師范生的實習(xí)總結(jié)

Word———師范生的實習(xí)總結(jié)

師范生的實習(xí)總結(jié)

總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此非常有必需要寫一份總結(jié)哦。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是我整理的師范生的實習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀與保藏。

師范生的實習(xí)總結(jié)1

為期兩個月的實習(xí)很快就要開頭了，對于還沒有卸下同學(xué)身份的我來說，隨著動身日期的接近，心里陡升一股無形的壓力，但同時也有一種無言的喜悅與興奮，由于實習(xí)是一個歷練自身與角色轉(zhuǎn)換的很好機會。由于期盼著站上三尺講臺，期盼著實習(xí)過程中所能得到的閱歷與教益，我在確定了實習(xí)學(xué)校之后就開頭著手做預(yù)備了。

一、鞏固專業(yè)學(xué)問，熬煉師范技能

7月初去實習(xí)學(xué)校踩點初步確定所教班級和教材版本之后，我即開頭做相應(yīng)的專業(yè)學(xué)問預(yù)備。暑假期間我重新翻閱了《中國古代史》和《中國近代史》等高校課本，加深了對中國通史的理解和整體熟悉，以便在實習(xí)教學(xué)過程中對各個時期的歷史學(xué)問都有肯定的宏觀把握。我還整理了教育學(xué)和心理學(xué)的學(xué)問，閱讀一些的教育教學(xué)論著，如黃牧航老師的《高中歷史科學(xué)業(yè)評價體系討論》等。

同時，我還觀看了一些優(yōu)秀的教學(xué)視頻，如深圳紅嶺中學(xué)吳磊老師、順德容山中學(xué)陳文堅老師的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)和借鑒老師們的教育教學(xué)理念和實踐閱歷，對現(xiàn)實教學(xué)環(huán)境中的教育教學(xué)活動進行思索，結(jié)合自己模擬教學(xué)的閱歷形成了一些初步的理念與熟悉。此外，我還常常掃瞄一些與教育有關(guān)的網(wǎng)站和博客，例如廣東歷史教育博客、中學(xué)歷史教學(xué)園地、中國歷史課程網(wǎng)等，樂觀關(guān)注各種中學(xué)歷史教學(xué)的相關(guān)信息。在師范技能方面，每天晚上我都會練習(xí)十五分鐘的粉筆字，爭取讓自己的字體美觀得體。經(jīng)過同學(xué)的提示，我發(fā)覺自己的字寫得比較小，于是我刻意在字體大小方面下功夫，力求做到能夠讓坐在教室最終一排的同學(xué)都看得清晰。此外，我還留意老師口語的練習(xí)，平常通過朗讀文章等方式練習(xí)講課時的語音、語調(diào)和語速，爭取咬字清楚，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，使自己的教學(xué)語言能夠做到抑揚頓挫，更具感染力。

班主任管理是一門重要的學(xué)問，而對于班主任工作我卻知之甚少。為了能夠在實習(xí)的時候做好班主任工作，暑假期間我看了一些關(guān)于班主任管理的文章和書籍，如《優(yōu)秀中學(xué)班主任肯定要知道的12件事》、《班主任兵法》等，在了解班主任管理工作的要求與技巧的同時在思想上提前對可能消失的各種問題做了預(yù)備。這些文章和書籍?dāng)⑹隽硕嗝啔v豐富的班主任的案例，這些案例都非常真實，都是我們實習(xí)期間或者以后工作中很大可能會遇到的，很有借鑒意義。案例中的班主任們憑借他們仔細(xì)、負(fù)責(zé)、真誠、坦率的品質(zhì)奇妙地解決了眾多班主任工作中的難題，對于沒有班主任閱歷的我而言，這些珍貴的閱歷讓我大開眼界，收獲匪淺。

二、熟識教材，收集教學(xué)素材

在確定了實習(xí)期間我教的是初一之后，我立刻借了七班級上下冊兩本教科書，全部閱讀了一遍并仔細(xì)做了筆記，對于一些不理解的部分就上網(wǎng)或者查找書籍弄明白。暑假期間，我留著學(xué)校把七班級上冊從第4課到第20課備課要用到的資料都收集了，包括課件、教案、學(xué)案、每個單元的測試題、相關(guān)的圖片、音頻、視頻，以及學(xué)術(shù)界仍舊沒有定論的歷史問題，等等。

寫好教案是上好一節(jié)課的前提，為此我閱讀了大量的優(yōu)秀教案。在研讀教案的過程中我了解到，在實際教學(xué)過程中，書本上的理論學(xué)問必需敏捷變通才能適應(yīng)實際的要求。優(yōu)秀老師寫作的教案的優(yōu)秀之處在于，對教材分析得更深化、更認(rèn)真，他們往往從中挖掘出一些能起到提綱挈領(lǐng)的作用的學(xué)問點，以之為切入口，使自己的同學(xué)以更好的方式接受教參上的內(nèi)容，甚至接收到教參以外的信息。重要的是，優(yōu)秀老師往往能利用教材的這些亮點使原來只在理論層面的學(xué)問得到了運用。同時，對優(yōu)秀教案的研讀也使我熟悉到，每個優(yōu)秀的課堂背后，都是老師科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)支配相互交織在一起起著作用。

雖然目前我對教材的研讀力量還比較欠缺，但我會樂觀借鑒們的教案，汲取其中的精華，努力提升自己的教案撰寫力量。從大三開頭我就有意識的對歷史教學(xué)的課件、教案和學(xué)案進行系統(tǒng)的收集和歸總，以便為以后的教學(xué)工作充分積累各種資源，同時盼望能夠借鑒別人的巨匠之作，領(lǐng)悟別人的精妙之處，為自己的教學(xué)供應(yīng)指導(dǎo)。同時我還收集一些圖片、動畫、歌曲、視頻等教學(xué)素材，盼望在課堂上運用多媒體插入一些與授課內(nèi)容相關(guān)的圖片、音頻、和視頻，使課堂氣氛更加輕松活潑，在增加同學(xué)愛好、加深同學(xué)理解的同時，也便利我對學(xué)問點的講解。我想，在上課時適當(dāng)?shù)卮┎鍒D片、歌曲、視頻等可以轉(zhuǎn)變歷史課堂枯燥乏味的教學(xué)形式，讓課本學(xué)問與現(xiàn)實聯(lián)系，與生活聯(lián)系，有助于老師更廣泛地引用相關(guān)學(xué)問，開闊同學(xué)的視野。

三、調(diào)整心態(tài)，做好為人師表的心理預(yù)備

在做了必要的硬件預(yù)備之后，接著便是自身角色的轉(zhuǎn)變。此前很長的時間我都始終是以同學(xué)的身份學(xué)習(xí)生活，雖然有過社會實踐，在大一和大二的暑假也曾給二十幾個學(xué)校生開補習(xí)班補習(xí)功課，當(dāng)過一段短時間的老師，但在自身認(rèn)知里我也照舊是同學(xué)和學(xué)習(xí)者的角色。實習(xí)雖然同樣是學(xué)習(xí)的過程，但這種學(xué)習(xí)已經(jīng)需要真刀實槍地走上講臺了。

講臺之上，我就是一名老師，必需具有為人師表的氣場，能夠給同學(xué)帶來身為人師的影響和教益。所以這段時間我也在刻意地調(diào)整心態(tài)，不時給自己身為老師的心理示意，考慮為人師表所應(yīng)當(dāng)有的行為談吐和儀容儀表，做好即將轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋熒矸莸男睦眍A(yù)備。但我也知道，要真正由內(nèi)而外實現(xiàn)從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變，脫去青澀的同學(xué)氣而具有老師的從容和風(fēng)度，還需要很長的時間和更多努力。

以上便是這段時間實習(xí)預(yù)備的簡潔小結(jié)，預(yù)備工作之中尚有一些不足之處，盼望能夠在實習(xí)前所剩不多的日子里有所改進。面對即將到來的實習(xí)，期盼之中有些許的緊急與擔(dān)心，但無論如何，我都會盡力做到，努力讓三尺講臺成為表現(xiàn)自身、提升自身的舞臺。

師范生的實習(xí)總結(jié)2

今年的一次實習(xí)是我們畢業(yè)前的最終一次實習(xí)。實習(xí)是師范生職前教育的必要組成部分。經(jīng)過實習(xí)，能夠使師范生提前了解現(xiàn)代中學(xué)校教育教學(xué)模式，在實際的教學(xué)情境中感受作為一名老師的職責(zé)與義務(wù)，也能夠指導(dǎo)我們怎樣才能把資料講清晰，怎樣才能充分的調(diào)動同學(xué)的進取性，教會運用奇妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠連接上。在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，而是學(xué)習(xí)老師怎樣樣講課，如何傳授學(xué)問，如何駕駛課堂，如何掌握授課時間等。要學(xué)習(xí)的學(xué)問真的許多許多。

一、實習(xí)目的

教育見習(xí)是師范專業(yè)人才培育過程中重要的一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機組成部分。所以，本次見習(xí)活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的同學(xué)了解社會、初步接觸教學(xué)實際，增加對本專業(yè)學(xué)科學(xué)問的感性熟悉，獲得本專業(yè)老師教學(xué)初步的實際學(xué)問，為后續(xù)課程的教學(xué)作好預(yù)備也彌補課堂教學(xué)的不足，訓(xùn)練同學(xué)從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運用所學(xué)的理論學(xué)問，豐富、進展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培育同學(xué)分析、討論、解決實際問題的初步本領(lǐng)，使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的學(xué)問。

二、實習(xí)學(xué)校

xx學(xué)校。

三、帶隊老師

xxx、xx、xxx、xxx。

四、實習(xí)主要資料

1、實踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)學(xué)問。

2、熟識相關(guān)教職工的工作。

3、積累基層工作閱歷。

4、接觸同學(xué)，深化了解同學(xué)。

五、實習(xí)發(fā)覺

1、學(xué)校兒童有天性好動的特點，留意力很難集中，尤其是長時間集中。他們一節(jié)課只支配40分鐘左右，所以在規(guī)劃教案的過程中，要求教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導(dǎo)同學(xué)當(dāng)堂的資料當(dāng)堂把握。

2、學(xué)校兒童的大腦發(fā)育還不夠健全，隨之而來的特點是活潑而好動，留意力簡單分散。這就要求學(xué)校老師課堂調(diào)控力強，教學(xué)過程需要討論添加必需的趣味性，吸引學(xué)校兒童的留意力。老師實行必需的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位老師的課，盡管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好

3、學(xué)校的課堂強調(diào)的是生動趣味，所以老師的ppt都與學(xué)校生的心理特點相貼合。學(xué)校老師能夠運用音樂，動畫等教學(xué)媒體來幫助教學(xué)，以到達吸引同學(xué)留意力的目的。

六、實習(xí)總結(jié)

1、新的中學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)實施幾年的時間，我們應(yīng)當(dāng)全面了解并深化探究信息技術(shù)這門學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解他們所學(xué)習(xí)的資料及要求，我們有所目的的'提升自身。為以后從事教育事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

2、鋼筆、粉筆及講課是老師所應(yīng)具備的最基本的教學(xué)技能，但此刻普遍存在的問題是新畢業(yè)的高校生基本技能水平的下降，所以在職前必需要加大力度培育師范生的基本功訓(xùn)練。

3、我們應(yīng)當(dāng)跟上時代，了解中學(xué)校同學(xué)的心理特點及每個階段同學(xué)的共性特征，僅有了解到他們需要什么，對什么感愛好，我們才能與同學(xué)友好相處，讓他們感到學(xué)習(xí)不是一種壓力而是一件趣味的事情。

七、實習(xí)體會

1、我們必需要學(xué)習(xí)老師們先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時俱進，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽課的過程中，我們留意到一些學(xué)校老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再實行滿堂灌的教學(xué)思路，老師們利用豐富的閱歷和駕馭課堂的本領(lǐng)，引導(dǎo)同學(xué)參加到教學(xué)活動中，充分調(diào)動他們的進取性，使整個課堂布滿活力。同時，我們也發(fā)覺這些學(xué)校老師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念，在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了同學(xué)。

2、學(xué)校生在課堂上表現(xiàn)得特別活躍。學(xué)校生由于自身的年齡特點，在課堂上表現(xiàn)的特別的活躍，當(dāng)老師提出一些要求時都能進取的投入，對于回到問題也是爭先恐后，整個學(xué)校教學(xué)課堂朝氣蓬勃。

3、老師注意與同學(xué)的情感溝通。我們留意到，在教學(xué)過程中，授課老師的眼神、動作、語言和神態(tài)都與同學(xué)的學(xué)習(xí)活動協(xié)作完善，老師經(jīng)過用眼神和動作對同學(xué)的回答和思索進行鼓舞和引導(dǎo)，也向同學(xué)傳遞自身的教學(xué)思想，讓同學(xué)充分感受到老師的教學(xué)心境和課堂氣氛，從而帶動同學(xué)進取地投入到思索和回答問題的過程中。所以，老師學(xué)會與同學(xué)在眼神、動作、語言和神態(tài)等方面的溝通，有利于調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的進取性和提高教學(xué)質(zhì)量