《六國論》課件-統(tǒng)編版高中語文必修下冊

六國論蘇洵《阿房宮賦》中在寫完阿房宮占地面積極大顯示秦的“奢”后,用“

，

”

兩句接著描寫阿房宮建筑密度極大,從另一個角度繼續(xù)強化秦之“奢”?！栋⒎繉m賦》中，描寫阿房宮走廊曲折、屋檐高聳的特點的句子是：

，

。

《阿房宮賦》中，描寫宮殿、樓閣依地形而建，結(jié)構(gòu)參差錯落、精巧工致的句子是：

，

。《阿房宮賦》中，作者用比喻、夸張手法描寫阿房宮建筑之多的句子是：

，

。《阿房宮賦》中寫秦“貪”之掠奪對象,一是六國,二是天下百姓。第二段寫秦對六國“人”和“物”的貪奢。其中“

，

”身份顯貴,卻被“

”,早晚唱歌拉弦，“

”,

襯秦人之尊,也更見秦人之奢。五步一樓

十步一閣廊腰縵回

檐牙高啄各抱地勢

鉤心斗角蜂房水渦

矗不知其幾千萬落妃嬪媵嬙

王子皇孫輦來于秦為秦宮人作者簡介：蘇洵（1009-1066）字明允，號老泉，四川眉山人，北宋文學(xué)家。據(jù)說27歲才發(fā)憤讀書，經(jīng)過十多年的閉門苦讀，學(xué)業(yè)大進(jìn)。宋仁宗嘉佑元年(1056)帶領(lǐng)兒子蘇軾、蘇轍到京城，以所著文章22篇:《幾策》2篇,《權(quán)書》10篇,《衡論》10篇，謁見翰林學(xué)士歐陽修。歐陽修很賞識這些文章，認(rèn)為可以與賈誼、劉向相媲美，于是向朝廷推薦。一時公卿士大夫爭相傳誦，文名因而大振。嘉祐二年，二子同榜應(yīng)試及第，轟動京師。知人論世作者簡介：蘇洵（1009-1066）當(dāng)年蘇老泉，

年已二十七。

方知需用功，

發(fā)奮讀書籍。

并同兒與女，

思究圣人語。

寒窗多少年，

青絲根根白。

父子同進(jìn)京，

三人皆中舉。

皇城咸震驚，

爭誦蘇洵名。

讀書從不晚，

辛勤為第一。蘇老泉，二十七。始發(fā)憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲。爾小生，宜早思。知人論世作者簡介：蘇洵（1009-1066）蘇洵精于古文寫作，尤長于策論，主張“言必中當(dāng)世之過”。為文見解精辟，論點鮮明，論據(jù)有力，語言鋒利，明快酣暢，雄奇遒勁，很有戰(zhàn)國縱橫家的風(fēng)度。后人因其子蘇軾、蘇轍都以文學(xué)聞名，故稱他為“老蘇”，將他三人合稱“三蘇”，均列入“唐宋八大家”。著有《嘉佑集》，本文選自《嘉佑集·權(quán)書》。《權(quán)書》都是評論政治和歷史的，本文是其中第8篇。千古文章四大家一門父子三詞客知人論世是散文的一種，以論證為主，其特點是善于說理。①政論，主要用于發(fā)表作者對于當(dāng)時政治的見解和主張；②史論，通過評論歷史，總結(jié)歷史教訓(xùn)，為當(dāng)時統(tǒng)治者提供治國借鑒，本文即史論。題解論論在這里是一個倒裝，實際應(yīng)是“六國破滅之論”，文章旨在分析六國失敗的原因。六國論在我國歷史上，戰(zhàn)國是七雄爭霸的時代。《六國論》中的“六國”,就是指戰(zhàn)國七雄中除秦國以外的齊、楚、燕、韓、趙、魏六個國家。秦國本來是個弱小落后的國家，經(jīng)過商鞅變法的徹底改革，經(jīng)濟和軍事實力都強大起來；而原本強國盛的六國卻因宗法勢力的強大，因循守舊，經(jīng)濟和軍事實力日益衰落。

秦強盛起來后，積極向東方發(fā)展，奪取六國的土地。六國也曾聯(lián)合起來對抗秦國，這就是所謂的“合縱”。但他們又各有自己的打算，所以這種聯(lián)合并不鞏固。秦國采取“遠(yuǎn)交近攻”的軍事戰(zhàn)略，韓、魏、楚三國都緊靠秦國，因此直接受到秦國的威脅和侵略，在秦國強大的軍事和外交攻勢下，紛紛割地求和，并最早被消滅，齊、燕、趙三國也相繼滅亡。戰(zhàn)國背景前230前228前225前226-前223前227前221前222遠(yuǎn)交近攻各個擊破韓魏楚以地賂秦大事年表前290年韓割武遂予秦。前280年楚割漢北及上庸予秦。前275年魏割溫予秦。前273年魏割南陽予秦。六國與秦的有關(guān)史實秦滅六國時間表前230年滅韓

前228年滅趙

前225年滅魏

前223年滅楚

前222年滅燕

前221年滅齊六國抗秦大事年表前269年趙將趙奢擊秦，大破之前257年魏信陵君救趙，大破秦軍前247年信陵君率五國兵敗秦軍于河外前233年秦攻赤麗、宜安，被趙將李牧擊退前232年秦攻番吾，又被李牧擊退北宋所處的時代和六國有何相似之處？分裂割據(jù)、割地求和背景介紹北宋疆域示意圖戰(zhàn)國疆域示意圖北宋建國后，鑒于唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)和五代軍人亂政，實行中央專制集權(quán)制度，軍權(quán)、財權(quán)、人權(quán)均歸中央，將帥不得專兵，甚至外出作戰(zhàn)也必須按皇帝頒發(fā)的陣圖行事；將官經(jīng)常輪換，將不識兵，兵不識將，軍隊沒有凝聚力，這樣的措施雖然杜絕了軍閥擁兵作亂的現(xiàn)象，但是也造成了軍事上的衰頹。自宋朝開國到英宗治平年間（一百年間），宋軍和契丹、遼軍、西夏軍大小60余戰(zhàn)，敗多勝少。軍事上的軟弱無能導(dǎo)致了外交上的妥協(xié)投降，只能靠割地賠款以求和平。到蘇洵所處的時代，北宋每年要向契丹納銀20萬兩，絹30萬匹；向西夏納銀10萬兩，絹10萬匹，茶3萬斤。這樣“陪鄰”的結(jié)果，助長了契丹、西夏的氣焰，加重了人民負(fù)擔(dān)，極大地?fù)p傷了國力，帶來了無窮的禍患。蘇洵正是針對這樣的現(xiàn)實撰寫《六國論》的。寫作背景借古諷今

北宋中葉以來，我國境內(nèi)東北的契丹和西北的西夏奴隸主貴族的勢力逐漸強大，成為北宋王朝的嚴(yán)重威脅。1004年，遼(契丹)大舉攻宋，直通黃河北岸的澶州城下，威脅宋都。宰相寇準(zhǔn)力主抗遼，宋軍在澶州城下打了勝仗，但北宋最高統(tǒng)治者面對于已有利的形勢卻屈辱求和，與之訂立“澶淵之盟”,每年向遼納白銀十萬兩、絲絹二十萬匹1042年，宋又在遼要挾割十縣土地的情況下，應(yīng)允每年增納白銀十萬兩、絹十萬匹。澶淵之盟六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。

滅亡判斷句，用“非”表示否定判斷兵器,武器鋒利動詞，打仗、作戰(zhàn)好弊病,弊端贈送財物賂秦：指向秦割地求和。中心論點連詞,表因果虧損道理，原因判斷句分論點一有的人相繼滅亡全都、一概疑問助詞，嗎介詞，因為……的國家分論點二表原因，因為獨自地形作動，保全判斷句開門見山，提出中心論點，總領(lǐng)全文，引出下文議論。文本解析本段哪句話概括了六國破滅的原因？是從哪兩個方面加以論述的？整段在文中的作用是什么？六國破滅弊在賂秦賂秦而力虧，破滅之道也。不賂者以賂者喪。分論點一分論點二中心論點總分總故曰:弊在賂秦也秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。介詞,用,憑借動作名，攻戰(zhàn)的方法形作名，小的方面，大的方面（還受到其他國家的賄賂）連詞，就城鎮(zhèn)(受賄賂）所得到的土地古義：它實際上今義：副詞（賄賂秦國）所丟失的土地也那么最大的欲望最大的憂患本來對比論證思厥先祖父，暴（于）霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣?；叵氪~,相當(dāng)于“其”,他們的對去世的尊長的敬稱古：祖輩父輩今：爺爺通“曝”相當(dāng)于“而”，才形容很少的土地看待，對待副詞，很、非常拿連詞,表目的,來給對比論證比喻論證安穩(wěn)熟睡這樣以后先輩創(chuàng)業(yè)之艱難與后代賂秦之可恥行徑形成鮮明對比“今日”“明日”：割地之頻繁“五城”“十城”：割地之多、廣“一夕”：時間之短暫“又”：體現(xiàn)秦國的貪婪賂秦之可悲然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云:“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。既然這樣，那么兇殘的通“饜”，滿足獻(xiàn)，送代詞，指秦國副詞，越，更加確定，清楚明了以致、以至于滅亡、覆滅本來動詞，應(yīng)該這樣道理論證對比論證用侍奉柴草“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！边@句話出自于《史記·魏世家》和《戰(zhàn)國策·魏策》引用論證比喻論證得當(dāng)，適宜事實論證第二段的中心句是哪一句？論證了什么觀點？用了哪些論證方法？以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。賂秦而力虧，破滅之道也。對比論證引用論證比喻論證道理論證諸侯：戰(zhàn)敗所失——賂所失得土地難——獻(xiàn)土地易矛盾：地有限——欲無厭結(jié)果：奉之彌繁——侵之愈急薪不盡——火不滅對比論證秦：攻取所得——受賂所得態(tài)度：一夕安寢——秦兵又至處境：賂秦而力虧，破滅之道也。固不在戰(zhàn)不戰(zhàn)而強弱勝負(fù)已判至于顛覆齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。不曾最終副詞，接著、隨后滅亡親附,親近秦王的姓，指秦國連詞,表轉(zhuǎn)折判斷句已經(jīng)幸免副詞,當(dāng)初、起初代詞，他們的名作動,堅持正義連詞,表轉(zhuǎn)折,卻代詞，這把……作為才招致趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。跟，與狀語后置句“趙嘗于秦五戰(zhàn)”古：兩次今：又一次連續(xù)使動，使…退卻，擊退代詞,指秦軍及、等到因為小人的壞話被殺被動句成為代詞,指趙國可惜連詞,表轉(zhuǎn)折,卻堅持到底消滅幾乎，差不多完古：智謀和力量今：認(rèn)識、理解事物的能力表順承副詞，確實、實在沒有辦法智謀窮竭，國勢孤立衰竭向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，（燕國）刺客不行，（趙國）良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。副詞,從前,過去連詞,表假設(shè),如果韓、魏、楚，這三國都曾割地賂秦代詞,他們的親附，依附古義：不去，沒有出發(fā)

今義：（懶得寫）還天數(shù)，命運互文勝敗存亡的命運通“倘”,假如、如果較量,抗衡副詞,不輕易判斷,估量假設(shè)論證用“向使”引起假設(shè)，總結(jié)六國情況，使論證更加深入全面，中心論點更加鮮明有力，同時又為下文進(jìn)一步假設(shè)作鋪墊，從反面將論證推進(jìn)一層。文本解析齊、燕、趙滅亡的原因分別是什么？諸侯國直接原因根本原因感情色彩齊國燕國趙國與嬴而不助五國以荊卿為計牧以讒誅蓋失強援，不能獨完。鄙夷贊美惋惜三國各愛其地齊人勿附于秦刺客不行良將猶在（假設(shè)論證）不賂者以賂者喪對策嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！介詞,用助詞,的侍奉名作動,禮遇,禮待合力,指六國聯(lián)合名作狀，向西朝向（秦國）名作動,吃飯名作狀，向下恐怕主謂取獨判斷句助詞,的固定句式，表被動被動句形勢積久而成的威勢脅迫,挾持名作狀,每日,每月連詞，以至動詞，治理通“毋”,不要固定句式，表被動假設(shè)論證承接上文，繼續(xù)證明“弊在賂秦”的論點,并且為六國提出抗秦之道：一是重用謀臣；二是禮遇奇才；三是六國聯(lián)合明指：六國的統(tǒng)治者暗指：北宋的統(tǒng)治者一語雙關(guān)引出下文，由論古轉(zhuǎn)入諷今，規(guī)勸北宋統(tǒng)治者吸取六國滅亡的慘痛教訓(xùn)，放棄屈辱求和的方針夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。句首發(fā)語詞，表議論代詞,指六國比仍，還古義：可以憑借今義：形作動,戰(zhàn)勝代詞,指秦國助詞,的如果狀語后置句“其勢于秦弱”憑借定語后置的標(biāo)志定語后置句“茍以大之天下”降低身份連詞,表轉(zhuǎn)折,卻跟隨古義：舊事、舊例今義：這對比論證借古諷今，諷諫北宋統(tǒng)治者應(yīng)以史為鑒，堅決抵御外敵，不可屈服退讓全文結(jié)構(gòu)第一段弊在賂秦數(shù)量上程度上道理上齊亡之事實燕亡之教訓(xùn)趙亡之悲劇（第二段）引古（并列）總分賂秦力虧（第三段）不賂者以賂者喪總分總分第四段為國者無使為積威之所劫哉分總(遞進(jìn))諷今第五段毋從六國破亡之故事過渡主旨

本文著重論述了六國破滅的原因——“弊在賂秦”。

借古諷今，批評北宋王朝對遼、西夏的軍事襲擾采取以賄賂求和荀且偷安的退讓態(tài)度；諷諫宋王朝統(tǒng)治者要以六國為鑒，不為外族“積威之所劫”,要“禮天下之奇才”，上下團(tuán)結(jié)一心抵御外侮，以維護(hù)和鞏固宋王朝的統(tǒng)治。北宋疆域示意圖1、下列句子中，對原文內(nèi)容的分析不正確的一項是（

）A.文章提出并論證了六國滅亡“弊在賂秦”的精辟論點，借古諷今，抨擊宋王朝對遼和西夏的屈辱政策，告誡北宋統(tǒng)治者要吸取六國滅亡的教訓(xùn)，以免重蹈覆轍。B.開篇先用否定肯定相對照的判斷句式，開門見山地提出全文的中心論點：“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！苯又鰞蓚€分論點來闡述中心論點。C.文章第二段以概括的史實和淺近的道理，論證第一分論點：“賂秦而力虧，破滅