孩子在家的表現(xiàn)，家長(zhǎng)在家的做法，為什么會(huì)出現(xiàn)落后的情景，如何才能改善等等，這樣的做法，讓家長(zhǎng)少了緊張感，不會(huì)把家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)成訓(xùn)話會(huì)，成績(jī)發(fā)布會(huì)等等，圍在一齊家長(zhǎng)可以你一句，我一句的來交流，讓家長(zhǎng)暢所欲言，并從中有所收獲，不僅僅是對(duì)孩子的一次理解，更是對(duì)家長(zhǎng)自我的一次教育。開過家長(zhǎng)會(huì)之后，我們會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)放家長(zhǎng)會(huì)反響表，上頭有家長(zhǎng)對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲，還對(duì)學(xué)?；蚶蠋熖岢龅奶嶙h，這張反響表不僅僅讓我們更全面的理解到家長(zhǎng)的想法，并且能對(duì)我們的工作提出更高的要求。在家長(zhǎng)會(huì)課程提議方面，我們正處在研究、開發(fā)階段，但我們有信心，把我們的家長(zhǎng)會(huì)做得更好，讓我們的學(xué)生和家長(zhǎng)都愿意開家長(zhǎng)會(huì)，喜歡開家長(zhǎng)會(huì)，盼望開家長(zhǎng)會(huì)。篇17：家長(zhǎng)課程開課總結(jié)“父母是孩子的第一任老師”。父母的一言一行，一舉一動(dòng)，無時(shí)無刻不在影響著孩子。家庭的教育在潛移默化中影響著孩子對(duì)孩子的人生觀，世界觀尤其是性格的構(gòu)成起到了至關(guān)重要的作用。教育好學(xué)生既是學(xué)校的任務(wù)，也是家庭的職責(zé)。要想讓學(xué)生有一個(gè)安康成長(zhǎng)的最正確環(huán)境就是學(xué)校教育與家庭教育的親密結(jié)合。9月26日上午8：00我們?cè)崎T山街道云峽河回民小學(xué)開展了家長(zhǎng)課程學(xué)習(xí)活動(dòng)。自家長(zhǎng)學(xué)校開課以來各位家長(zhǎng)普遍反映較好，經(jīng)過學(xué)習(xí)可以理解孩子現(xiàn)年齡階段的特點(diǎn)并對(duì)孩子進(jìn)展正確的引導(dǎo)教育。大家在活動(dòng)過程中認(rèn)真的學(xué)習(xí)記錄，提出發(fā)生在孩子身上的各種問題，然后共同討論教育方法氣氛非常進(jìn)取活潑，可以看出各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育問題的重視。所以我班緊緊圍繞著家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)取開展了以下工作：1、活動(dòng)前，我們寫出溫馨提示的.同時(shí)并逐一通知了各位家長(zhǎng)的詳細(xì)開課時(shí)間，來時(shí)帶好自我的課本、筆和筆記本，讓家長(zhǎng)安排好自我的工作。老師進(jìn)取進(jìn)展備課，把所有的資料進(jìn)展熟悉理解并掌握，注意到每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)觀點(diǎn)都列舉出發(fā)生在現(xiàn)階段孩子身上相對(duì)應(yīng)的例子，做到多講故事少講道理。提早準(zhǔn)備好家長(zhǎng)簽到表、家長(zhǎng)作業(yè)。2、活動(dòng)中，我們先讓各位家長(zhǎng)自由討論發(fā)生在自我孩子身上的令他們頭疼的事情。然后老師總結(jié)出各位家長(zhǎng)的問題再團(tuán)體進(jìn)展討論讓各位家長(zhǎng)說出自我平時(shí)遇到這樣的事情是怎樣處理的，說出自我的教育方法。老師始終做一個(gè)穿針引線的作用，讓家長(zhǎng)們自我去討論，去做主角，最終讓自我得出結(jié)論與更好的教育孩子的方法。氣氛很活潑，不會(huì)因?yàn)槔蠋熞蛔〔蛔〉恼f而顯得枯燥無味。3、活動(dòng)后，又講了一些與本班學(xué)生接近的話題，或讓家長(zhǎng)提出問題并進(jìn)展解答，進(jìn)取與家長(zhǎng)進(jìn)展溝通。最終老師發(fā)放家長(zhǎng)作業(yè)讓家長(zhǎng)去寫，各位家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待，反響在這一節(jié)課中收獲不少，從中理解到了教育孩子更好的方法?？傊覀儠?huì)努力做好家長(zhǎng)工作，作為教育的主導(dǎo)，帶動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)揮對(duì)孩子的教育作用。爭(zhēng)取與家長(zhǎng)親密配合真正辦好家長(zhǎng)學(xué)校。篇18：家長(zhǎng)課程開課總結(jié)經(jīng)過這期家長(zhǎng)課程，使我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)孩子教育的重視，也更深地懂得了家庭教育是一切教育的基矗今后，我著重抓好如下幾方面的教育。一、要注重言傳身教。一個(gè)人的思想品德首先是在家庭中構(gòu)成的，所以父母在教育孩子的過程中，應(yīng)當(dāng)是父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一齊成長(zhǎng)的過程。要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，“終身學(xué)習(xí)做父母”，要做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人。平時(shí)要注重自我的一言不行，據(jù)調(diào)查，父母在孩子心目中形象高大與否，跟教育是成正比的。所以，作為孩子的第一任老師，必需要以身作那么，言傳身教，做一個(gè)人格完好的人，一個(gè)具備好品性的人。二、要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在這次學(xué)習(xí)中，再三強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成要比學(xué)習(xí)本身更重要。所以，在孩子的初步階段，我要加倍重視，不折不扣地按照老師的方法執(zhí)行：①要和孩子共同制作一個(gè)學(xué)習(xí)方案和作息時(shí)間表，要讓孩子合理安排時(shí)間，按方案學(xué)習(xí)。②要求孩子回家先做作業(yè)，并且要認(rèn)真，高效地完成，然后才能做其他事。③養(yǎng)成上課專心聽講，進(jìn)取提問的習(xí)慣。好習(xí)慣首先是從專心聽講來的，平時(shí)要多關(guān)注孩子，要養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中找問題的習(xí)慣。④養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，每一天進(jìn)展親子閱讀，多讀經(jīng)典書，要讓孩子明白書是甜的、書是香的，學(xué)習(xí)是辛苦并歡樂的事。就如教授所說：“不要授人以魚，要教人之漁”，要做孩子的向?qū)В灰龊⒆拥墓照?。三、要注重平時(shí)溝通，建立良好的親子關(guān)系。平時(shí)要多和孩子聊天，關(guān)注孩子生活中的細(xì)節(jié)，進(jìn)展隨機(jī)教育。“說教式”的談話方式效果往往一般，要經(jīng)過講故事、談看法，在潛移默化中影響孩子。在孩子的學(xué)習(xí)上，更多關(guān)注平時(shí)的學(xué)習(xí)情景，淡化分?jǐn)?shù)，因人而異，絕不攀比，多討論、多溝通、多交流，要做孩子的朋友和伙伴。四、要注重孩子的身心安康。在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí)，千萬(wàn)不要無視孩子的'身心狀況：身體方面，孩子正是長(zhǎng)身體時(shí)期，必需要讓孩子每一天吃好早餐，營(yíng)養(yǎng)全面;心理方向，每一天要讓孩子歡樂地去上學(xué)，要讓她喜歡學(xué)校、喜歡老師、喜歡同學(xué)，進(jìn)取參與班團(tuán)體活動(dòng)，融入到團(tuán)隊(duì)中。古人語(yǔ)：“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，學(xué)習(xí)本身是個(gè)大概念，僅有在孩子生活的方方面面，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓孩子身心安康，對(duì)孩子來說，是至關(guān)重要的。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都傾注了父母的心血，每個(gè)父母都期望自我的孩子有一個(gè)很好的將來。衷心感謝學(xué)校的精心組織和老師們的教育指導(dǎo)，期望學(xué)校能繼續(xù)供應(yīng)家長(zhǎng)教育的時(shí)機(jī)，相信我們的孩子在家庭、學(xué)校的共同努力下，必須會(huì)安康、歡樂的成長(zhǎng)!篇19：家長(zhǎng)課程開課總結(jié)星期五午時(shí)我班家長(zhǎng)課程首次開課，本次家長(zhǎng)課程的主題是：培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的習(xí)慣