通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)方案詳細(xì)

.圖3所示：圖3通信企業(yè)崗位需求狀況從上述數(shù)據(jù)可看出,3G建設(shè)對(duì)移動(dòng)通信專(zhuān)業(yè)人才的需求極大,基站建設(shè)與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)測(cè)試與網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、室內(nèi)分布系統(tǒng)這三個(gè)方向都有很大的人才缺口；另一方面,各大運(yùn)營(yíng)商大力發(fā)展數(shù)據(jù)用戶,在寬帶接入方面投入大筆資金進(jìn)行建設(shè),所以在傳輸與接入網(wǎng)建設(shè)、通信工程勘察設(shè)計(jì)方面的人才需求也居高不下。其它如傳統(tǒng)的線務(wù)工程、數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與維護(hù)方面也有一定的人才需求。此外,對(duì)有專(zhuān)業(yè)背景的市場(chǎng)銷(xiāo)售人員的需求量一直很大。調(diào)查結(jié)果顯示,從事一線工程、生產(chǎn)、產(chǎn)品測(cè)試、售后技術(shù)支持工作的高職畢業(yè)生比例最高；企業(yè)對(duì)高職畢業(yè)生期望是：有較高的職業(yè)素養(yǎng),包括：工作態(tài)度、紀(jì)律性、忠誠(chéng)度、責(zé)任心和職業(yè)發(fā)展能力；有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能,一定的生產(chǎn)管理和研發(fā)能力。未來(lái)5年,XX省通信技術(shù)崗位需求量約為15000人/年,相關(guān)崗位需求量約為30000人/年。表1通信產(chǎn)業(yè)人才現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)表調(diào)查范圍學(xué)歷狀況工作崗位類(lèi)型本科及以上高職中職及以下研發(fā)生產(chǎn)產(chǎn)品測(cè)試銷(xiāo)售與售后服務(wù)其他XX·中國(guó)光谷地區(qū)31.5％35.6%32.9%25%46.7%10.8%7%10.5%經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)12.3%30.4%57.3%8%64%6.5%9.5%12%XX及周邊地區(qū)10.1%27.4%62.5%4%66%10%12%8%同時(shí),我們對(duì)省內(nèi)開(kāi)設(shè)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)的所有高職院校進(jìn)行了調(diào)研,包括我院和XX職業(yè)學(xué)院在內(nèi)的8所學(xué)校,每年共約有畢業(yè)生2000人?？傮w來(lái)看,通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才存在較大缺口,旺盛的社會(huì)需求和良好的辦學(xué)環(huán)境,成為本專(zhuān)業(yè)高技能人才培養(yǎng)強(qiáng)有力的依托?！捕?zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及職業(yè)崗位能力分析1．專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)立足"1＋8"XX城市圈,面向通信工程企業(yè)和通信產(chǎn)品制造企業(yè),培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展,掌握從事通信技術(shù)工作必備的知識(shí)、技術(shù)、技能,具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新精神,能在通信及其相關(guān)行業(yè)企業(yè)從事通信技術(shù)方面的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。2．職業(yè)崗位能力分析表2通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生目標(biāo)崗位及能力分析工作崗位典型工作任務(wù)崗位能力要求職業(yè)素養(yǎng)工程勘測(cè)設(shè)計(jì)1.工程勘測(cè)2.局站址選擇3.技術(shù)方案確定4.施工方案確定5.工程制圖6.概預(yù)算文件編制1.勘測(cè)現(xiàn)場(chǎng)地理環(huán)境的能力2.施工和技術(shù)方案設(shè)計(jì)的能力3.使用AutoCAD進(jìn)行工程制圖能力4.工程識(shí)圖能力5.概預(yù)算文件編制能力1.具備團(tuán)隊(duì)合作精神2.具備相應(yīng)的自學(xué)能力,能較快掌握行業(yè)新技術(shù)、新知識(shí)和新技能3.具備分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力4.具備服從觀念,服務(wù)意識(shí)強(qiáng)5.掌握安全操作規(guī)程,在操作過(guò)程中嚴(yán)格按照規(guī)程執(zhí)行操作線務(wù)工程1.線路施工2.設(shè)備安裝3.竣工測(cè)試4.工程驗(yàn)收5.線路維護(hù)1.通信終端設(shè)備的測(cè)試、維護(hù)能力2.通信線路故障排除能力3.掌握通信工程施工規(guī)范和施工工藝要求4.光電纜工程施工數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護(hù)1.需求分析2.數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)3.數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)連接4.數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)配置5.數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)測(cè)試6.數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)反饋1.數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)能力2.網(wǎng)絡(luò)綜合布線能力3.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置能力4.數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)測(cè)試能力5.數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)管理能力基站施工和維護(hù)1.基站勘測(cè)2.基站設(shè)備安裝3.基站系統(tǒng)調(diào)測(cè)4.基站系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)1.基站勘察的能力2.天饋系統(tǒng)、基站主設(shè)備及基礎(chǔ)設(shè)施安裝、檢驗(yàn)?zāi)芰?.RNC、NodeB設(shè)備的配置能力4.一般故障的分析排查能力〔三專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色１．國(guó)際合作辦學(xué)的結(jié)晶,XX省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)1994年中國(guó)和比利時(shí)政府達(dá)成聯(lián)合辦學(xué)的協(xié)議,由我院與比利時(shí)魯汶工程技術(shù)學(xué)院開(kāi)展通信技術(shù)教育項(xiàng)目的合作。根據(jù)當(dāng)時(shí)我國(guó)通信行業(yè)剛起步并快速發(fā)展的形勢(shì),引進(jìn)比利時(shí)發(fā)達(dá)的通信技術(shù)和先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),并借助世界銀行貸款項(xiàng)目的支持,創(chuàng)建了通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)。經(jīng)過(guò)十幾年的不懈努力,我院通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)已卓有成效,并得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。時(shí)至今日,一直與國(guó)際學(xué)院合作開(kāi)辦通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)國(guó)際班。為比利時(shí)魯汶技術(shù)學(xué)院、芬蘭米凱莉應(yīng)用科技大學(xué)、新加坡義安理工學(xué)院等輸送了300多名雙學(xué)位交流學(xué)生,派出訪問(wèn)學(xué)者、交換教師50多名。接收訪問(wèn)學(xué)者、交換教師16名、交流學(xué)生190多名。通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)從1999年首次招生至今,已為社會(huì)培養(yǎng)合格畢業(yè)生10屆約2000人,常年在校生約600人。于20XX,XX省教育廳授予"XX省高職高專(zhuān)教育重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)"稱(chēng)號(hào)。2．擁有一支高學(xué)歷、高職稱(chēng)、高技能,專(zhuān)兼結(jié)合的具有國(guó)際化視野的雙師素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)、積極向上、朝氣蓬勃。在教師隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中,重視師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)和素質(zhì)。通信技術(shù)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)教師31名,其中兼職教師13名,專(zhuān)業(yè)帶頭人2名,"楚天技能名師"1名,教授2名,副教授10名,博士后、博士各1名,來(lái)自電信、移動(dòng)、聯(lián)通、網(wǎng)通等企業(yè)的專(zhuān)職教師6名,雙師素質(zhì)教師比例95%,青年教師獲得碩士學(xué)位比例100%。年均到企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉或進(jìn)修教師比例約為40%,專(zhuān)尖結(jié)合,雙師特色凸顯。出國(guó)進(jìn)修教師5人,全國(guó)優(yōu)秀教師1名,年均學(xué)生考評(píng)在前30%的教師比例可達(dá)90%。是一個(gè)朝氣向上、敢于拼搏、刻苦專(zhuān)研、勇攀高峰的團(tuán)隊(duì)。〔附上支撐材料各類(lèi)企業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng)圖集9和企業(yè)進(jìn)校培訓(xùn)照片103．充分發(fā)揮校企合作辦學(xué)的優(yōu)勢(shì),實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地已具規(guī)?！?校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地本專(zhuān)業(yè)建成了總建筑面積1700多平方米的實(shí)踐教學(xué)基地,現(xiàn)有8個(gè)功能實(shí)訓(xùn)室,包括電子基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)中心、數(shù)字通信技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、EDA技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、光通信實(shí)訓(xùn)室、通信工程制圖與概預(yù)算實(shí)訓(xùn)、通信終端實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)通信技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、GPS實(shí)訓(xùn)室、通信綜合實(shí)訓(xùn)室；擁有設(shè)備儀器400多臺(tái)套,總價(jià)值達(dá)190萬(wàn)元。其中,EDA技術(shù)實(shí)訓(xùn)室是美國(guó)Altera公司在中國(guó)高職院校的第一個(gè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室,捐贈(zèng)價(jià)值約53萬(wàn)美元的軟件及開(kāi)發(fā)板；通信綜合實(shí)訓(xùn)室是XX捷輝科技的聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室?！?校外實(shí)踐教學(xué)基地近幾年來(lái),本專(zhuān)業(yè)與"中國(guó)·XX光谷"內(nèi)相關(guān)企業(yè)和省內(nèi)外其他生產(chǎn)、工程、研發(fā)單位建立了良好的產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系,目前建立了校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地7個(gè),有效的利用了社會(huì)資源,保證實(shí)踐教學(xué)達(dá)到了教學(xué)總時(shí)數(shù)的50%以上。表3校外實(shí)踐教學(xué)基地一覽表序號(hào)基地名稱(chēng)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目合作方式1眾友科技技通信產(chǎn)品的安裝、調(diào)試等頂崗實(shí)習(xí)、合作開(kāi)發(fā)2烽火通信科技股份光纖通信、通信終端設(shè)備實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)、合作開(kāi)發(fā)3XX君信達(dá)科技通信工程實(shí)習(xí)訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)4XX精倫電子股份參與IC機(jī)的生產(chǎn)流程、實(shí)習(xí)訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)5XX富橋電子X(jué)X公司通信測(cè)試設(shè)備的裝配與檢測(cè)實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)、合作開(kāi)發(fā)6XX捷輝科技培養(yǎng)學(xué)生對(duì)通信實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維護(hù)能力訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)7XX安泰信電子通信測(cè)試設(shè)備的裝配與檢測(cè)實(shí)習(xí)訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)4．"一條主線、兩個(gè)平臺(tái)、三個(gè)結(jié)合"工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式確立以職業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為主的一條教學(xué)主線。構(gòu)建"基礎(chǔ)平臺(tái)+專(zhuān)業(yè)模塊"的理論教學(xué)平臺(tái)與"仿真+全真"的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的兩個(gè)教學(xué)平臺(tái)。實(shí)施人文素質(zhì)教育與專(zhuān)業(yè)技術(shù)教育相結(jié)合,理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合,產(chǎn)與學(xué)相結(jié)合的三個(gè)相結(jié)合。培養(yǎng)受企業(yè)歡迎的"用得上、干得好、留人得住、有后勁"的高技能通信人才。5．課程改革取得成效本專(zhuān)業(yè)自開(kāi)設(shè)以來(lái),就以突出專(zhuān)業(yè)特色、職業(yè)能力培養(yǎng)為主旨,大力推動(dòng)課程模式創(chuàng)新和精品課程建設(shè),取得了幾項(xiàng)領(lǐng)先成果。〔1以"問(wèn)題中心"為范型,改革相關(guān)課程模式,實(shí)現(xiàn)了以通信應(yīng)用技術(shù)技能為中心的課程結(jié)構(gòu)的重組。基于此項(xiàng)改革成果：《EDA技術(shù)》、《計(jì)算機(jī)通信技術(shù)》、《光纖通信技術(shù)》、《現(xiàn)代通信網(wǎng)》、《移動(dòng)通信原理與設(shè)備》等被列為院級(jí)精品課程建設(shè)項(xiàng)目；〔2以通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)的"必須、夠用"為原則,重構(gòu)《數(shù)字通信原理》等課程內(nèi)容,通過(guò)不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、更新教學(xué)內(nèi)容、完善教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)手段,在課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和實(shí)踐教學(xué)體系等方面進(jìn)行了富有特色的改革實(shí)踐。基于此,該課程20XX被列為XX省精品課程建設(shè)項(xiàng)目。〔3《通信終端故障檢測(cè)與維修》等課程實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)與操作實(shí)訓(xùn)的一體化。通過(guò)對(duì)行業(yè)需求和社會(huì)需求等多方面的調(diào)查、分析和研究確定《移動(dòng)通信技術(shù)》、《網(wǎng)絡(luò)組建與應(yīng)用》、《通信工程概預(yù)算》、《通信工程監(jiān)理》等幾門(mén)偏通信工程方向的課程為優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)核心課程建設(shè)項(xiàng)目,本專(zhuān)業(yè)教師主編或參編的公開(kāi)出版的高職高專(zhuān)教材有《移動(dòng)通信原理與設(shè)備》、《光纖通信》、《計(jì)算機(jī)通信技術(shù)》、《現(xiàn)代通信技術(shù)》、《EDA技術(shù)》、《現(xiàn)代通信工程制圖與概預(yù)算》、《通信工程監(jiān)理》等多部教材,像《數(shù)字通信原理》、《通信終端故障檢測(cè)與維修》等多部教材在同類(lèi)院校得到廣泛推廣和應(yīng)用。6．職業(yè)技能培訓(xùn)效果好為強(qiáng)化學(xué)生技能培訓(xùn),本專(zhuān)業(yè)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院"一教雙證、雙證溝通"的教學(xué)要求,要求每名學(xué)生畢業(yè)時(shí)至少獲得一種中級(jí)職業(yè)資格技能證書(shū)。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可獲得通信工程勘察設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)測(cè)試與網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、室內(nèi)分布系統(tǒng)、線務(wù)工程、數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與維護(hù)、通信設(shè)備終端檢測(cè)與維修等職業(yè)〔執(zhí)業(yè)資格證書(shū)。為保障培訓(xùn)計(jì)劃的順利實(shí)施,本專(zhuān)業(yè)對(duì)每種項(xiàng)目都開(kāi)設(shè)了相應(yīng)的支撐課程,編寫(xiě)了培訓(xùn)教材,配置了儀器設(shè)備。20XX畢業(yè)生校內(nèi)考證通過(guò)率為100%。同時(shí),積極開(kāi)展社會(huì)職業(yè)技能培訓(xùn)。先后對(duì)XX天音科技、XX步步高電子工業(yè)員工進(jìn)行通信產(chǎn)品的生產(chǎn)、調(diào)試、維修、銷(xiāo)售進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)200人次。7．依托XX電子信息職業(yè)教育集團(tuán),搭建教育資源和企業(yè)資源共享平臺(tái)20XX,在XX省信息產(chǎn)業(yè)廳和XX省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)與組織下,成立了XX電子信息職業(yè)教育集團(tuán),其總部就設(shè)在XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院,有八十多家相關(guān)企業(yè)和近一百家職業(yè)院校成為集團(tuán)成員,該集團(tuán)為學(xué)校與企業(yè)之間,學(xué)校與學(xué)校之間,企業(yè)與企業(yè)之間搭建了資源共享、相互依存、共同發(fā)展的橋梁。在充分利用集團(tuán)的資源優(yōu)勢(shì)的條件下,本專(zhuān)業(yè)已經(jīng)先后建立了7個(gè)校外實(shí)踐基地。它們?yōu)橥ㄐ偶夹g(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與工作崗位的零距離接觸,積累寶貴的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造了非常有利的條件。8.人才培養(yǎng)質(zhì)量認(rèn)同度較高良好的辦學(xué)條件和辦學(xué)水平成就了人才培養(yǎng)的高質(zhì)量。近3年來(lái),通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生獲全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽1等獎(jiǎng)、2等獎(jiǎng)；XX省電子設(shè)計(jì)大賽獲1等獎(jiǎng)、2等獎(jiǎng)；全國(guó)大學(xué)生電子信息實(shí)踐創(chuàng)新作品高職組教學(xué)成果1等獎(jiǎng)；全國(guó)職業(yè)院校技能競(jìng)賽三網(wǎng)融合與網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化比賽XX省選拔賽1等獎(jiǎng)；全國(guó)大學(xué)生電子信息實(shí)踐創(chuàng)新作品高職組1等獎(jiǎng)；"20XXXX省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽——ALTERA杯SOPC專(zhuān)題競(jìng)賽和2010ALTERA亞洲創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽"高職組2等獎(jiǎng)〔1等獎(jiǎng)空缺。20XX畢業(yè)生就業(yè)率為98.9%,專(zhuān)業(yè)對(duì)口率65%。從市場(chǎng)反饋來(lái)看,畢業(yè)生綜合能力強(qiáng),受到用人單位一致好評(píng)。就業(yè)的高質(zhì)量與高比率,使本專(zhuān)業(yè)受到考生的青睞。在20XX招生過(guò)程中,上線考生報(bào)名人數(shù)是計(jì)劃數(shù)的2倍以上。在中部地區(qū)同類(lèi)院校的同類(lèi)專(zhuān)業(yè)中,本專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)水平得到廣泛認(rèn)同?！菜男枰M(jìn)一步解決的主要問(wèn)題1．隨著通信技術(shù)的飛速發(fā)展和同行院校的你追我趕,通信專(zhuān)業(yè)的發(fā)展正面臨前所未有的困難。尤其是實(shí)訓(xùn)實(shí)踐設(shè)備和設(shè)施的嚴(yán)重匱乏,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足專(zhuān)業(yè)快速發(fā)展的需求；2.如何使本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)一步體現(xiàn)"工學(xué)結(jié)合"的特征；3．如何以工作過(guò)程為導(dǎo)向重構(gòu)課程體系,加大校企合作開(kāi)發(fā)教材的力度;4．如何將現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室整合、改造升級(jí),校企共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；5．如何加大行業(yè)專(zhuān)家、能工巧匠參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)力度,進(jìn)一步推進(jìn)"雙師"結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。二．建設(shè)目標(biāo)〔一專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)1、人才培養(yǎng)模式針對(duì)通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)快的特點(diǎn),建立起可持續(xù)發(fā)展的、工學(xué)結(jié)合的、且與新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)崗位需求相適應(yīng)的、遞進(jìn)式的人才培養(yǎng)模式。2、課程體系以工作過(guò)程為導(dǎo)向重構(gòu)專(zhuān)業(yè)課程體系,校企合作開(kāi)發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn),研制并推廣共享型通信專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。3、實(shí)訓(xùn)基地基于職業(yè)崗位工作任務(wù)分析,建設(shè)崗位引導(dǎo)型的校內(nèi)通信工程專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地。采取"學(xué)校為主,企業(yè)參與,共同培養(yǎng)"的形式,加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。4、師資隊(duì)伍建立起一支結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)兼結(jié)合的雙師型教師隊(duì)伍。形成企業(yè)人員到學(xué)校授課,教師到企業(yè)鍛煉,實(shí)踐課程主要由企業(yè)教師講授、輔導(dǎo),頂崗實(shí)習(xí)有企業(yè)教師指導(dǎo)的良性運(yùn)行機(jī)制。5、校企合作學(xué)校和企業(yè)在專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)、師資培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)〔基地建設(shè)、校內(nèi)外培訓(xùn)認(rèn)證、學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)等各方面開(kāi)展深入合作,在高職同類(lèi)專(zhuān)業(yè)中形成示范效應(yīng)。6、社會(huì)服務(wù)立足XX,輻射中部,開(kāi)展通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)緊缺人才短期培訓(xùn)和中長(zhǎng)期證書(shū)培訓(xùn)相結(jié)合的社會(huì)服務(wù),利用本專(zhuān)業(yè)的技術(shù)力量和先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備,更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)。帶動(dòng)鄰近地區(qū)高職院校同類(lèi)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展?！捕瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)立足"1＋8"XX城市圈,面向通信工程企業(yè)和通信產(chǎn)品制造企業(yè),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,掌握通信工程設(shè)計(jì)、監(jiān)理技術(shù)、項(xiàng)目管理、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用等專(zhuān)業(yè)知識(shí),具有分析解決通信工程勘測(cè)、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成中的主要技術(shù)問(wèn)題能力；有較強(qiáng)的實(shí)踐能力,能在通信及其相關(guān)行業(yè)企業(yè)從事通信技術(shù)方面的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。〔三教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及其監(jiān)測(cè)指標(biāo)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：按照結(jié)構(gòu)優(yōu)化、管理細(xì)化、質(zhì)量提高的工作思路,在專(zhuān)業(yè)發(fā)展中將以"提高學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步"為宗旨,把工作重心轉(zhuǎn)移到提高教育質(zhì)量、提高辦學(xué)效能、提高專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量、提高專(zhuān)業(yè)品牌效應(yīng)上來(lái)。與之相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)是：專(zhuān)業(yè)方向適合現(xiàn)代發(fā)展的要求、專(zhuān)業(yè)設(shè)置合理科學(xué)、課程體系優(yōu)化健全、人才培養(yǎng)模式和教學(xué)手段新穎先進(jìn)、教學(xué)質(zhì)量考核體系科學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備先進(jìn)、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理,所培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)優(yōu)良,具有較強(qiáng)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力和品牌影響力。監(jiān)測(cè)指標(biāo)：為評(píng)估專(zhuān)業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量建設(shè)的成效,采用量化指標(biāo)作為目標(biāo)建設(shè)進(jìn)展的考核依據(jù)。具體措施如下：〔1建立符合現(xiàn)代高職高專(zhuān)通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)崗位要求的專(zhuān)業(yè)關(guān)聯(lián)知識(shí)的認(rèn)知訓(xùn)練體系。完成1門(mén)優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)核心課程的建設(shè),建成1門(mén)國(guó)家級(jí)精品課程,建成2門(mén)省級(jí)精品課程,建成3門(mén)校級(jí)精品課程,編寫(xiě)2部體現(xiàn)工作過(guò)程導(dǎo)向的省級(jí)規(guī)劃教材,重要課程均制作了多媒體課件?！?形成以"工作過(guò)程"為導(dǎo)向,與現(xiàn)代通信發(fā)展方向一致的基本技能訓(xùn)練體系。完成現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地"實(shí)訓(xùn)素材庫(kù)"的建設(shè)工作,建立起"校企合作"詳細(xì)內(nèi)容數(shù)據(jù)庫(kù),形成5家長(zhǎng)期與學(xué)校聯(lián)系的企業(yè),建立校內(nèi)"校企合作"實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)。〔3優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),培養(yǎng)出至少3名專(zhuān)業(yè)帶頭人,8名骨干教師。聘請(qǐng)3名企業(yè)技術(shù)權(quán)威、技術(shù)大師來(lái)校開(kāi)辦講座,舉行技能演示、觀摩,聘請(qǐng)3名企業(yè)能工巧匠和2名技術(shù)人員作為兼職教師,100%教師具備"雙師"素質(zhì)?！?通過(guò)近2年的建設(shè),使學(xué)生一次性就業(yè)率達(dá)到99%,其中在本行業(yè)就業(yè)的達(dá)到80%,學(xué)生的就業(yè)崗位質(zhì)量在同等院校中處于領(lǐng)先地位,同時(shí)使部分學(xué)生具有和更高層次人才競(jìng)爭(zhēng)的能力。三．建設(shè)內(nèi)容〔一校企深度合作,創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為核心,積極開(kāi)展和中興、華為、烽火科技等的校企聯(lián)合共建。創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制,引入優(yōu)勢(shì)企業(yè),實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的共同投入、利益分享、長(zhǎng)期合作。校企聯(lián)合共建的內(nèi)容包括：專(zhuān)業(yè)方向合作,師資培養(yǎng)合作,實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)〔基地建設(shè)、校內(nèi)外培訓(xùn)認(rèn)證合作等。⑴專(zhuān)業(yè)方向合作雙方在現(xiàn)有培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,結(jié)合當(dāng)前最新應(yīng)用技術(shù)和社會(huì)對(duì)人才的需求情況,共同制定合作共建專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案,并及時(shí)進(jìn)行修訂。對(duì)雙方合作共建專(zhuān)業(yè)方向的學(xué)生,若能夠順利畢業(yè)〔取得學(xué)校的畢業(yè)證及學(xué)位證書(shū)并且在畢業(yè)前順利通過(guò)乙方提供的全國(guó)信息化通信工程師〔NCIE認(rèn)證考試〔考取證書(shū),企業(yè)為學(xué)生提供高質(zhì)量就業(yè)單位就業(yè)推薦服務(wù)。在協(xié)議有效期內(nèi),企業(yè)在學(xué)校將每年冠名舉辦1項(xiàng)大學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育比賽。在雙方共建的專(zhuān)業(yè)方向中設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金,用以獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。積極推進(jìn)雙方合作共建的專(zhuān)業(yè)方向申辦省級(jí)和國(guó)家級(jí)精品課程；以合作形式積極開(kāi)展各類(lèi)科學(xué)研究,雙方以聯(lián)合署名的方式發(fā)布相關(guān)科研成果。雙方通過(guò)深入的交流、探討和研究組成教材審編專(zhuān)家組,共同開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)、課程教案、講義等教學(xué)或培訓(xùn)材料。并共同編寫(xiě)或修訂專(zhuān)業(yè)教材。⑵師資培養(yǎng)合作為達(dá)到專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)要求,結(jié)合現(xiàn)有師資情況,企業(yè)為教師提供包括現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、集中培訓(xùn)等內(nèi)容?，F(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)：在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)〔基地建設(shè)及設(shè)備安裝調(diào)試過(guò)程中,學(xué)校指派專(zhuān)業(yè)教師全程參與并接受企業(yè)工程人員現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)指導(dǎo),同時(shí)企業(yè)每年將有技術(shù)服務(wù)人員到學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)巡檢升級(jí)方面的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。集中學(xué)習(xí)：每年企業(yè)安排專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)講師,到學(xué)校處面向?qū)I(yè)教師在專(zhuān)業(yè)技術(shù)、設(shè)備知識(shí)、教學(xué)實(shí)訓(xùn)等方面進(jìn)行集中式教學(xué)指導(dǎo)培訓(xùn)。企業(yè)派遣1-2名中高層管理人員作為合作專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向的專(zhuān)業(yè)建設(shè)顧問(wèn),該顧問(wèn)每年到乙方處面向?qū)W生進(jìn)行1次以上的企業(yè)文化及職業(yè)能力方面的交流講座。⑶實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)〔基地建設(shè)甲、乙雙方根據(jù)合作專(zhuān)業(yè)方向建設(shè)需要,結(jié)合雙方各自優(yōu)勢(shì)資源在甲方處共建校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)〔基地。企業(yè)對(duì)投入的所有設(shè)備和平臺(tái)擁有所有權(quán),使用權(quán)歸學(xué)校；由學(xué)校負(fù)責(zé)所有投入設(shè)備的正常運(yùn)行和維護(hù)工作。企業(yè)根據(jù)技術(shù)的最新發(fā)展,將對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行持續(xù)更新和升級(jí)。⑷校內(nèi)外培訓(xùn)認(rèn)證合作為了更好地利用設(shè)備優(yōu)勢(shì)資源,校企雙方結(jié)合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)〔基地建設(shè)情況,聯(lián)合面向校內(nèi)外其他專(zhuān)業(yè)、企業(yè)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)、通信、信息類(lèi)方面中短期培訓(xùn)認(rèn)證項(xiàng)目?！捕瞬排囵B(yǎng)模式的創(chuàng)新發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步完善"一條主線、兩個(gè)平臺(tái)、三個(gè)結(jié)合"的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,充分利用區(qū)位優(yōu)勢(shì),廣泛聯(lián)系通信企業(yè),擴(kuò)大頂崗實(shí)習(xí)的企業(yè)范圍,采取工學(xué)交替的方式,完成頂崗實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)時(shí)間不少于6個(gè)月。合作單位有專(zhuān)門(mén)的崗位供學(xué)生輪流上崗,由企業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo),專(zhuān)業(yè)教師參與理論教學(xué)并全程進(jìn)行管理,通過(guò)頂崗實(shí)習(xí),學(xué)生可以獲得一定的報(bào)酬,實(shí)習(xí)結(jié)束后合作單位頒發(fā)"工作經(jīng)歷證書(shū)"。具體實(shí)施方法見(jiàn)圖4。圖4頂崗實(shí)習(xí)流程圖〔三師資隊(duì)伍建設(shè)在新的課程體系和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件下,為了實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù),指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),需要建立一支與之相適應(yīng)的雙師型教師隊(duì)伍。本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有教師31人,其中兼職教師13人,專(zhuān)業(yè)帶頭人2人。為了建立一支有企業(yè)人員參與的核心教師團(tuán)隊(duì),培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人3人,骨干教師8人,建立40人的企業(yè)教師庫(kù)和10人的企業(yè)專(zhuān)家?guī)?形成企業(yè)人員到學(xué)校授課,教師到企業(yè)鍛煉,實(shí)踐課程主要由企業(yè)教師講授、輔導(dǎo),頂崗實(shí)習(xí)有企業(yè)教師指導(dǎo)的良性運(yùn)行機(jī)制。經(jīng)過(guò)建設(shè),專(zhuān)任教師達(dá)到35名,其中,專(zhuān)業(yè)帶頭人3名,骨干教師8名,具有高級(jí)工以上職業(yè)資格證書(shū)的教師13名,具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷的教師達(dá)到100%。具有國(guó)家注冊(cè)高級(jí)工考評(píng)員資格的教師4名,"雙師"素質(zhì)教師達(dá)到100%。聘請(qǐng)8名企業(yè)的能工巧匠為長(zhǎng)期穩(wěn)定的兼職教師,聘請(qǐng)9名企業(yè)技術(shù)人員作為頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師。具體建設(shè)內(nèi)容如下：培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人為了正確把握專(zhuān)業(yè)建設(shè)和發(fā)展的方向,促進(jìn)課程改革,提升本專(zhuān)業(yè)教學(xué)研水平,引領(lǐng)出一支教學(xué)實(shí)踐能力強(qiáng)的"雙師"結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì)。根據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的需要,培養(yǎng)3名專(zhuān)業(yè)帶頭人。培養(yǎng)骨干教師選擇8名教學(xué)能手和技術(shù)中堅(jiān)力量作為骨干教師的培養(yǎng)對(duì)象,安排他們到職教集團(tuán)內(nèi)企業(yè)頂崗工作和學(xué)習(xí),掌握行業(yè)發(fā)展趨勢(shì),豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高職業(yè)教育教學(xué)能力和職業(yè)實(shí)踐能力。并為企業(yè)提供技術(shù)開(kāi)發(fā)和服務(wù),到示范性建設(shè)院校學(xué)習(xí)課程開(kāi)發(fā)和課程建設(shè)能力。⑶聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)權(quán)威、技術(shù)大師到學(xué)校定期開(kāi)辦講座,舉行技能演示與觀摩。每年在通信企業(yè)聘請(qǐng)3名技術(shù)權(quán)威或技術(shù)大師,對(duì)教師和學(xué)生開(kāi)展新技術(shù)、新工藝、新應(yīng)用等方面的講座,每月至少1次。⑷長(zhǎng)期聘請(qǐng)企業(yè)能工巧匠、技藝高超的技師到學(xué)校做專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教師。根據(jù)教學(xué)要求,保證長(zhǎng)期穩(wěn)定的企業(yè)兼職教師達(dá)到17人,每年每人累計(jì)工作3個(gè)月,兼職教師中含"楚天技能名師"1名。每年對(duì)所有兼職教師開(kāi)展教育基本理論和教學(xué)方式方法培訓(xùn),以提高教學(xué)水平。每位長(zhǎng)期聘用的兼職教師選擇1所示范性高職建設(shè)院校學(xué)習(xí)10天,學(xué)習(xí)其先進(jìn)的職教理念和課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)后能參與實(shí)訓(xùn)課程體系、實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容和教材開(kāi)發(fā)。⑸頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)要求,本專(zhuān)業(yè)每個(gè)年級(jí)學(xué)生安排到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí),累計(jì)半年。實(shí)習(xí)期間,所有的指導(dǎo)教師都是企業(yè)技術(shù)人員,使學(xué)生崗位技能和實(shí)踐操作能力培養(yǎng)更具有針對(duì)性。根據(jù)需要聘請(qǐng)指導(dǎo)教師8人,每年每人累計(jì)工作6個(gè)月,負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié),參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教材建設(shè)。⑹其他教師"雙師"素質(zhì)培養(yǎng)要求所有教師必須到企業(yè)鍛煉,鼓勵(lì)教師到企業(yè)生產(chǎn)第一線頂崗工作。20XX選派2名專(zhuān)任教師在通信行業(yè)相關(guān)企業(yè)頂崗工作半年,并獲得高級(jí)職業(yè)技能資格證書(shū),其余教師暑假下企業(yè)鍛煉10天。20XX再派2名在企業(yè)頂崗工作半年,并獲得高級(jí)職業(yè)技能資格證書(shū),其余教師暑假下企業(yè)鍛煉10天。⑺兼職教師庫(kù)建設(shè)建立40人的企業(yè)教師庫(kù)和10人的企業(yè)專(zhuān)家?guī)?。〔四課程體系建設(shè)通過(guò)對(duì)XX及XX地區(qū)的烽火科技集團(tuán)、中原電子集團(tuán)和眾有科技等企業(yè)的調(diào)研,確定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),在充分聽(tīng)取企業(yè)專(zhuān)家的意見(jiàn)后,依據(jù)職業(yè)崗位能力分析,在專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下,以工作過(guò)程為導(dǎo)向重構(gòu)現(xiàn)有課程體系,共建26門(mén)課程,其中建設(shè)核心課程12門(mén)、優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)核心課程4門(mén),4門(mén)均為"雙證課程"、省級(jí)精品課程1門(mén)；校企共同開(kāi)發(fā)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)教材4部、課件12門(mén),進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的研究與制定。通過(guò)建設(shè),新課程體系將具有鮮明工學(xué)結(jié)合特征,在原有人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上,通過(guò)改革與創(chuàng)新,形成與之相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式。具體建設(shè)內(nèi)容如下：基于工作過(guò)程的課程體系重構(gòu)深入企業(yè)調(diào)研,把握市場(chǎng)需求,以工作過(guò)程為導(dǎo)向重構(gòu)專(zhuān)業(yè)課程體系。按照?qǐng)D5所示的流程,從市場(chǎng)調(diào)研、崗位群分析、典型工作任務(wù)分析、學(xué)習(xí)領(lǐng)域分析、學(xué)習(xí)情景分析并制訂課程標(biāo)準(zhǔn)、教師培訓(xùn)和實(shí)施教學(xué)等方面開(kāi)展課程體系重構(gòu)工作。圖5課程體系構(gòu)建流程框圖課程體系如下：圖6通信技術(shù)課程體系專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)⑴建立課題項(xiàng)目組,設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施方案由企業(yè)高管、行業(yè)技術(shù)專(zhuān)家、職業(yè)技能鑒定專(zhuān)家、職業(yè)教育專(zhuān)家等組成課題項(xiàng)目組,按照專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目任務(wù)和要求,設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施方案,具體明確任務(wù)分工,責(zé)任落實(shí)到位,合理安排時(shí)間。⑵開(kāi)展專(zhuān)業(yè)調(diào)研通過(guò)行業(yè)調(diào)研,了解本行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展,了解專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位的從業(yè)人員的分布結(jié)構(gòu),了解相關(guān)職業(yè)崗位的主要職業(yè)活動(dòng)和工作要求；通過(guò)勞動(dòng)力市場(chǎng)調(diào)查,了解區(qū)域內(nèi)勞動(dòng)力市場(chǎng)相關(guān)職業(yè)崗位人才的供求狀況和企業(yè)的需求；通過(guò)兄弟院校走訪,了解其招生和畢業(yè)生就業(yè)狀況,了解專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平等情況。⑶職業(yè)崗位和職業(yè)能力分析確定本專(zhuān)業(yè)所覆蓋的職業(yè)崗位群,分析職業(yè)能力等；根據(jù)職業(yè)活動(dòng)和工作要求,分析工作任務(wù)；分析完成每項(xiàng)任務(wù)所需要的技能和知識(shí)；最后按工作要求完成職業(yè)能力分析。⑷專(zhuān)家論證專(zhuān)業(yè)調(diào)研和職業(yè)分析工作結(jié)束后,由專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)組織專(zhuān)家對(duì)專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告和職業(yè)能力分析表進(jìn)行論證。⑸制定專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)具體制定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格、專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容與要求、相應(yīng)的職業(yè)資格和教學(xué)條件等。課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)通過(guò)企業(yè)調(diào)研、畢業(yè)生信息反饋、行業(yè)專(zhuān)家、技術(shù)人員座談等多種渠道廣泛搜集信息,校企合作進(jìn)行4門(mén)優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)核心課程和2門(mén)專(zhuān)業(yè)支撐課程標(biāo)準(zhǔn)研究。課程標(biāo)準(zhǔn)按照專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求制定,體現(xiàn)以工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程體系的總體設(shè)計(jì)要求,突出職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的特點(diǎn)。課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容包括：課程目標(biāo)、課程性質(zhì)及功能、課程教學(xué)內(nèi)容、課程教學(xué)組織與方法、課程考核與評(píng)價(jià)等內(nèi)容。課程標(biāo)準(zhǔn)中要強(qiáng)調(diào)課程考核的手段和方法改革,建立以能力測(cè)試為中心的考核體系。加強(qiáng)課程中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的考核,加大結(jié)合工作實(shí)際的比重?？己朔绞讲扇∵^(guò)程考核和結(jié)果考核相結(jié)合、筆試與操作相結(jié)合、教師評(píng)定與企業(yè)技術(shù)人員評(píng)定相結(jié)合、教師評(píng)定與學(xué)生自評(píng)互評(píng)相結(jié)合等多種形式,公平、公正地評(píng)定學(xué)生考試成績(jī)。優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)核心課程和精品課程建設(shè)根據(jù)專(zhuān)業(yè)方向的特點(diǎn),確定為兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的專(zhuān)業(yè)核心課程,進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。建設(shè)過(guò)程中,企業(yè)給出工作任務(wù)要求,校企共同分析課程內(nèi)容,制定課程標(biāo)準(zhǔn)和授課計(jì)劃。將"數(shù)字通信原理〔省級(jí)精品課程"按國(guó)家級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè),并組織申報(bào)國(guó)家級(jí)精品課程。"光纖通信"、"通信網(wǎng)組建與分析"、"計(jì)算機(jī)通信"等校級(jí)精品課程按照省級(jí)精品課程進(jìn)行建設(shè),并組織申報(bào)省級(jí)精品課程?；诠ぷ鬟^(guò)程的教材開(kāi)發(fā)與建設(shè)按照以工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程體系建設(shè)要求,和企業(yè)專(zhuān)家、技術(shù)能手、兄弟院校積極探索、共同研究,建設(shè)一批基于工作過(guò)程的、反映職業(yè)特點(diǎn)的、緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的優(yōu)質(zhì)教材。教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)圍繞國(guó)家重點(diǎn)支持發(fā)展的通信產(chǎn)業(yè),研制并推廣共享型通信專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,為教師教學(xué)、學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)服務(wù),最終帶動(dòng)通信專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)資源開(kāi)發(fā),推動(dòng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革,提高專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量,提升高職教育專(zhuān)業(yè)的社會(huì)服務(wù)能力。"教學(xué)資源庫(kù)"建設(shè)的主要思路是依據(jù)企業(yè)人才需求確定高職教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),系統(tǒng)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系,以企業(yè)技術(shù)應(yīng)用為重點(diǎn),建設(shè)涵蓋教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)的數(shù)字化專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源,包括專(zhuān)業(yè)介紹、人才培養(yǎng)方案,教學(xué)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)課程、培訓(xùn)項(xiàng)目,以及測(cè)評(píng)系統(tǒng)等內(nèi)容。具體規(guī)劃如下：⑴完善教學(xué)資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與模版等指導(dǎo)性文件教學(xué)資源庫(kù)是涉及專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)與建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)等相關(guān)內(nèi)容的復(fù)雜系統(tǒng),為了高效集成與整合各種資源,并被用戶使用方便,首先必須制定資源建設(shè)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)與模版等指導(dǎo)性文件,規(guī)范資源建設(shè)內(nèi)容,為資源開(kāi)發(fā)提供依據(jù)。本教學(xué)資源庫(kù)將規(guī)范化建設(shè)成套的專(zhuān)業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系及課程開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)包開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)、課程資源開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)、素材采集與分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)等標(biāo)準(zhǔn)與模版指導(dǎo)性文件,為資源開(kāi)發(fā)提供依據(jù)。⑵基于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),建設(shè)優(yōu)質(zhì)豐富教學(xué)資源分析目前教師、學(xué)生、企業(yè)員工、社會(huì)學(xué)習(xí)者對(duì)資源的需求,以教學(xué)資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與模版等指導(dǎo)性文件為依據(jù),實(shí)現(xiàn)資源的可重用性、互通性,滿足資源使用者的共性與個(gè)性化需求。利用2年時(shí)間,建設(shè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)、課程資源庫(kù)、培訓(xùn)資源庫(kù)及素材庫(kù)、職業(yè)信息庫(kù)共五個(gè)庫(kù)。專(zhuān)業(yè)建設(shè)庫(kù)主要包括人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格調(diào)研手冊(cè)、人才培養(yǎng)方案、職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)、課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等。⑶運(yùn)用國(guó)際領(lǐng)先技術(shù)構(gòu)建開(kāi)放式資源平臺(tái)共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源建設(shè)依賴(lài)于技術(shù)平臺(tái),通過(guò)IT技術(shù)將各院校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、行業(yè)企業(yè)相關(guān)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)典型案例有序整合起來(lái),實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源共享。資源庫(kù)平臺(tái)對(duì)于運(yùn)行服務(wù)而言,它一方面維護(hù)管理平臺(tái),以保證其準(zhǔn)確、可靠、穩(wěn)定的運(yùn)行；另一方面,也需要依據(jù)用戶的習(xí)慣與需求逐步修正技術(shù)平臺(tái)的某些模塊部件,實(shí)現(xiàn)資源最大化的利用與輻射。資源庫(kù)建成后,實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的交叉訪問(wèn)、檢索,下載、在線學(xué)習(xí)、在線操作、在線測(cè)試、自主創(chuàng)新、組合創(chuàng)新等功能并能滿足同時(shí)在線訪問(wèn)用戶達(dá)千人的需求。因此,系統(tǒng)平臺(tái)可以采用網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)構(gòu)架,利用服務(wù)器和磁盤(pán)陣列實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)型分布式存儲(chǔ)與管理,用磁盤(pán)陣列進(jìn)行備份。由高性能的中心資源服務(wù)器、存儲(chǔ)磁盤(pán)陣列,以及各個(gè)合作院校專(zhuān)業(yè)資源服務(wù)器和存儲(chǔ)磁盤(pán)陣列組成資源庫(kù),既可以保護(hù)各高職院校資源庫(kù)的知識(shí)產(chǎn)權(quán),同時(shí)又方便對(duì)授權(quán)用戶提供資源服務(wù),建設(shè)集教學(xué)資源集成與共享、教學(xué)資源個(gè)性化定制、教改成果推廣與利用、人才信息采集與發(fā)布等功能為一體的,并能隨著時(shí)代進(jìn)步和技術(shù)演進(jìn)而可持續(xù)發(fā)展的服務(wù)體系?！参鍖?shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地是高職教育培養(yǎng)應(yīng)用性技術(shù)人才的重要場(chǎng)所和載體,也是實(shí)現(xiàn)"工學(xué)結(jié)合"和"基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程建設(shè)"的基礎(chǔ)條件。為了服務(wù)于通信工程專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),與所確定的課程體系相適應(yīng),需建立相應(yīng)的通信工程專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地?，F(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)是一個(gè)小型化的實(shí)際運(yùn)營(yíng)模擬方案,依照實(shí)際的工作過(guò)程,使學(xué)生熟練掌握各種通信設(shè)備的安裝、調(diào)試和維護(hù),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際通信設(shè)備的認(rèn)知和基礎(chǔ)技能；提供實(shí)際的職業(yè)環(huán)境,通過(guò)勘測(cè)、防雷、布線、測(cè)試等多種技能的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的綜合技術(shù)能力和良好工程素質(zhì)。圖7現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)總體組成物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地由感知層實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、傳輸層實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和應(yīng)用層實(shí)訓(xùn)平臺(tái)組成。三個(gè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)緊密配合,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際商用設(shè)備的認(rèn)知和基礎(chǔ)技能,并對(duì)學(xué)生在工程施工中的綜合技能和素質(zhì)進(jìn)行養(yǎng)成?！擦渌ㄔO(shè)在進(jìn)行以上五個(gè)方面建設(shè)的同時(shí),為了保證專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量,需要完善質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè),為了滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需要,需要進(jìn)行學(xué)生素質(zhì)與職業(yè)道德的培養(yǎng)；為了發(fā)揮重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的示范作用,需要加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)與輻射能力建設(shè)。具體建設(shè)內(nèi)容如下：學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)道德建設(shè)〔1充分發(fā)揮"兩課"教學(xué)作為大學(xué)生思想政治教育的主渠道作用,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)企業(yè)思想,樹(shù)立學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！?通過(guò)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)?！?通過(guò)"工學(xué)結(jié)合",讓學(xué)生熟悉企業(yè)生產(chǎn)一線的工作方式；培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)集體財(cái)產(chǎn)和工作環(huán)境的良好習(xí)慣；提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力和與人交往的能力；提高學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力；提高學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生全局觀念、協(xié)作觀念和良好的職業(yè)道德；使學(xué)生成為生產(chǎn)一線需要的高素質(zhì)、高技能人才?！?通過(guò)參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽,成立學(xué)生科技創(chuàng)新小組,開(kāi)展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動(dòng),建立和完善學(xué)生技能競(jìng)賽制度,鼓勵(lì)更多學(xué)生參與技術(shù)應(yīng)用和創(chuàng)新實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)的創(chuàng)新精神和熟練的專(zhuān)業(yè)技能。完善質(zhì)量監(jiān)控體系〔1建立質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)為全面貫徹ISO9000質(zhì)量管理體系,樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量意識(shí),建立專(zhuān)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)由教務(wù)科、教研室、督導(dǎo)室組成,教學(xué)管理方式方法的可行性由該機(jī)構(gòu)進(jìn)行有效性評(píng)價(jià)?！?嚴(yán)把聘用關(guān)聘用的教師,要實(shí)行崗前培訓(xùn),考核上崗,繼續(xù)提高?！?教學(xué)過(guò)程管理方式=1\*GB3①由教務(wù)處、教務(wù)科主要制定教學(xué)相關(guān)制度,督導(dǎo)處和督導(dǎo)室實(shí)施日常教學(xué)檢查,收集學(xué)生對(duì)各教學(xué)過(guò)程中的意見(jiàn),跟蹤分析情況,提出調(diào)控方案,報(bào)教務(wù)部門(mén)處理。在監(jiān)控過(guò)程中,通過(guò)院、系兩級(jí)教務(wù)、督導(dǎo)不定期聽(tīng)課,學(xué)生每班每?jī)芍芴顖?bào)反饋信息表,建立督導(dǎo)郵箱與學(xué)生溝通,期中召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì),并對(duì)任課教師量化打分考核。=2\*GB3②依據(jù)各方面檢查的結(jié)果進(jìn)行分析,對(duì)照教學(xué)計(jì)劃,提出實(shí)時(shí)跟蹤調(diào)控措施,促進(jìn)教學(xué)工作的有序進(jìn)行和質(zhì)量不斷提高,最大化滿足學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求。=3\*GB3③從實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等四大關(guān)鍵實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)入手,全程監(jiān)控學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)和實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。從課堂、課外、作業(yè)、考試等方面監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。=4\*GB3④與企業(yè)共同構(gòu)建各類(lèi)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)體系。定期進(jìn)行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查,邀請(qǐng)用人單位、學(xué)生家長(zhǎng)參與教學(xué)質(zhì)量保障評(píng)價(jià)。〔4教材的選用教材的選用由院系教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審批?！?教學(xué)設(shè)施保障教學(xué)設(shè)施定期檢查,確保正常使用。對(duì)口支援服務(wù)為了促進(jìn)職業(yè)教育整體質(zhì)量提高,通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)加大對(duì)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的對(duì)口支援,并且與區(qū)域內(nèi)中高等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行對(duì)口交流,具體見(jiàn)表4。表4對(duì)口支援情況一覽表 單位內(nèi)容對(duì)口支援〔新疆博州技工學(xué)校對(duì)口支援〔XX巴東職教中心培訓(xùn)教師5人10人指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)50人100人社會(huì)服務(wù)與輻射能力面向本地區(qū),開(kāi)展通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)緊缺人才短期培訓(xùn)和中長(zhǎng)期證書(shū)培訓(xùn)相結(jié)合的社會(huì)服務(wù),校企聯(lián)合職工培訓(xùn)200人,職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定130人,職教師資培訓(xùn)10人,與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)技術(shù)項(xiàng)目2個(gè),技術(shù)服務(wù)到款額40萬(wàn)元。帶動(dòng)XX軟件職業(yè)學(xué)院、XX交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、XX鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院、XX市儀表學(xué)校、襄樊第一高級(jí)技工學(xué)校等6所中高職院校的發(fā)展。利用本專(zhuān)業(yè)的技術(shù)力量和先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備,更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)。<七>預(yù)期效果形成一套完善的、符合國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的、面向未來(lái)的、符合新興產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)的高職高專(zhuān)通信專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案。通過(guò)該方案的實(shí)施有效地提升了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和綜合素質(zhì)。探索出多種形式的具有示范效應(yīng)的校企合作模式,這些模式的成功實(shí)施將為國(guó)家制定適合中國(guó)國(guó)情的"校企合作"政策提供實(shí)踐支持,同時(shí)也為其它高職院校和企業(yè)提供更廣闊的合作思路,深化了"校企合作"的內(nèi)涵。在專(zhuān)業(yè)的建設(shè)過(guò)程中,所建立的專(zhuān)業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),及其與之相應(yīng)的課程體系、授課方法手段、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、實(shí)訓(xùn)素材庫(kù)等均具有較強(qiáng)的移植性,其它高職院校的同類(lèi)型專(zhuān)業(yè)可以方便地"因地制宜"地引入到教學(xué)活動(dòng)中。具有較高的社會(huì)效益和較強(qiáng)的社會(huì)輻射能力。本專(zhuān)業(yè)建設(shè)完成后,除能為國(guó)家建設(shè)提供專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)、職業(yè)素質(zhì)高、職業(yè)道德好的高技能人才外,也可以通過(guò)對(duì)口支援建設(shè)加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力,真正起到優(yōu)秀高職高專(zhuān)品牌專(zhuān)業(yè)的社會(huì)示范性作用。四．建設(shè)指標(biāo)建設(shè)內(nèi)容20XX12月〔預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)20XX12月〔預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)1．新建和完善通信網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)預(yù)期目標(biāo)：新建通信工程施工實(shí)訓(xùn)室、通信工程勘察實(shí)訓(xùn)室、基于軟交換架構(gòu)的NGN交換實(shí)訓(xùn)室、EPON光接入實(shí)訓(xùn)室和綜合信息應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室。驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①調(diào)研報(bào)告,合作協(xié)議書(shū)；=2\*GB3②教師培訓(xùn)計(jì)劃。責(zé)任人：朱里奇預(yù)期目標(biāo)：整合光通信、計(jì)算機(jī)通信、移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)室。驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①校企合作協(xié)議；=2\*GB3②對(duì)外培訓(xùn)計(jì)劃。責(zé)任人：朱里奇2、新建物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)平臺(tái)預(yù)期目標(biāo):深入企業(yè)和市場(chǎng),形成調(diào)研報(bào)告和建設(shè)規(guī)劃。驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①調(diào)研報(bào)告和建設(shè)規(guī)劃；=2\*GB3②教師培訓(xùn)計(jì)劃；eq\o\ac<○,3>項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)規(guī)劃。責(zé)任人：強(qiáng)世錦預(yù)期目標(biāo)：新建物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)室,包括RFID感知系統(tǒng)、傳感網(wǎng)感知系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)的接入〔無(wú)線系統(tǒng)、無(wú)線終端管理系統(tǒng)。驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)記錄；=2\*GB3②項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教材。責(zé)任人：強(qiáng)世錦3.完善通信基礎(chǔ)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室預(yù)期目標(biāo)：在現(xiàn)有基礎(chǔ)上增加相關(guān)的配置,完成實(shí)驗(yàn)室硬、軟件建設(shè),滿足學(xué)生通信基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)要求。驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①實(shí)驗(yàn)記錄；=2\*GB3②實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃及記錄。責(zé)任人：虞滄預(yù)期目標(biāo)：?jiǎn)?dòng)對(duì)外培訓(xùn)工作建立實(shí)訓(xùn)資源庫(kù)。驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①實(shí)驗(yàn)記錄；=2\*GB3②實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃及記錄；=3\*GB3③培訓(xùn)教材及課件。責(zé)任人：虞滄4.完善EDA技術(shù)實(shí)訓(xùn)室預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室硬、軟件建設(shè),滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。啟動(dòng)對(duì)外培訓(xùn)工作。驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①實(shí)訓(xùn)記錄；=2\*GB3②培訓(xùn)計(jì)劃及記錄。責(zé)任人:曹艷預(yù)期目標(biāo)：完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè),特別是軟項(xiàng)目的建設(shè),達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。對(duì)外培訓(xùn),完成培訓(xùn)教材2本,開(kāi)發(fā)課件2套。驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①教師培訓(xùn)計(jì)劃；=2\*GB3②實(shí)訓(xùn)記錄；=3\*GB3③培訓(xùn)教材及課件。責(zé)任人:曹艷5.完善通信終端實(shí)訓(xùn)室預(yù)期目標(biāo)：在現(xiàn)有基礎(chǔ)增加相關(guān)的配置完成實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè),和企業(yè)合作,完成學(xué)生通信終端測(cè)試等相關(guān)實(shí)訓(xùn)和考證培訓(xùn)。驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①實(shí)訓(xùn)記錄；=2\*GB3②學(xué)生獲取用戶終端維修員〔中級(jí)工的記錄。責(zé)任人：李雪預(yù)期目標(biāo)：?jiǎn)?dòng)對(duì)外培訓(xùn),繼續(xù)深化校企合作,建立實(shí)訓(xùn)資源庫(kù)。驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①教師培訓(xùn)計(jì)劃；=2\*GB3②實(shí)訓(xùn)記錄；=3\*GB3③培訓(xùn)教材及課件。責(zé)任人：李雪6.校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：新增2個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地,校外實(shí)訓(xùn)基地達(dá)到9個(gè)。驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①調(diào)研報(bào)告,合作協(xié)議書(shū)；=2\*GB3②實(shí)習(xí)協(xié)議,實(shí)習(xí)計(jì)劃,學(xué)生實(shí)習(xí)記錄,實(shí)習(xí)基地給學(xué)生的實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)。責(zé)任人：宋烈武預(yù)期目標(biāo)：再新增2個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地,校外實(shí)訓(xùn)基地達(dá)到11個(gè)驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①調(diào)研報(bào)告,合作協(xié)議書(shū)；=2\*GB3②實(shí)習(xí)協(xié)議,實(shí)習(xí)計(jì)劃,學(xué)生實(shí)習(xí)記錄,實(shí)習(xí)基地給學(xué)生的實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)。責(zé)任人：宋烈武師資隊(duì)伍建設(shè)1．培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)3名專(zhuān)業(yè)帶頭人,培養(yǎng)其具備先進(jìn)的高職教育理念,具有精湛的專(zhuān)業(yè)操作技能,具有教育教學(xué)能力和職業(yè)實(shí)踐能力。驗(yàn)收要點(diǎn)：①通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃；②人才培養(yǎng)方案③到國(guó)外的進(jìn)修計(jì)劃、學(xué)習(xí)報(bào)告,完成規(guī)定的課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目；=4\*GB3④到企業(yè)掛職鍛煉的證明,到國(guó)內(nèi)相關(guān)企業(yè)調(diào)研的報(bào)告；⑤到兄弟院校學(xué)習(xí)高職高職課程開(kāi)發(fā)的心得,主持2門(mén)優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)核心課程開(kāi)發(fā)和建設(shè),主持1門(mén)精品課程建設(shè)。責(zé)任人：李旭、王海預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人,使其能站在專(zhuān)業(yè)前沿領(lǐng)域,把握專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向,成為省內(nèi)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的專(zhuān)業(yè)帶頭人。驗(yàn)收要點(diǎn)：①通信專(zhuān)業(yè)的中長(zhǎng)期發(fā)展報(bào)告；②到國(guó)外進(jìn)修的進(jìn)修計(jì)劃、學(xué)習(xí)報(bào)告,完成規(guī)定的課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目；③參加2次以上國(guó)內(nèi)通信專(zhuān)業(yè)會(huì)議和教學(xué)研討的匯報(bào)總結(jié)；④主持3門(mén)優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)核心課程開(kāi)發(fā)和建設(shè),有課程標(biāo)準(zhǔn)；⑤主持省級(jí)及以上教科研項(xiàng)目1項(xiàng),主持橫向項(xiàng)目1項(xiàng)。責(zé)任人：李旭、王海2．培養(yǎng)骨干教師預(yù)期目標(biāo)：選擇4名教學(xué)能手和技術(shù)中堅(jiān)力量作為骨干教師的培養(yǎng)對(duì)象,使其成為專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程開(kāi)發(fā)的核心力量,具有較強(qiáng)的教學(xué)能力、實(shí)踐操作能力和技術(shù)開(kāi)發(fā)能力。驗(yàn)收要點(diǎn)：①到國(guó)外的進(jìn)修學(xué)習(xí)報(bào)告,完成規(guī)定的課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目；②到相關(guān)企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉；③到兄弟院校學(xué)習(xí)課程開(kāi)發(fā)和課程建設(shè)的心得,每人參與1個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的課程開(kāi)發(fā)和1門(mén)優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)核心課程的建設(shè),完成2門(mén)以上專(zhuān)業(yè)主干課程的理論與實(shí)訓(xùn)教學(xué)；=4\*GB3④主持校級(jí)及以上科研課題1項(xiàng),參與科研橫向課題1項(xiàng)。責(zé)任人：王臻、楊俊預(yù)期目標(biāo)：再選擇4名教學(xué)能手和技術(shù)中堅(jiān)力量作為骨干教師的培養(yǎng)對(duì)象,使其成為專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程開(kāi)發(fā)的核心力量,具有較強(qiáng)的教學(xué)能力、實(shí)踐操作能力和技術(shù)開(kāi)發(fā)能力。驗(yàn)收要點(diǎn)：①到國(guó)外的進(jìn)修學(xué)習(xí)報(bào)告,完成規(guī)定的課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目；②到相關(guān)企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉；③到兄弟院校學(xué)習(xí)課程開(kāi)發(fā)和課程建設(shè)的心得,每人參與1個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的課程開(kāi)發(fā)和1門(mén)優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)核心課程的建設(shè),完成2門(mén)以上專(zhuān)業(yè)主干課程的理論與實(shí)訓(xùn)教學(xué)；=4\*GB3④主持校級(jí)及以上科研課題1項(xiàng),參與科研橫向課題1項(xiàng)。責(zé)任人：王臻、楊俊師資隊(duì)伍建設(shè)3．聘請(qǐng)企業(yè)的技術(shù)權(quán)威、技術(shù)大師定期到學(xué)校舉辦講座、技能演示觀摩課預(yù)期目標(biāo)：聘請(qǐng)通信技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)大師3名,到學(xué)校舉辦講座和上技能演示觀摩課,使師生及時(shí)了解通信行業(yè)的最新技術(shù)及前沿動(dòng)態(tài)。驗(yàn)收要點(diǎn)：①聘書(shū)及技術(shù)大師資料；②每月1次講座或技能演示的安排及講座和技能演示課資料。責(zé)任人：宋烈武預(yù)期目標(biāo)：再聘請(qǐng)通信技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)大師3名,到學(xué)校舉辦講座和上技能演示觀摩課,使師生及時(shí)了解通信行業(yè)的最新技術(shù)及前沿動(dòng)態(tài)。驗(yàn)收要點(diǎn)：①聘書(shū)及技術(shù)大師資料；②每月1次講座或技能演示的安排及講座和技能演示課資料。責(zé)任人：宋烈武4．長(zhǎng)期聘請(qǐng)企業(yè)的能工巧匠、技師講授實(shí)踐技能課程預(yù)期目標(biāo)：聘請(qǐng)通信工程方面技術(shù)能手4人,其中"楚天技能名師"1名。主要參與實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)和實(shí)踐教學(xué),參與實(shí)訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)。驗(yàn)收要點(diǎn)：①聘書(shū)及教師個(gè)人資料；②授課計(jì)劃及教學(xué)測(cè)評(píng)成績(jī)；=3\*GB3③兼職教師到示范性建設(shè)院校學(xué)習(xí),參與實(shí)踐課程體系建設(shè)及教材開(kāi)發(fā)；=4\*GB3④1名"楚天技能名師"證書(shū)。責(zé)任人：宋烈武預(yù)期目標(biāo)：再聘請(qǐng)通信工程方面技術(shù)能手4人,主要參與實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)和實(shí)踐教學(xué),參與實(shí)訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)。驗(yàn)收要點(diǎn)：①聘書(shū)及教師個(gè)人資料；②授課計(jì)劃及教學(xué)測(cè)評(píng)成績(jī)；=3\*GB3③兼職教師到示范性建設(shè)院校學(xué)習(xí),參與實(shí)踐課程體系建設(shè)及教材開(kāi)發(fā)；=4\*GB3④1名"楚天技能名師"證書(shū)。責(zé)任人：宋烈武5．其他教師"雙師"素質(zhì)預(yù)期目標(biāo)：2名專(zhuān)任教師到企業(yè)頂崗工作半年,其余教師暑假下企業(yè)鍛煉,專(zhuān)任教師中"雙師"素質(zhì)教師達(dá)到100%。驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①2名教師到相關(guān)企業(yè)學(xué)習(xí)技術(shù),獲得相關(guān)職業(yè)資格證書(shū),與企業(yè)技術(shù)人員合作編寫(xiě)教材；=2\*GB3②企業(yè)出具的10名教師的培訓(xùn)鑒定。責(zé)任人：楊俊預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)鼓勵(lì)教師到企業(yè)頂崗學(xué)習(xí)。驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①頂崗學(xué)習(xí)證明=2\*GB3②企業(yè)出具的教師培訓(xùn)鑒定。責(zé)任人：楊俊6．兼職教師庫(kù)建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：確定5名在行業(yè)內(nèi)有一定影響的技術(shù)權(quán)威和大師和20名能工巧匠、技術(shù)骨干,建立兼職教師庫(kù)。驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①兼職教師庫(kù)準(zhǔn)入制度；=2\*GB3②兼職教師庫(kù)教師檔案;=3\*GB3③兼職教師的工作量記錄表。責(zé)任人：王臻預(yù)期目標(biāo)：再確定5名在行業(yè)內(nèi)有一定影響的技術(shù)權(quán)威和大師和20名能工巧匠、技術(shù)骨干,使兼職教師庫(kù)人數(shù)達(dá)到50人。驗(yàn)收要點(diǎn)：兼職教師的相關(guān)資料和協(xié)議。責(zé)任人：王臻課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革1．基于工作過(guò)程的課程體系重構(gòu)和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新預(yù)期目標(biāo)：完成課程體系重構(gòu)和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①調(diào)研報(bào)告；=2\*GB3②新的完整的課程體系；=3\*GB3③企業(yè)行業(yè)專(zhuān)家論證報(bào)告；=4\*GB3④新的教學(xué)計(jì)劃；=5\*GB3⑤頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃、監(jiān)控過(guò)程記錄、學(xué)生的實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)、學(xué)生工作經(jīng)歷證書(shū)；=6\*GB3⑥訂單協(xié)議、校企共同制定的培養(yǎng)計(jì)劃。責(zé)任人：王海預(yù)期目標(biāo)：在專(zhuān)業(yè)群內(nèi)推廣驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①在專(zhuān)業(yè)群內(nèi)推廣專(zhuān)業(yè)課程體系重構(gòu)方案；=2\*GB3②在同類(lèi)院校推廣活動(dòng)記錄和成果。責(zé)任人：王海2．專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)預(yù)期目標(biāo)：完成專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)發(fā)。驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①課題項(xiàng)目組成員名單及項(xiàng)目實(shí)施方案；=2\*GB3②專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告；=3\*GB3③行業(yè)專(zhuān)家論證報(bào)告；=4\*GB3④專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施方案。責(zé)任人：王臻預(yù)期目標(biāo)：組織評(píng)估,調(diào)整完善專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①行業(yè)技術(shù)專(zhuān)家、鑒定考核專(zhuān)家、職業(yè)學(xué)校教師和職業(yè)教育專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估報(bào)告；=2\*GB3②完善后的專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施方案。責(zé)任人：王臻3．課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)預(yù)期目標(biāo)：校企合作完成《移動(dòng)通信技術(shù)》、《網(wǎng)絡(luò)組建與應(yīng)用》、《通信工程概預(yù)算》、《通信工程監(jiān)理》等多門(mén)課程標(biāo)準(zhǔn)制定。驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)組成人員名單；=2\*GB3②活動(dòng)計(jì)劃及記錄；=3\*GB3③課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；=4\*GB3④課程標(biāo)準(zhǔn)。責(zé)任人：楊俊預(yù)期目標(biāo)：完善課程標(biāo)準(zhǔn)研究。驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的反饋意見(jiàn)；=2\*GB3②完善后的課程標(biāo)準(zhǔn)。責(zé)任人：楊俊4．建設(shè)優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)核心課程〔4門(mén)建設(shè)1門(mén)省級(jí)精品課程預(yù)期目標(biāo)：確定《移動(dòng)通信技術(shù)》、《網(wǎng)絡(luò)組建與應(yīng)用》、《通信工程概預(yù)算》、《通信工程監(jiān)理》等4門(mén)課程為優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)核心課程建設(shè)項(xiàng)目,《EDA技術(shù)》申報(bào)省級(jí)精品課程。驗(yàn)收要點(diǎn)：①建設(shè)方案；②實(shí)施方案記錄；③省級(jí)精品課程申報(bào)表責(zé)任人：宋烈武預(yù)期目標(biāo)：完成《移動(dòng)通信技術(shù)》、《網(wǎng)絡(luò)組建與應(yīng)用》、《通信工程概預(yù)算》、《通信工程監(jiān)理》等課程的建設(shè)；《EDA技術(shù)》建設(shè)成為省級(jí)精品課程。驗(yàn)收要點(diǎn)：①實(shí)施記錄；②課程建設(shè)相關(guān)資料；③課程評(píng)價(jià)意見(jiàn)；=4\*GB3④《EDA技術(shù)》XX省精品課程批準(zhǔn)文件。責(zé)任人：宋烈武5．基于工作過(guò)程課程的教材開(kāi)發(fā)與建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：《EDA技術(shù)》、《數(shù)字通信原理》建成XX省規(guī)劃教材,《移動(dòng)通信技術(shù)》、《通信工程概預(yù)算》、《通信工程監(jiān)理》、《通信電子線路》建成公開(kāi)出版教材。驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①立項(xiàng)報(bào)告；=2\*GB3②審核批文；=3\*GB3③教材。責(zé)任人：宋烈武預(yù)期目標(biāo)：《移動(dòng)通信技術(shù)》、《光纖通信技術(shù)》、《現(xiàn)代通信技術(shù)》建成XX省規(guī)劃教材,《通信工程概預(yù)算》、《通信工程監(jiān)理》建成公開(kāi)出版教材。驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①立項(xiàng)報(bào)告；=2\*GB3②審核批文；=3\*GB3③教材。責(zé)任人：宋烈武課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革6．課件開(kāi)發(fā)預(yù)期目標(biāo)：開(kāi)發(fā)《數(shù)字通信原理》、《移動(dòng)通信技術(shù)》、《光纖通信技術(shù)》、《現(xiàn)代通信技術(shù)》、《SDH技術(shù)》等課程的多媒體課件。驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①信息量；=2\*GB3②視覺(jué)效果；=3\*GB3③動(dòng)畫(huà)效果；=4\*GB3④交互性；=5\*GB3⑤視頻資料。責(zé)任人：宋烈武預(yù)期目標(biāo)：開(kāi)發(fā)《移動(dòng)通信技術(shù)》、《網(wǎng)絡(luò)組建與應(yīng)用》、《通信工程概預(yù)算》、《通信工程監(jiān)理》等4門(mén)課程的多媒體課件。驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①信息量；=2\*GB3②視覺(jué)效果；=3\*GB3③動(dòng)畫(huà)效果；=4\*GB3④交互性；=5\*GB3⑤視頻資料。責(zé)任人：宋烈武7．網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：建設(shè)"EDA技術(shù)"、"移動(dòng)通信技術(shù)"等2門(mén)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程。驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①電子教案；=2\*GB3②多媒體課件；=3\*GB3③試題庫(kù)、試卷庫(kù)；=4\*GB3④網(wǎng)上答疑。責(zé)任人：宋烈武預(yù)期目標(biāo)：建設(shè)《網(wǎng)絡(luò)組建與應(yīng)用》、《通信工程概預(yù)算》、《通信工程監(jiān)理》等3門(mén)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程。驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①電子教案；=2\*GB3②多媒體課件；=3\*GB3③試題庫(kù)、試卷庫(kù)；=4\*GB3④網(wǎng)上答疑。責(zé)任人：宋烈武8．工藝素材庫(kù)建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：搜集資料、工藝流程、圖片、案例及企業(yè)的基本信息資料,完成前期建設(shè)工作。驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①50家企業(yè)的基本信息；=2\*GB3②專(zhuān)業(yè)書(shū)籍100本,工具書(shū)20本；=3\*GB3③圖片若干、案例20個(gè)；=4\*GB3④建庫(kù)記錄。責(zé)任人：楊俊預(yù)期目標(biāo)：完成庫(kù)的建設(shè)。驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①50家企業(yè)的基本信息資料；=2\*GB3②專(zhuān)業(yè)書(shū)籍100本,工具書(shū)20本；=3\*GB3③圖片若干、案例20個(gè)；=4\*GB3④建庫(kù)記錄。責(zé)任人：楊俊9．實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)規(guī)范制度建設(shè),進(jìn)行技術(shù)更新與開(kāi)發(fā)。驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室規(guī)范制度；=2\*GB3②實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全操作規(guī)范及細(xì)則；=3\*GB3③實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備管理、維護(hù)、保養(yǎng)制度；=4\*GB3④校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)管理制度；=5\*GB3⑤實(shí)訓(xùn)教師管理辦法；=6\*GB3⑥頂崗實(shí)習(xí)管理制度；=7\*GB3⑦實(shí)訓(xùn)設(shè)備功能開(kāi)發(fā)記錄。責(zé)任人：王臻預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)行技術(shù)更新與開(kāi)發(fā),開(kāi)展技能比武。驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①通信傳輸設(shè)備操作技能比武的計(jì)劃及相關(guān)記錄；=2\*GB3②實(shí)訓(xùn)設(shè)備功能開(kāi)發(fā)記錄；=3\*GB3③創(chuàng)新能力大賽的實(shí)施方案及結(jié)果。責(zé)任人：王臻其他1．學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)道德建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：經(jīng)常開(kāi)展道德、素質(zhì)教育活動(dòng)；邀請(qǐng)2名企業(yè)的先進(jìn)工作者做報(bào)告；成立創(chuàng)新小組舉行1次創(chuàng)新比賽；在校內(nèi)海爾服務(wù)中心接受企業(yè)文化教育。學(xué)生職業(yè)道德和素質(zhì)有明顯提高。驗(yàn)收要點(diǎn)：活動(dòng)計(jì)劃及記錄責(zé)任人：李旭預(yù)期目標(biāo)：經(jīng)常開(kāi)展道德、素質(zhì)教育活動(dòng)；邀請(qǐng)2名企業(yè)的先進(jìn)工作者做報(bào)告；創(chuàng)新小組舉行1次創(chuàng)新比賽；到烽火科技等知名企業(yè)接受教育。學(xué)生職業(yè)道德和素質(zhì)有顯著提高。驗(yàn)收要點(diǎn)：活動(dòng)計(jì)劃及記錄責(zé)任人：李旭其他2．完善質(zhì)量監(jiān)控體系預(yù)期目標(biāo)：建立質(zhì)量監(jiān)控組織機(jī)構(gòu),制定監(jiān)控方案、實(shí)施方案,建立過(guò)程管理機(jī)制。驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①組織機(jī)構(gòu)；=2\*GB3②監(jiān)控方案、實(shí)施方案；=3\*GB3③過(guò)程管理記錄及評(píng)價(jià)。責(zé)任人：袁建榮預(yù)期目標(biāo)：修訂監(jiān)控方案,監(jiān)控過(guò)程有效運(yùn)行。驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①修訂后的監(jiān)控方案；=2\*GB3②監(jiān)控過(guò)程有效運(yùn)行的記錄。責(zé)任人：袁建榮3．對(duì)口支援服務(wù)預(yù)期目標(biāo)：支援新疆博州技工學(xué)校,培訓(xùn)教師5人,培訓(xùn)學(xué)生50人,技術(shù)支持5萬(wàn)元。驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①教師培訓(xùn)計(jì)劃；=2\*GB3②學(xué)生培訓(xùn)計(jì)劃；=3\*GB3③相關(guān)培訓(xùn)證書(shū)；=4\*GB3④技術(shù)支持憑證。責(zé)任人：李旭預(yù)期目標(biāo)：,支援XX巴東職教中心。培訓(xùn)教師10人,技術(shù)支持2萬(wàn)元。驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①教師培訓(xùn)計(jì)劃；=2\*GB3②相關(guān)培訓(xùn)證書(shū)；=3\*GB3③技術(shù)支持憑證。責(zé)任人：李旭4．社會(huì)服務(wù)與輻射能力預(yù)期目標(biāo)：開(kāi)展通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)緊缺人才培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定工作,為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù),帶動(dòng)XX同類(lèi)院校通信專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。驗(yàn)收要點(diǎn)：=1\*GB3①校企聯(lián)合職工培訓(xùn),提供培訓(xùn)計(jì)劃和學(xué)員名單；=2\*GB3②職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定,提供培訓(xùn)計(jì)劃和證書(shū)復(fù)印件；=3\*GB3③與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)技術(shù)項(xiàng)目1個(gè),提供項(xiàng)目開(kāi)發(fā)合作協(xié)議和收款憑證；=4\*GB3④帶動(dòng)院校的發(fā)展,提供校際合作協(xié)議。責(zé)任人：王臻預(yù)期目標(biāo)：開(kāi)展通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)緊缺人才培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定工作,開(kāi)展職教師資培訓(xùn),為企業(yè)提供技術(shù)服