安全教育課教學工作總結

Word———安全教育課教學工作總結平安教育課教學工作總結4篇

教學工作要依據同學的愛好愛好，為同學搭設了熬煉的平臺和展現的空間。每一個經受過教學工作的人都應當寫一篇教學總結，快和我們共享一下。你是否在找正預備撰寫“平安教育課教學工作總結”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

平安教育課教學工作總結篇1

依據學校工作的需要，本學期我擔當初三畢業(yè)班的歷史教學工作?，F將本學期的教學工作總結如下：

一、注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據《學校歷史課程標準》進行施教，讓同學把握好科學學問。

二、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納總結。

三、樂觀推動素養(yǎng)教育。目前的歷史學科考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在歷史教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

四、狠抓學風。我所教的3個班，同學比較寵愛歷史學科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數不少的同學，由于怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習樂觀性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。

五、做好同學的思想工作。雖然大部分同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習歷史的重要性，跟他們講一些好玩的故事，提高他們的愛好;一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就關心他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，付出肯定會有回報。

六、抓好課后輔導。我利用課余時間對同學進行輔導，不明白的急躁講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學學問鞏固復習，準時查缺補漏。并與家長聯系，準時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

在我的努力下，歷史學科成果有肯定的提高，尤其在畢業(yè)班第一、二次質量猜測中效果明顯，但離學校的期望還有肯定的差距。究其緣由，是同學的學問結構還不是很完整，學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些已成為珍貴的財寶，將引領我在今后的工作中不斷提高和進步。

平安教育課教學工作總結篇2

本學年，本人接手擔當初一、初二班級的勞技教學工作。一學年以來，我自始至終以仔細嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學質量，促進同學全面進展，現將本學年勞技教學工作總結如下：

一、激發(fā)同學學習愛好，讓他們體驗到學習的歡樂

勞技學科在學校歷來是次科，因此同學的基礎也比較薄弱，普遍不感愛好。為了訂正這一觀點，提高同學對這門學科的熟悉，我先從培育同學的認知力量入手，通過對身邊環(huán)境的感受以及對美妙生活的憧憬，進一步了解到同學的思想現狀，以及一些同學的學問缺陷所在，漸漸摸清了每個同學的基本特點。接著，依據同學的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使同學從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)同學學習的愛好。最終，我利用各種機會，常常給不同層次同學以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的勝利與歡樂。

二、仔細鉆研業(yè)務，努力提高課堂45分鐘的教學效率

在業(yè)務上，本人從不以自己多年教學的“豐富閱歷”自居。本人樂觀利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關愛同學與嚴格要求相結合，盡量使每一位同學進步

親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學公平交往，建立“伴侶式”的深厚友情，努力關愛每一位同學的成長。與同學多談心，關心同學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的同學，我既要關愛大部分同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優(yōu)秀同學與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，同學們原本薄弱的基礎學問有了穩(wěn)步提高。

四、存在的不足及努力方向

部分同學多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導;今后，本人將連續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高同學學習愛好、促進同學全面進展的有效機制;連續(xù)保持與同學家長的緊密聯系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學成長實現雙豐收。

平安教育課教學工作總結篇3

本學期是我第一次擔當九班級數學教學工作，閱歷尚淺，開頭對于重難點，易錯點及中考方向可以說毫無頭緒。為不辜負校領導及前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢，仔細學習，樂觀請教，努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有效率地開展。一學期下來的確取得了肯定的成果。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以促進教訓工作更上一層樓。

一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，選擇教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高?，F在許多同學反映喜愛上數學課了。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都得肯定的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是布滿樂趣的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、狠抓學風。我所教的班，大部分同學對該課很感愛好，但有為數不少的同學，由于怕被責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因時間緊或懶散而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就關心他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經過一個學期，大部分的同學都養(yǎng)成了自立作業(yè)的習慣，形成了良好的學風。

讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費，同學們每次考試都在進步。但存在的不足是，同學的學問結構還不是很完整，初二的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進，下學期就要中考了，我會更加努力，工作更加細致扎實，以期在中考中取得喜人的成果。

平安教育課教學工作總結篇4

本學期我擔當八班級的數學教學及八班級綜合實踐活動課程，一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為數學老師，我能仔細制定方案，注意教學理論，仔細備課和教學，進取參與教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自我教育教學的業(yè)務水平。根據新課標要求進行施教，讓同學把握好數學學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育同學的數學本領。詳細做法是：

一、課前備好課。

①仔細鉆研教材，把握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學原有的學問技能，了解他們的愛好、需要和習慣，明白他們學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。③討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

二、仔細上好課。

在數學課上，把抽象的數學學問與同學的生活緊密聯系，為同學創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注意對同學學習本領的培育，引導同學在合作溝通中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以同學為學習主體，把學習的主動權交給同學，挖掘同學潛在的本領，讓同學自主學習，同學自我能完成的，我決不包辦代替。例如在復習時，我讓同學上黑板上去做一個小老師，講解有關的題目，既檢查了學問的把握情景，又培育了同學的綜合素養(yǎng)，同學表現很進取，參加程度高，起到了很好的復習效果。又如在學習新課時，我先提出本節(jié)課的目標，然后讓同學自學教材。不懂的地方提出來，，然后我再有重點的講解，最終同學練習、鞏固、反饋、矯正。培育了同學的自學本領，為以后的進展打下基礎。

三、課后留意了對同學的輔導，

并且劃分了不一樣的層次，對于不一樣層面的同學采納不一樣的方法，如：學習方法的，學習心理方面的，思想方面的等，從而激發(fā)了同學們的`學習欲望。遇到簡潔的教學資料，我就放手讓同學自學，由老師和同學們共同解決。讓同學的才智、本領、情感、心理得到滿意，同學成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，關