小學(xué)作文選材技巧課件

作文選材技巧1.作文選材技巧1.讀一讀真沒想到春天的早晨，陽光明媚，小鳥們?cè)谥︻^唱著歌。這時(shí)，一對(duì)可愛的小燕子從南方飛回來了，它們?cè)谒奶帉ふ铱陕鋺舻牡胤健?/p>

真沒想到，它們竟決定在我家的房檐下做窩了。它們天天找草銜泥，忙忙碌碌，不幾天，窩就搭好了。

寒冷的冬天來到了。它們飛到南方過冬去了……2.讀一讀真沒想到2.讀一讀真沒想到那外表看起來很漂亮的燕子窩，常常引發(fā)我的好奇心：這個(gè)窩里面會(huì)是什么樣子呢？一天，終于耐不住誘惑，我找來了一個(gè)梯子，請(qǐng)爸爸幫助擺在房檐下。我爬上去，站在上面，向里張望。突然，從燕子窩里伸出一個(gè)毛茸茸的小腦袋，唧唧地叫著，把我嚇了一大跳，差點(diǎn)從梯子上摔下來。仔細(xì)一看，竟是一只剛出殼的小麻雀。真沒想到，麻雀占了燕子窩！3.讀一讀真沒想到3.讀一讀真沒想到一定是麻雀看燕子窩里很舒服，又沒有主人，就強(qiáng)占了人家的住處。想到這兒，我不禁擔(dān)心起來，明年燕子回來，到哪兒住呢？會(huì)不會(huì)發(fā)生一場(chǎng)“燕雀大戰(zhàn)”呢？

春天來了，春風(fēng)吹綠了樹，吹紅了花，吹醒了生命。那對(duì)可愛的小燕子也回來了。它們來到自己的窩邊，不停地飛來飛去，顯然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己的家被別人占了，飛了幾圈后，它們雙雙落到不遠(yuǎn)處的小樹上，相互唧唧地叫著，像是在商量辦法。我望著那對(duì)燕子，心想：“燕雀大戰(zhàn)”馬上就要開始了！4.讀一讀真沒想到4.讀一讀真沒想到忽然，兩只燕子一齊飛向藍(lán)天。我想：大概是找它們的伙伴來幫忙！可是它們飛回來時(shí)的舉動(dòng)，馬上否定了我的想法，因?yàn)椋w回來的燕子只有兩只，而且它們的嘴里還銜著草和泥。它們要和麻雀做鄰居了！

這個(gè)結(jié)局我真沒想到，但我由此想到了許多。這兩只燕子能和“侵占者”為鄰居，是因?yàn)樗鼈儼言瓉韺儆谧约旱镍B巢不僅僅看做是自己的家，而看做是鳥類共同的家。人們?nèi)绻襁@對(duì)燕子一樣多一份寬容，多一份諒解，生活該是多么美好呀！5.讀一讀真沒想到5.學(xué)一學(xué)1.材料從何來從生活中尋找親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞

（校園、家庭、社會(huì)）從閱讀中挖掘歷史故事、文學(xué)作品、報(bào)刊雜志

（人物、形象、描寫）6.學(xué)一學(xué)1.材料從何來從生活中尋找6.

（做生活有心人）

一、從生活中尋找

1．親身經(jīng)歷2．親眼所見親耳所聞校園生活家庭生活社會(huì)生活↗→↘直接材料7.（做生活有心人）1．親身經(jīng)歷2

（做閱讀有心人）

二、從閱讀中挖掘1．歷史2．文學(xué)作品著名的人物和事件典型的形象及經(jīng)典的情感寄托與描寫人物及故事↗→↘３、報(bào)紙、雜志間接材料8.（做閱讀有心人）1．歷史2．文學(xué)學(xué)一學(xué)2.材料怎么選a.圍繞中心，嚴(yán)格挑選和中心關(guān)系密切、能充分表達(dá)主旨的材料，要多選；和中心有些關(guān)系、但并不十分密切的材料，要少選；和中心沒有關(guān)系的材料，應(yīng)該堅(jiān)決舍棄，不選。e.g.《雨天》9.學(xué)一學(xué)2.材料怎么選a.圍繞中心，嚴(yán)格挑選e.g.9.怎樣圍繞中心選材10.怎樣圍繞中心選材10.怎樣選材①寫有用的，不寫沒用的②寫典型的，不寫一般的③寫新穎生動(dòng)的，不寫陳舊呆板的④寫具體的，不寫空洞的

11.怎樣選材①寫有用的，②寫典型的，③寫新穎生動(dòng)的，④寫具體的，以“一個(gè)勤于思考的人”為題,寫一篇作文.

你，會(huì)選擇下列哪些材料？A他有時(shí)候一邊吃飯一邊看書。B他常常一邊看電視一邊看書。C他有時(shí)因?yàn)橐粋€(gè)問題沒有解決而忘記了吃飯。D他的問題特別多，總是喜歡問為什么。E他的作業(yè)認(rèn)真,都是“優(yōu)”。F他從不抄襲別人的作業(yè)。G他一般不和同學(xué)交往，即使有也是為了學(xué)習(xí)上的問題。H在課堂上，他舉手是最積極的，而且敢于向老師表明自己的觀點(diǎn).I下雨天，他能因?yàn)橐粋€(gè)問題跑到老師家。J他從不遲到早退。K他看到老師總是主動(dòng)問好。L他讀過的書上總是寫滿了密密麻麻的體會(huì)。12.以“一個(gè)勤于思考的人”為題,寫一篇作文.

你，會(huì)選擇下列哪學(xué)一學(xué)2.材料怎么選b.避生就熟，得心應(yīng)手避開自己陌生的材料，選取自己熟悉的材料，如：親耳所聞的、親眼所見的、親身經(jīng)歷的，

深切感悟的、了然于心的……e.g.《提醒》13.學(xué)一學(xué)2.材料怎么選b.避生就熟，得心應(yīng)手e.g.13

《第一次_____》

第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎荷包蛋、煮番茄牛肉……《我的老師》

老師帶病堅(jiān)持上課冒雨給學(xué)生補(bǔ)課，深夜批改作業(yè)。

《最疼愛我的人》

媽媽晚上冒雨送我去醫(yī)院看病，陪了我一個(gè)晚上，早上醒來時(shí)，她的雙眼布滿了血絲。題材陳舊X14.題材陳舊X14.學(xué)一學(xué)2.材料怎么選c.避同求異，獨(dú)特出眾一下子就想到的材料，不要輕易選用；稍加思考就能想到的材料，也別急著使用；再三思考之后才想到的材料，往往才是獨(dú)特的。15.學(xué)一學(xué)2.材料怎么選c.避同求異，獨(dú)特出眾15.圍繞“母愛”這個(gè)主題，你選擇哪些材料？1．我在學(xué)校生病了，委屈地跑回家，母親說：“學(xué)校條件太差了，就在家治好了再去上學(xué)！”2．我跌倒了，母親沒有扶我起來，卻說：“你是個(gè)勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！”3．我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓，然后要我連夜送回別人家去。4．母親在街上看見一個(gè)小偷，不顧個(gè)人安危，把他扭送到派出所去了。5．母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經(jīng)常注意我與什么樣的人往來。16.圍繞“母愛”這個(gè)主題，你選擇哪些材料？16.你選對(duì)了嗎？1．雖然是母愛，但是母親的溺愛不是我們應(yīng)該選的題材，所以不能選。2．圍繞中心，而且深刻。母親獨(dú)特的愛，是一種新穎的愛的方式，多下筆墨能成為好的材料。3．題材雖然是母愛，但太多人寫，寫不出自己的特色。4．與母愛無關(guān)的材料，實(shí)際該材料是說的母親見義勇為。5．母愛的一種既尊重孩子，又關(guān)心孩子的新材料，很少有人寫，此材料容易得高分。17.你選對(duì)了嗎？1．雖然是母愛，但是母親的溺愛不是我們應(yīng)該選的題小練習(xí)練習(xí)一：感恩父母，學(xué)會(huì)節(jié)儉要求：把你能想到的的材料用簡(jiǎn)潔的話寫下來。18.18.學(xué)生A：寫母親中午回家燒飯給自己吃，自己通過先在學(xué)校吃，再自己學(xué)會(huì)燒飯而感恩父母。學(xué)生B:父母工作很辛苦很晚回家。學(xué)生C：自己小時(shí)候家里很窮，吃飯只吃兩塊錢的菜，后來家里情況好了，仍然堅(jiān)持吃兩塊錢的菜。以此來回報(bào)自己的父親。學(xué)生D:有個(gè)同學(xué)老是和自己比自行車的檔次，自己則不以為然，用自己步行代替買的自行車的行為來感恩父母。感恩父母，學(xué)會(huì)節(jié)儉19.學(xué)生A：寫母親中午回家燒飯給自己吃，自己通過先在學(xué)校吃，再自學(xué)生A：比較普通的材料，但是只要能寫出真情實(shí)感，也不失為好文章。學(xué)生B：與中心毫無關(guān)系，跑題材料。學(xué)生C：內(nèi)容很獨(dú)特，是自己的親身體驗(yàn)，能夠?qū)懞?。學(xué)生D：材料中有其他人與“我”做對(duì)比，能夠很好的突出自己節(jié)儉的行為和感恩父母的拳拳赤子之心。材料分析20.學(xué)生A：比較普通的材料，但是只要能寫出真情實(shí)感，也不失為好文學(xué)一學(xué)2.材料怎么選d.關(guān)注社會(huì)，與時(shí)俱進(jìn)文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作。（白居易）讀報(bào)、看新聞，選材與時(shí)俱進(jìn)，作文才有時(shí)代感。e.g.《底線》21.學(xué)一學(xué)2.材料怎么選d.關(guān)注社會(huì)，與時(shí)俱進(jìn)e.g.21小練習(xí)練習(xí)二：題目——送別要求：把你能想到的送別的材料用簡(jiǎn)潔的話寫下來。22.小練習(xí)22.

學(xué)生A：我每天去上學(xué)，媽媽都送我出家門，表現(xiàn)她對(duì)我的關(guān)心。學(xué)生B：我的一個(gè)親人或朋友將要到遠(yuǎn)方去，我在車站送他走，表現(xiàn)出親人或朋友之間難舍難離的感情。學(xué)生C：我的一個(gè)好友因犯罪去伏法，我為他送別。表現(xiàn)好友的后悔和對(duì)我的教育。學(xué)生D：我去遠(yuǎn)方讀書，臨行時(shí)我心愛的小狗送了一段又一段路，寫出人與動(dòng)物之間的真情。學(xué)生E：我的爺爺去世了，在下葬時(shí)我為他送別，寫出人與人之間的“死別”的悲情。題目：送別23.學(xué)生A：我每天去上學(xué)，媽媽都送我出家門，表現(xiàn)她對(duì)我的關(guān)A的選材不太正確，作者沒有領(lǐng)會(huì)題目的真正含義B的選材正確但是太普通，多數(shù)人會(huì)這樣寫C的選材較深刻，有一定的社會(huì)意義D的選材很新穎，一般人不會(huì)想到，情感獨(dú)到E的選材雖平常，但是如果感情寫得真實(shí)，容易打動(dòng)人心。材料分析24.A的選材不太正確，作者沒有領(lǐng)會(huì)題目的真正含義材料分析24選材妙

計(jì)有用典型新穎具體25.選材妙計(jì)有用典型新穎具體25.組織材料26.組織材料26.組材1、安排好段落和層次2、安排好材料的詳略3、安排好過渡和照應(yīng)27.組材1、安排好段落和層次27.試一試古人曾寫過這樣的詩句：“一種春聲渾難忘，最是長(zhǎng)安課歸時(shí)。”表現(xiàn)了對(duì)放學(xué)之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音多得讓人應(yīng)接不暇，可是，哪一種才是真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處的呢？是校園的課鐘，還是窗外的風(fēng)雨？是新歲的爆竹，還是夢(mèng)中的短笛？或者，那是……

要求：①立意自定。②文體自選(不要寫成詩歌)③題目自擬。④不少于600字。⑤不得抄襲。28.試一試古人曾寫過這樣的詩句：“一種春聲渾難忘，最是長(zhǎng)試一試牽動(dòng)內(nèi)心的聲音聲音有哪些？哪種最熟悉？其中，哪種最能牽動(dòng)人心？其中，哪種最

新穎、獨(dú)特？校園里的鈴聲、歌聲、讀書聲家庭中的笑聲、鼾聲、爭(zhēng)執(zhí)聲自然界的風(fēng)聲、雨聲、回聲社會(huì)上的呼吁、聲討、提醒…………29.試一試牽動(dòng)內(nèi)心的聲音聲音有哪些？校園里的鈴聲、歌聲、讀書聲2試一試牽動(dòng)內(nèi)心的聲音故鄉(xiāng)的喚鴨聲或許你陶醉于細(xì)雨落泥板那份聲音的婉轉(zhuǎn)與惆悵；或許你迷戀于秋風(fēng)掃落葉那份聲音的霸氣與徹底；或許你賞心于微浪拍古船那份聲音的厚重與底蘊(yùn)；但是，我卻最愛故鄉(xiāng)的喚鴨聲，最愛那份淳樸的旋律與回憶……30.試一試牽動(dòng)內(nèi)心的聲音故鄉(xiāng)的喚鴨聲30.試一試故鄉(xiāng)的喚鴨聲我是在一個(gè)充滿詩意的水鄉(xiāng)長(zhǎng)大的，門前門后都是碧波蕩漾的荷花塘。每在晚飯之前，奶奶往門口一站，對(duì)著鴨兒的天堂“咯咯，咯咯……”地喚起鴨子。這呼喚聲，高低起伏，沒有文字的修飾，舌頭不停地在口腔翻動(dòng)，幻化成一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。而此時(shí)鴨兒卻如同聽了魔咒一般，再清澈的水，再肥嫩的魚蝦，也阻擋不了它們“回家”的腳步。有時(shí)，我會(huì)調(diào)皮地過去拽它們的毛，想逮住它們，但它們機(jī)靈地四處逃散。此時(shí)，奶奶便要我進(jìn)屋，然后“咯咯，咯咯”地喚起鴨子，鴨兒們就又乖乖地回來了。我再出去時(shí)，奶奶已經(jīng)逮住一只雪白的鴨，我撫摸著它那細(xì)軟的額頭，柔順的絨毛。依稀記得裊裊炊煙下奶奶如銀絲的鬢發(fā),繪成一幅最牽動(dòng)人心的畫面。31.試一試故鄉(xiāng)的喚鴨聲我是在一個(gè)充滿詩意的水鄉(xiāng)長(zhǎng)大的，門前門后都試一試然而家家戶戶一同喚鴨就不一樣了。吃罷晚飯，平日寂靜秀美的村莊一下響起了各家的喚鴨聲，音調(diào)高低不同，此起彼伏。有尖細(xì)刺耳的嗓門，也有不緊不慢、舒緩的音色。東邊的剛落，西邊卻又響起。有的拖著長(zhǎng)音，余音裊裊，似與另一頭的人打招呼。各種各樣的喚鴨聲在河畔、葦葉、家家戶戶傳來傳去?；匾魥A雜在一起，你卻感受不到繁冗與喧鬧。搬一把搖椅，靠在門口。晚風(fēng)吹拂葦葉，波浪輕拍古船。閉上眼睛，聆聽世界，我只想把時(shí)間和空間定格在那里，定格在這生我養(yǎng)我的美麗故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)的喚鴨聲32.試一試然而家家戶戶一同喚鴨就不一樣了。吃罷晚飯，平日寂靜秀美試一試漫長(zhǎng)的學(xué)業(yè)讓我離故鄉(xiāng)越來越遠(yuǎn)。外面響起了知鳥的鳴叫，又是一年暑假來臨。爺爺打來電話，問我回不回來，我分明聽到爺爺渴盼的語氣，但爸爸媽媽卻讓我留下來學(xué)習(xí)。突然，電話那頭傳來那無比熟悉的音律，勾起了我那童年最純真的記憶：荷花塘、古船、鴨兒們，還有那垂老的奶奶。電話那頭奶奶的呼喚，令我幡然醒悟。我就像一只在水塘里嬉戲而忘記回家的鴨兒——不要再迷戀清澈的水和肥嫩的魚蝦，不要讓喚鴨人為你而著急。我應(yīng)該回家了。故鄉(xiāng)的喚鴨聲33.試一試漫長(zhǎng)的學(xué)業(yè)讓我離故鄉(xiāng)越來越遠(yuǎn)。外面響起了知鳥的鳴叫，又試一試于是，我踏上了歸鄉(xiāng)的列車。傍晚，點(diǎn)點(diǎn)斜陽，灑下余暉，將寂靜的山村映照得溫暖而又敞亮。荷塘旁，一老一少，一高一矮，和著一陣陣喚鴨聲，繪成一幅最牽動(dòng)人心的畫面。故鄉(xiāng)的喚鴨聲點(diǎn)評(píng)：

文章以“故鄉(xiāng)的喚鴨聲”為題，點(diǎn)明寫作對(duì)象，引發(fā)

讀者閱讀興趣，擬題巧妙。文章主體部分對(duì)喚鴨聲的描寫

生動(dòng)細(xì)致。文章敘事簡(jiǎn)潔，抒情含蓄深沉。結(jié)尾的描寫既

呼應(yīng)前文，又巧妙點(diǎn)題，深化主題，含蓄雋永。34.試一試于是，我踏上了歸鄉(xiāng)的列車。傍晚，點(diǎn)點(diǎn)斜陽，灑下余暉，將

幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福……其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。請(qǐng)以“幸?！睘轭}寫一篇作文35.35.作文選材技巧36.作文選材技巧1.讀一讀真沒想到春天的早晨，陽光明媚，小鳥們?cè)谥︻^唱著歌。這時(shí)，一對(duì)可愛的小燕子從南方飛回來了，它們?cè)谒奶帉ふ铱陕鋺舻牡胤健?/p>

真沒想到，它們竟決定在我家的房檐下做窩了。它們天天找草銜泥，忙忙碌碌，不幾天，窩就搭好了。

寒冷的冬天來到了。它們飛到南方過冬去了……37.讀一讀真沒想到2.讀一讀真沒想到那外表看起來很漂亮的燕子窩，常常引發(fā)我的好奇心：這個(gè)窩里面會(huì)是什么樣子呢？一天，終于耐不住誘惑，我找來了一個(gè)梯子，請(qǐng)爸爸幫助擺在房檐下。我爬上去，站在上面，向里張望。突然，從燕子窩里伸出一個(gè)毛茸茸的小腦袋，唧唧地叫著，把我嚇了一大跳，差點(diǎn)從梯子上摔下來。仔細(xì)一看，竟是一只剛出殼的小麻雀。真沒想到，麻雀占了燕子窩！38.讀一讀真沒想到3.讀一讀真沒想到一定是麻雀看燕子窩里很舒服，又沒有主人，就強(qiáng)占了人家的住處。想到這兒，我不禁擔(dān)心起來，明年燕子回來，到哪兒住呢？會(huì)不會(huì)發(fā)生一場(chǎng)“燕雀大戰(zhàn)”呢？

春天來了，春風(fēng)吹綠了樹，吹紅了花，吹醒了生命。那對(duì)可愛的小燕子也回來了。它們來到自己的窩邊，不停地飛來飛去，顯然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己的家被別人占了，飛了幾圈后，它們雙雙落到不遠(yuǎn)處的小樹上，相互唧唧地叫著，像是在商量辦法。我望著那對(duì)燕子，心想：“燕雀大戰(zhàn)”馬上就要開始了！39.讀一讀真沒想到4.讀一讀真沒想到忽然，兩只燕子一齊飛向藍(lán)天。我想：大概是找它們的伙伴來幫忙！可是它們飛回來時(shí)的舉動(dòng)，馬上否定了我的想法，因?yàn)?，飛回來的燕子只有兩只，而且它們的嘴里還銜著草和泥。它們要和麻雀做鄰居了！

這個(gè)結(jié)局我真沒想到，但我由此想到了許多。這兩只燕子能和“侵占者”為鄰居，是因?yàn)樗鼈儼言瓉韺儆谧约旱镍B巢不僅僅看做是自己的家，而看做是鳥類共同的家。人們?nèi)绻襁@對(duì)燕子一樣多一份寬容，多一份諒解，生活該是多么美好呀！40.讀一讀真沒想到5.學(xué)一學(xué)1.材料從何來從生活中尋找親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞

（校園、家庭、社會(huì)）從閱讀中挖掘歷史故事、文學(xué)作品、報(bào)刊雜志

（人物、形象、描寫）41.學(xué)一學(xué)1.材料從何來從生活中尋找6.

（做生活有心人）

一、從生活中尋找

1．親身經(jīng)歷2．親眼所見親耳所聞校園生活家庭生活社會(huì)生活↗→↘直接材料42.（做生活有心人）1．親身經(jīng)歷2

（做閱讀有心人）

二、從閱讀中挖掘1．歷史2．文學(xué)作品著名的人物和事件典型的形象及經(jīng)典的情感寄托與描寫人物及故事↗→↘３、報(bào)紙、雜志間接材料43.（做閱讀有心人）1．歷史2．文學(xué)學(xué)一學(xué)2.材料怎么選a.圍繞中心，嚴(yán)格挑選和中心關(guān)系密切、能充分表達(dá)主旨的材料，要多選；和中心有些關(guān)系、但并不十分密切的材料，要少選；和中心沒有關(guān)系的材料，應(yīng)該堅(jiān)決舍棄，不選。e.g.《雨天》44.學(xué)一學(xué)2.材料怎么選a.圍繞中心，嚴(yán)格挑選e.g.9.怎樣圍繞中心選材45.怎樣圍繞中心選材10.怎樣選材①寫有用的，不寫沒用的②寫典型的，不寫一般的③寫新穎生動(dòng)的，不寫陳舊呆板的④寫具體的，不寫空洞的

46.怎樣選材①寫有用的，②寫典型的，③寫新穎生動(dòng)的，④寫具體的，以“一個(gè)勤于思考的人”為題,寫一篇作文.

你，會(huì)選擇下列哪些材料？A他有時(shí)候一邊吃飯一邊看書。B他常常一邊看電視一邊看書。C他有時(shí)因?yàn)橐粋€(gè)問題沒有解決而忘記了吃飯。D他的問題特別多，總是喜歡問為什么。E他的作業(yè)認(rèn)真,都是“優(yōu)”。F他從不抄襲別人的作業(yè)。G他一般不和同學(xué)交往，即使有也是為了學(xué)習(xí)上的問題。H在課堂上，他舉手是最積極的，而且敢于向老師表明自己的觀點(diǎn).I下雨天，他能因?yàn)橐粋€(gè)問題跑到老師家。J他從不遲到早退。K他看到老師總是主動(dòng)問好。L他讀過的書上總是寫滿了密密麻麻的體會(huì)。47.以“一個(gè)勤于思考的人”為題,寫一篇作文.

你，會(huì)選擇下列哪學(xué)一學(xué)2.材料怎么選b.避生就熟，得心應(yīng)手避開自己陌生的材料，選取自己熟悉的材料，如：親耳所聞的、親眼所見的、親身經(jīng)歷的，

深切感悟的、了然于心的……e.g.《提醒》48.學(xué)一學(xué)2.材料怎么選b.避生就熟，得心應(yīng)手e.g.13

《第一次_____》

第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎荷包蛋、煮番茄牛肉……《我的老師》

老師帶病堅(jiān)持上課冒雨給學(xué)生補(bǔ)課，深夜批改作業(yè)。

《最疼愛我的人》

媽媽晚上冒雨送我去醫(yī)院看病，陪了我一個(gè)晚上，早上醒來時(shí)，她的雙眼布滿了血絲。題材陳舊X49.題材陳舊X14.學(xué)一學(xué)2.材料怎么選c.避同求異，獨(dú)特出眾一下子就想到的材料，不要輕易選用；稍加思考就能想到的材料，也別急著使用；再三思考之后才想到的材料，往往才是獨(dú)特的。50.學(xué)一學(xué)2.材料怎么選c.避同求異，獨(dú)特出眾15.圍繞“母愛”這個(gè)主題，你選擇哪些材料？1．我在學(xué)校生病了，委屈地跑回家，母親說：“學(xué)校條件太差了，就在家治好了再去上學(xué)！”2．我跌倒了，母親沒有扶我起來，卻說：“你是個(gè)勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！”3．我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓，然后要我連夜送回別人家去。4．母親在街上看見一個(gè)小偷，不顧個(gè)人安危，把他扭送到派出所去了。5．母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經(jīng)常注意我與什么樣的人往來。51.圍繞“母愛”這個(gè)主題，你選擇哪些材料？16.你選對(duì)了嗎？1．雖然是母愛，但是母親的溺愛不是我們應(yīng)該選的題材，所以不能選。2．圍繞中心，而且深刻。母親獨(dú)特的愛，是一種新穎的愛的方式，多下筆墨能成為好的材料。3．題材雖然是母愛，但太多人寫，寫不出自己的特色。4．與母愛無關(guān)的材料，實(shí)際該材料是說的母親見義勇為。5．母愛的一種既尊重孩子，又關(guān)心孩子的新材料，很少有人寫，此材料容易得高分。52.你選對(duì)了嗎？1．雖然是母愛，但是母親的溺愛不是我們應(yīng)該選的題小練習(xí)練習(xí)一：感恩父母，學(xué)會(huì)節(jié)儉要求：把你能想到的的材料用簡(jiǎn)潔的話寫下來。53.18.學(xué)生A：寫母親中午回家燒飯給自己吃，自己通過先在學(xué)校吃，再自己學(xué)會(huì)燒飯而感恩父母。學(xué)生B:父母工作很辛苦很晚回家。學(xué)生C：自己小時(shí)候家里很窮，吃飯只吃兩塊錢的菜，后來家里情況好了，仍然堅(jiān)持吃兩塊錢的菜。以此來回報(bào)自己的父親。學(xué)生D:有個(gè)同學(xué)老是和自己比自行車的檔次，自己則不以為然，用自己步行代替買的自行車的行為來感恩父母。感恩父母，學(xué)會(huì)節(jié)儉54.學(xué)生A：寫母親中午回家燒飯給自己吃，自己通過先在學(xué)校吃，再自學(xué)生A：比較普通的材料，但是只要能寫出真情實(shí)感，也不失為好文章。學(xué)生B：與中心毫無關(guān)系，跑題材料。學(xué)生C：內(nèi)容很獨(dú)特，是自己的親身體驗(yàn)，能夠?qū)懞?。學(xué)生D：材料中有其他人與“我”做對(duì)比，能夠很好的突出自己節(jié)儉的行為和感恩父母的拳拳赤子之心。材料分析55.學(xué)生A：比較普通的材料，但是只要能寫出真情實(shí)感，也不失為好文學(xué)一學(xué)2.材料怎么選d.關(guān)注社會(huì)，與時(shí)俱進(jìn)文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作。（白居易）讀報(bào)、看新聞，選材與時(shí)俱進(jìn)，作文才有時(shí)代感。e.g.《底線》56.學(xué)一學(xué)2.材料怎么選d.關(guān)注社會(huì)，與時(shí)俱進(jìn)e.g.21小練習(xí)練習(xí)二：題目——送別要求：把你能想到的送別的材料用簡(jiǎn)潔的話寫下來。57.小練習(xí)22.

學(xué)生A：我每天去上學(xué)，媽媽都送我出家門，表現(xiàn)她對(duì)我的關(guān)心。學(xué)生B：我的一個(gè)親人或朋友將要到遠(yuǎn)方去，我在車站送他走，表現(xiàn)出親人或朋友之間難舍難離的感情。學(xué)生C：我的一個(gè)好友因犯罪去伏法，我為他送別。表現(xiàn)好友的后悔和對(duì)我的教育。學(xué)生D：我去遠(yuǎn)方讀書，臨行時(shí)我心愛的小狗送了一段又一段路，寫出人與動(dòng)物之間的真情。學(xué)生E：我的爺爺去世了，在下葬時(shí)我為他送別，寫出人與人之間的“死別”的悲情。題目：送別58.學(xué)生A：我每天去上學(xué)，媽媽都送我出家門，表現(xiàn)她對(duì)我的關(guān)A的選材不太正確，作者沒有領(lǐng)會(huì)題目的真正含義B的選材正確但是太普通，多數(shù)人會(huì)這樣寫C的選材較深刻，有一定的社會(huì)意義D的選材很新穎，一般人不會(huì)想到，情感獨(dú)到E的選材雖平常，但是如果感情寫得真實(shí)，容易打動(dòng)人心。材料分析59.A的選材不太正確，作者沒有領(lǐng)會(huì)題目的真正含義材料分析24選材妙

計(jì)有用典型新穎具體60.選材妙計(jì)有用典型新穎具體25.組織材料61.組織材料26.組材1、安排好段落和層次2、安排好材料的詳略3、安排好過渡和照應(yīng)62.組材1、安排好段落和層次27.試一試古人曾寫過這樣的詩句：“一種春聲渾難忘，最是長(zhǎng)安課歸時(shí)?！北憩F(xiàn)了對(duì)放學(xué)之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音多得讓人應(yīng)接不暇，可是，哪一種才是真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處的呢？是校園的課鐘，還是窗外的風(fēng)雨？是新歲的爆竹，還是夢(mèng)中的短笛？或者，那是……

要求：①立意自定。②文體自選(不要寫成詩歌)③題目自擬。④不少于600字。⑤不得抄襲。63.試一試古人曾寫過這樣的詩句：“一種春聲渾難忘，最是長(zhǎng)試一試牽動(dòng)內(nèi)心的聲音聲音有哪些？哪種最熟悉？其中，哪種最能牽動(dòng)人心？其中，哪種最

新穎、獨(dú)特？校園里的鈴聲、歌聲、讀書聲家庭中的笑聲、鼾聲、爭(zhēng)執(zhí)聲自然界的風(fēng)聲、雨聲、回聲社會(huì)上的呼吁、聲討、提醒…………64.試一試牽動(dòng)內(nèi)心的聲音聲音有哪些？校園里的鈴聲、歌聲、讀書聲2試一試牽動(dòng)內(nèi)心的聲音故鄉(xiāng)的喚鴨聲或許你陶醉于細(xì)雨落泥板那份聲音的婉轉(zhuǎn)與惆悵；或許你迷戀于秋風(fēng)掃落葉那份聲音的霸氣與徹底；或許你賞心于微浪拍古船那份聲音的厚重與底蘊(yùn)；但是，我卻最愛故鄉(xiāng)的喚鴨聲，最愛那份淳樸的旋律與回憶……65.試一試牽動(dòng)內(nèi)心的聲音故鄉(xiāng)的喚鴨聲30.試一試故鄉(xiāng)的喚鴨聲我是在一個(gè)充滿詩意的水鄉(xiāng)長(zhǎng)大的，門前門后都是碧波蕩漾的荷花塘。每在晚飯之前，奶奶往門口一站，對(duì)著鴨兒的天堂“咯咯，咯咯……”地喚起鴨子。這呼喚聲，高低起伏，沒有文字的修飾，舌頭不停地在口腔翻動(dòng)，幻