燕式平衡教學(xué)設(shè)計(jì)課件

燕式均衡教課方案課件燕式均衡教課方案課件10/10燕式均衡教課方案課件公然課教課方案一、教課對(duì)象一年級(jí)男女混淆班二、教材內(nèi)容：1、燕式均衡〔新授〕2、接力跑〔復(fù)習(xí)〕三、指導(dǎo)思想：以“健康第一〞、為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的展開為中心，著重學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與練習(xí)欲念，充分調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意思，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相信與責(zé)隨意識(shí)，使學(xué)生理解集體合作的的重要性。三、教課重難點(diǎn)a燕式均衡教課要點(diǎn)：協(xié)調(diào)、均衡教課難點(diǎn)：仰頭、挺胸、大背弓舉腿；控制均衡能力b接力跑教課要點(diǎn)掌握下壓式傳接棒的方法教課難點(diǎn)：傳接棒的連接技術(shù)四、教課目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：培育和展開學(xué)生主動(dòng)參加體育活動(dòng)的興趣，并養(yǎng)成常常參加體育鍛煉的習(xí)慣。2、技術(shù)目標(biāo)：a.技巧：能夠根本上掌握燕式均衡的動(dòng)作要領(lǐng)。接力跑：使大部分同學(xué)能進(jìn)一步掌握傳接棒的要領(lǐng)。３、感情目標(biāo)：培育學(xué)生英勇、機(jī)智、堅(jiān)決、勝不驕、敗不餒的精神。五、學(xué)情剖析：學(xué)生還處于身心展開的不穩(wěn)固期，很有活力的、認(rèn)識(shí)和接受新事物的能力很強(qiáng)，對(duì)參加體育運(yùn)動(dòng)有很強(qiáng)的踴躍性，有敢于參加競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)秀心理質(zhì)量，思想民矯捷，富裕挑戰(zhàn)精神，擁有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感?？墒悄信煜险n，男女生之間存在必定的差別，燕式均衡這個(gè)工程看似簡(jiǎn)單但做的標(biāo)準(zhǔn)又沒那么簡(jiǎn)單的技巧工程是特別切合學(xué)生的。接力跑工程是個(gè)傳統(tǒng)體育工程，并且形式也多種多樣，競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，很能表達(dá)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。六、教課流程課前準(zhǔn)備器械整隊(duì)師生問(wèn)好講堂慣例導(dǎo)入局部高中?體育與健康?實(shí)踐課教課方案班級(jí)：人數(shù)時(shí)間：任課老師：宣告本課內(nèi)容與要上課內(nèi)1、技巧：燕式均衡2、接力跑容游戲：石頭、剪子、布準(zhǔn)備局部1、認(rèn)知目標(biāo)：培育和展開學(xué)生主動(dòng)參加體育活動(dòng)的興趣，并養(yǎng)成專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)常常參加體育鍛煉的習(xí)慣。教師解說(shuō)示范實(shí)踐與體驗(yàn)2、技術(shù)目標(biāo)：a.技巧：能夠根本上掌握燕式均衡的動(dòng)作要領(lǐng)。燕式均衡學(xué)習(xí)保護(hù)與幫助達(dá)成目b接力跑：使大部分同學(xué)能進(jìn)一步掌握傳接棒的要標(biāo)獨(dú)立達(dá)成領(lǐng)。分組練習(xí)3、感情目標(biāo)：培育學(xué)生英勇、機(jī)智、堅(jiān)決、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良質(zhì)量和學(xué)生團(tuán)結(jié)一致、親密配合的集體主義精回想與復(fù)習(xí)傳接棒放松神。接力跑課時(shí)總結(jié)本次課分組練習(xí)教課內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織形式序間師生再會(huì)教課競(jìng)賽調(diào)整收心127導(dǎo)入準(zhǔn)備

一、整隊(duì)會(huì)合快、靜、齊×××××××二、師生問(wèn)好思想集中×三、宣告本科聽口令練習(xí)×××××××內(nèi)容1、仔細(xì)聽清游×與要求戲的方法和規(guī)○○○○○○○四、安排見習(xí)那么○生人數(shù)不等的○○○○○○○五、行列練習(xí)話，可有1~2○起步-立定個(gè)人做裁判〕★原地三個(gè)方向○○○○××××的轉(zhuǎn)游戲：石頭、★剪子布○○○○××××精神飽滿方法：把學(xué)生2-3語(yǔ)言清楚分紅兩排相隔次儀表莊重一米當(dāng)面站口令清楚，聲立，老師指揮，音響亮先鞠躬，再握示范，解說(shuō)游手，最后石頭、戲方法與規(guī)那么剪子、布，輸?shù)耐瑢W(xué)去追贏的同學(xué)，一次沒決出勝敗繼續(xù)石頭剪刀布，直到分出2一、專項(xiàng)準(zhǔn)備要求：停10秒××××××××16活動(dòng)盡量觸地隨著老師做××××××××1、拉伸肩關(guān)節(jié)示范單腿站立大腿○○○○○○○○2、體前屈解說(shuō)動(dòng)作重挺直，漸漸上○○○○○○○○3、從提踵過(guò)分點(diǎn)、重申換作抬，領(lǐng)會(huì)支撐★到雙腳小跳再難點(diǎn)腿和后舉腿的××××××××到團(tuán)身跳示范到位、準(zhǔn)挺直感覺，培××××××××4、兩人一組進(jìn)確養(yǎng)保持均衡的★行后壓巡回指導(dǎo)能力感覺○○○○○○○○腿，體育委員配合1、學(xué)生仔細(xì)聽○○○○○○○○二、學(xué)習(xí)俯平示范講、察看標(biāo)準(zhǔn)××××××××衡動(dòng)作用手勢(shì)提示讓的動(dòng)作××××××××動(dòng)作要領(lǐng)：由他們仰頭并堅(jiān)2、進(jìn)行思慮、★站立姿勢(shì)開持5秒想象、領(lǐng)會(huì)動(dòng)○○○○○○○○始，單腳直立，作○○○○○○○○另一腿后舉，學(xué)習(xí)保護(hù)與幫同時(shí)上體慢慢助前傾，兩臂側(cè)做的同學(xué)注意平舉，仰頭挺動(dòng)作要領(lǐng)和規(guī)胸，保持均衡格，保護(hù)的同教課要點(diǎn)：協(xié)學(xué)要有高度的調(diào)、均衡責(zé)任感教課難點(diǎn)：抬仰頭，看老師實(shí)踐頭、挺胸、大的手勢(shì)并數(shù)出與體背弓舉腿；控秒數(shù)驗(yàn)練習(xí)三、獨(dú)示范，用口令指聽口令做，步×××××××立達(dá)成揮驟清楚，數(shù)出×用口令指重申換作規(guī)格秒數(shù)×××××××揮，“1〞是示范解說(shuō)，以排為單位，×上一步，“2〞幫助學(xué)生回想兩排一同做○○○○○○○是抬腿，“3〞“下壓式〞傳接踴躍參加，勇○是仰頭并堅(jiān)棒的動(dòng)作要領(lǐng)敢表現(xiàn)自己○○○○○○○持5秒教師巡回指導(dǎo)徒手模擬，回○練習(xí)四、走解說(shuō)并說(shuō)明規(guī)憶“下壓式〞★三步做一次那么和獎(jiǎng)賞傳接棒的動(dòng)作×××××××燕式均衡要領(lǐng)×練習(xí)五、伸排頭負(fù)責(zé)帶著×××××××腿轉(zhuǎn)身成燕組員進(jìn)行傳接×式均衡棒練習(xí)，學(xué)生○○○○○○○練習(xí)六、分能夠在前進(jìn)中○組練習(xí)派選跑成各樣圖形○○○○○○○代表進(jìn)行表進(jìn)行練習(xí)并注○演意同學(xué)間的配★二、接力跑合×××××××練習(xí)一、原因?yàn)槟信恕恋剡M(jìn)行傳接數(shù)不等，可由×××××××棒一兩個(gè)同學(xué)做×12練習(xí)二、分裁判★組練習(xí)○○○○○○○實(shí)以組為單○力區(qū)內(nèi)完糾正在游戲中踴躍反響建議成，起跑后學(xué)生所犯的錯(cuò)一定沿著底誤線和邊線跑把棒交給同一對(duì)角線上的隊(duì)員，然后跑到他的結(jié)尾，挨次進(jìn)行進(jìn)行總結(jié)一、放★松：游戲×××××××明七暗×七×××××××方法：從一×開始報(bào)數(shù)，○○○○○○○含7或7