2022年1月山西省浮山縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎(chǔ)知識(shí)》試卷及答案有解析

2022年1月山西省浮山縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎(chǔ)知識(shí)》試卷及答案【有解析】得分閱卷入(考試時(shí)間120分鐘)注意事項(xiàng)：用藍(lán)、黑色鋼筆答題。保持卷面整潔?？忌氄\(chéng)信考試，遵守考場(chǎng)規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺(jué)服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、單項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳選項(xiàng)。.( )是幼兒園課程的內(nèi)容整合的重要方式.A、專門的學(xué)習(xí)活動(dòng)B、生活活C、游戲D、小組活動(dòng)的爾長(zhǎng)■￡郛的爾長(zhǎng)■￡郛需般A、自我意識(shí)B、信念C、性格D、世界觀.( )主管全國(guó)的幼兒管理工作.A、地方教育委員會(huì)B、省市級(jí)教育委員會(huì)C、直轄市教育委員會(huì)D、國(guó)家教育委員會(huì).我國(guó)創(chuàng)辦的第T幼J檄育機(jī)構(gòu)是( ).A、鄉(xiāng)村幼兒園B、湖北武昌的湖北幼稚園C、北平香山幼稚園D、蒙養(yǎng)院.獨(dú)立性、堅(jiān)持性和自制力屬于( ).A、自我控制B、自我認(rèn)識(shí)C、自我評(píng)價(jià)D、自我體驗(yàn).為保證水質(zhì)新鮮，桶裝飲用水通常要在( )用完。A、三天內(nèi)B、一周內(nèi)C、十天內(nèi)D、兩周內(nèi)弟I頁(yè)/(共20頁(yè)).幼兒園講述活動(dòng)的特點(diǎn)，錯(cuò)誤的是（ ）.A、講述活動(dòng)擁有一定的憑借物B、講述活動(dòng)的語(yǔ)言是大眾語(yǔ)言C、講述活動(dòng)具有相對(duì)正式的語(yǔ)言情境D、講述活動(dòng)中需要調(diào)動(dòng)幼兒的多種能力.在設(shè)計(jì)正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，要結(jié)合活動(dòng)的具體內(nèi)容，也就是說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)具有（ ）.A、可操作性B、針對(duì)性C、層次性D、靈活性.下列關(guān)于教師與家長(zhǎng)之間的分歧說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）.A、教師與家長(zhǎng)在教育觀念上存在的分歧主要體現(xiàn)在人才觀和兒童觀上B、教師把教育看做是自己的社會(huì)職責(zé)，從個(gè)人意愿出發(fā)對(duì)全體學(xué)生實(shí)施科學(xué)系統(tǒng)的教育；而家長(zhǎng)則把教育看做是自己的義務(wù)，從社會(huì)要求出發(fā)對(duì)自己的子女實(shí)施自然的綜合的教育C、教師教育行為一般來(lái)說(shuō)是科學(xué)的、系統(tǒng)的、有目的性的，而家長(zhǎng)則是經(jīng)驗(yàn)的、零散的、自發(fā)性的D、職業(yè)、交往、文化等具體因素直接形成了教師與家長(zhǎng)教育價(jià)值觀的矛盾.下列不屬于游戲本質(zhì)特征的是（ ）.A、游戲是內(nèi)在需要的自愿活動(dòng)B、游戲是“日常生活”的表征C、游戲富有選設(shè)性的自足樂(lè)趣D、游戲有無(wú)規(guī)則并不重要.下列哪種方式是幼兒教師與家長(zhǎng)談話交往時(shí)較好的方式？（ ）A、談話時(shí)不涉及別的孩子，以平等的身份采用日常用語(yǔ)與家長(zhǎng)交談B、只是向家長(zhǎng)報(bào)告孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓家長(zhǎng)高興C、對(duì)存在問(wèn)題的孩子，向家長(zhǎng)指出他們的教育觀有問(wèn)題D、只是向家長(zhǎng)談?dòng)變旱膯?wèn)題，要家長(zhǎng)注意或配合教育孩子.對(duì)5良孩進(jìn)行了相應(yīng)的教育后，他的語(yǔ)言等方面還不能達(dá)到正常人的發(fā)展水平，這說(shuō)明了（ ）現(xiàn)象。A、轉(zhuǎn)折期B、關(guān)鍵期C、最近發(fā)展區(qū)D、發(fā)展的高速度.以下屬于幼兒園教師"環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用”專業(yè)能力內(nèi)容的是（ ）?A、建立班級(jí)秩序與規(guī)則，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓幼感受至段全、舒適B、科學(xué)照料幼兒日常生活，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作C、充分利用和合理設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲D、在教育活動(dòng)中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動(dòng)給予適宜的指導(dǎo).對(duì)于我國(guó)大部分的幼兒園來(lái)說(shuō)，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是（ ）.A、領(lǐng)域間的整合B、領(lǐng)域內(nèi)的整合C、超領(lǐng)域的整合D、多個(gè)領(lǐng)域之間的整合.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有限還沒(méi)有形成固定的道德觀念和行為標(biāo)準(zhǔn)，他們（ ），因此，幼兒教育工作者應(yīng)從幼兒入園開始就進(jìn)行良好的習(xí)慣培養(yǎng)，為道德的啟蒙教育打下基礎(chǔ)。A、模仿性差，辨別是非的能力強(qiáng)B、依賴性強(qiáng)，辨別是非的能力差C、模仿性強(qiáng)，辨別是非的能力差D、依賴性差，辨別是非的能力強(qiáng).“仍然哭泣，斷斷續(xù)續(xù)，動(dòng)作的吵鬧減少，不理睬他人，表情遲鈍”屬于分離焦慮的（ ）階段.A、顆B、失望C、雕D、平復(fù).李老師與大班幼兒面對(duì)面，自由坐在塑膠地上，李老師對(duì)幼兒說(shuō)："請(qǐng)你們想一個(gè)辦法到到老師面前來(lái)”樂(lè)樂(lè)想到了前滾翻，動(dòng)作不怎么標(biāo)準(zhǔn)，晦廳一邊，對(duì)此李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ?）.A、動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，重做一遍B、樂(lè)樂(lè)想法很奇妙，要注意安全C、這樣不好，會(huì)踢到旁邊小朋友D、樂(lè)樂(lè)真勇敢，大家向他學(xué)習(xí).4?6歲的幼兒f適用的體操種類有（ ）.A、模仿操B、韻律操C、輕器嬲D、武術(shù)操.下列選項(xiàng)中屬于學(xué)習(xí)的是（ ）.A、每天跑步B、視力下降C、不怕見生人了D、裝修房屋.以下關(guān)于兒童眼睛特點(diǎn)的描述正確的是（ ）.A、晶狀體富有彈性B、10歲以前可以有生理性遠(yuǎn)視C、治療弱視的最好時(shí)機(jī)是在10歲以前D、斜視無(wú)法矯正21.有意記憶從（ ）開始出現(xiàn).A、2歲B、3歲C4歲D、5歲.電報(bào)句是（ ）.A、由2個(gè)單詞組成的完整句B、由2?3個(gè)單詞組成的不完整句C、由2?3個(gè)單詞組成的簡(jiǎn)單句D、由2?3個(gè)單詞組成的完整句.老師在進(jìn)行大班科學(xué)《小染坊》活動(dòng).活動(dòng)開始時(shí)，一邊播放槐頃，一邊說(shuō)老師昨天在大街上看到了一個(gè)叫貝貝染布坊的地方，這個(gè)小染坊里染出很多漂亮的東西，小朋友你們瞧！這就是《貝貝染布坊》了，我們一起來(lái)參觀吧，來(lái)看看有哪些東西（鍋、盆、勺子等），老師要用這些工具來(lái)制作染料染東西，小朋友們誰(shuí)愿意來(lái)我的染布坊工作，這屬于（ ）.A、談話導(dǎo)入B、情境導(dǎo)入C、演示導(dǎo)入D、表演導(dǎo)入.引導(dǎo)幼在一日生活各環(huán)節(jié)中，在參與課堂管理，為集體服務(wù)的活動(dòng)中，在擔(dān)任值日生、小組長(zhǎng)、教師小幫手等角色中，逐漸形成良好的生活習(xí)慣的方法是（ ）.A、榜樣示范法B、滲透教育法C、評(píng)價(jià)激勵(lì)法D、成果欣賞法.傳染病的主要類型包括甲、乙、丙三類，下列屬于甲類傳染病的是（ ）.A、鼠疫B、白喉C、血吸蟲病D、流行性腮腺炎.對(duì)人的皮膚、家具等腐蝕性比較大的危險(xiǎn)品是（ ）,A、殺蟲劑B、滅火劑C、含氯消毒液D、消毒燈光.下列（ ）不屬于自閉癥幼兒的性格特點(diǎn).A、對(duì)外界事物不感興趣B、不能主動(dòng)與人交往C、行為興趣和活動(dòng)方面狹窄、刻板和重復(fù)性質(zhì)D、不能按父母的指導(dǎo)行事.兒童認(rèn)為規(guī)則是由有權(quán)威的人決定的，不可以經(jīng)過(guò)集體協(xié)商改變。這說(shuō)明兒童的道德認(rèn)知處于（ ）.A、習(xí)俗階段B、他律道德階段C、前道德階段D、自律道德階段.幼兒把汽車叫做“嗚嗚"，把小狗叫做"汪汪"，這表明其口語(yǔ)發(fā)展處于（ ）.A、單詞句階段B、電報(bào)句階段C、簡(jiǎn)單句階段D、完整句階段.在（ ）中，想像又可分為再造想像和創(chuàng)造想像。A、知覺(jué)想像B、動(dòng)作想像C、有意想像D、無(wú)意想像.在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向于不同對(duì)象與活動(dòng)上屬于（ ）.A、注意的廣度B、注意的分配C、注意的穩(wěn)定性D、注意的轉(zhuǎn)移.情緒安定愉快屬于幼兒（ ）的發(fā)展目標(biāo).A、身心狀況B、動(dòng)作發(fā)展的爾長(zhǎng)■的爾長(zhǎng)■￡郛需般D、生活能力.為兒童創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，讓兒童在其中自我疏導(dǎo)其身心的某些不平衡性，這種教育方法是（ ）.A、疏導(dǎo)法B、排遣法C、發(fā)泄法D、環(huán)境體驗(yàn)法.法國(guó)思想家盧梭認(rèn)為，教育應(yīng)當(dāng)依照兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)兒童所固有的觀察、思維和感受能力.美國(guó)教育學(xué)家杜威認(rèn)為，教育就是生活本身。上述觀點(diǎn)均反映出“教育”概念所蘊(yùn)含的原典精神，關(guān)于教育的原典精神.下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（ ）.A、教育關(guān)注人作為人的生存和意義B、教育從內(nèi)在方面“喚醒”人C、教育以“才”為本，因材施教D、教育關(guān)注人的內(nèi)在“提升”.幼兒全面發(fā)展教育是以（ ）為前提，以促進(jìn)幼在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨的.A、幼身心發(fā)展的可能B、幼兒目前的發(fā)展?fàn)顩rC、幼兒的潛力D、幼J身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能.所謂（ ），是指理智感、道德感和美感.A、基本情緒B、審美觀C、性格的培養(yǎng)D、高級(jí)情感.幼兒夏季每天的戶外活動(dòng)時(shí)間不應(yīng)少于（ ）.弟5頁(yè)/（共20頁(yè)）A、3?4個(gè)小時(shí)B、2?3個(gè)小時(shí)C、5?6個(gè)小時(shí)D、半小時(shí).嬰兒對(duì)以下四種顏色的掌握順序應(yīng)是（ ）.A、紅、藍(lán)、白、灰B、白、紅、藍(lán)、灰C、藍(lán)、紅、白、灰D、紅、白、藍(lán)、灰.3舌到老，學(xué)到老”體現(xiàn)了教育的（ ）?A、終身化B、全民化C、民主化D、現(xiàn)代化.中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁，這主要是因?yàn)橛變海?）,A、道德感的發(fā)展B、羞愧感的發(fā)展C、美感的發(fā)展D、理智感的發(fā)展.以下不屬于導(dǎo)致兒童發(fā)育遲緩的因素的是（ ）?A、不良飲食習(xí)慣或飲食不均衡導(dǎo)致的營(yíng)養(yǎng)不足B、全身疾病引起的矮小C、朋友少D、精神因素.全色盲的特征（ ）.A、不能判斷紅綠兩色B、視力低下C、能區(qū)別藍(lán)黃兩色D、眼球顫動(dòng).洗、切、炒食物的過(guò)程中，都要注意保留幼兒飲食中的營(yíng)養(yǎng)素，其中錯(cuò)誤的做法是（ ）.A、蔬菜要先洗后切，洗菜時(shí)不要久泡水中B、炒菜時(shí)宜現(xiàn)吃現(xiàn)炒，急火快燒C、應(yīng)少吃油炸食品D、任何帶皮的蔬菜、瓜果都要削去皮再吃.加強(qiáng)室內(nèi)通風(fēng)是有效避免病毒擴(kuò)散的方式之一，對(duì)教學(xué)區(qū)域每天通風(fēng)不少于3次，每次不少于（ ）.A、30分鐘B、20分鐘C、15分鐘D、10分鐘.臉部清潔后，用毛巾擦拭的順序正確的是（ ）.弟6頁(yè)/（共20頁(yè)）TOC\o"1-5"\h\zA、臉頰一前額一口周一下巴一脖子 53.B、脖子一下巴一臉頰一口周一前額 A、C、口周一下巴一脖子一前額一臉頰 B、D、前額一臉頰一口周一下巴一脖子 C、.下列表述中，與大班幼實(shí)物概念發(fā)展水平最接近的是（ ）. D、A、理解本質(zhì)特征 54.B、理解功能性特征 （C、理解表面特征 A、D、鍋正 B、.個(gè)性傾向性是以人的（ ）為基礎(chǔ)的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)，它是推動(dòng)個(gè)體行為的動(dòng)力. C、A、理想 D、B、動(dòng)機(jī) 55.C、需要 A、D、志向 B、.幼J府熟悉了"蘿卜""菠菜"等概念之后，逐漸理解了“蔬菜”的概念。這個(gè)過(guò)程屬于（ ）,C、A、前括學(xué)習(xí) D、B、后括學(xué)習(xí) 56.C、意義學(xué)習(xí) A、D、機(jī)械學(xué)習(xí) B、.在教育史上關(guān)于教育的起源主要有三種不同的主張，其中不包括（ ）, C、A、生物起源說(shuō) D、B、生存起源說(shuō) 57.C、心理起源說(shuō) A、D、勞動(dòng)起源說(shuō) B、.幼兒園在周二至周四可安排（ ）的教育活動(dòng). C、A、較簡(jiǎn)單 D、B、有難度 58.C、一般無(wú)差別 A、D、以上都不對(duì) B、\o"CurrentDocument"二、多項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)符合題意，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。 C、.教師在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中的重要作用是（ ）, D、A、準(zhǔn)備環(huán)境 59.B、控制環(huán)境 A、C、調(diào)整環(huán)境 B、D、其他 C、.常曬被褥的好處有（ ）, D、A、殺死細(xì)菌 60.B、預(yù)防疾病 A、C、提高睡眠質(zhì)量 B、D、被褥更暖和 C、室內(nèi)環(huán)境污染可能對(duì)嬰幼兒造成的危害有（ ）.誘發(fā)白血病增加哮喘病的發(fā)病率導(dǎo)致鉛中毒影響智力發(fā)育自制嬰幼兒玩教具，應(yīng)當(dāng)符合學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)特點(diǎn)，遵循嬰幼兒教育的基本規(guī)律，要求具備）.科學(xué)性和教育性創(chuàng)新性和趣味性簡(jiǎn)易性和實(shí)用性安全性和環(huán)保性表明嬰幼兒可能生病的跡象有（ ）.好哭泣和發(fā)脾氣，心緒不寧，不能平靜地玩耍和游戲嬰幼兒面色比平時(shí)蒼白或發(fā)紅、發(fā)熱食欲欠佳，明顯地飯量減少，甚至拒絕進(jìn)食入睡困難，睡眠不安，睡眠中出現(xiàn)驚厥和哭鬧保育員與家長(zhǎng)溝通的方式很多，其中的主要方式有（ ）.家長(zhǎng)座談會(huì)電話聯(lián)系個(gè)別交談家園聯(lián)系專欄學(xué)前教育目標(biāo)在教育活動(dòng)中起的作用是（ ）.導(dǎo)向功能調(diào)控功能實(shí)施功能評(píng)價(jià)功能幼兒園必須把（ ）放在工作的首位.促進(jìn)幼兒的健康保護(hù)幼兒的生命提高幼兒的環(huán)境適應(yīng)力培養(yǎng)幼兒的興趣幼兒班級(jí)集體生活的主要矛盾包括（ ）?共性與個(gè)性的矛盾集體需要和個(gè)人需要的矛盾共同目標(biāo)與個(gè)人興趣的矛盾教育活動(dòng)成人化與兒童特點(diǎn)的矛盾學(xué)前兒童抽象邏輯思維的特點(diǎn)是（ ）?學(xué)前末期開始出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽自我中心的特點(diǎn)逐漸開始消除，即開始"去自我中，城"具體形象思維特征，自我中心D、開始理解事物的相對(duì)性，獲得“守恒"概念.下列哪些例子證實(shí)了心理發(fā)展具有順序性。（ ）A、兒童的思維發(fā)展從動(dòng)作到表象再到抽象B、兒童先會(huì)叫“爸爸”"媽媽"，后分清什么是"男”"女”C、學(xué)校總是要到中學(xué)才教物理化學(xué)D、兒童的道德發(fā)展經(jīng)歷“前習(xí)俗水平”“習(xí)俗水平X后習(xí)俗水平”.小班幼在感知數(shù)與量上可以表現(xiàn)出（ ）典型行為.A、區(qū)分I和許多B、區(qū)分物體的大小、高矮等C、一對(duì)應(yīng)比較兩組物體D、知道5比4多1.幼J性活常規(guī)教育常用的方法有（ ）.A、示范講解法B、操作法C、集中訓(xùn)練與個(gè)別指導(dǎo)法的爾長(zhǎng)■的爾長(zhǎng)■￡郛需般.下列關(guān)于嬰幼兒常見寄生蟲病及其防治說(shuō)法正確的是（ ）.A、蛔蟲病是由蛔蟲寄生于人體內(nèi)而引發(fā)的腸道寄生蟲性疾病B、蟒蟲病患者是本病的傳染源，可以通過(guò)接觸感染、吸入感染等，兒童感染率極高C、鉤蟲成蟲寄生在人體小腸內(nèi)產(chǎn)卵，蟲卵隨糞便排出，若糞便未經(jīng)處理而施入田中，蟲卵可進(jìn)入泥土，孵出幼蟲.當(dāng)小赤足或裸體坐于具有感染幼蟲的泥土?xí)r，幼蟲即可侵入皮膚而感染D、人們吃了未經(jīng)適當(dāng)烹煮的帶絳蟲的豬肉、牛肉或魚肉，絳蟲就進(jìn)入人體腸道寄生，將頭端嵌入腸壁，在壁上吸取食物，影響人體健康.美國(guó)當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分有（ ）.A、認(rèn)知領(lǐng)域B、動(dòng)作技能領(lǐng)域C、情感領(lǐng)域D、日常生活領(lǐng)域.為了促使血紅蛋白合成，需要在飲食中多食用的含鐵量高的食品有（ ）?A、肥肉B、瘦肉C、動(dòng)物內(nèi)臟D、綠色菜葉67.下列關(guān)于幼兒顏色視覺(jué)發(fā)展的說(shuō)法，正確的是（ ）.A、幼兒初期（3-4歲）已能初步辨認(rèn)紅、橙、黃、綠、藍(lán)等基本色，但在辨認(rèn)紫色等混合色或近似色時(shí)往往改姻難B、幼兒中期（4-5歲）大多數(shù)能認(rèn)識(shí)基本色、近似色，并能說(shuō)出基本色的名稱C、幼兒晚期（5-6歲）能夠辨認(rèn)更多混合色，并能正確地說(shuō)出顏色的名稱，還能注意到顏色的透明度和飽和度D、幼J哪，顏色視覺(jué)的發(fā)展主要表現(xiàn)在區(qū)別顏色細(xì)微差別能力的繼續(xù)發(fā)展弟9頁(yè)/（共20頁(yè)）.游戲的覺(jué)醒一尋求理論，以探討游戲發(fā)生的生理機(jī)制與環(huán)境的影響為特色，主要代表人物有( ).A、伯萊恩B、貝特森C、哈特D、拜登代克.幼兒園收費(fèi)要按照國(guó)家和地方的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，下列說(shuō)法正確的有().A、幼兒膳食費(fèi)應(yīng)實(shí)行民主管理制度，保證全部用于幼兒膳食,每月向家長(zhǎng)公布賬目B、幼兒園收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)可以不接受社會(huì)監(jiān)督C、幼兒園不得以培養(yǎng)幼某種專項(xiàng)技能為手段，另外收取費(fèi)用D、幼兒園不得以幼兒表演為手段，進(jìn)行盈利性活動(dòng).多動(dòng)癥兒童行為的主要特征有( ).A、喜歡幻想B、活動(dòng)過(guò)多C、注意力不集中D、沖動(dòng)行為三、判斷題，判斷下列說(shuō)法的正誤。TOC\o"1-5"\h\z.指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展、評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展是幼教師的權(quán)利.( ).良好的動(dòng)機(jī)一定會(huì)產(chǎn)生好的活動(dòng)結(jié)果.( ).物質(zhì)環(huán)境每時(shí)每刻都在潛移默化地影響著幼兒的心理健康.( ).明確分工、合理規(guī)劃屬于班級(jí)管理中檢查計(jì)劃階段。( ).幼小銜接的意義在于能夠使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的文化學(xué)習(xí).( ).扭傷以后先熱敷.( ).在各類體育項(xiàng)目中，砥版通常以“速度"這一科學(xué)量作為評(píng)定標(biāo)準(zhǔn).( ).幼兒園教師將《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》作為自身專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則.( ).上課是幼兒園教學(xué)的唯一組織形式.( ).無(wú)規(guī)則游戲就是幼兒想怎么玩就怎么玩，教師不需要進(jìn)行指導(dǎo).( ).教育幼兒是人類社會(huì)生活的重要組成部分.幼兒教育的質(zhì)量關(guān)系著人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。( ).建構(gòu)區(qū)應(yīng)設(shè)在光線明亮、比較安靜的位置，語(yǔ)言閱讀區(qū)空間要寬敞。( ).游戲是學(xué)前兒童的基本活動(dòng)形式之一，但并非是學(xué)前兒童離不開的活動(dòng)。( ).我國(guó)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，33歲兒童能隨著活動(dòng)的需要轉(zhuǎn)換情緒和注意.( ).我國(guó)規(guī)定托兒所具有社會(huì)福利性和教育性雙重性質(zhì)。( ).教師與幼兒的溝通效果如何關(guān)鍵在于教師.( ).能有效地提高幼兒認(rèn)識(shí)、情感、意志與行為水平且能充分地發(fā)揮幼兒主體作用的教育方法是討論法.( ).幼兒園點(diǎn)心應(yīng)是營(yíng)養(yǎng)密度和能量密度高的食物。( ).風(fēng)疹由風(fēng)疹病毒引起，是兒童常見的一種呼吸道傳染病，感染者愈后不具有終身免疫性.( ).幼JL年齡小，神經(jīng)系統(tǒng)功能尚未完善，會(huì)出現(xiàn)視力弱的現(xiàn)象，不需要治療，其視力會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸正常起來(lái).( )

2022年1月山西省浮山縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎(chǔ)知識(shí)》試卷及答案【有解析】（參考答案）一、單項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳選項(xiàng)。.悟案】C【解析】幼兒的認(rèn)知發(fā)展特征和年齡特點(diǎn)，使得游戲成為幼兒園課程內(nèi)容整合的重要方式.游戲既是幼兒園課程的重要內(nèi)容，也是幼兒園課程的實(shí)施途徑.游戲能促進(jìn)幼兒園課程的整合，可以提高幼J薦習(xí)其他課程的興趣，也能促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展.故選C..【答案】A【解析】在幼心理發(fā)展中，自我意識(shí)的發(fā)展水平直接影響著個(gè)性的發(fā)展水平.自我意識(shí)發(fā)展水平越高，個(gè)性也就越成熟和穩(wěn)定。自我意識(shí)的成熟標(biāo)志著幼兒個(gè)性的成熟.故選A..【答案】D【解析】《幼兒園管理?xiàng)l例》第六條規(guī)定，"國(guó)家教育委員會(huì)主管全國(guó)的幼兒營(yíng)理工作，地方各級(jí)人民政府的教育行政部門，主管本行政區(qū)內(nèi)的幼兒管理工作".故選D..【答案】B【解析】湖北幼稚園是我國(guó)最早的一所官辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，是1903年創(chuàng)立的.1904年I月，清政府頒發(fā)《奏定學(xué)堂章程》，定學(xué)前教育機(jī)構(gòu)名為蒙養(yǎng)院，湖北幼稚園遂改名為武昌蒙養(yǎng)院，也叫武昌模范小學(xué)蒙養(yǎng)院.故選B..【答案】A【解析】幼J■自我意識(shí)的發(fā)展主要表現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)和自我控制的發(fā)展三個(gè)方面.自我控制反映的是一個(gè)人對(duì)自己行為的調(diào)節(jié)、控制能力，包括獨(dú)立性、堅(jiān)持性和自制力等.故選A..【答案】B【解析】打開的桶裝水盡量在一周內(nèi)用完，否則水質(zhì)就不新鮮了.嬰幼兒長(zhǎng)期飲用不新鮮的水會(huì)影響身體健康。故選B..【答案】B【解析】講述活動(dòng)的語(yǔ)言交流有別于其他類型的語(yǔ)言活動(dòng)，它要求兒童使用的是獨(dú)白語(yǔ)言.故選B..【答案】B【解析】所謂活動(dòng)目標(biāo)，是指兒童通過(guò)科學(xué)活動(dòng)所應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)必須依據(jù)科學(xué)教育的總目標(biāo)，并參考年齡階段的目標(biāo)，它是總目標(biāo)的進(jìn)一步具體化.在設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，需要注意六個(gè)方面①要盡量體現(xiàn)行為化和可操作性；②要結(jié)合活動(dòng)的具體內(nèi)容，提出有針對(duì)性的目標(biāo)；③要結(jié)合兒童的發(fā)展水平和具體特點(diǎn)，提出有層次性的目標(biāo)；④要有一定的靈活性，以適應(yīng)活動(dòng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的變化；⑤活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)該著眼于兒童的發(fā)展；⑥活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)該包括情感態(tài)度、能力和知識(shí)等方面.故選B..【答案】B【解析】教師把教育看做是自己的社會(huì)職責(zé)，從社會(huì)要求出發(fā)對(duì)全體學(xué)生實(shí)施科學(xué)系統(tǒng)的教育；而家長(zhǎng)則把教育看做是自己的義務(wù)，從個(gè)人意愿出發(fā)對(duì)自己的子女實(shí)施自然的綜合的教育.故選B..【答案】D【解析】幼兒游戲具有以下特征：（1）游戲是兒童主動(dòng)的自愿的活動(dòng)；（2）游戲是在假想的情景中反映周圍生活；（3）游戲沒(méi)有社會(huì)的實(shí)用價(jià)值，不直接創(chuàng)造財(cái)富，沒(méi)有強(qiáng)制性的社會(huì)義務(wù)；（4）游戲伴隨著愉悅的情緒。選項(xiàng)A突出的是游戲的自愿性，選項(xiàng)B突出的是游戲是在假想的情景中反映周圍生活，選項(xiàng)C突出的是游戲的自主性.故選D..【答案】A【解析】幼兒教師與家長(zhǎng)溝通時(shí)盡量不要拿別的孩子來(lái)作比較，應(yīng)以平等的身份，采用日常用語(yǔ)與家長(zhǎng)交談.血A.⑵【答案】B【解析】關(guān)健期是指?jìng)€(gè)體發(fā)展過(guò)程中環(huán)境影響能起最大作用的時(shí)期。在此期間，個(gè)體對(duì)某種刺激特別敏感，某種行為習(xí)得匕眼容易，心理發(fā)展的速度也比較快.過(guò)了這一時(shí)期，同樣的刺激對(duì)之影響很小或沒(méi)有影響.兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期主要表現(xiàn)在語(yǔ)言和感知兩個(gè)方面.故選B.13*【答案】A【解析】《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》指出，幼兒園教師"環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用”專業(yè)能力包括以下四方面：（I）建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓幼感到溫暖和愉悅；（2）建立班級(jí)秩序與規(guī)則，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓幼感受到安全、舒適；（3）創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)游戲的教育環(huán)境；（4）合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，引發(fā)和支持幼的主動(dòng)活動(dòng).故A項(xiàng)正確.B項(xiàng)為"一日生活的組織與保育"的內(nèi)容，C項(xiàng)為"游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)"的內(nèi)容，D項(xiàng)為"教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施"的內(nèi)容.故選A..【答案】B【解析】從當(dāng)前我國(guó)幼兒教育的實(shí)踐來(lái)看，要使領(lǐng)域真正成為領(lǐng)域，必須加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)域內(nèi)內(nèi)容的整合.如在科學(xué)領(lǐng)域中，有關(guān)于自然界的內(nèi)容，有關(guān)于科技的內(nèi)容，有關(guān)于數(shù)學(xué)的內(nèi)容，這些內(nèi)容有一定的獨(dú)立性，甚至自成體系，但在真正的實(shí)施中，應(yīng)努力使這些內(nèi)容之間盡可能地相互聯(lián)系，有機(jī)結(jié)合.對(duì)于我國(guó)大部分的幼兒園來(lái)說(shuō)，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是領(lǐng)域內(nèi)的整合。故選B..【答案】C【解析】幼兒時(shí)期，孩子的模仿性強(qiáng)，但辨別是非能力較差，還沒(méi)有形成固定的道德觀念和行為標(biāo)準(zhǔn)，所以需要進(jìn)行良好的習(xí)慣培養(yǎng)，為道德教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。故選C..【答案】B【解析】約翰?鮑爾比通過(guò)觀察把嬰兒的分離焦慮分為三個(gè)階段：反抗階段一嚎啕大哭，又踢又鬧；失望階段一仍然哭泣，斷斷續(xù)續(xù)，動(dòng)作的吵鬧減少，不理睬他人，表情遲鈍；超脫階段一接受外人的照料，開始正常的活動(dòng)，如吃東西，玩玩具，但是看見母親時(shí)又會(huì)出現(xiàn)悲傷的表情。故選B..【答案】B【解析】樂(lè)樂(lè)想到了前滾翻，是積極思考的表現(xiàn)，作為教師應(yīng)及時(shí)予以鼓勵(lì)，但因樂(lè)樂(lè)的動(dòng)作不怎么標(biāo)準(zhǔn)，在過(guò)程中容易傷害到自己或其他人，因此教師應(yīng)提醒樂(lè)樂(lè)要注意安全.故選及.【答案】C【解析】對(duì)于4?6歲的幼兒來(lái)說(shuō)，模仿操、韻律操較易，武術(shù)操又較難.故選C..【答案】C【解析】學(xué)習(xí)是指?jìng)€(gè)體在特定的情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的變化.題干中對(duì)生人由怕到不怕屬于態(tài)度的學(xué)習(xí)。故選C.20+【答案】A【解析】幼兒的眼睛的特點(diǎn)包括：①5歲前可有生理性遠(yuǎn)視，這是由于幼兒眼球前后距惠較短，物體成像于視網(wǎng)膜后，而隨眼球發(fā)育，前進(jìn)距離拉長(zhǎng)，5歲左右就可成為正常視力；②晶狀體彈性好，調(diào)節(jié)范圍廣；③可能有倒視，視網(wǎng)膜的倒像要由大腦調(diào)節(jié)變?yōu)檎曄?，但大腦發(fā)育未完善，因此可能出現(xiàn)"倒視".A項(xiàng)中晶狀體富有彈性是正確的，C項(xiàng)中治療弱視的最佳時(shí)機(jī)現(xiàn)在是尚無(wú)定論，D項(xiàng)中斜視無(wú)法矯正是錯(cuò)誤的，據(jù)統(tǒng)計(jì)，大約40%?60%兒童因斜視、屈光參差治療不及時(shí)而發(fā)展成弱視，是可以矯正的。故選A..【答案】A【解析】2-3歲幼兒出現(xiàn)有意記憶的萌芽，有意記憶在學(xué)前末期才真正發(fā)展起來(lái).故選A..【答案】B【解析】電報(bào)句又稱雙詞句，是由2個(gè)單詞組成的不完整句，有時(shí)也由3個(gè)詞組成.一般出現(xiàn)于一歲半至兩歲左右.例如：“媽媽抱”，“爸爸班班"，?'餅餅沒(méi)："娃娃排排（坐）”等。故選B..【答案】B【解析】情境導(dǎo)入是指教師通過(guò)語(yǔ)言描述或演示創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，以誘發(fā)學(xué)生的探究心理，引起其解決問(wèn)題的欲望和興趣，促使其思維的積極活動(dòng)，或借此陶冶學(xué)生的性情.題干中的教師使用的即是情境導(dǎo)入法.故選B.24.【答案】B【解析】培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣，教師不可抱有“教你做、等你做太煩太慢，不如自己做來(lái)得快，省事”的想法，不自覺(jué)地剝奪孩布口學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì).要有足夠的耐心引導(dǎo)幼在一目生活各環(huán)節(jié)中，在參與課堂管理，為集體服務(wù)的活動(dòng)中，在擔(dān)任值日生、小組長(zhǎng)、教師小幫手等角色中，逐漸形成良好的生活習(xí)慣.這正是滲透教育方法的運(yùn)用。故選B..【答案】A【解析】甲類為強(qiáng)制管理的傳染病，共2種，分別為鼠疫、霍亂。故選A.的爾長(zhǎng)區(qū)的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般【解析】只有含氯消毒液具有膝強(qiáng)的腐蝕性，殺蟲劑、滅火劑在濃度過(guò)高時(shí)對(duì)人的上呼吸道可造成嚴(yán)重刺激。消毒燈光只對(duì)人有輻射，但沒(méi)有腐蝕性.故選C..【答案】D【解析】目前國(guó)際上通用的自閉癥診斷標(biāo)準(zhǔn)，主要有三個(gè)方面：社會(huì)交往方面的嚴(yán)重障礙；溝通交往方面的嚴(yán)重障礙；行為興趣和活動(dòng)方面的狹窄、刻板和重復(fù)性質(zhì).故選D..【答案】B【解析】他律道德階段，該時(shí)期的兒童服從外部規(guī)則，接受權(quán)威指定的規(guī)范，把人們規(guī)定的準(zhǔn)則看作是固定的、不可變更的，而且只根據(jù)行為后果來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。故選B.ojn.【答案】Aojn【解析】單詞句是指用f詞代表的句子.f出現(xiàn)在1/.5歲.這一階段兒童言語(yǔ)的發(fā)展主要反映在言語(yǔ)理解方面.同時(shí)，他們開始主動(dòng)說(shuō)出有一定意義的詞，說(shuō)出詞有以下特點(diǎn)：第一，單音重普；第二，一詞多義；第三，以詞代句。單音重疊是指這階段的孩子喜歡說(shuō)重疊的字音.如"娃娃、帽帽、衣衣"等，還喜歡用象聲詞代表物體的名稱.把汽車叫做"笛笛"，把小狗叫做“汪汪".這與兒童的大腦發(fā)育尚不成熟，發(fā)音器官還缺乏鍛煉有關(guān).故選A..【答案】C【解析】有意想像可分為再造想像和創(chuàng)造想像。故選C..【答案】B【解析】在同一時(shí)間內(nèi)，把注意分配到兩種或幾種不同的對(duì)象與活動(dòng)上，這就是注意的分配.例如，幼兒一邊唱歌，f跳舞；同學(xué)們f記筆記，f聽老師講課等都是注意的分配.故選B..【答案】A【解析】《3?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“健康"領(lǐng)域"身心狀況”部分的目標(biāo)分別為"目標(biāo)I具有健康的體態(tài)""目標(biāo)2情緒安定愉快""目標(biāo)3有一定的適應(yīng)能力”.故選A..【答案】C【解析】發(fā)泄法是教師為幼兒提供一定的條件或創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓兒童通過(guò)自身的動(dòng)作或活動(dòng)，去發(fā)泄體內(nèi)弟13頁(yè)/（共20頁(yè)）積聚的生理或心理能量以達(dá)到生理和心理方面新的平衡,是對(duì)兒童內(nèi)在生理和心理能量能量進(jìn)行疏導(dǎo)和排遣的一種有效方法.題干所述屬于發(fā)泄法.故選c?.【答案】C【解析】教育的原典精神是是“以人為本"而非"以才為本"，關(guān)注人作為人的生存及其意義，努力從內(nèi)在方面“喚醒"人、"生成"人和"提升"人，而不是從外在方面"訓(xùn)練"人，"塑造"人和"培養(yǎng)"人.故選C..【答案】D【解析】對(duì)幼兒進(jìn)行教育，必須考慮其身心發(fā)展規(guī)律，從其身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況出發(fā)；同時(shí)還要明確其發(fā)展的潛力和可能性，建立現(xiàn)實(shí)與可能之間的橋梁，將可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí).所以，幼兒全面發(fā)展教育要以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能為前提。故選D..【答案】D【解析】所謂高級(jí)情感，是指理智感、道德感和美感.理智感和人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)、求知欲、認(rèn)識(shí)興趣等聯(lián)系在一起.主要表現(xiàn)為好奇、好問(wèn)，有求知欲.5歲左右的孩子，很喜歡問(wèn)問(wèn)題，并因?yàn)榈玫交卮鸲械綐O大的愉快。大班的幼兒還喜歡進(jìn)行各種動(dòng)腦筋的活動(dòng)，如下棋、走迷宮等;如果孩田門通過(guò)自己的努力，解決了問(wèn)題，終于做出了一個(gè)成品，會(huì)感到非常愉快、自豪，這都屬于理智感.道德感是評(píng)價(jià)別人或自己的行為是否符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)時(shí)產(chǎn)生的情感.幼兒因做錯(cuò)了事而整愧，受到不公平待遇而委屈，喜歡好人、憎恨壞人等都是道德感的表現(xiàn)。美感是根據(jù)美的評(píng)價(jià)而產(chǎn)生的情感體驗(yàn).4歲前的幼兒一般都喜歡顏色鮮艷的物體，如漂亮的玩具、新衣服等，逐漸能從音樂(lè)、藝術(shù)作品，從自己的美術(shù)活動(dòng)和舞蹈活動(dòng)中產(chǎn)生美的體驗(yàn)，能欣賞大自然、藝術(shù)活動(dòng)和生活中的美.故選D..【答案】A【解析】夏季幼兒的戶外活動(dòng)至少應(yīng)為3小時(shí)。.【答案】C【解析】研究者利用嬰兒對(duì)不同色盤注視時(shí)間長(zhǎng)短差異，發(fā)現(xiàn)嬰看到的第一種顏色是藍(lán)色，然后是紅色，區(qū)分白色和灰色的時(shí)間比較靠后。故選c..【答案】A【解析】現(xiàn)代教育的終身性是指：現(xiàn)代教育不局限于學(xué)齡階段，而是貫穿入的一生，現(xiàn)代教育的改革應(yīng)該著眼于創(chuàng)造一個(gè)適合于終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，滿足不同年齡段的受教育者的教育需求.呼舌到老，學(xué)到老”正體現(xiàn)了這一思想.故選A..【答案】A【解析】?jī)和?歲前只有某些道德感的萌芽，進(jìn)入幼兒園以后，孩子逐漸掌握了各種行為規(guī)范，道德感也逐步發(fā)展起來(lái).小班孩子的道德感主要是指向個(gè)別行為的，如知道打人、咬人是不好的.中班孩子不但關(guān)心自己的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開始關(guān)心別人的行為，并由此產(chǎn)生相應(yīng)的情感.如中班幼兒的告狀行為就是幼兒對(duì)別人行為方面的評(píng)價(jià)，它是基于一定的道德標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的.故選A..【答案】C【解析】發(fā)育遲緩是指在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)速度放慢或順序異常等現(xiàn)象。影響兒童生長(zhǎng)發(fā)育速度，導(dǎo)致發(fā)育遲緩的因素有很多：①不良飲食習(xí)慣或飲食不均衡導(dǎo)致的營(yíng)養(yǎng)不足；②全身疾病引起的矮小；③家族性矮＜14口體質(zhì)性生長(zhǎng)發(fā)育遲緩；④精神因素；⑤先天性遺傳、代謝性疾?。虎藜椎?、垂體性侏儒、先天性卵巢發(fā)育不全、小于胎齡兒、特發(fā)性矮小等.故選C..【答案】A【解析】全色盲不能判斷紅綠兩色.

.【答案】D【解析】帶皮的蔬菜、瓜果，皮中的生素和礦物質(zhì)含量比果肉高，所以能帶皮吃的盡量不要去皮，但若發(fā)現(xiàn)有農(nóng)藥污染的，則一定要去皮。故選D..【答案】A【解析】《幼兒園新型冠狀病毒肺炎防控指南》指出，教師應(yīng)"每天早、中、晚三次對(duì)活動(dòng)室和睡眠室進(jìn)行開窗通風(fēng)，每次不少于30分鐘，開窗通風(fēng)時(shí)做好班級(jí)內(nèi)幼兒的保暖。在外界溫度適宜、空氣質(zhì)量較好的條件下,應(yīng)采取持續(xù)開窗通風(fēng)的方式".故選A..【答案】D【解析】臉部清潔后，用毛巾擦拭的順序正確的是前額一臉頰一口周一下巴一脖子。故選D..【答案］B【解析】幼兒晚期:功用型；幼兒開始初步掌握某一事物較為本質(zhì)的特征，如功用的特征或若干特征的總和.故選B..【答案】C【解析】需要是個(gè)體在一定的生活條件下，即在一定的社會(huì)和教育的要求或自身的要求下，產(chǎn)生的對(duì)于一定客觀現(xiàn)實(shí)的反映，是個(gè)體對(duì)其存在與發(fā)展條件的欲求的心理傾向，是個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力.故選C..【答案】B【解析】幼兒先學(xué)習(xí)一些處于下位關(guān)系的概念（如"蘿卜""菠菜"等），當(dāng)熟悉了這些下位概念之后，就容易形成對(duì)上位概念的理解（如"蔬菜"）.這種學(xué)習(xí)過(guò)程就是奧蘇泊爾提出的"后括學(xué)習(xí)",故選B?49.【答案】B【解析】在教育史上關(guān)于教育的起源主要有以下三種不同的主張，這三種主張分別是教育的生物起源說(shuō)、教育的心理起源說(shuō)和教育的勞動(dòng)起源說(shuō).并不存在生存起源說(shuō)這一理論.故選B.50,【答案】B【解析】幼兒園在周一和周五可以安H徽簡(jiǎn)單的教學(xué)活動(dòng)，而在周二至周四可以多安排一些有難度的教育活動(dòng).故選B.二、多項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)符合題意，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。.【答案】ABC【解析】準(zhǔn)備一個(gè)與教育相適宜的環(huán)境是教師的職責(zé)，環(huán)境能否按預(yù)期的計(jì)劃運(yùn)行，幼兒能否充分利用環(huán)境的條件，能否在活動(dòng)中真正得到發(fā)展，還要看教師能否營(yíng)造環(huán)境的氣氛。有效地控制環(huán)境，經(jīng)常調(diào)整環(huán)境，使它保持適合幼兒發(fā)展的最佳狀態(tài)，是教師的重要作用.所以，準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境是教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的重要作用的體現(xiàn)。故選ABC..【答案】ABCD【解析】被褥用久了，會(huì)因?yàn)槿梭w散發(fā)的熱氣而變得潮濕，影響保暖的效果.經(jīng)常將被梅在太陽(yáng)下晾曬，可以使被褥里的棉花變得松軟而富有彈性，睡覺(jué)時(shí)就會(huì)感到柔軟、舒適、暖和。同時(shí)，潮濕的被梅容易滋生細(xì)菌，而太陽(yáng)中的紫外線具有很強(qiáng)的殺菌作用，3?6h內(nèi)就會(huì)將附著在被褥上的細(xì)菌病原體全部殺死，所以晾曬被褥是最簡(jiǎn)單可行的預(yù)防疾病的有效措施。最后，被褥經(jīng)太陽(yáng)光的照射后會(huì)有一種淡淡的太陽(yáng)曬后的香味，對(duì)提高睡眠質(zhì)量有一定的促進(jìn)作用.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】室內(nèi)環(huán)境污染可能會(huì)誘發(fā)嬰幼兒的血液性疾病，增加?jì)胗變合〉陌l(fā)病率，導(dǎo)致嬰幼兒鉛中毒，使嬰幼兒的智力大大降低。故選ABCD。.【答案】ABCD【解析】自制嬰幼玩教具，要求具備科學(xué)性和教育性、創(chuàng)新性和趣味性、簡(jiǎn)易性和實(shí)用性、安全性和環(huán)保性等特性?故選ABCD.55,【答案】ABCD【解析】嬰幼兒情緒不好、食欲不佳、入睡不好或睡眠質(zhì)量差、面色蒼白或發(fā)紅、發(fā)熱都是嬰幼兒生病的跡象，所以四個(gè)選項(xiàng)都是正確的.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】這些都是保育員與家長(zhǎng)溝通的有效方式.故選ABCD..【答案】ABD【解析】學(xué)前教育目標(biāo)在教育活動(dòng)中起到導(dǎo)向、調(diào)控和評(píng)價(jià)的作用.（1）導(dǎo)向的功能：①學(xué)前教育目標(biāo)作為對(duì)學(xué)前教育結(jié)果的預(yù)想，可使教育行為成為有意義的、有秩序的活動(dòng)，避免教育行為的盲目性和機(jī)械性.②學(xué)前教育目標(biāo)可以成為我們分析和判斷事實(shí)的重要標(biāo)準(zhǔn).（2）調(diào)控的功能：①一切教育過(guò)程都是實(shí)現(xiàn)一定教育目標(biāo)的過(guò)程，過(guò)程在目標(biāo)的控制支配下進(jìn)行，目標(biāo)通過(guò)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn).②在教育活動(dòng)中，教育措施都要圍繞教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來(lái)選取，通過(guò)把過(guò)程中的發(fā)展?fàn)顩r與教育目標(biāo)相比照，教育過(guò)程不斷優(yōu)化，使最終結(jié)果與教育目標(biāo)更趨一致.（3）評(píng)價(jià)的功能：①學(xué)前教育目標(biāo)指明了學(xué)前兒童發(fā)展的領(lǐng)域和基本范圍，描繪了學(xué)前兒童發(fā)展的藍(lán)圖。②教育目標(biāo)是衡量教育成效的尺度，是衡量學(xué)前兒童發(fā)展的尺度.故選ABD..【答案】AB【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》健康領(lǐng)域的指導(dǎo)要點(diǎn)提出，幼兒園必'須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。這指明了安全問(wèn)題是擺在每一位幼教工作者面前的頭等大事，也指明了安全教育在幼兒園工作中的重要地位.故選AB..【答案】ABC【解析】在集體或共同體中，主要矛盾是共性與個(gè)性的矛盾，或者說(shuō)是集體與個(gè)人需要之間的矛盾。如何把集體與個(gè)人的需要和利益統(tǒng)一起來(lái)，充分發(fā)揮集體的教育優(yōu)勢(shì)，克服其自身的缺點(diǎn)，是幼班級(jí)組織所面臨的重要問(wèn)題。因此，幼J網(wǎng)級(jí)集體活動(dòng)主要矛盾是:共性與個(gè)性的矛盾、集體需要與個(gè)人需要的矛盾、共同目標(biāo)與個(gè)人興趣的矛盾.故選ABC..【答案】ABD【解析】抽象邏輯思維的特點(diǎn)：（1）具有了抽象概念，思維可以逆轉(zhuǎn)，能夠進(jìn)行邏輯推理；（2）獲得了長(zhǎng)度、體積、重量和面積等方面的守恒關(guān)系；（3）去自我中心.C項(xiàng)，一切以自我為中心屬于具體形象思維的特點(diǎn).故選ABD..【答案】ABD【解析】在正常條件下，心理發(fā)展總是具有一定的方向性和先后順序，C項(xiàng)表現(xiàn)出心理的發(fā)展具有階段性.故選ABD..【答案】ABC【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“科學(xué)"領(lǐng)域"數(shù)學(xué)認(rèn)知"部分的"目標(biāo)2感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系”指出，3-4的幼兒能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮長(zhǎng)短等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞表示；能通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少",認(rèn)識(shí)1和許多是小班數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容.”知道5比4多I"是4—5歲幼J府"感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系”方面的典型的表現(xiàn).故選ABC..【答案】ABCD【解析】幼兒生活常規(guī)教育的方法有示范講解法、操作法、集中訓(xùn)練與個(gè)別指導(dǎo)法、隨機(jī)教育法.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】蛔蟲病不能通過(guò)飛沫傳播。故選ABCD。.【答案】ABC【解析】布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三大領(lǐng)域.其中，認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)是指認(rèn)知的結(jié)果，包括知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)六級(jí)水平;情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度分為接受、反應(yīng)、評(píng)價(jià)、組織和個(gè)性化五個(gè)等級(jí);動(dòng)作技能教學(xué)目標(biāo)指預(yù)期教學(xué)后幼在動(dòng)作技能方面所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，它包含知覺(jué)、模仿、操作、準(zhǔn)確、連貫、習(xí)慣化等層次.因此，布魯姆完整的教育目標(biāo)分類應(yīng)包括認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能三個(gè)領(lǐng)域.故選ABC..【答案】BCD【解析】在動(dòng)物內(nèi)臟、瘦肉和綠色菜葉中，含鐵量最為豐富.故選BCD..【答案】ABCD的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般【解析】幼初期（3Y歲），幼兒已能初步辨認(rèn)紅、橙、黃、綠、藍(lán)等基本色，但在辨認(rèn)紫色等混合色和藍(lán)與天藍(lán)等近似色時(shí)，往往較困難，也難以說(shuō)出顏色的正確名稱.幼兒中期（4-5歲），大多數(shù)幼兒能認(rèn)識(shí)基本色、近似色，并能說(shuō)出基本色的名稱.幼兒晚期（5-6歲），幼不僅能認(rèn)識(shí)顏色，而且在畫圖時(shí)，能運(yùn)用各種顏色調(diào)出需要用的顏色，并能正確地說(shuō)出黑、白、紅、藍(lán)、綠、黃、棕、灰、粉紅、紫等顏色的名稱。幼兒期顏色視覺(jué)的發(fā)展主要表的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般.【答案】AC【解析】伯萊恩、哈特和埃利斯是游戲的覺(jué)醒一尋求理論，該理論借鑒了行為主義學(xué)習(xí)理論.貝特森是元交際游戲理論代表人物，拜登代克主張游戲的欲望說(shuō)..【答案】ACDojn【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第四十七條規(guī)定，"幼兒園實(shí)行收費(fèi)公示制度，收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)向家長(zhǎng)公示，接受社會(huì)監(jiān)督，不得以任何名義收取與新生入園相掛鉤的贊助費(fèi).幼兒園不得以培養(yǎng)幼某種專項(xiàng)技能、組織或參與競(jìng)賽等為由，另外收取費(fèi)用:不得以營(yíng)利為目的組織幼兒表演、競(jìng)賽等活動(dòng)”.《幼兒園工作規(guī)程》第五十條規(guī)定，"幼兒膳食費(fèi)應(yīng)當(dāng)實(shí)行民主管理制度,保證全部用于幼兒膳食，每月向家長(zhǎng)公布賬目"。故選ACD.ojn.【答案】BCD【解析】多動(dòng)癥是幼兒期常見的異常行為.多動(dòng)癥有兩大主要癥狀，即注意障礙和活動(dòng)過(guò)度，可伴有行為沖動(dòng)和學(xué)習(xí)困難.（1）注意障礙為本癥最主要的表現(xiàn)之一。患兒表現(xiàn)為注意力不集中，上課不能專心聽講，易受環(huán)境的干擾而分心.（2）活動(dòng)過(guò)度是另一常見的主要癥狀：表現(xiàn)為明顯地活動(dòng)增多，過(guò)分地鬧騰，來(lái)回奔跑或小動(dòng)作不斷，在教室里不能安靜地坐著。故選BCD.三、判斷題，判斷下列說(shuō)法的正誤。.【答案】正確【解析】我國(guó)幼兒園教師的權(quán)利：（一）進(jìn)行保育教育活動(dòng)，開展保育教育改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利；（二）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見的權(quán)利（三）指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的權(quán)利；（四）按時(shí)獲取工資報(bào)