人教版二年級數(shù)學(xué)下冊全冊課件(精華版)

二年級數(shù)學(xué)下冊（RJ）教學(xué)課件第1

課時數(shù)據(jù)收集整理（1）

第1單元數(shù)據(jù)收集整理一、情景導(dǎo)入問題：（1）讀一讀，說一說你知道了什么。

（2）選哪種顏色合適呢？你是怎么想的？學(xué)校要給同學(xué)們訂做校服，有下面4種顏色，選哪種顏色合適？紅黃藍

白（1）有紅、黃、藍、白4種顏色可供選擇（2）選大多數(shù)同學(xué)最喜歡的顏色討論：怎么知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)最喜歡的呢？

調(diào)查統(tǒng)計，收集數(shù)據(jù)紅

黃藍

白可以在全校進行調(diào)查。全校的學(xué)生那么多，怎樣調(diào)查呢？哦！可以先在班里進行調(diào)查。二、探究新知1可以先在班里像下面這樣調(diào)查。每人只能選一種顏色。最喜歡紅色的同學(xué)請舉手。也可以……紅

黃

藍

白顏色紅色黃色藍色白色人數(shù)統(tǒng)計結(jié)果96158顏色紅色黃色藍色白色人數(shù)96158（1）全班共有（）人。（2）喜歡（）色的人數(shù)最多。（3）如果這個班訂做校服選擇（）顏色合適。全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？38藍藍運用數(shù)據(jù)，簡單分析59314橘子西瓜2322人+丁丁=23人1.三、鞏固練習(xí)2.數(shù)一數(shù)，填一填，答一答。（1）上圖中各種圖形各有幾個？請用畫“正”字的方法記錄。長方形正方形532532－四、課堂小結(jié)1.在對數(shù)據(jù)進行收集時可以采用舉手、投票等不同的調(diào)查方法。在調(diào)查的過程中，不要出現(xiàn)重復(fù)或遺漏。2.根據(jù)調(diào)查的結(jié)果對數(shù)據(jù)進行合理的分析，獲得解決問題的方案。二年級數(shù)學(xué)下冊（RJ）教學(xué)課件第2

課時數(shù)據(jù)收集整理（2）

第1單元數(shù)據(jù)收集整理一、情境引入這兩位同學(xué)哪個更合適呢？夏軍張貝可以用投票的方式來決定誰能擔任科代表。同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開始了幾天，我們的學(xué)習(xí)生活正逐漸步入正軌。今天，老師請你們幫忙，為教師評選一名數(shù)學(xué)科代表。姓名張貝夏軍票數(shù)問題：

請你根據(jù)大家的記錄，把統(tǒng)計結(jié)果填入下表。

二、探索新知問題：（1）從老師的話中你知道了什么？

（2）兩位同學(xué)中選一位參賽，選誰好呢？你有什么好辦法？學(xué)校要舉辦講故事大賽。我們班要從這兩位同學(xué)中選一位參加比賽。王明明陳小菲2（一）記錄方法對比，完成數(shù)據(jù)整理問題：你喜歡哪種記錄方法？一、投票選舉，體會多種記錄方法（二）記錄方法對比，完成數(shù)據(jù)整理問題：請你根據(jù)大家的記錄，把統(tǒng)計結(jié)果填入下表。

15姓名王明明陳小菲票數(shù)22二、運用數(shù)據(jù)，簡單分析問題：（1）根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，應(yīng)該選（）參加比賽。（2）有兩位同學(xué)缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結(jié)果可能會怎樣？

15

22姓名王明明陳小菲票數(shù)陳小菲結(jié)果還是陳小菲參加比賽完成建議：（1）默讀，說一說你打算怎樣做。

（2）組織學(xué)生活動，完成題目。調(diào)查本班同學(xué)最喜歡去哪里春游。地點植物園動物園游樂園森林公園河濱公園人數(shù)（1）最喜歡去（）的人數(shù)最多，最喜歡去（）的人數(shù)最少。（2）最喜歡去植物園的有（）人。（3）你最喜歡去（），喜歡去這里的同學(xué)有（）人。三、鞏固練習(xí)1.2.調(diào)查本班同學(xué)最喜歡哪一個季節(jié)，把結(jié)果填入下表。季節(jié)春夏秋冬人數(shù)（1）喜歡什么季節(jié)的人數(shù)最多？（2）如果組織同學(xué)們?nèi)ビ瓮?，最好?yīng)安排在哪個季節(jié)？（3）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？問題：（1）把記錄的結(jié)果填在下表中。15124（2）這個月共有多少天？比多幾天？（3）這個月是夏天還是冬天？3.右面是小明記錄的一個月的天氣情況。12-4=8天冬天15+12+4=31天683312小轎車小轎車面包車11漫畫多買些漫畫和童話書。6.六一周末兩天賣出的《電視報》最多，在周末可以多買進《電視報》。481216248四、課堂小結(jié)

記錄數(shù)據(jù)的方式有很多種，用畫“正”字的方法是比較簡單的一種形式。在用寫“正”字的方法記錄時，每投一票就畫一筆，而不是一票寫一個“正”字。二年級數(shù)學(xué)下冊（RJ）教學(xué)課件第1

課時平均分（1）

第2單元表內(nèi)除法（一）二（1）班明天要去參觀科技園，把東西分一分。一、情景導(dǎo)入你能將這些糖分成3份嗎？請你來分一分。情境導(dǎo)入，實際操作二、探究新知1有三種不同的分法。觀察同學(xué)們分的結(jié)果，你喜歡哪種？為什么？每份都是2塊糖，同樣多。對比分的結(jié)果，特殊中認識“平均分”每份分得同樣多，叫平均分。√√××1644三、鞏固練習(xí)四、課堂小結(jié)

分東西的方法有很多，當每份分得同樣多時，這種分法叫做平均數(shù)。二年級數(shù)學(xué)下冊（RJ）教學(xué)課件第2

課時平均分（2）

第2單元表內(nèi)除法（一）一、情景導(dǎo)入1.哪些分法是平均分？在括號里畫“√”。（）√（）（）（）×√√做一做（）2.把8個面包平均分給4個小朋友。哪種分法對？對的在括號里畫“√”。（）√（）二、探索新知

讀懂題意，理解“平均分”你知道了什么？（分什么？平均分成幾份?）把18個平均分成6份，每份幾個？分一分。2交流分法，提升認識“平均分”不論怎樣平均分，分的結(jié)果都相同，只要每份分得同樣多，就是“平均分”。把18個平均分成6份，每份（）個。3三、鞏固練習(xí)把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。5四、課堂小結(jié)

把一些物品按一定的分數(shù)進行平均分時，可以一個一個地分，也可以幾個幾個的分，直到分完為止。二年級數(shù)學(xué)下冊（RJ）教學(xué)課件第3

課時平均分（3）

第2單元表內(nèi)除法（一）（1）自己試著分一分。

（2）交流分的結(jié)果，邊分邊跟大家說一說你是怎么分的。一、創(chuàng)設(shè)情境二、探究新知8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。理解題意“每2個一份”是什么意思？你想怎樣分？3感知不同分法乘法意義乘法算式畫擺8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。8個果凍，每2個一份，能分成（）份。4畫8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。擺8個果凍，每2個一份，能分成（）份。48個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。2個2個地數(shù)，8里面有4個2。乘法意義8個果凍，每2個一份，能分成（）份。48個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。2×4＝8，4個2合起來是8。乘法算式8個果凍，每2個一份，能分成（）份。4提煉不同分法的共通8個果凍，每2個一份，能分成（）份。4也就是問8里面有幾個2。8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。2.16罐蜂蜜，每4罐分給一只小熊，可以分給（）只小熊。41.擺一擺，填一填。（1）12根，每2根一份，能分成（）份。（2）12根，每6根一份，能分成（）份。62三、鞏固練習(xí)3.基本練習(xí)12塊餅干，每3塊一份，可以分成（）份。12輛小汽車，每2輛一組，可以分成（）組。46

12里面有6個2。四、課堂小結(jié)

把一些物體按幾個一份平均分時，可以動手分一分，也可以在圖上圈一圈，最后再數(shù)一數(shù)一共分了幾份。二年級數(shù)學(xué)下冊（RJ）教學(xué)課件第4

課時練習(xí)課

第2單元表內(nèi)除法（一）練習(xí)課√2.把9個平均貼在三條線上，每條線上應(yīng)貼（）個。?????????3?48346.圈一圈，說一說。14個玉米，每兩個裝一袋，可以裝（）袋。18個玉米可以裝（）袋。79532449.把18個平均分，和同桌交流一下各自的分法。18個1,9個2，6個3,3個6，2個9二年級數(shù)學(xué)下冊（RJ）教學(xué)課件第6

課時除法（2）

第2單元表內(nèi)除法（一）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，15個扣子，平均分成5份，每份（）個。315÷5＝3怎樣列算式來表示？二、探索新知同學(xué)們好！我想把20個竹筍，每4個放一盤，能放幾盤？請你幫幫我。思考問題：（1）我們要幫熊貓分什么？（2）分的要求是什么？請你用學(xué)具幫熊貓分一分?！懊?個放一盤”是什么意思？5分的結(jié)果是什么？你是怎樣分的？20個竹筍，每4個放一盤，能放（）盤。匯報交流5除法算式：20÷4＝5這個算式表示什么意思？我們能把剛才分竹筍的情況和結(jié)果也用一個算式表示嗎？20個竹筍，每4個放一盤，能放（）盤。5探討新知20個竹筍，每4個放一盤，能放（）盤。認識除法算式各部分的名稱5除法算式：20÷4＝5看算式，記住算式中各部分的名稱。…被除數(shù)…除數(shù)…商20個竹筍，每5個放一盤，能放（）盤。4除法算式：20÷5＝4同學(xué)們！如果我想把20個竹筍，每5個放一盤，能放幾盤？列出除法算式，說一說算式的意思，并說說算式中各部分的名稱?！怀龜?shù)…除數(shù)…商深化除法算式中各部分的理解三、鞏固練習(xí)每份2個，分成了（）份。

12÷＝每份3個，分成了（）份。每份6個，分成了（）份。

÷＝÷＝1.分一分，填一填。66244312212622.

讀算式，說說算式的意思，并說出算式中

各部分的名稱。10÷5＝215÷3＝518÷2＝948÷8＝656÷7＝828÷4＝720÷＝3.圈一圈，填一填。24里面有（）個4。66420里面有（）個5。24445÷＝四、課堂小結(jié)

在除法算式中，除號前面的數(shù)叫被除數(shù)，除號后面的數(shù)叫除數(shù)（除數(shù)不能為0），所得的結(jié)果叫商。二年級數(shù)學(xué)下冊（RJ）教學(xué)課件第8

課時用2~6的乘法口訣求商（1）

第2單元表內(nèi)除法（一）2.填空。3×（）＝63×（）＝9（）×4＝12（）×3＝12（）×4＝205×（）＝152334531.用口訣算出得數(shù)。說一說（）里的數(shù)是用哪句口訣想出的。6×3=2×4=4×5=2×3=188206一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、探究新知12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？情境導(dǎo)入，審讀題目1.從題中你知道了什么？問題是什么？2.根據(jù)題意，你會列算式嗎？1探究算法12÷3＝？減法加法乘法算式乘法口訣為什么列除法算式？12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？展示算法12÷3＝？減法分：12－3＝9：9－3＝6：6－3＝3：3－3＝0加法分3＋33312＋＋＝12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？12÷3＝？乘法算式3×4＝1212個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？12÷3＝？乘法口訣三（四）十二，商是4。想：3和幾相乘得12？12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？12÷3＝？說一說你的求商方法。（四）比較選擇12－3＝99－3＝66－3＝33－3＝03＋3＋3＋3＝123×4＝12想：3和幾相乘得12？三（四）十二同學(xué)們可真聰明，想出這么多種求商的方法，你更喜歡哪種？說一說理由。減法加法乘法算式乘法口訣12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？12÷3＝？10÷5＝12÷6＝12÷3＝10÷2＝

8÷4＝9÷3＝

6÷6＝12÷4＝問題：知道老師為什么算得快嗎？用乘法口訣請你計算下面各題，我們來比一比，看誰算得又快又對。22452313三、鞏固練習(xí)1.用自己喜歡的方法計算。12÷6＝6÷2＝12÷4＝8÷2＝9÷3＝10÷5＝2334326÷3＝2根據(jù)圖和算式，說一說你是怎樣想的。2.÷

＝有（）棵黃瓜苗，（）個花盆。平均每盆種幾棵？12441233.四、課堂小結(jié)求商的方法：1.用平均分的方法求商。2.根據(jù)乘法算式求商。3.用乘法口訣求商。二年級數(shù)學(xué)下冊（RJ）教學(xué)課件第11

課時解決問題

第2單元表內(nèi)除法（一）2.分一分，填一填。1.口算。12塊餅干，每人分6塊，可平均分給（）人。12塊餅干，平均分給3人，每人可分（）塊。30÷5=12÷4=3+3=10÷2=8×5=24÷6=15÷3=6÷6=18÷6=16÷4=25÷5=9÷3=

636540451345324一、新課導(dǎo)入二、探究新知15只蠶寶寶，平均放到3個紙盒里，每個紙盒放幾只？你知道了什么？要把15只蠶寶寶平均放到3個紙盒里，問每個紙盒放幾只。15只蠶寶寶？只？只？只3因為是平均分，求每個紙盒放幾只，就是求每份是幾，所以用除法計算。15÷3＝5這個算式表示什么意思？怎么解決？為什么要用除法？15只蠶寶寶，平均放到3個紙盒里，每個紙盒放幾只？15只蠶寶寶？只？只？只15÷3＝5（只）口答：每個紙盒放5只。解答正確嗎？每盒5只，3盒就是15只，5×3＝15。對啦！15÷3＝5（只）15只蠶寶寶，平均放到3個紙盒里，每個紙盒放幾只？15只蠶寶寶？只？只？只15只蠶寶寶解決“包含”問題15只蠶寶寶，每個紙盒里放5只，要用幾個紙盒？？個紙盒你知道了什么？每5只蠶寶寶放一個紙盒，問15只蠶寶寶要用幾個紙盒。15÷5＝3（個）15÷5＝3這個算式表示什么意思？怎么解決？為什么要用除法？15只蠶寶寶15只蠶寶寶，每個紙盒里放5只，要用幾個紙盒？？個紙盒求要用幾個紙盒，就是求15里有幾個5，所以用除法計算?？诖穑阂?個紙盒。解答正確嗎？3個紙盒，每個里有5只，一共有15只，5×3＝15。對了！15÷5＝3（個）15只蠶寶寶15只蠶寶寶，每個紙盒里放5只，要用幾個紙盒？？個紙盒體會內(nèi)在聯(lián)系，理解數(shù)量關(guān)系15只蠶寶寶？只15只蠶寶寶，平均放到3個紙盒里，每個紙盒放幾只？？只？只15÷3＝5（只）15只蠶寶寶，每個紙盒里放5只，要用幾個紙盒？15只蠶寶寶？個紙盒15÷5＝3（個）比較上面兩道題，你能發(fā)現(xiàn)什么不同的地方和相同的地方？12÷6＝2（個）12÷2＝6（筒）12筒茶葉，每個盒子放6筒，要用幾個盒子?把12筒茶葉平均放在2個盒子里，每個盒子放幾筒?？個12筒茶葉12筒茶葉？筒？筒三、鞏固練習(xí)四、課堂小結(jié)解決關(guān)于平均分的問題的方法：總數(shù)÷總份數(shù)=每份的數(shù)量；總數(shù)÷每份的數(shù)量=總份數(shù)。二年級數(shù)學(xué)下冊（RJ）教學(xué)課件第13

課時整理和復(fù)習(xí)

第2單元表內(nèi)除法（一）整理與復(fù)習(xí)舉例說明“平均分”的含義什么是平均分？用自己的方式舉例說一說。我畫了兩組圓，每組6個，是平均分。請你也試著說一說！9根小棒分3份，每份3根，是平均分。寫算式，說除法各部分名稱根據(jù)自己的例子，寫出除法算式，并指出被除數(shù)、除數(shù)和商。9÷3＝312÷2＝612÷6＝2？為什么只有一個算式？試著說一說每個算式表示的意義。復(fù)習(xí)2～6的乘法口訣將下面的乘法口訣補充完整。一（）得一一二得二一三得三一四得四一五得五二二得四二（）得六二四得八二五一十三三得九（）四十二三五十五四四十六四五（）五五二十五一六得六二六（）三六十八四六二十四五（）三十（）六三十六一三十二三二十六六你能輕松地說出用任意一句口訣計算的乘法算式和除法算式么？試一試。鞏固用乘法口訣求商一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五二二得四二三得六二四得八二五一十三三得九三四十二三五十五四四十六四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六根據(jù)乘法口訣說出乘法算式和除法算式。你有什么發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)：有些乘法口訣只能說出一個乘法算式和一個除法算式！1.看誰算得都對。6×2＝12÷3＝36÷6＝71－50＝18÷6＝17－9＝16÷4＝30＋6＝30÷6＝3÷3＝25＋5＝8÷2＝4×5＝24÷4＝20÷5＝18÷3＝124621384365130420646鞏固練習(xí)（1）14個，每2個一份，可以分成幾份？（2）

被除數(shù)是30，除數(shù)是5，商是幾？（3）25里面有幾個5？14÷2＝730÷5＝625÷5＝52.有24本練習(xí)本。24÷6＝4（本）24÷4＝6（人）3.4.解決下面的問題。5×4＝20（根）24÷6＝4（個）10÷2＝5（根）10－6＝4（根）（1）每個花瓶插5根孔雀羽毛，4個花瓶可以插多少根？（2）每個花瓶插6根孔雀羽毛，24根孔雀羽毛可以插幾個花瓶？（3）有10根孔雀羽毛，平均插在2個花瓶里，每個花瓶插幾根？（4）有10根孔雀羽毛，插在2個花瓶里。一個花瓶里插6根，另一個花瓶里插幾根？算式：算式：算式：算式：18棵？行18÷6=3（行）5.18棵你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？你會解答嗎？你知道每行有多少棵樹嗎？18÷3=6（棵）二年級數(shù)學(xué)下冊（RJ）教學(xué)課件第1

課時軸對稱圖形

第3單元圖形的運動（一）一、情境引入游樂場里都有哪些游樂項目？這些游樂項目里有許多數(shù)學(xué)知識呢，今天我們就一起來研究圖形的運動。觀察這些圖形有什么共同點。說一說生活中還有這樣的圖形嗎?圖形兩邊一樣。剪紙的兩邊也一樣。二、探究新知像這樣畫一畫，再沿畫的線剪一剪。和老師一起動手剪一剪。先把一張紙對折。利用這種方法我們能剪出很多漂亮的圖形。剪一剪。把剪好的圖形打開?？矗虚g有一道折痕。1軸對稱圖形對稱軸對稱軸對稱軸對稱軸像這樣剪出來的圖形都是對稱的，它們都是軸對稱圖形。兩邊一樣，中間都有折痕。我們把這條折痕叫作對稱軸。請你仔細觀察這些對稱圖形，它們形狀不同，但是它們有什么共同點呀？三、鞏固練習(xí)說一說下面的數(shù)字圖案，哪些是軸對稱的？你能畫出這些圖形的對稱軸嗎？想一想，后兩個圖形的對稱軸還可以怎樣畫？還可以橫著畫或者斜著畫。下面的圖案分別是從哪張對折后的紙上剪下來的？連一連，并畫出它們的對稱軸。4條2條無數(shù)條動腦筋想一想這三個圖形的對稱軸有幾種畫法。四、課堂小結(jié)通過折疊，剪紙，展開得到的圖形都是軸對稱圖形，圖形中間的折痕所在的直線就是圖形的對稱軸。1.判斷下面圖形哪些是軸對稱圖形，在下面的括號里打“√”。五、強化訓(xùn)練2.下面哪些交通標志是軸對稱圖形，在下面的（）里畫“△”。二年級數(shù)學(xué)下冊（RJ）教學(xué)課件第2

課時平移

第3單元圖形的運動（一）這些玩具是如何運動的？這些玩具的運動方式相同嗎？你們能根據(jù)它們運動方式的不同試著將它們分類嗎？一、情境引入二、探究新知生活中你還見過哪些平移現(xiàn)象？請伸出你的手，模仿一下這些平移運動。拉抽屜是平移現(xiàn)象。推開窗戶的動作是平移現(xiàn)象。拉出拉桿箱拉桿的動作也是平移。哪座小房子可以通過平移相互重合呢？說得真對，快試試，還有哪座小房子也可以？移一移。我來試試。我發(fā)現(xiàn)了平移后小房子的方向是不變的。2·三、鞏固練習(xí)1.用學(xué)具畫一排小汽車。你能用學(xué)具畫一排小汽車嗎？畫的時候應(yīng)該注意什么？小汽車的大小和方向不變。連一連。2.下面的哪些圖形可以通過平移相互重合？兩只蝴蝶、兩只小烏龜為什么不連呢？兩只蝴蝶、兩只小烏龜?shù)姆较虿煌?。把通過平移拼成的火箭圈起來。3.哪個火箭是由、、、通過平移拼成的？我們在學(xué)習(xí)美術(shù)時，也能用到平移。4.5.下面哪些香蕉可以通過平移與左邊的香蕉互相重合？請在下面的（）里畫“√”。要準確判斷哪些圖形可以互相重合，首先依據(jù)平移的特點，使圖形沿著一個方向移動，并且移動前后物體本身的方向不發(fā)生改變。6.下面的哪些圖形通過平移可以互相重合？用線連起來。四、課堂小結(jié)

判定圖形平移后能否重合的條件是大小、形狀、方向完全相同，所謂的方向是指沿直線上下左右的運動。二年級數(shù)學(xué)下冊（RJ）教學(xué)課件第3

課時旋轉(zhuǎn)

第3單元圖形的運動（一）一、情景導(dǎo)入你能說說生活中的平移現(xiàn)象嗎？這些運動還是平移現(xiàn)象嗎？今天我們就來研究這樣的現(xiàn)象。二、探究新知這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。觀察這些游樂項目，它們有什么共同點？它們都是圍著中心轉(zhuǎn)動。3旋轉(zhuǎn)說說它們都叫什么現(xiàn)象？想一想在我們的生活中，還有這樣的現(xiàn)象嗎？請伸出你的手，模仿一下這些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。鐘表指針的運動也是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。扇葉的轉(zhuǎn)動是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。旋轉(zhuǎn)門是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)下面的現(xiàn)象，哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？用教材第121頁中的學(xué)具照樣子做陀螺。做好后先別急著轉(zhuǎn)動。想一想陀螺上的每個點轉(zhuǎn)出的是什么形狀。和你想的一樣嗎？你也可以自己設(shè)計一個不同的陀螺，看看能轉(zhuǎn)出什么美麗的圖案。鐘表指針停車場道閘生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。我們的美術(shù)課中，也應(yīng)用到了旋轉(zhuǎn)。你能利用這一片花瓣，通過旋轉(zhuǎn)，制作出一朵美麗的花嗎？

三、鞏固練習(xí)我們冬天看到的美麗雪花，也和今天認識的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有著密切的關(guān)系。四、課堂小結(jié)1.物體和圖形繞著一個點或軸轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。2.平移與旋轉(zhuǎn)的區(qū)別：物體平移是整個物體沿著直線方向移動；而物體旋轉(zhuǎn)是有一個點或軸固定不變，整個物體繞著這個點或軸在轉(zhuǎn)動。二年級數(shù)學(xué)下冊（RJ）教學(xué)課件第4

課時剪一剪

第3單元圖形的運動（一）一、新課導(dǎo)入說說這些都是什么。你能畫出對稱圖形的對稱軸嗎？二、探究新知旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)下面的現(xiàn)象，哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？今天，我們要用這些知識來幫我們解決問題。你能剪出像右面這樣手拉手的4個小人嗎？從題中你都知道了什么？你能試著剪出像這樣手拉手的4個小人嗎？每個小人都是對稱圖形。要剪出4個一樣的小人，還不能剪斷。4剪出的怎么是兩個半人？我試試剪2個手拉手的小人。你畫的時候出問題啦。我知道1個小人怎么剪。畫的時候要仔細思考，怎么樣既不剪出半個小人，還能讓剪出的小人手拉手。我是這樣做的?？磥碚奂埖姆椒ú恢挂环N，但剪的時候要注意什么呢？要注意：對折的地方不要剪斷，那里是小人身體連接的地方。我是這樣做的?？磥硪舫?6個手拉手的小人，我們對折5次就可以啦！對折1次對折2次對折3次對折4次想要剪出8個手拉手的小人，需要對折幾次？16個手拉手的小人呢？三、鞏固練習(xí)你能剪出像下面這樣的圖形嗎？我們還采用對折，再對折的方法，可以嗎？那該怎么折呢？動手試一試吧！仔細觀察我們剪出的兩組手拉手的小人，這里面藏著我們學(xué)習(xí)過的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)嗎？

在剪紙時，首先觀察所剪的圖形是不是軸對稱圖形，如果是就先對折，然后沿著折痕畫出圖形的一半，再剪出來。在操作過程中注意畫圖的方法和折紙的方法。四、課堂小結(jié)二年級數(shù)學(xué)下冊（RJ）教學(xué)課件第1

課時用7、8的乘法口訣求商

第4單元表內(nèi)除法（二）一、新課導(dǎo)入問題：1.仔細觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了哪些與準備工作有關(guān)的數(shù)學(xué)信息？誰能說一說？談話引入：“六·一”兒童節(jié)快到了，同學(xué)們?yōu)榱藨c祝自己的節(jié)日，他們正在老師的指導(dǎo)下精心地布置著教室。讓我們一起來看看他們正在做什么準備吧！2.我們一起來看這個信息，你們能用手中的學(xué)具把結(jié)果擺一擺嗎？二、探索新知自主探索問題：1.這幅圖跟你們擺的結(jié)果一樣嗎？誰再來說一說你是怎么擺的？2.看著這幅圖你會列式嗎？3.7×8你們用的是哪句乘法口訣？7×8＝5656÷8＝756÷7＝8口訣：七八五十六想：（）八五十六想：七（）五十六七八4.56÷8和56÷7你們又分別用的是哪句口訣呢？你是怎么想到這句口訣的？17×8＝5656÷8＝756÷7＝8口訣：七八五十六想：（）八五十六想：七（）五十六七八小結(jié)：剛才我們在計算這兩道除法算式的時候，先看的是除數(shù)，除數(shù)是幾，就想幾的口訣。“七八五十六”這句口訣可以計算一道乘法算式和兩道除法算式，看來乘法口訣真的很重要??！加強練習(xí)2.這個問題你會解決嗎？列式算一算。問題：1.讓我們一起回到這幅主題圖，剛才我們還看到了這兩條信息呢。

誰能根據(jù)這兩條信息提出一個數(shù)學(xué)問題？3.為什么用除法算呀？49÷7＝7想：七（）四十九4.解決這個問題你們用的是哪句口訣？你們是怎么想到這句口訣的？每個小組分多少個？七小結(jié)：在計算這道題的時候，我們也是先看除數(shù)，除數(shù)是幾就想幾的乘法口訣，這就是用乘法口訣求商的方法。8×6＝48÷6＝48÷8＝8×2＝16÷2＝16÷8＝7×4＝28÷4＝28÷7＝運用規(guī)律問題：1.誰能用乘法口訣很快算出它們的得數(shù)？2.第一組算式你用的是哪一句口訣？第二組呢？第三組呢？小結(jié)：看來同一句口訣可以幫助我們口算出一道乘法和兩道除法算式，口訣的作用可真大??！2874168248867×4＝8×2＝8×6＝28÷4＝16÷2＝48÷6＝28÷7＝16÷8＝48÷8＝281648788426三、鞏固練習(xí)8×＝642.算一算。777438用的是哪句口訣?5×＝356×＝4249÷7＝32÷8＝24÷8＝785364573177四、課堂小結(jié)

對除數(shù)是7、8的除法算式求商時，想：除數(shù)×（）=被除數(shù)，根據(jù)7、8的乘法口訣，除數(shù)是幾，就想幾的乘法口訣。7÷7＝32÷8＝48÷8＝56÷7＝64÷8＝21÷7＝49÷7＝40÷8＝1.做一做。18436785說一說計算每一道題用的是哪句口訣。五、拓展訓(xùn)練2.籃球比賽。問題：（1）誰來說一說，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）你會解決這個問題嗎？小結(jié)：7人一組，35人里有幾個7人就是有幾組。說說你的想法。35÷7＝5（組）7人一組。我們班有35人。可以分成幾組？3.猜一猜。問題：（1）你知道了什么？（2）要想知道是幾個星期，能列個算式嗎？（4）為什么用除法計算？追問：一個星期是幾天？2014年2月有28天，合（）個星期。4（3）請你說說你是怎么想的？28÷7＝4（個）二年級數(shù)學(xué)下冊（RJ）教學(xué)課件第2

課時用9的乘法口訣求商

第4單元表內(nèi)除法（二）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入問題：根據(jù)信息，你能利用手中的學(xué)具擺一擺嗎？談話引入：上節(jié)課我們還有一個問題沒有解決呢，讓我們一起來看一看。小結(jié)：在口算這兩道除法算式的時候，我們要根據(jù)算式想所對應(yīng)的乘法口訣，也就是先看除數(shù)，除數(shù)是幾就想幾的乘法口訣。問題：1.這幅圖跟你們擺的結(jié)果一樣嗎？誰再來說一說你是怎

么擺的？自主探索27÷9＝327÷3＝9想：（）九二十七想：三（）二十七三4.你們是怎么想到用這句口訣的？九2.誰能看圖列出兩道除法算式？3.解決這兩道題用的是哪句口訣？口訣：三九二十七二、探究新知2運用規(guī)律問題：1.誰能用乘法口訣很快算出它們的得數(shù)？2.第一組算式你用的是哪一句口訣？第二組呢？第三組呢？小結(jié)：看來同一句口訣可以幫助我們口算出一道乘法算式和兩道除法算式，口訣的作用可真大啊！63977298549663÷7＝63÷9＝72÷8＝72÷9＝54÷6＝54÷9＝7×9＝8×9＝9×6＝七九六十三八九七十二六九五十四1.填一填。36254253問題：（1）你能很快算出它們的結(jié)果嗎？（2）誰來匯報一下，并說說你是怎么算的。小結(jié)：看來除數(shù)是幾，我們就想幾的乘法口訣，這樣就會算得又快又對。24481640÷8＝36184527÷9＝三、鞏固練習(xí)2.請你用連一連、寫一寫、畫一畫的方法幫助每個小動物找到自己的家。問題：（1）你能幫助每個小動物找到自己的家嗎？趕快動手連一連、寫一寫吧！（2）誰來匯報一下你的結(jié)果？小結(jié)：小動物們非常感謝大家?guī)椭鼈冋业搅俗约旱募摇?8=9=9=8=7=7=8=7=8=9=9=9=7=7=83.4.小鳥回家有6間房子,12只小鳥回家,平均每間房子住幾只小鳥?12÷2=2(只)12÷6=6(間)如果每間房子住2只,把12平均分成6份,每份是2。12里面有6個2。要住幾間房子?四、課堂小結(jié)

對除數(shù)是9的除法算式求商時，可以根據(jù)9的乘法口訣，想9×（）=被除數(shù)，即可求出商是幾。二年級數(shù)學(xué)下冊（RJ）教學(xué)課件第3

課時練習(xí)課

第4單元表內(nèi)除法（二）練習(xí)課14688375一七得七四八三十二六八四十八七八五十六八八六十四三七二十一七七四十九五八四十24÷6424÷383.將下列算式填在合適的()里。35÷742÷67×772÷836÷6()＞()＞()＞()＞()7×772÷842÷636÷635÷74.看一看，算一算222484393468857826被除數(shù)28403663455648除數(shù)4847988商7599576875997954÷6=9（盒）答：可以裝9盒。48÷8=6（本）49－30＝18÷2＝48÷8＝56÷7＝6×8＝36÷4＝45÷5＝35－7＝21÷3＝42÷6＝63÷9＝18＋9＝8.看誰算得都對。7727928784891996問題：（1）誰愿意來匯報一下你的計算結(jié)果？

（2）都有哪些同學(xué)算對了？小結(jié)：看來我們在口算的時候，一定要認真看清每一道題的運算符號?。≈挥羞@樣才能算對。比賽開始！看誰算得對。749216327497162273458367927÷932÷448÷830÷542÷635÷524÷663÷936÷440÷518÷221÷721÷332÷849÷714÷264÷845÷59÷972÷854÷928÷436÷918÷6778939714674二年級數(shù)學(xué)下冊（RJ）教學(xué)課件第4

課時解決問題

第4單元表內(nèi)除法（二）一、情景導(dǎo)入星期天，媽媽帶著文文來到了樂樂玩具店，讓我們一起來看看吧！3.要求這個問題怎樣解答呢？把答案寫在練習(xí)本上。樂樂玩具店問題：1.你都知道了什么？獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？2.要求“56元可以買幾個地球儀”這個問題需要知道哪些信息？誰再說一說？56÷8＝7（個）二、探究新知3小結(jié)：一個地球儀是8元，要求“56元可以買幾個地球儀”，也就是在求56元里面有幾個8元，因為56里面有7個8，所以能買7個地球儀。5.為什么用除法計算？4.誰來說說你是怎么列式的？6.解答正確嗎？樂樂玩具店計算56÷8：按照用乘法口訣求商的方法，想8乘（）等于56，根據(jù)乘法口訣七八五十六，可以求出商：56÷8=7（個）。驗證計算是否正確：一個地球儀8元，7個地球儀一共花了多少錢？用乘法計算列式為7×8=56（元），56元正好是7個地球儀的總錢數(shù)。計算正確。已知條件：圖上前三種商品的價格分別是玩具熊6元，地球儀8元，皮球9元。要求問題：（1）56元可以買幾個地球儀？（2）如果24元買了6輛小汽車，一輛小汽車多少錢？要求問題：（2）如果24元買了6輛小汽車，一輛小汽車多少錢？（2）計算24÷6：按照用乘法口訣求商的方法，想6乘（）等于24，根據(jù)乘法口訣四六二十四，可以求出商：24÷6=4（元）?？诖穑阂惠v小汽車元。＝1.想一想：（1）仔細讀題，你知道了什么？讓我們求什么？問題：（3）誰會列式解決？（2）要解決這個問題需要哪些信息？（4）為什么用除法計算？（5）解答正確嗎？如果24元買了6輛，一輛多少錢？元24÷64（）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？4三、鞏固練習(xí)2.學(xué)校買來36本課外書。問題：（1）誰來讀讀題？（4）為什么用除法計算？（2）你知道了什么？（3）這兩個問題你會解答嗎？把你的想法用算式表示出來。（5）解答正確嗎？36÷6＝6（本）36÷4＝9（人）四、課堂小結(jié)

在解決簡單的除法問題時，要找準與問題有關(guān)的條件列出算式，然后根據(jù)乘法口訣求商。二年級數(shù)學(xué)下冊（RJ）教學(xué)課件第5

課時練習(xí)課

第4單元表內(nèi)除法（二）練習(xí)課19749998879840÷8=5（張）3.

一根28米長的繩子，每7米分成一段，可以分幾段？問題：（1）誰來讀讀題？（4）為什么用除法計算？（2）你知道了什么？（3）把你的想法用算式表示出來。小結(jié)：因為每7米分成一段，要求28米長的繩子可以分成

幾段，也就是求28里面有幾個7，28里面有4個7，

所以可以分成4段。（5）解答正確嗎？28÷7＝4（段）4.問題：①誰來讀讀題？④為什么用乘法計算？②你知道了什么？③這個問題你會解答嗎？（1）買6塊手帕，一共需要多少錢？（2）用36元錢可以買幾個茶杯？小結(jié)：我們在解決問題的時候，一定要認真分析數(shù)量之間的關(guān)系，選擇正確的方法進行解答。⑤解答正確嗎？5×6＝30（元）36÷9＝4（個）⑥這道題你們會解決嗎？寫在練習(xí)本上。（3）你還能提出其他用除法解決的問題并解答嗎？8元9元5元6元18÷36每人每次8元每人每次6元每人每次5元37724372193—×+÷÷÷－×27÷3910－91第1

課時混合運算（1）

第5單元混合運算二年級數(shù)學(xué)下冊（RJ）教學(xué)課件一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人？問題：1.同學(xué)們做什么呢？2.從題目中你獲得了哪些信息？3.要求“閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式？二、探索新知圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人？問題：1.同學(xué)們做什么呢？2.從圖中你獲得了哪些和讀書有關(guān)的信息??？3.要求“閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式？同級運算1加減運算的順序53－24＋38＝6753－24＝2929＋38＝67綜合算式分步算式像53－24＋38這樣的算式是綜合算式，能說說你是按怎樣的運算順序進行計算的嗎？學(xué)習(xí)脫式計算格式問題：1.這道題先算什么？再算什么？注意：把等號上下對齊。

3.誰能完整地說說這道題我們是怎么算的啊?53－24＋38

＝29＋38

67

＝問題：2.在書寫時,我們應(yīng)該注意什么?鞏固脫式計算格式，體會同級運算的順序問題:1.你能把這兩道題寫成脫式計算的格式嗎？2.這個算式（15÷3×5）先算什么？再算什么？48－8＋17＝15÷3×5＝3.這樣的題我們是按什么順序計算的?48－8＋17＝15÷3×5＝

＝40＋17

57

＝

＝5×5

25

＝48－8＋1715÷3×5

沒有括號的加、減混合運算或乘、除混合運算，都屬于同一級運算，它們的計算順序是相同的，都要按照從左往右的順序計算。三、課堂小結(jié)四、鞏固練習(xí)小結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只

有乘、除法，都要從左往右按順序計算。23＋6－11＝＝2×8÷4＝＝72÷8÷3＝＝1.計算問題：想一想，說一說，先算什么？再算什么？2918119164433－÷÷

15－6＋4

＝15－10

＝5

2×6÷3

＝2×2

＝4

2×3×4

＝6×4

＝24

2.下面的計算對嗎？如果不對，把它改正過來問題：1.誰讀懂題目的意思了？

2.第2題哪錯了?

3.第3題哪錯了?

4.這些綜合算式按什么順序進行計算?。俊獭痢?/p>

15－6＋4

＝9＋4

＝13

2×6÷3

＝12÷3

＝4

從左往右的順序

3×8÷4

＝24÷4

＝6

18÷3×3

＝18÷9

＝2

34－17＋3

＝34－20

＝14

3.下面的計算對嗎？如果不對，把它改正過來。問題：1.誰讀懂題目的意思了？

2.第1題哪錯了?

3.第3題哪錯了?

4.這些綜合算式按什么順序進行計算??？√××

34－17＋3

＝17＋3

＝20

18÷3×3

＝6×3

＝18

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)第3

課時混合運算（3）

第5單元混合運算二年級數(shù)學(xué)下冊（RJ）教學(xué)課件一、導(dǎo)入新課說出各題的運算順序并計算。10－5＋3＝10－（5＋3）＝

8258問題：1.每組中上、下兩題有什么相同點和不同點？小結(jié)：我們在一年級時就知道一個算式里有括號，要先算括號里面的。同樣，在混合運算里，如果一個算式里有括號，我們要先算括號里面的。7＋（7－6）＝7＋7－6＝148182.為什么數(shù)字相同，運算符號相同，可運算順序不一樣呢?二、探索新知7×（7－5）（77－42）÷7問題：上面的題你們能用脫式做一做嗎？有小括號的混合運算37×（7－5）（77－42）÷7問題：1.這兩道題你們是怎么算的？反饋交流，有小括號的算式的運算順序

＝

＝

＝

＝7×2

35÷714

5小結(jié)：算式里有小括號的，我們要先算括號里面的。在脫式計算時要注意在算式下面第一行抄下沒有參加計算的數(shù)和運算符號，在第二行寫出第二步計算的結(jié)果。等號要對齊。

3.在有小括號的混合算式中，按怎樣的運算順序進行計算呢？2.先算什么？再算什么？三、鞏固練習(xí)34－（28－13）6×（7＋2）（88－56）÷876－（12＋25）（12－5）×3

48÷（8－2）1.計算

＝39371579632

＝19

＝21

＝54

＝8

＝4問題:1.這6道題有什么相同點?2.有小括號的算式，按怎樣的運算順序進行計算？4＋5×7（72－18）÷9

24÷4＋2（4＋5）×772－18÷9

24÷（4＋2）2.說出各題的運算順序并計算問題：每組中上、下兩題有什么相同點和不同點？小結(jié)：算式里有括號的，要先算括號里面的。

＝

＝

＝

＝

＝

＝35954266396370864算式：65－5×6＝35

3.先填空，再列綜合算式問題：什么時候需要加小括號？21÷（43－36）＝3算式：3035734.在數(shù)字間填寫適當?shù)倪\算符號使等式成立2

2

2

2

問題：1.你看見什么了？2.你能在前三個“2”之間填上合適的運算符號，使這個算式的運算結(jié)果等于第四個“2”嗎？=

+÷四、課堂小結(jié)

在計算有小括號的算式時，要先算小括號里面的，再算小括號外面的。第5

課時解決問題

第5單元混合運算二年級數(shù)學(xué)下冊（RJ）教學(xué)課件一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（30－20）÷5＝口算。72÷（18－9）＝65－8×5＝20＋7×5＝2258551040935問題：先算什么？再算什么？二、探索新知信息提取2.誰能完整地說說這道題的意思？3.要求“剩下的還要烤幾次”你們會解決嗎？問題：1.仔細觀察，你知道了什么？剩下的還要烤幾次？4方法探究90－36＝54（個）54÷9＝6（次）分步列式：綜合列式：（90－36）÷9

＝54÷9

＝6（次）

追問：說說你是怎么想的。問題：1.綜合算式先算什么？求出的是圖上的哪個部分？5.誰能完整地說說你是怎么想的？4.要先求出“剩下多少面包需要烤”，需要知道什么？2.要求“剩下的還要烤幾次”，需要知道什么？3.這兩個在題目中，哪個告訴我們了？哪個沒告訴我們？綜合列式：（90－36）÷9

＝54÷9

＝6（次）

90個36個每次烤9個，烤幾次？已烤的剩下的2.今天研究的問題為什么必須兩步解答？小結(jié)：解決一個問題需要兩個和它有關(guān)的信息，如果其中的一個信息直接給了，另一個信息沒有直接告訴我們，我們要先求出它來，再解決最后的問題。歸納總結(jié)問題：1.解答正確嗎？說說你的想法。三、鞏固練習(xí)第一組比第二組多花多少錢？(9-6)×3=9(元)1.（25＋15）÷8

＝40÷8

＝5（只）

（60－15）÷5

＝45÷5

＝9（米）

剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？2.同學(xué)們在做操，如果9個人一排，可以站幾排？

6×3÷9

＝18÷9

＝2（排）

3.四、課堂小結(jié)

如果一個問題需要多個步驟才能解決，要想好先解答什么，再解答什么。第1

課時有余數(shù)的除法（1）

第6單元有余數(shù)的除法二年級數(shù)學(xué)下冊（RJ）教學(xué)課件一、情景導(dǎo)入二、探究新知擺一擺，回顧除法意義問題：1.讀一讀，你知道了什么？2.擺一擺，說一說你是怎樣做的。3.能把擺的過程用算式表示出來嗎？把下面這些

每2個擺一盤，擺一擺。16÷2＝3（盤）問題：1.這個算式什么意思？2.這個意思你還在哪看到了？問題：1.觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.現(xiàn)在你還會擺嗎？互相說一說你打算怎樣做。擺一擺，解決新問題把下面這些每2個擺一盤，擺一擺。1.這1個草莓怎么不擺了？2.能把你的想法用算式表示出來嗎？問題：1.這個算式什么意思？7÷2＝3（盤）1（個）……2.這個意思你還在哪看到了？問題：比較，有什么相同？有什么不同？講解：算式里的“1”表示剩下的1個草莓，在算式中稱為“余數(shù)”，今天我們研究的是“有余數(shù)的除法”。比一比，初步感知有余數(shù)除法的意義6÷2＝3（盤）7÷2＝3（盤）······1（個）把下面這些

每2個擺一盤，擺一擺。那么，誰能說一說余數(shù)表示什么？在計算平均分的除法算式時，計算的結(jié)果有兩種情況，一種是正好分完，一種是還有剩余，也就是剩余的不夠再分，數(shù)學(xué)上把這種不夠再分的數(shù)叫做余數(shù)。三、鞏固練習(xí)8181727241412121四、課堂小結(jié)

在計算平均分的除法算式時，計算的結(jié)果有兩種情況，一種是正好分完，一種是還有剩余，也就是剩余的不夠再分，數(shù)學(xué)上把這種不夠再分的數(shù)叫做余數(shù)。第3

課時有余數(shù)的除法（3）

第6單元有余數(shù)的除法二年級數(shù)學(xué)下冊（RJ）教學(xué)課件一、新課導(dǎo)入問題：1.讀一讀，說一說你知道了什么。2.“13根小棒”指的是什么？3.“每4根分一組”什么意思？13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？問題：結(jié)果怎樣呢？自己動手試一試。提示：可以擺一擺，畫一畫，寫一寫。13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？二、探索新知問題：結(jié)果怎樣呢？你是怎么知道的？交流想法，解決問題13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？3嘗試書寫，交流想法13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？13÷4＝3（組）······1（根）嘗試：擺、圈、列除法算式的辦法都可以解決這個問題。你們知道嗎，除法也可以寫成豎式，想一想擺、圈、寫算式的過程，自己試著寫一寫。擺圈算嘗試書寫，交流想法13÷4＝3（組）······1（根）問題：你是怎樣寫的？說一說你的想法。嘗試書寫，交流想法擺圈算13÷4＝3（組）……1（根）指導(dǎo)書寫，建立聯(lián)系13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？13÷4＝3（組）······1（根）除法也可以寫成豎式：嘗試書寫，交流想法問題：你懂這位同學(xué)的意思嗎？41313

13÷

3……14擺圈算13÷4＝3（組）……1（根）

41313－124131312指導(dǎo)書寫，建立聯(lián)系如果有16根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？豎式怎么寫？根據(jù)題意可以列除法算式：16÷4=4（根）。4

根據(jù)“六七四十二”得出7和6相乘的積接近四十三，并且余數(shù)小于除數(shù)7。因此43除以7的商應(yīng)該是6。

由43-42＝1可知余數(shù)為1。在填寫豎式除法時注意6與7的積寫在被除數(shù)下面，商與被除數(shù)個位對齊，且商寫在除號上面，余數(shù)與乘積用橫線隔開。有余數(shù)除法的求商方法是利用乘法口訣，先想除數(shù)和幾相乘的積最接近被除數(shù)，又比被除數(shù)小，那么商就是幾。

在列豎式除法時一定要按照書寫順序，先寫除號，再寫被除數(shù)和除數(shù)，接著再求商，商與除數(shù)的乘積寫在被除數(shù)的下面，最后寫余數(shù)。三、課堂小結(jié)1.17個

，2個2個地圈。圈了（）組，剩下（）個。17÷2＝（組）······

（個）8811四、鞏固練習(xí)2.23個

，3個3個地圈。圈了（）組，剩下（）個。23÷3＝（組）······

（個）727232323923.40441204.6224283856365.639÷7＝5（根）……4（米）6.第5

課時解決問題（1）

第6單元有余數(shù)的除法二年級數(shù)學(xué)下冊（RJ）教學(xué)課件一、新課導(dǎo)入22個學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船？二、探究新知22個學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船？

追問：“最多坐4人”你怎么理解？“至少”是什么意思？問題：1.你都知道了什么？2.誰能完整地說一說這道題的意思？5“每條船最多坐4人”是指這條船的最大承載量是4人。“至少需要租多少條船”是指租船的數(shù)量最少。交流想法，體會進一法討論辨析問題：1.有的同學(xué)認為至少需要5條船，還有的同學(xué)認為至少需要6條船，你覺得呢？2.看來余下的2人是關(guān)鍵，應(yīng)該怎樣安排他們？22個學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船？檢驗：他們至少需要6條船，解答正確嗎？22個學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船？檢驗：每條船最多坐4人，5條船最多坐20人，6條船最多能坐24人，所以6條船坐22人足夠了。列式：22÷4=5（條）……2（人）運用有余數(shù)除法的知識解決問題時，要根據(jù)實際需要，決定余數(shù)的“取”或“舍”，有時要用商+1，而有時要舍掉余數(shù)。三、課堂小結(jié)四、鞏固練習(xí)1、小明每天喝8杯水，一瓶礦泉水可以倒3杯，他至少需要買幾瓶？2、奶奶買了15條金魚，如果每個魚缸里養(yǎng)4條魚，奶奶至少需要準備幾個魚缸？

8÷3=2（瓶)······2（杯）

2+1=3（瓶）答：他至少需要買3瓶。

15÷4=3（個)······3（條）

3+1=4（個）答：奶奶至少需準備4個魚缸。3、二年級二班有40名同學(xué)去郊游，每輛車限乘9人，至少需要幾輛車？4、小明有34個蘋果，每8個蘋果裝一盒，至少需要幾個盒子？

40÷9=4（輛)······4（人）

4+1=5(輛）答：至少需要5輛車。

34÷8=4（個)······2（個）

4+1=5（個）答：至少需要5個盒子。

5.有27箱菠蘿，王叔叔每次最多能運8箱。至少要運多少次才能運完這些菠蘿？27÷8=3（次）……3（箱）最少要運4次（1）最多能買幾個？你是怎么想的？（2）用這些錢能買幾個4元的面包？6.小麗有10元錢，買3元一個的面包，最多能買幾個？（1）最多能買3個；（2）用這些錢能買2個4元的面包.二年級數(shù)學(xué)下冊（RJ）教學(xué)課件第1

課時1000以內(nèi)數(shù)的認識（1）

第7單元萬以內(nèi)數(shù)的認識一、情景導(dǎo)入猜猜體育館大約能坐多少人。同學(xué)們真了不起，知道這么大的數(shù)。今天我們就一起來學(xué)習(xí)比100更大的數(shù)。5000人。比100多得多。我知道，能坐一萬人。8000人。一個一個地數(shù)，10個一是()。十認識計數(shù)單位“千”。我們來數(shù)一數(shù)小正方體的個數(shù)。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。二、探索新知1一十一十地數(shù)，10個十是()。一百10、20、30、40、50、60、70、80、90、100。一百一百地數(shù)，10個一百是()。一千一百、二百、三百、四百、五百、六百、七百、八百、九百、一千。每一排是一百，可以一排一排地數(shù)。3個百是三百。2個百是二百。這么多，怎么數(shù)呢？9個百再添上1個百是10個百，10個一百是一千。認識計數(shù)單位“千”。九百里面有9個百。一千里面有10個百。一百一百地數(shù)，10個一百是()。一、十、百、千都是計數(shù)單位。我發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10。我知道了，當物體個數(shù)不太多時，可以一個一個或十個十個地數(shù)；當數(shù)更大的數(shù)時，可以一百一百地數(shù)。認識計數(shù)單位“千”一千三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、三百六十一。數(shù)數(shù)。在三百五十六的后面連續(xù)數(shù)出5個數(shù)。在計數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)數(shù)，從九百六十起，一十一十地數(shù)到一千。你會嗎？計數(shù)器上從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。10個十是一百。九百七十、九百八十、九百九十、一千。九百六十、計數(shù)器上從右邊起第四位是千位。10個一百是一千。數(shù)數(shù)。三、鞏固練習(xí)3.六百八十九的相鄰數(shù)是(

)和(

)。填一填1.10個一是（），10個十是（），10個一百是（）。十一百一千2.九百七十七后面的第五個數(shù)是（）。六百九十六百八十八九百八十二4.最大的三位數(shù)和最小的四位數(shù)相差（）。1小朋友們要認真讀題，仔細思考。數(shù)一數(shù)，在計數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)數(shù)1.從一百起，一個一個地數(shù)到一百二十。一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、一百零五、一百零六、一百零七、一百零八、一百零九、一百一十、一百一十一、一百一十二、一百一十三、一百一十四、一百一十五、一百一十六、一百一十七、一百一十八、一百一十九、一百二十。2.從一百九十八起，一個一個地數(shù)到二百零三。一百九十八、一百九十九、二百、二百零一、二百零二、二百零三。3.從二百二十起，一十一十地數(shù)到三百一十。二百二十、二百三十、二百四十、二百五十、二百六十、二百七十、二百八十、二百九十、三百、三百一十。四、課堂小結(jié)“千”是比“百”大的計數(shù)單位，10個一百是一千。數(shù)數(shù)時可以根據(jù)數(shù)目的多少用不同的計數(shù)單位來表示。二年級數(shù)學(xué)下冊（RJ）教學(xué)課件第3

課時1000以內(nèi)數(shù)的認識（3）

第7單元萬以內(nèi)數(shù)的認識一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2.（）1.（）3.

（）下面每幅圖代表的數(shù)分別是多少？填一填，并說說它們的組成。362207580二、探究新知1000里有多少個10？10