學(xué)前教育學(xué)必記知識(shí)點(diǎn)(二)

學(xué)前教育學(xué)必記知識(shí)點(diǎn)(二)學(xué)前教育學(xué)必記知識(shí)點(diǎn)(二)學(xué)前教育學(xué)必記知識(shí)點(diǎn)(二)xxx公司學(xué)前教育學(xué)必記知識(shí)點(diǎn)(二)文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度第二章著名幼兒教育家的學(xué)前教育思想第一節(jié)福祿貝爾的學(xué)前教育思想福祿貝爾是德國(guó)的教育學(xué)家。他把畢生的精力都獻(xiàn)給了幼兒教育事業(yè)，建立了教完善的幼兒園教育體系，因此被譽(yù)為“幼兒園之父”。福祿貝爾的教育思想主要集中在他的《人的教育》和《幼兒園教育學(xué)》。教育思想：1、創(chuàng)建了世界上第一所幼兒園。2、明確提出了幼兒園的任務(wù)。3、創(chuàng)制了“恩物”。4、強(qiáng)調(diào)游戲在幼兒園教育中的作用和地位。5、強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性。第二節(jié)蒙臺(tái)梭利的學(xué)前教育思想蒙臺(tái)梭利是意大利著名的幼兒教育家，1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)“兒童之家”。她的著作主要有《蒙臺(tái)梭利法》、《童年的秘密》、《教育人類學(xué)》。教育思想：1、幼兒自我學(xué)習(xí)法則。2、重視教育環(huán)境和教師的作用。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境是教育的關(guān)鍵。教育就是給幼兒創(chuàng)立一個(gè)好的環(huán)境，并且這個(gè)環(huán)境必須是一個(gè)有秩序的、充滿生機(jī)的、愉快的和自由發(fā)展的、有助于兒童創(chuàng)造自我和自我實(shí)現(xiàn)的環(huán)境。教師不是灌輸知識(shí)的機(jī)器，而是一個(gè)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，觀察者，指導(dǎo)者。教師的教學(xué)任務(wù)主要有三個(gè)：觀察指導(dǎo)，示范，準(zhǔn)備。3、重視感觀訓(xùn)練。4、通過“工作”使自由和紀(jì)律相協(xié)調(diào)。第三節(jié)陳鶴琴的學(xué)前教育思想陳鶴琴有“中國(guó)幼兒教育之父”之稱。1923年創(chuàng)辦了中國(guó)第一所實(shí)驗(yàn)幼兒園——南京鼓樓幼稚園。主要著作有《兒童心理之研究》、《幼稚教育》、《家庭教育》等。教育思想：1、提出“活教育”理論。（1）教育論：自主的學(xué)習(xí)，自發(fā)的學(xué)習(xí)。（2）目的論：做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人。（3）課程論：“大自然、大社會(huì)都是活教材”，提倡活動(dòng)中心和活動(dòng)單元，即五指活動(dòng)：健康，社會(huì)，科學(xué)，藝術(shù)，文學(xué)。（4）教學(xué)論：“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”是教學(xué)的基本原則，“做”是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是教學(xué)論的出發(fā)點(diǎn)，它強(qiáng)調(diào)兒童在學(xué)習(xí)中的主體地位和直接經(jīng)驗(yàn)。“活教學(xué)”包括四個(gè)步驟：實(shí)驗(yàn)觀察，閱讀思考，創(chuàng)作發(fā)表，批評(píng)研討。2、強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育要考慮兒童的特點(diǎn)。3、要求對(duì)兒童進(jìn)行全面發(fā)展的教育。4、提出兒童教育要注意多樣性。5、反對(duì)教師中