人體細(xì)胞獲得氧氣的過(guò)程1優(yōu)秀教案

第十章人體的能量供給第二節(jié)人體細(xì)胞獲得氧氣的過(guò)程四十中張紹敏教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、能夠說(shuō)出人體呼吸系統(tǒng)的組成；2、能夠說(shuō)出呼吸系統(tǒng)的器官組成，及每個(gè)器官的功能。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1、知道生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與功能相適應(yīng)的。2、通過(guò)呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，關(guān)注自身健康。教學(xué)重點(diǎn)：概述呼吸系統(tǒng)的組成，解釋呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：舉例說(shuō)明呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。教材分析：本節(jié)的主要內(nèi)容為探討呼吸系統(tǒng)的組成,分析人體內(nèi)的細(xì)胞是通過(guò)怎樣的結(jié)構(gòu)和途徑與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的。本節(jié)的學(xué)生活動(dòng)主要是通過(guò)演示和討論,形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、生物體是一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體的生物學(xué)觀點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)具備了消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的知識(shí)，為本節(jié)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的途徑等內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定了根底。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件制作，呼吸系統(tǒng)模型和掛圖的準(zhǔn)備。1、PPT展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生帶著目標(biāo)學(xué)習(xí)本節(jié)課。教師活動(dòng)：PPT學(xué)生活動(dòng)：觀察理解2、呼吸系統(tǒng)的組成教師活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)空氣是從哪里進(jìn)入人體，它會(huì)經(jīng)過(guò)哪些器官，又是從哪里出去呢？教師活動(dòng)：出示呼吸系統(tǒng)圖，請(qǐng)學(xué)生自上而下按順序說(shuō)出呼吸系統(tǒng)的組成，教師板書(shū)。學(xué)生活動(dòng)：完成練習(xí)冊(cè)18頁(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的第一二個(gè)空學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材52頁(yè)第三自然段“鼻〞的結(jié)構(gòu)和功能。PPT展示鼻的結(jié)構(gòu)和功能。學(xué)生活動(dòng)：完成練習(xí)冊(cè)19頁(yè)選擇題第三題。過(guò)渡：為什么吃飯時(shí)不宜大聲說(shuō)笑?學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材52頁(yè)第四自然段PPT進(jìn)行吞咽食物時(shí)將喉蓋住，防止食物進(jìn)入喉而導(dǎo)致的氣管堵塞引起的窒息危及生命。喉與聲帶——?dú)怏w進(jìn)出喉沖擊聲帶使聲帶產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)出聲音。PPT展示氣管和支氣管的機(jī)構(gòu)圖?？偨Y(jié)氣管壁“Ｃ〞形軟骨保證氣流暢通。氣管內(nèi)是否有相關(guān)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步去除？52頁(yè)第五自然段PPT展示氣管中對(duì)空氣進(jìn)行清潔的結(jié)構(gòu)，并總結(jié)學(xué)生活動(dòng)：完成練習(xí)冊(cè)題填空題第5題〔肺炎球菌到達(dá)肺的途徑〕PPT52——53和功能。PPTPPT進(jìn)行展示總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：理解肺適合進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并完成練習(xí)冊(cè)1841題。書(shū)：572題。教師活動(dòng)：設(shè)問(wèn)拓展學(xué)生活動(dòng)〔你知道的呼吸系統(tǒng)疾病有哪些?人為什么會(huì)得呼吸系統(tǒng)疾?。俊砅PT展示：118原因〕2、呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的，塵肺病患者灌洗術(shù)后污濁的回收液展示。3、PM2.5的含義和危害〔完成練習(xí)冊(cè)18頁(yè)填空題第6題〕PPT20板書(shū)設(shè)計(jì)：呼吸系統(tǒng)的組成：1、呼吸道：氣體進(jìn)出肺的通道鼻；咽和喉；氣管和支氣管；一、人體細(xì)胞要正常生活需要充足的氧氣。二、細(xì)胞中的氧氣是由血液循環(huán)系統(tǒng)中紅細(xì)胞通過(guò)流經(jīng)細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管帶到的。三、血液中的氧氣是由肺部的毛細(xì)血管從肺泡內(nèi)通過(guò)氣體交換獲得的。四、肺泡中的氧氣是通過(guò)呼吸系統(tǒng)從外界獲得。五、呼吸系統(tǒng)是由鼻、咽、喉、氣管、支氣管〔呼吸道〕和肺組成的。一、人體細(xì)胞要正常生活需要充足的氧氣。二、細(xì)胞中的氧氣是由血液循環(huán)系統(tǒng)中紅細(xì)胞通過(guò)流經(jīng)細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管帶到的。三、血液中的氧氣是由肺部的毛細(xì)血管從肺泡內(nèi)通過(guò)氣體交換獲得的。四、肺泡中的氧氣是通過(guò)呼吸系統(tǒng)從外界獲得。五、呼吸系統(tǒng)是由鼻、咽、喉、氣管、支氣管〔呼吸道〕和肺組成的。C形軟骨〔支持氣管，保持氣管氣體的通暢〕3100肺泡壁很薄〔只有一層上皮細(xì)胞組成，便于進(jìn)行氣體交換〕；肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維〔便于氣體在肺泡與毛細(xì)血管之間進(jìn)行交換〕小結(jié)：生物體的器官結(jié)構(gòu)都是與其功能相適應(yīng)的。學(xué)生練習(xí)題：34、關(guān)于用鼻呼吸比用嘴呼吸好的原因，以下表達(dá)不正確的是：〔D〕鼻腔粘膜能分泌粘液，可以濕潤(rùn)空氣鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋空氣中的塵埃鼻腔粘膜中有豐富的毛細(xì)血管，可以溫暖空氣肺泡內(nèi)氧氣的濃度高于血液中氧氣的濃度3、人患肺炎時(shí)，肺炎球菌等致命的微生物到達(dá)患者發(fā)病部位的途徑是：外界空氣→鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺。肺炎的初期病癥往往是咳嗽，這說(shuō)明致病微生物已經(jīng)到達(dá)氣管，所以要及時(shí)治療。4、哮喘是人的支氣管感染的一種疾病，常由于吸入花粉、灰塵、獸毛等物質(zhì)引起?；枷r(shí)由于呼吸通道變窄，致使病人呼吸困難。5、人體與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是肺，它由大量的肺泡組成。6、以下哪一項(xiàng)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與肺泡適應(yīng)于氣體交換無(wú)關(guān)？〔D〕A〕肺泡數(shù)量多〔〕肺