導(dǎo)學(xué)案1：流程圖

流程圖課前預(yù)習(xí)學(xué)案課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)目標(biāo)：通過模仿、操作、探索，掌握流程圖的用法。體會流程圖在表示數(shù)學(xué)問題解決過程以及事物發(fā)生發(fā)展過程中的優(yōu)越性。預(yù)習(xí)內(nèi)容：1、“算法初步”一章中程序框圖的常用圖形符號及功能；2、想一想去醫(yī)院就診的過程，寫出程序框圖；3、閱讀課本并思考對應(yīng)的思考題；③提出疑惑：通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中疑惑點疑惑內(nèi)容課內(nèi)探究學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過具體實例,進一步認(rèn)識程序框圖。2、通過具體實例,了解工序流程圖。3、能繪制簡單實際問題的流程圖,體會流程圖在解決實際問題中的作用。學(xué)習(xí)重難點：能繪制簡單實際問題的流程圖。學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)1、士兵過河問題：一隊士兵來到一條有鱷魚的深河的右岸,只有一條小船可供使用,這條小船一次只能承載兩個兒童或一個士兵.這隊士兵怎樣渡到右岸呢?你能用語言表述解決這個問題的過程嗎？2、圖中所示的是一個算法的流程圖，已知，輸出的結(jié)果為，則的值是A．9B．10C．11D．12二、探究以下問題流程圖有哪些特征？流程圖的作用是什么？與程序框圖有什么關(guān)系？使用流程圖有哪些優(yōu)越性？某“兒童之家”開展親子活動，計劃活動按以下步驟進行：開始輸入將與的和記作將開始輸入將與的和記作將記作輸出結(jié)束然后，一部分工作人員接待兒童，做活動前的準(zhǔn)備；同時，另一部分工作人員接待家長，交流兒童本周的表現(xiàn)。第三步，按照親子活動方案進行活動。第四部，啟導(dǎo)員填寫服務(wù)跟蹤表。你能為“兒童之家”的這項活動設(shè)計一個活動流程圖嗎？三、精講點撥、有效訓(xùn)練見教案反思總結(jié)這一節(jié)介紹了流程圖在哪些發(fā)面的的應(yīng)用？你會用流程圖解決學(xué)習(xí)和生活中的問題了嗎當(dāng)堂檢測1．下列說法正確的是()A.流程圖只有1個起點和1個終點B.程序框圖只有1個起點和1個終點C.工序圖只有1個起點和1個終點D.以上都不對2.下列關(guān)于邏輯結(jié)構(gòu)與流程圖的說法正確的是A.一個流程圖一定會有順序結(jié)構(gòu)B.一個流程圖一定含有條件結(jié)構(gòu)C.一個流程圖一定含有循環(huán)結(jié)構(gòu)D.以上說法都不對3.給出以下一個算法的程序框圖,該程序框圖的功能是()A.求出a、b、c三數(shù)中的最大數(shù)

B.求出a、b、c三數(shù)中的最小數(shù)

C.將a、b、c按從小到大排列

D.將a、b、c按從大到小排列4.某同學(xué)一天上午的活動經(jīng)歷有：上課、早鍛煉、用早餐、起床、洗漱、午餐、上學(xué)．用流程圖表示他這天上午活動的經(jīng)歷的過程．課后練習(xí)與提高1．流程圖的基本單元之間由（）連接．Ａ．流向線 Ｂ．虛線 Ｃ．流程線 Ｄ．波浪線2．下面是去圖書館借閱圖書的流程圖，表示正確的是（）Ａ．入庫閱覽找書還書出庫借書Ｂ．入庫找書閱覽還書出庫借書Ｃ．入庫找書閱覽借書出庫還書Ｄ．入庫找書閱覽借書還書出庫3．兩個形狀一樣的杯子和中分別裝有紅葡萄酒和白葡萄酒．現(xiàn)在利用空杯子將和兩個杯子里所裝的酒對調(diào)，下面畫出的流程圖正確的是（）4．若某項活動包含同時進行的兩個步驟，在畫流程圖時，需要從同一個基本單元出發(fā)，引出條流程線．5．畫出對，求的算法的程序框圖為．6．已知數(shù)學(xué)的遞推公式，且，請畫出求其前5項的流程