滬科中考物理總復(fù)習(xí)章節(jié)試題演示教學(xué)

滬科版中考物理總復(fù)習(xí)章節(jié)試題演示教課滬科版中考物理總復(fù)習(xí)章節(jié)試題演示教課41/41滬科版中考物理總復(fù)習(xí)章節(jié)試題演示教課家長(zhǎng)署名：九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)教課方案第二章《運(yùn)動(dòng)的世界》編寫(xiě)人：張強(qiáng)姓名一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：能用實(shí)例解說(shuō)機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性。2.能依據(jù)平時(shí)經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象大體估測(cè)時(shí)間。會(huì)使用適合的工具（如：秒表、時(shí)鐘、腕表等）丈量時(shí)間。能經(jīng)過(guò)平時(shí)經(jīng)驗(yàn)或物品大體估測(cè)長(zhǎng)度。會(huì)采納適合的工具（如：直尺、三角板、米尺、卷尺等）丈量長(zhǎng)度。能用速度描繪物體的運(yùn)動(dòng)。能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。二、基礎(chǔ)知識(shí)與方法：1.長(zhǎng)度的單位：長(zhǎng)度的基本單位是，長(zhǎng)度單位之間的換算關(guān)系，1km＝m；1m＝dm＝cm＝mm＝μm＝nm。▲2.長(zhǎng)度的丈量：丈量長(zhǎng)度的基本工具是。使用前，注意察看刻度尺的、和。使用時(shí)，尺要沿著所測(cè)的直線(xiàn)，不利用磨損的，讀數(shù)時(shí)視野要與垂直。在精準(zhǔn)丈量時(shí)，要估讀到的下一位。丈量結(jié)果由和構(gòu)成?！?.時(shí)間的基本單位是，平時(shí)在實(shí)驗(yàn)室頂用_________丈量時(shí)間。▲4.機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物理學(xué)把物體的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。不變、沿著_的運(yùn)動(dòng)，叫做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。是最簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。5.速度：表示物體運(yùn)動(dòng)的物理量。在國(guó)際單位制中，速度的單位由單位和________單位組合而成的，寫(xiě)作______，讀作__________，可用符號(hào)“m/s或m..s－1”表示。平時(shí)生活中速度的單位還常用km/h，1m/s＝km/h?！?.速度的計(jì)算：趕忙度公式v＝變形獲取公式s＝、t＝。解題時(shí)要注意（1）公式中的v、s、t三個(gè)物理量必然是同一物體在同一運(yùn)動(dòng)過(guò)程。（2）三個(gè)物理量的單位要對(duì)應(yīng)，如速度單位用m/s，行程、時(shí)間單位應(yīng)當(dāng)分別用和。三、體驗(yàn)中考：（09·龍巖）北京奧運(yùn)會(huì)盛況經(jīng)過(guò)地球同步通訊衛(wèi)星向全球轉(zhuǎn)播，這里的“同步”是指衛(wèi)星（）A．與賽程同步B．與電視實(shí)況轉(zhuǎn)播車(chē)同步圖1C．與地球自轉(zhuǎn)同步D．與運(yùn)動(dòng)員同步2．（05·龍巖）小說(shuō)《鏡花緣》中，寶云問(wèn)奶公家鄉(xiāng)有什么妙聞，奶公說(shuō)：“前幾日刮了一陣狂風(fēng)，把咱家一口井突然吹到‘墻’外去了?！比鐖D1，奶公選擇的參照物是（）A．房子B．大樹(shù)C．石頭路D．籬笆墻3．（04·龍巖）2004年4月25日，連城冠豸山到深圳航程為750km，遨游時(shí)間50min則其全程的均勻速度為m／s；若飛機(jī)以這樣的均勻速度遨游4s，則遨游行程為。1四、講堂檢測(cè)：1.對(duì)于參照物的選擇，下邊說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是（）必然選擇地面上不動(dòng)的物體才能作為參照物對(duì)于同一物體，選擇的參照物不一樣樣，運(yùn)動(dòng)和靜止的狀況是相同的參照物可以隨意選擇，但所選參照物不一樣樣，運(yùn)動(dòng)和靜止的狀況可能不一樣樣以上說(shuō)法都不對(duì)2.節(jié)日時(shí)期從龍巖到連城冠豸山旅行，為測(cè)搭車(chē)時(shí)間采納的丈量工具較適合的是（）A.擺鐘B.秒表C.石英表D.日晷儀3.若以秒為單位，正常人心臟跳動(dòng)的間隔時(shí)間約為（）A.1032104.以下四個(gè)速度中，最大的是（）A.750ｍ/minｍ/s㎞/h㎝/s5.如圖3所示的刻度尺的分度值為，木板的長(zhǎng)度為㎝。6.描繪海洋的“潮起潮落”這是以為參照物；“風(fēng)兒像流水相同在花枝中穿行”這是以為參照物；“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”這是以為參照物。圖3學(xué)習(xí)物理必需關(guān)注生活中的有關(guān)物理量。依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)達(dá)成下邊的填空。成人步行的速度約為；教室的寬度約為m。8.小明同學(xué)丈量物理課本的寬度，他記錄的數(shù)據(jù)是㎝，數(shù)據(jù)中正確值是㎝，預(yù)計(jì)值是㎝，所用刻度尺的分度值是㎝。小宇在體育考試中，50m跑的成績(jī)是8.0s，他跑步的均勻速度是________m/s，在4×100m接力賽中，為保證交接棒順利進(jìn)行，交接棒時(shí)兩運(yùn)動(dòng)員要盡可能做到________。一位同學(xué)開(kāi)始跑步，在第一秒內(nèi)跑了2ｍ，在第二秒內(nèi)跑了3ｍ，在第三秒內(nèi)跑了4ｍ，那么他在前3秒內(nèi)的均勻速度是。如圖4是研究小汽車(chē)在直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中隨意三個(gè)過(guò)程速度的變化狀況。你以為小汽車(chē)做如何的運(yùn)動(dòng)？說(shuō)出你的判斷依據(jù)。42家長(zhǎng)署名：九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)教課方案第三章《聲現(xiàn)象》、第四章《多彩的光》（第一課時(shí)）編寫(xiě)人：張強(qiáng)姓名一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：知道聲產(chǎn)生和流傳條件。知道樂(lè)音的三個(gè)特色。認(rèn)識(shí)現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用。知道防治噪聲的三個(gè)門(mén)路。2.知道光在同種均勻介質(zhì)中的流傳特色。知道光的反射規(guī)律（三條：三線(xiàn)關(guān)系、兩角關(guān)系）。3.知道平面鏡成像時(shí)像與物的四個(gè)關(guān)系。二、基礎(chǔ)知識(shí)與方法：1.聲音是由物體的發(fā)生的，全部正在發(fā)聲的物體都在?！?．聲音的流傳條件：聲音流傳需要，氣體、液體、固體都可以流傳聲音，真空不可以。聲音在固體、液體中比空氣中流傳速度。聲音在空氣中的流傳速度是___m/s?！?.樂(lè)音的三個(gè)特色：、、。樂(lè)音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)________有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的和距離發(fā)聲體的有關(guān)，不一樣樣發(fā)聲體發(fā)出的樂(lè)音的不一樣樣。聲音的強(qiáng)弱以為單位。利用聲音可以傳達(dá)和。▲4.減弱噪聲的方法：（1）在處減弱；（2）在過(guò)程中減弱；（3）在處減弱。▲5.光的直線(xiàn)流傳：光在均勻介質(zhì)中沿直線(xiàn)流傳。光在的流傳速度最大，近似等于m/s，光在其余介質(zhì)中的流傳速度比真空中的速度?！?.光的反射規(guī)律：反射光芒、入射光芒和法線(xiàn)在同一內(nèi)；反射光芒與入射光芒分別在的雙側(cè)；等于。當(dāng)入射光芒垂直入射到反射面時(shí)，入射角為，反射角為?！?.平面鏡成像：物體在平面鏡里成的是像，像與物體的相等，像與物體到_____的距離相等，像與物體地點(diǎn)的連線(xiàn)與鏡面。▲三、體驗(yàn)中考：1．（09·龍巖）共和國(guó)六十華誕獻(xiàn)禮劇《共和國(guó)搖籃》在革命老區(qū)龍巖拍攝。劇中飾演老一輩革命家的特型演員除了要模擬飾演對(duì)象的動(dòng)作形態(tài)，還得模擬他說(shuō)話(huà)的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。2．（09·龍巖）圖1中揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)小紙片上下跳動(dòng)說(shuō)明發(fā)聲的物體在。圖13．（06·龍巖）依據(jù)光的反射定律，畫(huà)出圖2中的入射光芒，并注明入射30°角的大小。圖24．（06·龍巖）“一葉障目，不見(jiàn)泰山”所反應(yīng)的物理現(xiàn)象是。5．（05·龍巖）以下現(xiàn)象屬于光反射的是（）A.人影相隨B.鑿壁借光C.海市蜃樓D.手影游戲3四、講堂檢測(cè)：1.當(dāng)一個(gè)人向平面鏡湊近時(shí)，他在平面鏡中所成的像（）A.漸漸變大B.漸漸變小C.不變D.先變大后變小2.以下現(xiàn)象中，能用光的反射定律來(lái)解說(shuō)的是（）A.水中倒影B.影子的形成C.日蝕現(xiàn)象D.小孔成像3.以下活動(dòng)中不可以研究聲音的發(fā)生與流傳條件的是（）察看蟋蟀翅膀在摩擦振動(dòng)時(shí)，能聽(tīng)見(jiàn)洪亮的聲音揚(yáng)聲器播放音樂(lè)時(shí)，放些紙片在紙盆上，看到紙片不斷跳動(dòng)雨天閃電和雷聲是同時(shí)發(fā)生的，但閃電流傳更快把一個(gè)小收音機(jī)用塑料袋密封后淹沒(méi)在水中，還可以聽(tīng)到播音弦樂(lè)器在試音時(shí)都可以經(jīng)過(guò)調(diào)理弦的松緊程度來(lái)調(diào)理聲音，這么做主假如調(diào)理聲音的（）A.音調(diào)B.響度C.音色D.速度5．（04·龍巖）在演示平面鏡成像特色的實(shí)驗(yàn)中，老師先拿了一個(gè)與鏡前相同的物體放在鏡后，讓它與鏡前物體的像圓滿(mǎn)重合，這是為了比較物與像的和確立出像的地點(diǎn)。這類(lèi)研究問(wèn)題的方法叫（填“控制變量”或“代替”）法。接著老師又拿了一個(gè)光屏放到鏡后承接物體的像，結(jié)果光屏承接不到像，這是為了說(shuō)明平面鏡所成的像是像。太陽(yáng)光斜射在平面鏡上，會(huì)在墻上產(chǎn)生一個(gè)光明的光斑，射到白紙上則不會(huì)產(chǎn)生光斑，這是因?yàn)楣馍涞狡矫骁R上會(huì)產(chǎn)生反射；射到白紙上會(huì)產(chǎn)生反射造成的。7.漁民利用電子發(fā)聲器把魚(yú)引進(jìn)網(wǎng)里，可見(jiàn)是可以流傳聲音的；將耳朵貼在鐵軌上會(huì)聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)的火車(chē)運(yùn)動(dòng)的聲音，這說(shuō)明也是可以流傳聲音的，并且傳播聲音的速度比空氣要快。8.上課時(shí)學(xué)生聽(tīng)到教師授課的主要過(guò)程是：教師的聲帶，使空氣產(chǎn)生再使學(xué)生的耳膜。家長(zhǎng)在客堂看電視，孩子在書(shū)齋學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)為不影響孩子學(xué)習(xí)會(huì)調(diào)小電視的音量，這是在處減弱噪聲，還會(huì)關(guān)上書(shū)齋和客堂之間的門(mén)，這是在減弱噪聲，孩子會(huì)戴上耳塞，這是在處減弱噪聲。10.已知反射光芒和平面鏡的夾角為200，則入射角為。若轉(zhuǎn)動(dòng)平面鏡，使入射角減少到300，則反射光芒和入射光芒的夾角為。外科手術(shù)室使用的無(wú)影燈，可以防備手術(shù)時(shí)手及醫(yī)療器材因?yàn)楣庋亓鱾鞫a(chǎn)生黑影，這類(lèi)無(wú)影燈是由（填“一個(gè)”或“多個(gè)”）發(fā)光而較大的光源構(gòu)成。12.畫(huà)出圖3中的反射光路。圖413.在圖4中，依據(jù)平面鏡成像特色，畫(huà)出所給物體的像。圖34家長(zhǎng)署名：九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)教課方案第四章《多彩的光》（第二課時(shí)）編寫(xiě)人：張強(qiáng)姓名一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)光的折射的規(guī)律（三線(xiàn)的關(guān)系、兩角的關(guān)系）。2.認(rèn)識(shí)凸面鏡的匯聚作用和凹面鏡的發(fā)散作用。知道凸面鏡成像規(guī)律。認(rèn)識(shí)凸面鏡成像的應(yīng)用；3.知道近視眼、遠(yuǎn)視眼的矯正方法。4.知道白光是由七種色光構(gòu)成的。知道光的三基色、顏料的三原色。二、基礎(chǔ)知識(shí)及方法：1.光的折射規(guī)律：折射光芒、入射光芒和法線(xiàn)在同一內(nèi)；折射光芒與入射光芒分別在的雙側(cè)。折射角隨入射角的增大而。當(dāng)光從空氣斜射入水或玻璃等透明物質(zhì)時(shí)，折射角入射角；當(dāng)光從水或玻璃等透明物質(zhì)斜射入空氣時(shí)，折射角____入射角。▲2.透鏡：中央比邊沿厚的透鏡叫凸面鏡，對(duì)光芒擁有作用；中央比邊沿薄的透鏡叫凹面鏡，對(duì)光芒擁有作用?！?.近視眼更正應(yīng)配戴透鏡；遠(yuǎn)視眼更正應(yīng)配戴透鏡?！姑骁R成像規(guī)律：▲物體的地點(diǎn)像的性質(zhì)像距v與焦距f關(guān)系應(yīng)用實(shí)例在透鏡兩倍焦距以外f＜v＜2f在透鏡的焦點(diǎn)到兩倍焦距之間v＞2f在透鏡焦點(diǎn)內(nèi)5.白光是由色光構(gòu)成。色光的三基色是、、。顏料的三原色是、、?！?、體驗(yàn)中考：1．（09·龍巖）共和國(guó)六十華誕獻(xiàn)禮劇《共和國(guó)搖籃》在革命老區(qū)龍巖拍攝。攝像機(jī)的鏡頭是透鏡。拍攝時(shí)演員所成的像是倒立、的實(shí)像。2．（09·龍巖）畫(huà)出圖1中折射光芒的大體地點(diǎn)。3．（09·龍巖）在“察看凸面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中，讓一束平行光經(jīng)過(guò)凸面鏡，在光屏上獲取一個(gè)最小、最亮的光斑（如圖2所示），測(cè)得凸面鏡的焦距是cm。將物體放在點(diǎn)（選填“A”、“B”、“C”或“D”），挪動(dòng)光屏可在光屏上獲取一個(gè)放大的像。圖14．（08·龍巖）將一凸面鏡正對(duì)著太陽(yáng)，在另一側(cè)距透鏡10cm處的光屏上能獲取一個(gè)最小最亮的光斑，用這個(gè)透鏡去察看小螞蟻時(shí)，螞蟻與透鏡的距離應(yīng)當(dāng)10cm（選填“大于”、“小于”或“等于”），所成的像是正立、的虛像。圖25四、講堂檢測(cè)：1.光芒從空氣中斜射入水中折射角于入射角（填“大”或“小”）。在桃紅柳綠的季節(jié)里，閑步在湖畔，賞析安靜的水面下小魚(yú)在樹(shù)林倒影中游動(dòng)，看到水中樹(shù)林的倒影是光的現(xiàn)象，看到水中的魚(yú)的像是光的現(xiàn)象。3.一凸面鏡的焦距為20cm，當(dāng)物體距透鏡45cm時(shí)，所成的像是_____、___的__像。小敏是集郵喜好者，他用焦距為10cm的放大鏡去察看郵票，想看清楚郵票上的細(xì)微之,這時(shí)郵票與放大鏡的距離應(yīng)當(dāng)________10cm(選填“大于”、“小于”、“等于”)，所成的是_______、_______的__像。5．（04·龍巖）用一個(gè)焦距是10cm的凸面鏡察看自己的手指紋，則手指到凸面鏡的距離應(yīng)（）A.大于～20cm之間C.小于10cmD.大于20cm在腕表的表面上滴一個(gè)小水珠，透過(guò)小水珠看表盤(pán)上的字，是放大了仍是減小了？看到的是什么像？小水珠起了什么作用？現(xiàn)有以下光學(xué)器件：（A）平面鏡；（B）凸面鏡；（C）凹面鏡。以下光學(xué)儀器或器具中用到了哪一種器件？請(qǐng)把相應(yīng)的字母填入空格。牙科醫(yī)生察看牙齒用的鏡子；近視眼鏡用；遠(yuǎn)視眼鏡用。8.空氣水請(qǐng)?jiān)趫D3中達(dá)成光路圖或在方框中填上適合FF種類(lèi)的透鏡名稱(chēng)。9.閱讀短文，回答以下問(wèn)題圖3園藝家為何失??？一個(gè)愛(ài)研究的園藝家想，植物葉子多半表現(xiàn)綠色，可能是植物喜愛(ài)綠色的緣由。于是他將溫室的房頂和四周都安裝綠色的玻璃，只讓陽(yáng)光中的綠色照耀植物。他以為這樣必然使植物生長(zhǎng)得更好。但是園藝家失敗了，這是因?yàn)樗欢梦矬w的顏色構(gòu)成所致。因?yàn)椴煌该黧w的顏色是由它反射的色光決定的。葉子呈綠色，說(shuō)明植物反射的是綠光，也就是說(shuō)明綠光正是植物不喜愛(ài)的（或許說(shuō)恰巧是對(duì)植物生長(zhǎng)無(wú)用的）。但是植物照綠光，植物就會(huì)因?yàn)槿狈λ璧钠溆嗌舛L(zhǎng)遲緩，甚至枯敗。請(qǐng)回答：1）綠色植物喜愛(ài)什么顏色的光？2）由此分析，紅花會(huì)反射什么顏色的光？它喜愛(ài)什么顏色的光？3）文中提到，“不透明體的顏色是由它反射的色光決定的”，文章中有沒(méi)有提到或表示，透明物體的顏色由什么決定的？假如有，請(qǐng)?jiān)谖恼马斢貌?hào)“”標(biāo)出來(lái)，并歸納出結(jié)論。6家長(zhǎng)署名：九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)教課方案第五章《熟習(xí)而陌生的力》編寫(xiě)人：張強(qiáng)姓名一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：知道力的三因素和力的兩個(gè)作用見(jiàn)效。2.能用表示圖描繪力。3.知道重力（定義、施力物體、方向、作用點(diǎn)、計(jì)算公式）。知道彈力。知道滑動(dòng)摩擦力與兩個(gè)因素有關(guān)。知道增大和減少摩擦的三種方法。4.會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)丈量力的大小。二、基礎(chǔ)知識(shí)及方法：1.力是的作用。有力存在，必有施力物體與物體?！?.物體間力的作用是。力的作用見(jiàn)效表此刻兩個(gè)方面：a.力可以使物體的發(fā)生改變（簡(jiǎn)稱(chēng)形變）；b.力可以使物體的_____________發(fā)生改變。▲3.力的、和叫力的三因素。力的與力的三因素有關(guān)。▲4.力的單位是，簡(jiǎn)稱(chēng)___,用符號(hào)____表示。常用的丈量力工具?！?.物體因?yàn)槎a(chǎn)生的力叫做彈力。彈簧測(cè)力計(jì)是依據(jù)原理制成的。▲6.重力：（1）大?。何矬w所受重力的大小跟它的成正比。G＝（g＝）要注意只有m用Kg做單位，G的單位才是N。（2）方向：。（3）作用點(diǎn)：在物體的上。（4）重力的施力物體是。▲7.摩擦力：（1）滑動(dòng)摩擦力的大小與和有關(guān)。（2）增大有利摩擦的方法：①；②。（3）減小有害摩擦的方法：①；②；③用摩擦代替滑動(dòng)摩擦；④在互相接觸的摩擦面之間加形成一層油膜，或加壓縮氣體形成一層氣墊?！Ⅲw驗(yàn)中考：1．（09·龍巖）2008年8月北京奧運(yùn)會(huì)上龍巖籍選手獲取三枚金牌。此中林丹獲取羽毛球男子單打金牌。球拍擊打羽毛球時(shí)二者均要形變，說(shuō)明力的作用是的；球拍擊球的見(jiàn)效，使球的運(yùn)動(dòng)方向和速度大圖1小發(fā)生了變化，說(shuō)明力可以使物體的發(fā)生改變。2．（09·龍巖）畫(huà)出圖1中小明遇到的重力表示圖。3．（04·龍巖）書(shū)架里書(shū)壓得越緊，從中抽出一本書(shū)就越費(fèi)勁；下雨天，在路面上鋪上碎石或煤渣，可以防備汽車(chē)打滑。由此可以猜想圖2滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān)。4．（05·龍巖）圖2實(shí)驗(yàn)表示重力的方向老是，圖3中物體A的重力為N。圖37四、講堂檢測(cè)：1.航天員在圓滿(mǎn)失重的太空軌道艙中進(jìn)行體能鍛煉，下述活動(dòng)中可采納的是（）A.舉啞鈴B.在跑步機(jī)上跑步C.用彈簧拉力器健身D.引體向上2．一個(gè)物體只遇到兩個(gè)力的作用，且這兩個(gè)力的“三因素”圓滿(mǎn)相同，那么這個(gè)物體（）A.處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B.必然改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C.必然做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)D.必然處于靜止?fàn)顟B(tài)3.平時(shí)生活中，以下估測(cè)最湊近實(shí)質(zhì)的是（）A.自行車(chē)輪子的直經(jīng)約為B.一棵大白菜的質(zhì)量約為100gC.一名中學(xué)生的體重約為490ND.人步行的速度約為6m/s4.以下實(shí)例中，有利于減小摩擦的是（）A.鞋底上有凸凹不平的花紋B.礦泉水瓶蓋上的豎條紋C.在拉鏈上擦些白臘D.用橡膠制作自行車(chē)的剎車(chē)皮5.某同學(xué)在斜坡上滑雪，請(qǐng)?jiān)趫D4上作出他所受重力的表示圖。6.在實(shí)驗(yàn)室常有的滑輪、溫度計(jì)、彈簧測(cè)力計(jì)、酒精燈、凸面鏡、圖4量筒等儀器中，選出兩種丈量類(lèi)儀器：、。將一枝鉛筆筆尖兒向上立于桌面，用一手指壓筆尖，手指會(huì)感覺(jué)有些悲傷，這是因?yàn)?；手指上壓出了一個(gè)小坑，這是因?yàn)椤?.如圖5所示的彈簧測(cè)力計(jì)，假如它的分度值是。（1）請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)分它的刻度；（2）假如物體A對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是1.6N，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出它的指針地點(diǎn)；（3）使勁的表示圖表示物體A對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力。9.如圖6所示，同一水平桌面上放有長(zhǎng)方體木塊和鐵塊各一個(gè)?，F(xiàn)想研究木塊圖5和鐵塊的下表面誰(shuí)更粗拙，請(qǐng)你只利用一個(gè)量程知足實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測(cè)力計(jì)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)考證你的猜想。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。實(shí)驗(yàn)步驟：圖6_______________________________________________________________________________________________。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_____________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：。8家長(zhǎng)署名：九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)教課方案第六章《力與運(yùn)動(dòng)》編寫(xiě)人：張強(qiáng)姓名一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：知道二力均衡的四個(gè)條件。知道同向來(lái)線(xiàn)上力的合成。認(rèn)識(shí)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原由。理解物體的慣性。知道成立慣性定律的基本方法。能表述牛頓第必然律。二、基礎(chǔ)知識(shí)及方法：全部物體在__________的時(shí)候，總保持__________狀態(tài)或__________運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這就是牛頓第必然律，也叫做慣性定律。牛頓第必然律不是實(shí)驗(yàn)定律，是不可以能用實(shí)驗(yàn)來(lái)直接證明的。它是在大批實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)__________而抽象歸納出來(lái)的，但由此推出的結(jié)論，經(jīng)實(shí)踐查驗(yàn)是正確的?！?.全部物體都有保持__________狀態(tài)或__________狀態(tài)的性質(zhì)。我們把物體保持__________不變的性質(zhì)叫做慣性?！课矬w在任何時(shí)候都有慣性，即氣體、液體、固體都有慣性；靜止的物體和運(yùn)動(dòng)的物體都有慣性；物體受外力作用時(shí)有慣性，不受外力作用時(shí)也有慣性；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)有慣性，不改變時(shí)也有慣性。但慣性有__________，慣性大的物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不易改變，它保持自己運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的能力大。假如一個(gè)力產(chǎn)生的作用__________跟幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的見(jiàn)效__________，這個(gè)力就叫那幾個(gè)力的協(xié)力.構(gòu)成協(xié)力的每一個(gè)力叫__________。5.同向來(lái)線(xiàn)上，方向相同的兩個(gè)力的協(xié)力，大小等于這兩個(gè)力的大小______________，方向跟這兩個(gè)力的方向__________，即FF1F2；同向來(lái)線(xiàn)上，方向相反的兩個(gè)力的協(xié)力，大小等于這兩個(gè)力的大小__________，方向跟__________相同，即F|F1F2|?！?.一個(gè)物體，同時(shí)遇到__________個(gè)力的作用時(shí)，保持__________或__________，那么這兩個(gè)力就相互均衡，二力均衡時(shí)的這兩個(gè)力稱(chēng)為一對(duì)__________.▲二力均衡的條件：作用在_______物體上的兩個(gè)力，假如大小_______，方向__________，并且在__________，這兩個(gè)力就相互均衡，即“同體、等大、反向、同線(xiàn)”，均衡力的協(xié)力為_(kāi)________?！?、體驗(yàn)中考：1．（09·龍巖）乘客之因此會(huì)在汽車(chē)突然剎車(chē)時(shí)向前傾倒，其原由是（）A．汽車(chē)和乘客都沒(méi)有慣性B．乘客有慣性C．汽車(chē)和乘客都有慣性D．汽車(chē)有慣性2．（09·龍巖）人類(lèi)發(fā)射的探測(cè)器已飛出了太陽(yáng)系，假如探測(cè)器所受外力全部消逝，那么探測(cè)器將（）A．落回地球B．飛向太陽(yáng)C．繞地球運(yùn)動(dòng)D．做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)3．（05·龍巖）汽車(chē)突然剎車(chē)時(shí)，因?yàn)閼T性，車(chē)上的人向（選填“前”或“后”）傾倒。航天遨游器中處于失重狀態(tài)的宇航員（選填“沒(méi)有”或“有”）慣性。9四、講堂檢測(cè)：1.慣性有時(shí)要利用，有時(shí)要防備其危害，以下案例中屬于防備慣性帶來(lái)危害的是（）A.拍打衣服，把塵埃拍去B.將足球射入球門(mén)C.公路上的汽車(chē)限速D.跳遠(yuǎn)時(shí)快速助跑、一個(gè)物體只遇到大小均為30N的兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)力的作用點(diǎn)和方向圓滿(mǎn)相同，則這個(gè)物體所受的協(xié)力的大小為（）3.以下說(shuō)法中，屬于一對(duì)均衡力的是（）A.人推墻的力和墻對(duì)人的推力B.人推墻的力和墻遇到的推力站在水平川面上的人，人遇到的重力和人對(duì)地面的壓力站在水平川面上的人，人遇到的重力和地面對(duì)人的支持力4.以下現(xiàn)象中，不可以用慣性知識(shí)解說(shuō)的是（）A.汽車(chē)突然啟動(dòng)時(shí)，乘客向后仰B.騎自行車(chē)上坡前，加緊蹬幾下C.人從行駛的車(chē)上跳下來(lái)向前跌倒D.踢出去的足球在地上連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)人用50N的水平拉力拉著一個(gè)物體在水平路面上運(yùn)動(dòng)，若物體遇到水平方向的阻力是10N，則物體在水平方向上遇到拉力和阻力的協(xié)力大小是（）6.書(shū)放在水平桌面上，以下幾種狀況屬于均衡力的是（）A.書(shū)遇到的重力和書(shū)對(duì)地球的吸引力B.書(shū)對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書(shū)的支持力C.書(shū)對(duì)桌面的壓力和書(shū)遇到的重力D.書(shū)遇到的重力和桌面對(duì)書(shū)的支持力成立慣性定律的基本方法是( )A.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)B.科學(xué)的推理C.察看和實(shí)驗(yàn)D.察看實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理8．（06·龍巖）如圖1所示重5N的物體，遇到10N的水平力F作用后，緊貼在FN豎起的墻面上靜止，此時(shí)物體所受的協(xié)力等于。9.2006年端午節(jié)時(shí)期，世界客屬龍舟賽在上杭縣汀江舉行。船上陣陣鼓聲是圖1由鼓面的______產(chǎn)生的。參賽選手用船漿齊整地向后劃水，龍舟快速行進(jìn)，使船行進(jìn)的力是_____對(duì)漿的力，這說(shuō)明力是_____。龍舟抵達(dá)終點(diǎn)后，固然停止劃水，但船仍會(huì)連續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)開(kāi)________。船上的人看到岸邊的光景不斷地向退后，這是以________為參照物。如圖2中的水平桌面足夠長(zhǎng)，不計(jì)托盤(pán)質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦，物體A重為10N，當(dāng)物體B重為2N時(shí)，物體A保持靜止，這時(shí)A物體遇到的摩擦力為_(kāi)_____N；當(dāng)物體B重為3N時(shí)，物體A向右做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間托盤(pán)著地，今后物體A做______（選填“勻速”圖2或“加快＂或＂減速”）運(yùn)動(dòng)，遇到的摩擦力是__________N。10家長(zhǎng)署名：九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)教課方案第七章《密度與浮力》（第一課時(shí)）編寫(xiě)人：張強(qiáng)姓名一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.知道質(zhì)量的三個(gè)有關(guān)知識(shí)（定義、單位、屬性）。2.知道托盤(pán)天平的用途和構(gòu)造、會(huì)正確利用天平丈量固體和液體的質(zhì)量的四個(gè)有關(guān)知識(shí)（會(huì)調(diào)、會(huì)稱(chēng)、會(huì)讀以及注意事項(xiàng)）。3.理解密度的四個(gè)有關(guān)知識(shí)（定義、公式、單位、特色）。會(huì)用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題（如：鑒識(shí)、會(huì)求不易直接丈量的質(zhì)量和體積）。能解說(shuō)生活中與密度看法有關(guān)的物理現(xiàn)象。4.會(huì)正確利用天平易量筒測(cè)物質(zhì)的密度的六個(gè)有關(guān)知識(shí)（原理、器材、步驟、表格、數(shù)據(jù)辦理、結(jié)論、評(píng)估）。二、基礎(chǔ)知識(shí)與方法：1.叫質(zhì)量。它不跟著物體的、和的變化而變化。2.叫這類(lèi)物質(zhì)的密度，定義式為?！?.1t=kg；1kg=g；1g=mg；1g/cm3=kg/m3?！?.托盤(pán)天平的使用方法為：（1）把天平放在臺(tái)上，把放在標(biāo)尺端的零刻線(xiàn)處；（2）調(diào)理橫梁，使指針指在分度盤(pán)的，使橫梁均衡；（3）把被測(cè)物體放在盤(pán)里，用鑷子向盤(pán)里加減砝碼并調(diào)理在標(biāo)尺上的地點(diǎn)，直到橫梁從頭均衡?！?.量筒的使用：（1）使用前要察看量筒的、和；（2）讀數(shù)時(shí)，若量筒里的液面是凹形時(shí)，視野要與凹面的相平；（3）1L=mL=cm3?！Ⅲw驗(yàn)中考：1．（09·龍巖）小明翻開(kāi)一瓶礦泉水，喝幾口后，瓶?jī)?nèi)礦泉水的屬性（或特色）發(fā)生了變化的是（）A．密度B．質(zhì)量C．導(dǎo)電性D．比熱容2．（09·龍巖）圖中燒杯和液體的總質(zhì)量為g。3．（09·龍巖）在用“天平易量筒測(cè)鹽水的密度”實(shí)驗(yàn)中（1）小明在調(diào)理天均勻衡過(guò)程中，將游碼移到零刻度線(xiàn)后，發(fā)現(xiàn)天平指針的左右偏轉(zhuǎn)狀況如圖1圖2所示，此時(shí)他應(yīng)將橫梁右側(cè)的均衡螺母向調(diào)。（2）小明進(jìn)行了以下操作：A．用天平稱(chēng)出空燒杯的質(zhì)量m1；B．在空?qǐng)D2燒杯中倒入適合的鹽水，稱(chēng)出它們的總質(zhì)量m2；C．把燒杯中的鹽水倒入量筒中，測(cè)出鹽水的體積V。依據(jù)以上操作可求出鹽水的密度ρ＝。（3）小明在和同學(xué)溝通中發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)驗(yàn)方案出缺點(diǎn)，造成測(cè)出的鹽水密度偏差較大。你以為其原由是。11四、講堂檢測(cè)：1.一塊鋼板的密度為7.8×103㎏/ｍ3，測(cè)得它的質(zhì)量為39㎏，則它的體積是ｍ3。若將鋼板截去1／3，節(jié)余部分的密度是㎏/ｍ3。市場(chǎng)上銷(xiāo)售一種“金龍魚(yú)”牌食用調(diào)解油,瓶上標(biāo)有“5L”字樣，已知瓶?jī)?nèi)調(diào)解油的密度為0.92×103kg/m3，則該瓶油的質(zhì)量是_________kg。小明在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲取一塊獎(jiǎng)牌，他想知道這塊獎(jiǎng)牌能否由純銅制成，于是他用天平和量杯分別測(cè)出該獎(jiǎng)牌的質(zhì)量和體積為14g和2㎝3，并算出他的密度為_(kāi)_______g/㎝3。小亮經(jīng)過(guò)查密度表知道，銅的密度為8.9×103㎏/m3，由此他判斷該獎(jiǎng)牌______由純銅制成的（選填“是”或“不是”）。4.質(zhì)量為70kg的宇航員在月球上他的質(zhì)量合t合g。5.填上適合的單位：（1）一此中學(xué)生的質(zhì)量為50；（2）雞蛋的密度約為3_____kg／m。6.工人使用氧氣瓶?jī)?nèi)的氧氣進(jìn)行氣焊的過(guò)程中，以下有關(guān)瓶?jī)?nèi)氧氣的物理量中，不變的是：（）A.質(zhì)量B.體積C.密度D.以上都不變7.欲稱(chēng)出約39g物品的質(zhì)量，應(yīng)挨次往天平的右盤(pán)中增添的砝碼是：（）A.30g、9gB.30g、5g、4gC.20g、10g、5g、2g、2gD.20g、10g、5g、4g三個(gè)圓滿(mǎn)相同的容器，分別盛有相同質(zhì)量的水銀、水、酒精，那么容器內(nèi)所盛液體的液面從低到高擺列次序挨次是。[ρ水銀>ρ水>ρ酒精]9.一只空瓶子裝滿(mǎn)水時(shí)總質(zhì)量為400g，裝滿(mǎn)酒精時(shí)總質(zhì)量是350g，則該空瓶的質(zhì)量是g，容積是ml。（酒精的密度是330.8×10kg/m）天平是用來(lái)丈量物體____________的儀器，使用時(shí)，應(yīng)把天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端的刻線(xiàn)處，調(diào)理橫梁上的均衡螺母，使橫梁。有一位同學(xué)用自己調(diào)好的托盤(pán)天平丈量燒杯和圖3鹽水的總質(zhì)量，操作狀況如圖3所示，此中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是：（1）__________________；（2）_________________________。用天平易量筒測(cè)定礦石的密度。把礦石放在調(diào)理好的托盤(pán)天平的左盤(pán)中，當(dāng)日均勻衡時(shí)，右盤(pán)中的砝碼以及游碼在標(biāo)尺上的地點(diǎn)如圖4所示。礦石的質(zhì)量是____g；礦石放入圖4量筒前、后，量筒中水面地點(diǎn)如圖5所示。礦石的體積是___cm3，密度是_______g/cm3，合________kg/m3。12.小紅打算利用家里的生活物品著手測(cè)牛奶的密度。能用得上的器材只找到了：彈簧測(cè)力計(jì)、可樂(lè)瓶、茶杯、水、石塊，還有一些線(xiàn)繩。(1)請(qǐng)你幫助她設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，(2)為了使丈量結(jié)果更精準(zhǔn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？圖512家長(zhǎng)署名：九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)教課方案第七章《密度與浮力》（第二課時(shí)）編寫(xiě)人：張強(qiáng)姓名一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.知道浮力（浮力的方向、施力物及大小的有關(guān)因素）。知道研究浮力大小的過(guò)程的六個(gè)知識(shí)（會(huì)用控制變量法研究：原理、器材、步驟、表格、數(shù)據(jù)辦理、結(jié)論、評(píng)估）。實(shí)驗(yàn)研究阿基米德原理的六個(gè)知識(shí)（器材、步驟、表格、數(shù)據(jù)辦理、結(jié)論、評(píng)估）。2.知道物體浮沉的條件的兩個(gè)知識(shí)（上調(diào)、下沉、懸浮和飛揚(yáng)的條件及其應(yīng)用）。二、基礎(chǔ)知識(shí)與方法：1.浮力的方向是。浮力的施力物體是?！?.阿基米德原理的內(nèi)容是：浸在液體中的物體所受的浮力大小被物體排開(kāi)的液體所受的重力。用公式表示：。物體在液體中所受浮力的大小不只與液體的有關(guān)，還與物體排開(kāi)液體的有關(guān)，而與淹沒(méi)在液體沒(méi)關(guān)。▲3.浸在液體中的物體，其浮沉決定于它所遇到的力和力的大小。當(dāng)力大于力時(shí)（即物體的密度于液體的密度），物體上調(diào)；當(dāng)力大于力時(shí)（即物體的密度于液體的密度），物體下沉；當(dāng)力大于力時(shí)（即物體的密度于液體的密度），物體處于懸浮狀態(tài)?！?.物體飛揚(yáng)在液面上的條件是，它與懸浮的差別是。5.密度計(jì)是丈量的工具，它是利用制成的?！?.潛水艇是靠改變來(lái)實(shí)現(xiàn)它的上調(diào)解下潛的?！?、體驗(yàn)中考：（09·龍巖）圖1是研究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的若干操作，依據(jù)此圖回答以下問(wèn)題：（1）若采納的操作是③④，可研究浮力的大小與的關(guān)系。（2）若研究浮力大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系，應(yīng)采納的操作是（填序號(hào)）。（3）由操作可知，物體淹沒(méi)在水中時(shí)所受的浮力大小為N。圖12．（07·龍巖）如圖2所示，物體淹沒(méi)在水中時(shí)，所遇到的浮力為N；假如直接將該物體淹沒(méi)在水中，該物體將（選填“上調(diào)”“懸浮”或“下沉”）。3．（08·龍巖）傳說(shuō)澡盆中水的溢出給了阿基米德啟迪，由此他鑒識(shí)出了國(guó)王的王冠能否由純金所制。在這故事中，若王冠的質(zhì)量為500g，圖2用彈簧測(cè)力計(jì)稱(chēng)淹沒(méi)在水中的王冠時(shí)，讀數(shù)為4.5N，則這頂王冠在水中所受的浮力為_(kāi)_______N，排開(kāi)的水重______N（g取10N/kg）。13四、講堂檢測(cè)：1.質(zhì)量相等的木塊和蠟塊，飛揚(yáng)在同一盆水中，它們所受浮力的大小關(guān)系是：（）A.木塊受浮力大B.木塊和蠟塊受浮力相等C.蠟塊受浮力大D.條件不足，沒(méi)法比較2.三國(guó)時(shí)代，諸葛亮曾放飛一種“會(huì)飛”的燈籠，后代稱(chēng)其為“孔明燈”，對(duì)于“孔明燈會(huì)飛”從地面開(kāi)始上漲時(shí)所受重力和浮力的比較：（）A.燈受的重力大于浮力B.燈受的重力等于浮力C.燈受的重力小于浮力D.以上說(shuō)法均可3.對(duì)于浮力、浮沉條件，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是：（）輪船從海里行駛到河里所受浮力減小淹沒(méi)在液體中的物體所受浮力的大小隨深度的增添而增大阿基米德原理只合用于浸在液體中的物體，不合用于氣體中的物體醫(yī)學(xué)大將人的血液滴入硫酸銅溶液中，假如血液恰巧懸浮，則說(shuō)明二者密度相同4.一體積為50cm3的雞蛋淹沒(méi)于水中，它遇到的浮力是____。5.潛水艇充滿(mǎn)水時(shí)，可以懸浮在海水中靜止不動(dòng)．此時(shí)，它在豎直方向上遇到_______力_________力的作用，這兩個(gè)力的協(xié)力是_________。6.將一方形木塊放入盛水容器中時(shí)，木塊體積的2/3浸入水中，此時(shí)木塊排開(kāi)水重是3N，則木塊遇到的浮力是N。某田戶(hù)生綠豆芽時(shí)，將綠豆倒入盛水的容器中，發(fā)現(xiàn)成熟飽滿(mǎn)的綠豆沉入水底，枯瘠、蟲(chóng)蛀的綠豆飛揚(yáng)在水面上，成熟飽滿(mǎn)的綠豆沉底的原由是：某同學(xué)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究影響浮力大小的因素，做了如圖3所示的一系列實(shí)驗(yàn)。（1）比較①②說(shuō)明；（2）比較分析②③兩次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：；（3）比較分析③④兩次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)是：；圖3（4）比較分析④⑤兩次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：；（5）綜合分析和歸納上述實(shí)驗(yàn)，獲取的較為圓滿(mǎn)的結(jié)論是：______________________________________________________________________。（6）物塊A淹沒(méi)在水中遇到的浮力為N，淹沒(méi)在鹽水中遇到的浮力為N。彈簧測(cè)力計(jì)下吊著一重為1.47N的石塊，當(dāng)石塊全部浸入水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0.98N。石塊遇到的浮力。14家長(zhǎng)署名：九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)教課方案第八章《壓強(qiáng)》（第一課時(shí)）編寫(xiě)人：張強(qiáng)姓名一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.知道壓力的四個(gè)有關(guān)知識(shí)（大小、定義、方向、影響壓力作用見(jiàn)效因素）、知道壓強(qiáng)的三個(gè)有關(guān)知識(shí)（壓強(qiáng)定義、公式、單位）會(huì)用壓強(qiáng)公式簡(jiǎn)單計(jì)算的三個(gè)有關(guān)知識(shí)（計(jì)算固體間的壓力、壓強(qiáng)、受力面積）。知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。二、基礎(chǔ)知識(shí)與方法：1.壓在物體表面上的力叫壓力。壓力的作用見(jiàn)效與和有關(guān)?！?.物體上遇到的壓力叫壓強(qiáng)。壓強(qiáng)的計(jì)算公式是，單位是?！?.增大壓強(qiáng)的方法有：①；②；③。請(qǐng)舉出一個(gè)生活中增大壓強(qiáng)的實(shí)例：。▲減小壓強(qiáng)的實(shí)例：。如圖1所示，將實(shí)驗(yàn)用的“小桌”放入砂盤(pán)中，察看墜入砂中的深度。比較圖甲與圖乙的狀況，可知壓力作用的見(jiàn)效與_________________有關(guān)；比較圖乙與圖丙的狀況，可知壓力作用的效__________________________有關(guān)。圖1三、體驗(yàn)中考：1．（08·龍巖）生活各處有物理，留意察看皆學(xué)識(shí)。在我們的教室里：一張四腳課桌重為100N，每只桌腳的面積為210cm,那么桌子對(duì)地面的壓強(qiáng)為_(kāi)____________Pa。2．（04·龍巖）一正方體橡皮泥平放在水平面上，假如隨意切去一半，余下部分對(duì)水平面的壓強(qiáng)將（）A.變大B.變小C.不變D.以上狀況無(wú)可能3．（05·龍巖）水平桌面上放著相同的兩個(gè)薄壁圓柱形平底玻璃杯，甲正放，乙倒扣，它們對(duì)桌面的壓興盛小分別為p甲、p乙，則（）A.p甲＝p乙B.p甲＜p乙C.p甲＞p乙D.沒(méi)法判斷4．（07·龍巖）甲、乙、丙三同學(xué)進(jìn)行跳繩游戲。丙同學(xué)跳繩時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)與站立刻比較較，是變大仍是變小？說(shuō)明判斷原由。15四、講堂檢測(cè)：1.一個(gè)兒童在結(jié)冰的河面上嬉戲,突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰立刻破碎，他應(yīng)當(dāng)采納的舉措：( )A.站立不動(dòng)B.趕忙跑開(kāi)，遠(yuǎn)離腳下的冰C.立刻改為單腳站立D.立刻趴在冰面上并向岸邊挪動(dòng)將一個(gè)質(zhì)量為2kg、底面積為2的長(zhǎng)方體平放在某一水平桌面中央，水平桌面的面積為2，則長(zhǎng)方體對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)為：( )D.400Pa在生物進(jìn)化的過(guò)程中，動(dòng)物身上的各種器官不斷地圓滿(mǎn)，以適應(yīng)生計(jì)的環(huán)境。我們所了解的以下案例中，有減小壓強(qiáng)功能的是（）號(hào)稱(chēng)“叢林醫(yī)生”的啄木鳥(niǎo)，長(zhǎng)有修長(zhǎng)而又堅(jiān)硬的尖喙，便于啄開(kāi)樹(shù)皮人口腔里的牙齒依據(jù)咀嚼功能的不一樣樣，分出了切牙、尖牙等駱駝的體重比馬的體重要不了一倍，腳掌面積倒是馬蹄的三倍大象長(zhǎng)有兩個(gè)大大的耳朵，不只可以發(fā)揮聽(tīng)覺(jué)功能，還可以用于散熱4.一塊長(zhǎng)方體橡皮，重為0.3N，側(cè)放于水平桌面上時(shí)，它與桌面的a接觸面積是1×10－3m2，如圖2所示。它對(duì)桌面的壓強(qiáng)是Pa。若沿ab方向豎直向下切去一塊，則節(jié)余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)b（填“變大”或“變小”或“不變”），橡皮的密度（填圖2“變大”或“變小”或“不變”）。一塊重70N的磚，用120N的力壓在豎直的墻上，該力與墻面垂直，則墻遇到的壓力是________N。桌上放有一小塊肥皂、有一條較寬的塑料帶和一條細(xì)棉線(xiàn)，請(qǐng)你先想想，如何才能較簡(jiǎn)單地把肥皂塊切斷，說(shuō)一說(shuō)你的做法和你這樣做的原由。7.你有這樣的意會(huì)么？睡在“席夢(mèng)思”軟床上比睡在硬板床上快樂(lè)得多。一個(gè)質(zhì)量60kg的人，仰躺在硬板床上和“席夢(mèng)思”軟床上，身體與床的接觸面積分別約為2和2。請(qǐng)你經(jīng)過(guò)計(jì)算壓強(qiáng)來(lái)比較一下為何睡在“席夢(mèng)思”軟床上更快樂(lè)。華南虎是世界上最瀕危的十大物種之一，是中國(guó)特有的虎種。據(jù)預(yù)計(jì)，此刻世界上野生華南虎數(shù)目不超出20只，比大熊貓的數(shù)目還要少得多。假如一只雄性華南虎質(zhì)量為200kg，每只腳與地面的接觸面積為2.5×10-3m2。求此華南虎站立刻對(duì)地面的壓力和壓強(qiáng)。16家長(zhǎng)署名：九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)教課方案第八章《壓強(qiáng)》（第二課時(shí)）編寫(xiě)人：張強(qiáng)姓名一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：知道實(shí)驗(yàn)“研究液體壓強(qiáng)”的六個(gè)有關(guān)知識(shí)（會(huì)用控制變量法研究：原理、器材、步驟、表格、數(shù)據(jù)辦理、結(jié)論、評(píng)估）。能用液體壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算（液體內(nèi)部的壓強(qiáng)和深度計(jì)算、液體對(duì)物體水平面的壓力和壓強(qiáng)計(jì)算）和液體壓強(qiáng)的應(yīng)用例子。知道丈量大氣壓強(qiáng)的方法和大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用例子。研究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系進(jìn)而知道流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系及其應(yīng)用例子。二、基礎(chǔ)知識(shí)與方法：1.液體壓強(qiáng)的特色是：液體內(nèi)部向都有壓強(qiáng)；壓強(qiáng)隨深度的增添而；同種液體在同一深度的各處，各個(gè)方向的壓興盛小。不一樣樣的液體在同一深度產(chǎn)生的壓興盛小與液體的有關(guān)。液體內(nèi)部壓興盛小計(jì)算公式是?！?.靜止在連通器內(nèi)的同一種液體，各部分直接與大氣接觸的液面老是保持在。3.船閘是利用的原理工作的。液壓機(jī)是利用原理工作的。4.產(chǎn)生的壓強(qiáng)叫大氣壓強(qiáng)，大氣壓強(qiáng)的值是，1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓相當(dāng)于mmHg產(chǎn)生的壓強(qiáng)，相當(dāng)于Pa?！?.大氣壓強(qiáng)跟著高度的增添而。丈量大氣壓的儀器是。全部液體的沸點(diǎn)，都是氣壓減小時(shí)，氣壓增大時(shí)?！?.流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：流體流動(dòng)時(shí)，流速大的地方壓強(qiáng)，流速小的地方壓強(qiáng)?！Ⅲw驗(yàn)中考：1．（09·龍巖）如圖1所示，在倒置的漏斗里放一個(gè)乒乓球，用手指托住乒乓球，此后從漏斗口向下使勁吹氣，并將手指移開(kāi)。則乒乓球（）A.著落，因?yàn)樗龅街亓Φ淖饔肂.著落，因?yàn)槭箘艑?duì)它吹氣C.不著落，圖1因?yàn)樗戏綒怏w流速大，壓強(qiáng)小D.不著落，因?yàn)樗戏綒怏w流速小，壓強(qiáng)小2．（09·龍巖）潛艇從海面開(kāi)始下潛，直至圓滿(mǎn)淹沒(méi)。這一過(guò)程中它遇到海水的（）A.壓強(qiáng)和浮力都不變B.壓強(qiáng)和浮力都增大C.壓強(qiáng)和浮力都減小D.壓強(qiáng)增大，浮力不變3．（09·龍巖）小明取兩個(gè)掛東西的小吸盤(pán)，按圖2①對(duì)接，擠圓滑出吸盤(pán)內(nèi)部的空氣，此后拉開(kāi)吸盤(pán)。拉開(kāi)吸盤(pán)需要用較大的力，①這說(shuō)了然的存在。小明由此聯(lián)想到：把吸盤(pán)吸在固圖2②2②所示）可以粗測(cè)大氣壓的值，他需定的圓滑平面上（如圖要丈量的物理量有。4．（05·龍巖）在酒店，我們難以看到活的深水魚(yú)，這是因?yàn)樯钏畢^(qū)的魚(yú)遇到的海水壓強(qiáng)較，到了淺水區(qū)遇到海水的壓強(qiáng)變，因此不易存活。17四、講堂檢測(cè)：1.第一位用實(shí)驗(yàn)的方法測(cè)出大氣壓強(qiáng)數(shù)值的科學(xué)家是：（）A.托里拆利B.牛頓C.伽利略D.焦耳2.在做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，不當(dāng)心玻璃管中留有小量節(jié)余空氣，則（）A.大氣壓強(qiáng)的丈量值與真切值相同B.大氣壓強(qiáng)的丈量值大于真切值C.大氣壓強(qiáng)的丈量值小于真切值D.條件不足，沒(méi)法判斷3．某容器內(nèi)水面上方的氣壓為1.2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，則容器內(nèi)水的沸點(diǎn)_________100℃。（填“高于”、“低于”或“等于”）使用吸盤(pán)式塑料掛物鉤時(shí)，要使勁將塑料掛物鉤的吸盤(pán)向很平的墻面上壓，排出里面的空氣，吸盤(pán)才會(huì)緊貼在墻面上，這是因?yàn)開(kāi)__________。5.鐵道部門(mén)嚴(yán)禁行人在鐵道邊黃線(xiàn)專(zhuān)家走，這是為了防備快速行駛的列車(chē)使得四周的空氣流速，壓強(qiáng)，發(fā)生行人被卷入列車(chē)車(chē)輪底下的事故。6.如圖3所示，在水平桌面上放著一個(gè)玻璃杯，水面距杯底10cm，水的質(zhì)量是0.13kg，玻璃杯重0.5N，玻璃杯的底面積是10cm2，則水對(duì)杯底部的壓強(qiáng)是____Pa，杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)是______Pa。（取g＝10N／kg）7.下表是小莉同學(xué)用如圖4所示裝置分別測(cè)得水和鹽水在不一樣樣深度時(shí)，圖3壓強(qiáng)計(jì)（U形管中是水）兩液柱的液面高度狀況。序深度ｈ壓強(qiáng)計(jì)液體號(hào)(mm)左液面（mm）右液面（mm）液面高度差（mm）130186214282水6017122958390158242844鹽水9015424692圖41）分析表中序號(hào)為1、2、3三組數(shù)據(jù)可獲取的結(jié)論是：同種液體的壓強(qiáng)隨深度的增添而__________，比較表中序號(hào)為3、4兩組數(shù)據(jù)可獲取的結(jié)論是：不一樣樣液體的壓強(qiáng)還跟液體的___________有關(guān)。2）為了進(jìn)一步研究在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)能否相等，他們應(yīng)控制的量有____________和_________________，要改變的是_____________。3）小莉同學(xué)在學(xué)了液體壓強(qiáng)公式后，用公式對(duì)以上實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行剖析計(jì)算g=10N/kg），得出金屬盒在30mm深處水的壓強(qiáng)是__________Pa，而從壓強(qiáng)計(jì)測(cè)出的壓強(qiáng)為_(kāi)_________Pa，由此她發(fā)現(xiàn)按液面高度差計(jì)算的壓強(qiáng)值小于按液體深度計(jì)算的壓強(qiáng)值，你以為造成的原由是什么？答：。18家長(zhǎng)署名：九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)教課方案第九章《機(jī)械與人》（第一課時(shí)）編寫(xiě)人：張強(qiáng)姓名一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.知道杠桿的三個(gè)有關(guān)知識(shí)（杠桿的五因素、均衡條件的實(shí)驗(yàn)及應(yīng)用和分類(lèi)）、知道定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組的使用特色和應(yīng)用。2.聯(lián)合實(shí)例知道功和功率的看法的三個(gè)有關(guān)知識(shí)（做功的兩個(gè)因素、比較做功的快慢、功和功率的差別）；知道做功的過(guò)程就是能量轉(zhuǎn)變或轉(zhuǎn)移的過(guò)程的實(shí)例。3.能用機(jī)械功和功率的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。二、基礎(chǔ)知識(shí)與方法：杠桿的均衡條件是____________________________，公式表達(dá)為_(kāi)____________?！罁?jù)杠桿的均衡條件可將杠桿分為三類(lèi)：▲省力杠桿：l1l2F1F2；特色是：。等臂杠桿：l1l2F1F2；特色是：。費(fèi)勁杠桿：l1l2F1F2；特色是：。定滑輪：不隨物體一同運(yùn)動(dòng)的滑輪。特色：不_____，但能______.定滑輪的實(shí)質(zhì)是__________________________?！鴦?dòng)滑輪：隨物體一同運(yùn)動(dòng)的滑輪。特色：省________，不可以__________.動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)是__________________?！喗M：使用滑輪組時(shí)，滑輪組用幾股繩索肩負(fù)著物體，提起物體所用的力就是物重的_____________?！?.做功的兩個(gè)必需因素：____________、____________。▲7.功＝力×力的方向上挪動(dòng)的距離，用字母表示為_(kāi)_______.功的單位是焦耳（J）?！?.功率是表示物體____________的物理量。物體__________叫功率，其表達(dá)式為_(kāi)___________,在物理學(xué)上，功率的單位是___________?！?、體驗(yàn)中考：圖1（07年·龍巖）如圖1所示擰松生銹的螺帽時(shí)，常在扳手手柄上套一段水管，目的是為了增添（選填“動(dòng)力臂”或“阻力臂”），進(jìn)而更。2．（06年·龍巖）生活中很多地方都在使用杠桿，圖2中的杠桿屬于費(fèi)勁杠桿的是（）圖23.（07年·龍巖）甲、乙、丙三同學(xué)進(jìn)行跳繩游戲。若丙同學(xué)重400N，1min跳繩120次，每次離地約（設(shè)每次離地高度和時(shí)間都相同）。（1）丙同學(xué)跳繩一次，戰(zhàn)勝重力做的功是多少？（2）丙同學(xué)1min的鍛煉中，戰(zhàn)勝重力所做功的功率多大？19四、講堂檢測(cè)：小林同學(xué)在鄉(xiāng)村老家發(fā)現(xiàn)一種“舂米對(duì)”的古代簡(jiǎn)單機(jī)械，其表示圖如圖3所示。使用這個(gè)裝置時(shí)，人在A端使勁把它踩下后立刻松腳，B端就會(huì)立刻著落，打在石臼內(nèi)的谷物上，進(jìn)而圖3把谷物打壞。你以為它屬于____________杠桿。（填“費(fèi)勁”或“省力”），并請(qǐng)你在圖中畫(huà)出G的力臂。2.圖4中屬于費(fèi)勁杠桿的是（）A瓶蓋起子B道釘撬C筷子D鋼絲鉗4（07·龍巖）如圖5所示用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪構(gòu)成的滑輪組提高質(zhì)量為12kg的物體。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出一種繞繩方法，如不計(jì)摩擦和滑輪繩索重，按你的繞繩方法，拉力F＝N。（g取10N／kg）4.研究杠桿均衡的條件：（1）請(qǐng)將以下步驟填圓滿(mǎn)：圖5a．調(diào)理杠桿兩頭的螺母，使杠桿在____________地點(diǎn)均衡；b．改改動(dòng)力或動(dòng)力臂的大小；c．調(diào)理____________的大小，使杠桿從頭均衡。（2）實(shí)驗(yàn)獲取的數(shù)據(jù)以下表：分析下表，用F、F、L和L分別表示動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂1212和阻力臂，杠桿均衡條件可表示為：_______________________________________。實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力/N動(dòng)力臂/cm阻力//N阻力臂/cm14521021035321531041201205.（05·龍巖）右方框是閩西籍奧運(yùn)冠軍石志勇的部分“明星資身高：料”（注：資料上的“體重”實(shí)質(zhì)是質(zhì)量）。體重：65kg（1）若在一次抓舉中，他用的時(shí)間將150kg的杠鈴舉高項(xiàng)目：舉重個(gè)人喜好：電腦、食品、游泳，則他對(duì)杠鈴最少做了多少功？功率多大？（g取10N／kg）最好成績(jī)：04年雅典奧運(yùn)冠軍（2）以他抓舉的世界紀(jì)錄，他在月球上能抓舉質(zhì)量為多大的杠鈴？（物體在月球上的重力只有它在地球上的1/6）

抓舉世界紀(jì)錄：20家長(zhǎng)署名：九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)教課方案第九章《機(jī)械與人》、第十章《小粒子與大宇宙》（第二課時(shí)）編寫(xiě)人：張強(qiáng)姓名一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：理解機(jī)械效率的六個(gè)有關(guān)知識(shí)（知道什么是合用功、額外功和總功；機(jī)械效率的定義、公式及計(jì)算）；實(shí)驗(yàn)研究機(jī)械效率的大小和影響機(jī)械效率的大小因素。2.能用實(shí)例說(shuō)明物體的動(dòng)能和勢(shì)能以及它們的轉(zhuǎn)變。能用實(shí)例說(shuō)明機(jī)械能和其余形式的能的轉(zhuǎn)變。3.知道物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的。4.知道分子動(dòng)理論的三個(gè)基本看法，并能用其解說(shuō)熱現(xiàn)象。二、基礎(chǔ)知識(shí)與方法：工作時(shí)，人們需要的并對(duì)我們合用的功叫做_________，對(duì)我們無(wú)用的而又不得不做的功叫做_____________。_____________和_____________之和叫總功。2.___________________________________叫機(jī)械效率，用公式表示為_(kāi)__________?！岣呋喗M機(jī)械效率的方法有：一是：_______________二是________________?！矬w因?yàn)開(kāi)____________擁有的能叫動(dòng)能，物體的動(dòng)能與物體的____________和____________有關(guān)，____________越大，____________越大，物體擁有的動(dòng)能就越大?！矬w因?yàn)開(kāi)_擁有的能叫重力勢(shì)能，物體被__，質(zhì)量越大，擁有的重力勢(shì)能就越大?！矬w因?yàn)開(kāi)____擁有的能叫彈性勢(shì)能，物體的______越大，擁有的彈性勢(shì)能就越大?！?.____________與____________之和稱(chēng)為機(jī)械能。動(dòng)能與勢(shì)能可以____________。8.物質(zhì)由分子或原子構(gòu)成，分子由原子構(gòu)成，原子又是由___________和繞核運(yùn)動(dòng)的帶___________電的電子構(gòu)成.此中原子核有___________和___________兩種粒子構(gòu)成。后來(lái)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)___________是更小的粒子?！肿觿?dòng)理論的內(nèi)容有：①分子間有_____________；②分子在_____________運(yùn)動(dòng)；③分子間有相互作用的___________和___________。▲10.光年是___________單位，太陽(yáng)系中只有一顆恒星是_____，其余有________大行星。三、體驗(yàn)中考：（09·龍巖）在緝毒行動(dòng)中，訓(xùn)練有素的緝毒犬可以正確嗅出毒品。這一事F實(shí)說(shuō)明（）A.分子在永不暫停地運(yùn)動(dòng)B.分子之間有相互作使勁C.分子的體積很小D.分子之間有縫隙G（09·龍巖）2008年8月北京奧運(yùn)會(huì)上龍巖籍選手獲取三枚金牌。此中何雯圖1娜獲取女子蹦床個(gè)人金牌。何雯娜向下壓蹦床這一過(guò)程中，何雯娜的_______能轉(zhuǎn)變成蹦床的能。3．（09·龍巖）用如圖1所示的滑輪組將重為4.2N的物體勻速提高，所用時(shí)間為5s，拉力F大小為2N，求：（1）拉力的功率。（2）滑輪組的機(jī)械效率。21四、講堂練習(xí)：自從湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，人們開(kāi)始研究原子內(nèi)部構(gòu)造，科學(xué)家提出了很多原子構(gòu)造的模型，在20世紀(jì)上半葉，由盧瑟福提出的、最為大家接受的原子構(gòu)造模型與以以下圖中的哪幅圖最相像？（）A．西紅柿B．西瓜C．面包D．太陽(yáng)系2.以下物體的尺度由大到小擺列正確的選項(xiàng)是（圖2）A.夸克、原子核、質(zhì)子、原子B.質(zhì)子、原子核、原子、夸克C.夸克、質(zhì)子、原子核、原子D.原子、原子核、質(zhì)子、夸克3.以下微粒不顯示電性的是（）A.質(zhì)子B.電子C.中子D.原子核4.跳繩運(yùn)動(dòng)是一種一般化的健身運(yùn)動(dòng)，小紅跳繩時(shí)，著落過(guò)程中（腳接觸地面從前），小紅的（）A.重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增大B.重力勢(shì)能增大，動(dòng)能減小C.重力勢(shì)能和動(dòng)能都增大D.重力勢(shì)能和動(dòng)能都減小5.某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中獲取的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表，實(shí)驗(yàn)裝置如圖3所示。（1）經(jīng)過(guò)表中物理量次數(shù)123數(shù)據(jù)可分析出鉤碼重G/N223實(shí)驗(yàn)次數(shù)1是鉤碼上漲的高度h/m用圖做繩索拉力F/N的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)繩端挪動(dòng)的距離/m次數(shù)2是用S機(jī)械效率η/％74圖3____圖做的實(shí)驗(yàn)（填“甲”或“乙”）；表中第2次和第3次的機(jī)械效率分別為_(kāi)______和________。（2）經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)次數(shù)1和2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不一樣樣的滑輪組，提高相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率越。（填“低”或“高”）3）比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得出結(jié)論：使用同一滑輪組，提高重物越（填“重”或“輕”），滑輪組的機(jī)械效率越高。6.小明用圖4所示的滑輪組，在10s內(nèi)將質(zhì)量為60kg的物體A勻速提高了2m。已知繩索自由端所用的拉力為100N。（1）畫(huà)出物體A的重力表示圖4圖；（2）請(qǐng)計(jì)算出與本題有關(guān)的隨意四個(gè)物理量（g取10N/kg）。九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)教課方案第十一章《從水之旅談起》22家長(zhǎng)署名：編寫(xiě)人：張強(qiáng)姓名一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.能差別固液氣三種物態(tài)。能描繪這三種物態(tài)的基本特色。2.能將生活和自然中的一些現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點(diǎn)或沸點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。3.能用水的三態(tài)變化解說(shuō)自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。能用語(yǔ)言、文字或圖表描繪物態(tài)變化的過(guò)程。二、基礎(chǔ)知識(shí)與方法：1.物質(zhì)從___________態(tài)度為_(kāi)__________態(tài)的過(guò)程稱(chēng)為融化?！?.晶體___________的溫度稱(chēng)為熔點(diǎn)，同種晶體的熔點(diǎn)和凝結(jié)點(diǎn)___________（填“相同”或“不一樣樣”），非晶體___________（填“有”或“沒(méi)有”）必然的熔點(diǎn)或凝結(jié)點(diǎn)?！?.晶體融化的條件是①_________________；②________________。晶體凝結(jié)的條件是①_________________；②_______________?！?.物質(zhì)從___________態(tài)變成___________態(tài)的過(guò)程稱(chēng)為汽化，汽化過(guò)程___________熱；影響蒸發(fā)的快慢因素是①_________________；②_______；③______________.沸騰的現(xiàn)象是________________________.物質(zhì)從___________態(tài)變成___________態(tài)的過(guò)程稱(chēng)為液化，液化過(guò)程___________熱。▲5.液體___________時(shí)的溫度叫液體的沸點(diǎn)，沸點(diǎn)與___________有關(guān)。▲6.負(fù)氣體液化的兩種方式是___________、___________。7.物質(zhì)從_________態(tài)直接變成_________態(tài)的過(guò)程稱(chēng)為升華。升華過(guò)程_______熱。▲8.物質(zhì)從_________態(tài)直接變成_________態(tài)的過(guò)程稱(chēng)為凝華。凝華過(guò)程________熱?！?.造成水嚴(yán)重缺乏的主要原由是___________________。三、體驗(yàn)中考：1．（09·龍巖）清晨，我們?？吹交ú萆嫌新吨?，這一物態(tài)變化是（）A.凝結(jié)B.液化C.凝華D.融化2.（07·龍巖）如圖1所示是某種晶體的融化圖象，它的熔點(diǎn)是℃，該晶體從開(kāi)始融化到圓滿(mǎn)融化連續(xù)了min。3．（06·龍巖）圖2是一個(gè)水循環(huán)的模擬裝置表示圖2圖。加熱燒瓶?jī)?nèi)的水（燒瓶里的水看作地球表面圖1的水源），使有充分的蒸汽不斷從彎管出來(lái)，進(jìn)入放著冰塊的金屬盤(pán)（金屬盤(pán)看作市容的冷空氣和放在桌面的托盤(pán)（看作地面）之間。水蒸汽在金屬盤(pán)底凝結(jié)成水并下降到托盤(pán)內(nèi)。（1）請(qǐng)寫(xiě)出上文所反應(yīng)的兩種物態(tài)變化：，。此中一種屬于吸熱的是：。（2）我國(guó)是水資源嚴(yán)重缺乏的國(guó)家，節(jié)儉用水應(yīng)從我做起。請(qǐng)你寫(xiě)出日常生活中的一項(xiàng)節(jié)水舉措：。四、講堂檢測(cè)：231.夏季從冰箱保柜中拿出的蛋表面附有小水珠,此象反應(yīng)的物化是（）A.液化B.汽化C.凝結(jié)D.凝2.以下舉措中，能使蒸加快的是（）A.把蔬菜用保膜包好放入冰箱B.墨水瓶加蓋C.用吹機(jī)將濕吹干D.把新的柑橘裝入塑料袋中3.清晨，看到草地上的露，露的形成屬于物化中的（）A．融化B．凝結(jié)C．液化D．汽化4.以下自然象中，屬于融化的是（）A.夏季，冰雪融化B.夏季的清晨，花草上附著露珠C.暮秋的清晨，大洋溢D.冬季的清晨，霜打枝在很多加油站都有的提示：“熄火”、“不要使用打火機(jī)”等.是了防備火花點(diǎn)燃汽油引起火災(zāi)，因常溫下汽油簡(jiǎn)單（）A.液化B.汽化C.凝D.升6.以下自然象中屬于凝的是（）A.初春的雨B.初夏的C.暮秋的露D.隆冬的霜7.炒菜，碘不宜與油同加，是因碘在高溫下很簡(jiǎn)單（）A.凝B.汽化C.升D.融化在西行的列上，“我新疆好地方，天山南北好牧，沙漠沙良田，雪融化灌莊??”快的歌聲，把人到了美的新疆。（1）天山上的冰雪是一個(gè)巨大的天然“水”，冰雪融化的溫度是℃，融化程中冰雪需要量。（2）山雪水灌田，了使水源獲取充分利用，常用管道代替水渠水，做的好可以減少水程中水的和。（3）新疆是離海洋的內(nèi)陸域，遇到干旱，當(dāng)日空云密布，人用機(jī)把干冰（固二氧化碳）撒向天空，施人工降雨，是通干冰氣體，而量來(lái)的。9.高煮食品簡(jiǎn)單，因高水面上方氣體__________1準(zhǔn)大氣，內(nèi)水的沸點(diǎn)__________100℃。10.火箭是航天器的運(yùn)工具，火箭用液做燃料主要原由是氣的_______高；火箭的表面涂一特別物，利用物在生汽化需要______，高速運(yùn)轉(zhuǎn)的火箭降溫。在兩相同的玻璃片上，小明同學(xué)分滴一滴量相同的水，如2所示。察中狀況可知，他主要研究蒸快慢能否與有關(guān)，種研究方法稱(chēng)法。2九年物理復(fù)教課方案第十二章《內(nèi)能與機(jī)》24家長(zhǎng)署名：編寫(xiě)人：張強(qiáng)姓名一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握常用溫度計(jì)的原理、使用和讀數(shù)。2.知道內(nèi)能的看法及單位，能描繪溫度和內(nèi)能的關(guān)系，知道改變物體內(nèi)能的兩種方法。3.知道燃料熱值、熱量和比熱容的三個(gè)知識(shí)內(nèi)容（定義、單位、計(jì)算）。4.從能量轉(zhuǎn)變的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值和熱效率。二、基礎(chǔ)知識(shí)與方法：1.物體的稱(chēng)為溫度，一般溫度計(jì)是利用制成的?！?.內(nèi)能是指物體內(nèi)部做運(yùn)動(dòng)所擁有的動(dòng)能和的總和。全部物體都擁有。改變物體內(nèi)能的方法有和。▲3.物體內(nèi)大批分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)烈程度跟_______有關(guān)，當(dāng)物體的溫度高升時(shí)，它的內(nèi)能_______；溫度降低時(shí)，內(nèi)能_______?！?.當(dāng)物體或物體的不一樣樣部分之間存在時(shí)，就會(huì)發(fā)生熱傳達(dá)。5.叫該物質(zhì)的比熱容。物體吸熱或放熱的計(jì)算公式：。水的比熱是，它的物理意義是1kg水，溫度高升1℃，汲取的熱量是。▲6.內(nèi)燃機(jī)工作的一個(gè)循環(huán)包含______、、、沖程，在壓縮沖程里是能轉(zhuǎn)變成能；在做功沖程里是能轉(zhuǎn)變成能。7.熱值的定義是叫做這類(lèi)燃料的熱值。熱值單位是，氣體燃料常用做單位。燃料焚燒的過(guò)程是轉(zhuǎn)變成能的過(guò)程。燃料焚燒放熱公式或?！?.干木柴的熱值為7?！?.2×10J／kg表示三、體驗(yàn)中考：1.（09·龍巖）以下對(duì)于溫度、熱量和內(nèi)能的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）A.0℃的冰可從0℃的水中吸熱B.100℃水的內(nèi)能比0℃水的內(nèi)能大C.水的溫度越高，所含熱量越多D.物體的內(nèi)能不會(huì)為零2．（09·龍巖）圖1中體溫計(jì)的示數(shù)為℃。圖2中搓手取暖說(shuō)明做功可以改變物體的。3．（07·龍巖）請(qǐng)你指出圖3（a）圖1頂用溫度計(jì)丈量水溫的錯(cuò)誤錯(cuò)誤操圖2圖3作：。如圖（b）所示，在一個(gè)配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小團(tuán)硝化棉，快速躺下壓活塞，棉花燃燒起來(lái)。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：可以改變物體內(nèi)能。四、講堂檢測(cè)：251.用溫度計(jì)丈量燒杯中的溫度，圖4所示的幾種做法中正確的選項(xiàng)是：（）圖42.體溫表的量程是℃，分度值是℃。3.水是較好的冷卻劑，其原由是：( )A.水的溫度比四周的環(huán)境溫度低B.水的比熱容較大C.水的密度最大D.水的導(dǎo)電性好4.對(duì)于熱機(jī)的效率，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是：（）A.熱機(jī)做的合用功越多，效率就必然越高B.熱機(jī)的功率大，效率就必然高C.熱機(jī)單位時(shí)間里耗資的燃料少，熱機(jī)的效率就必然高D.以上說(shuō)法都不對(duì)在研究物質(zhì)比熱容的實(shí)驗(yàn)中，我們獲取了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)論：不一樣樣質(zhì)量的同種物質(zhì)，汲取相同的熱量，它們高升的溫度。同質(zhì)量的不一樣樣種物質(zhì)，汲取相同的熱量，它們高升的溫度。實(shí)驗(yàn)中我們采納的方法是：在研究有多個(gè)變化因素的問(wèn)題時(shí)，只讓此中一個(gè)因素發(fā)生變化，保持其余因素不變，這類(lèi)方法叫。這類(lèi)研究方法在物理學(xué)習(xí)中常常用到，比方。6.質(zhì)量為100g的酒精，熱值是7303.0×10J/kg，比熱容是×10J/（kg·C），焚燒一半可以放出多少的熱量?余下酒精的比熱容、熱值分別為多大？7.質(zhì)量500g、溫度100℃的某金屬塊，當(dāng)溫度降低80℃時(shí)，放出了1.84×104J的熱量，該金屬塊的比熱容是多少?可能是哪一種金屬?九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)教課方案第十三章《認(rèn)識(shí)電26家長(zhǎng)署名：路》編寫(xiě)人：張強(qiáng)姓名一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.知道兩種電荷及其相互作用規(guī)律。2.知道電源和用電器的作用。3.會(huì)讀、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單電路圖，能連結(jié)簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。4.能鑒識(shí)短路、開(kāi)路、通路。5.能說(shuō)出生活、生產(chǎn)中采納簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。6.會(huì)使用電流表和電壓表。7.掌握串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流、電壓的特色。二、基礎(chǔ)知識(shí)與方法：1.電荷間的相互作用的規(guī)律是：同種電荷相互，異種電荷相互?！?.帶電體的性質(zhì)是：?！?.驗(yàn)電器的作用是：，它是利用原理制成的?！?.①各處的電路稱(chēng)為通路；②在某處斷開(kāi)的電路稱(chēng)為路或路；③不經(jīng)過(guò)而直接跟電源兩極連結(jié)的電路稱(chēng)為短路。5.電壓是使電路中的自由電荷定向挪動(dòng)形成的原由?！?.一節(jié)干電池的電壓是，我國(guó)家庭電路的電壓是，對(duì)人體的安全電壓是；若一小電動(dòng)機(jī)工作時(shí)需要電源的電壓是6V，假如此刻要用干電池作電源，需要節(jié)聯(lián)起來(lái)?！?.電壓表與電流表比較▲儀表電壓表電流表比較用途電路符號(hào)連結(jié)方法與被測(cè)電路的兩頭聯(lián)與被測(cè)電路聯(lián)絕對(duì)不一樣樣意不經(jīng)過(guò)用電器直接連到與電源相接可以直接并聯(lián)在電源兩極上電源兩極上使用前要調(diào)，弄清、，使用時(shí)要使電流從接相同點(diǎn)線(xiàn)柱流進(jìn)，接線(xiàn)柱流出，都要選擇適合合程，都要等指針?lè)€(wěn)準(zhǔn)時(shí)再讀數(shù)值，不可以預(yù)計(jì)出電流值、電壓值時(shí)可用法判斷能否超出度程。8.串聯(lián)電路中電流、電壓關(guān)系分別是；并聯(lián)電路中電流、電壓關(guān)系分別是

?！Ⅲw驗(yàn)中考：1．（09·龍巖）圖

1中電流表的讀數(shù)為

A

。2．（04·龍巖）有些化纖布料的衣服穿在身上很簡(jiǎn)單臟，這是因?yàn)榛w布料簡(jiǎn)單發(fā)生現(xiàn)象，進(jìn)而輕小的塵埃所造成的。27圖1四、講堂檢測(cè)：有兩個(gè)用絲線(xiàn)懸吊的通草球，此中一個(gè)帶電，另一個(gè)不帶電，將兩球湊近時(shí)，不可以能發(fā)生的現(xiàn)象是。2.在圖2所示的電路中，電源電壓6V，閉合開(kāi)關(guān)后兩燈均不發(fā)光，L1L2用電壓表測(cè)電路中a、b間電壓為0，b、c間電壓為6V，則電路中的故障可能是：（）A.L2短路2斷路圖2C.L1短路1斷路3．（05·龍巖）以下用品屬于導(dǎo)體的是（）A.塑料袋B.銅鑰匙C.陶瓷碗D.干木筷4．小明同學(xué)用電流表測(cè)得L和L燈的電流相等，則由此可判斷小明把L和L連成：（）1212A.串聯(lián)B.并聯(lián)C.可能串聯(lián)，可能并聯(lián)D.沒(méi)法判斷5.如圖3所示的電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)S合上時(shí)，電壓表測(cè)的是兩端電壓。6.分別讀出圖4中電流表、電壓表的示數(shù)：I＝A；U＝V。7.如圖5是小麗同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路圖，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后L、L12均能發(fā)光。請(qǐng)?jiān)凇啊稹敝刑钌想娏鞅砘螂妷罕淼姆?hào)。圖3L2

L1S圖54在圖6和圖7中，分別按電路圖連結(jié)電路。圖6圖728家長(zhǎng)署名：九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)教課方案第十四章《研究電路》（第一課時(shí)）編寫(xiě)人：張強(qiáng)姓名一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.知道什么是電阻，知道電阻的大小與哪三個(gè)因素有關(guān)。2.知道滑動(dòng)變阻器的原理，會(huì)畫(huà)滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造表示圖。知道滑動(dòng)變阻器的作用，會(huì)正確使用滑動(dòng)變阻器。知道滑動(dòng)變阻器與電阻箱的不一樣樣之處，會(huì)讀電阻箱的阻值。二、基礎(chǔ)知識(shí)與方法：1.導(dǎo)體對(duì)電流作用的大小叫電阻。電阻是導(dǎo)體自己的一種，它不受加在其兩頭的和經(jīng)過(guò)的影響。電阻單位有。▲2.導(dǎo)體電阻大小決定于導(dǎo)體的、和，還跟有關(guān)，對(duì)大部分導(dǎo)體來(lái)說(shuō)，溫度越高，電阻?！?.滑動(dòng)變阻器是經(jīng)過(guò)改變電阻絲接入電路的來(lái)改變接入電路的電阻值，進(jìn)而改變電路中的電流。一個(gè)標(biāo)有"10Ω2A"的滑動(dòng)變阻器，它的阻值變化范圍是Ω。▲4.歐姆定律的內(nèi)容是：一段導(dǎo)體中的電流，跟加在這段導(dǎo)體兩頭的正比，跟這段導(dǎo)體的成反比。用公式表示為。▲5.伏安法測(cè)電阻是用測(cè)電壓，用測(cè)電流，再用公式計(jì)算得電流值?！?、體驗(yàn)中考：06年·龍巖）在一次實(shí)驗(yàn)中，丈量額定電壓為“2.5V”的小燈泡兩頭的電壓和經(jīng)過(guò)它的電流，馬虎的小明連結(jié)了如圖1（A）所示的電路。同組的小宇實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)小明多接了一根導(dǎo)線(xiàn)，快速幫小明拆掉了多接的導(dǎo)線(xiàn)。（1）在連結(jié)電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)處于端。（2）假如在拆掉多接的導(dǎo)線(xiàn)前閉合圖1（A）電路中的開(kāi)關(guān)，電壓表的讀數(shù)為V。（3）小宇拆掉的那條導(dǎo)線(xiàn)兩頭字母是。4）請(qǐng)?jiān)趫D1（B）的電路圖中○填上未畫(huà)的電流表和小燈泡元件符號(hào)。5）請(qǐng)?jiān)趫D1（B）的電路圖中○V兩頭標(biāo)出“＋”“－”號(hào)。（6）圖1（C）是小燈泡正常工作時(shí)的電流表示數(shù)，其讀數(shù)為A，小燈泡電阻為。LKEBDCJA＋FG（C）I（B）H（A）圖129四、講堂檢測(cè)：1.50Ω＝kΩ＝MΩ。2.為了研究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系，應(yīng)采納同種資料、相同而不一樣樣的一組導(dǎo)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（04·龍巖）導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的資料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度有關(guān)?？刂茖?dǎo)體的資料、溫度和不變，可以研究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的的關(guān)系。當(dāng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右挪動(dòng)時(shí)．圖2中的哪一種連結(jié)方法可使變阻器連入電路部分的電阻增大？（）圖25．如圖3所示的甲、乙兩個(gè)電路中，閉合開(kāi)關(guān)S和S，都向右挪動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片p時(shí)，l2對(duì)于燈泡L和L的亮度變化狀況是：()12l和L都變亮l和L都變暗22l變亮，L變暗l變暗，L亮度不變226.如圖4所示，是王燕同學(xué)連結(jié)的測(cè)電阻Rx的電路。（1）電路中有一根導(dǎo)線(xiàn)連結(jié)錯(cuò)了，圖3請(qǐng)你在接錯(cuò)的導(dǎo)線(xiàn)上打一個(gè)叉，并畫(huà)出正確的連線(xiàn)。（2）在方框中依據(jù)更正后的電路畫(huà)出電路圖。圖4（3）實(shí)驗(yàn)中測(cè)出了以下表所示的數(shù)據(jù)，此中第3次丈量時(shí)電流表的表盤(pán)如圖5所示，請(qǐng)你讀出電流值填在表格中。電阻丈量值Rx＝Ω。次數(shù)第1次序2次序3次電壓（V）2．53．03．5電流（A）1．31．5圖530家長(zhǎng)署名：九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)教課方案第十四章《研究電路》（第二課時(shí)）編寫(xiě)人：張強(qiáng)姓名一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.掌握歐姆定律的表達(dá)式及其物理意義，會(huì)用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。2.經(jīng)過(guò)習(xí)題的練習(xí)，掌握串聯(lián)和并聯(lián)電路電流、電壓、電阻的關(guān)系。3.掌握伏安法測(cè)電阻的原理及電路圖。4.認(rèn)識(shí)家庭電路和安全用電知識(shí)，有安全用電的意識(shí)。二、基礎(chǔ)知識(shí)與方法：1.串聯(lián)電路的特色（寫(xiě)公式）▲（1）電流：；（2）電壓：；（3）電阻：；（4）電壓比與電阻比的關(guān)系：；把幾個(gè)導(dǎo)體串聯(lián)起來(lái)，相當(dāng)于增添了導(dǎo)體的，因此總電阻比任何一個(gè)導(dǎo)體的電阻都大。2.并聯(lián)電路的特色（寫(xiě)公式）▲（1）電流：；（2）電壓：；（3）電阻：；（4）電流比與電阻比的關(guān)系：；幾個(gè)電阻并聯(lián)起來(lái)，總電阻比任何一個(gè)電阻都小。這是因?yàn)榘褜?dǎo)體并聯(lián)起來(lái)，相當(dāng)于增大了導(dǎo)體的。3.家庭電路里的電視機(jī)、電冰箱、電燈等用電器的連結(jié)方式是聯(lián)；開(kāi)關(guān)和被控制的用電器是聯(lián)；為了防備因漏而出現(xiàn)的觸電事故，家用洗衣機(jī)的外殼必然要。▲4.生活用電電壓是V，對(duì)人體的安全電壓是V?！?.測(cè)電筆是用來(lái)鑒識(shí)和的，在使用測(cè)電筆時(shí)，用手接觸筆尾的，用筆尖接觸導(dǎo)線(xiàn)，假如測(cè)電筆的氖管發(fā)光，則說(shuō)明接觸的是線(xiàn)?！?.安全用電原則是①；②?！?、體驗(yàn)中考：1.（09·龍巖）（1）如圖1所示的三孔插座中，孔是接地線(xiàn)的；家庭電1路中，開(kāi)關(guān)應(yīng)接在線(xiàn)上。（2）為了預(yù)防雷電引起的災(zāi)禍，在發(fā)生雷暴23天氣時(shí)，你應(yīng)（請(qǐng)你提出一條預(yù)防舉措）。圖12．（08·龍巖）把3Ω和7Ω的電阻串聯(lián)在一同，總電阻為_(kāi)_______Ω；把3Ω和7Ω的電阻并聯(lián)在一同，總電阻為_(kāi)_______Ω。4．（07·龍巖）家庭電路中的電電扇、洗衣機(jī)與電燈之間的連結(jié)方式是聯(lián)，電燈與控制它的開(kāi)關(guān)之間的連結(jié)方式是聯(lián)。5．（07·龍巖）小明做電學(xué)實(shí)驗(yàn)需要一個(gè)150Ω的電阻，實(shí)驗(yàn)室有600Ω、120Ω、80Ω、70Ω、30Ω電阻各一個(gè)，他可以選擇Ω和Ω的兩個(gè)電阻聯(lián)來(lái)獲取所需電阻。31四、講堂檢測(cè)：在進(jìn)專(zhuān)家庭電路的裝飾時(shí)，假如不當(dāng)心使白熾電燈燈座的兩根電線(xiàn)相接觸，閉合開(kāi)關(guān)接通電源，會(huì)出現(xiàn)以下哪一種狀況（）A.電燈的燈絲被燒斷B.電燈正常發(fā)光圖2C.電燈發(fā)出黯淡的光D.保險(xiǎn)絲熔斷將圖2中的元件正確連入電路中。R3．（08·龍巖）在如圖3所示的電路中，1=10Ω，開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，電流表A的讀數(shù)為0.5A，電流表A1的示數(shù)如圖4所示。求：（1）A1的示數(shù)；（2）電源電壓；（3）R2的電阻值。圖3圖45．（04·龍巖）下邊是某同學(xué)擬出的一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，試回答以下問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼闪侩娮鑨的電阻值R實(shí)驗(yàn)原理AVS及電路圖歐姆定律RxP1）依據(jù)電路圖連結(jié)電路，調(diào)理滑動(dòng)變阻器，使電路中的電阻最大；實(shí)驗(yàn)步驟（2）閉合開(kāi)關(guān)S，讀出電流表和電壓表的示數(shù)；3）依據(jù)丈量的電壓、電流值算出RX的阻值。實(shí)驗(yàn)記錄電壓U/V電流I/A電阻R/Ω實(shí)驗(yàn)討論略①本實(shí)驗(yàn)報(bào)告不夠圓滿(mǎn)，應(yīng)添上的基本項(xiàng)目是：A，B。②從“實(shí)驗(yàn)步驟”看，主要缺點(diǎn)是：。③滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是：A；B。④假如該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，剛一“試觸”，就發(fā)現(xiàn)電流表的指針快速搖動(dòng)到最大刻度，其原由可能是：a；b。（寫(xiě)出兩個(gè)可能的原由）32家長(zhǎng)署名：九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)教課方案第十五章《從測(cè)算家庭電費(fèi)提及》（第一課時(shí)）編寫(xiě)人：張強(qiáng)姓名一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.知道電功的四個(gè)知識(shí)（定義、單位、物義、公式）；2.知道電功率的四個(gè)知識(shí)（定義、單位、公式、額定功率和實(shí)質(zhì)功率），理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；3.會(huì)讀家用電能表。二、基礎(chǔ)知識(shí)與方法：1.叫做電功。電功用符號(hào)表示。電流做功其實(shí)是能轉(zhuǎn)變成能的過(guò)程。電功平時(shí)用(俗稱(chēng)電度表)來(lái)測(cè)定，計(jì)數(shù)器上前后兩次讀數(shù)之差，就是這段時(shí)間內(nèi)用電的度數(shù)。在電能表上“220V”表示；“2.5（5）A”表示；“3000r/kW?h”表示?！?.電功的基本計(jì)算公式是。它表示電流在某段電路中所做的功，等于。推導(dǎo)公式有、、?！?.1kW?h=J?！?.叫做電功率。電功率用符號(hào)表示。電功率是反應(yīng)電流做功的物理量，公式表示為?！?.1kW＝W，lW＝J／s＝VA。▲6.額定電壓是指用電器上注明的值，用U額表示。額定功率是指用電器上注明的值，用P額表示。燈泡的亮度是由燈泡的決定的，越大燈越亮?！?t=Pt和P=W/t=UI=I2R=U2/R中，電功（W）的單位是7.公式W=UIt=I2Rt=UR、電功率（P）的單位是、電壓（U）的單位是、電流（I）的單位是、電阻（R）的單位是、時(shí)間（t）的單位是。公式中的各物理量都是對(duì)同一段電路、同一狀態(tài)而言的?！Ⅲw驗(yàn)中考：1.（09·龍巖）小紅練習(xí)使用電壓表時(shí)，連結(jié)了如圖1所示的電路，已知電阻R1為5Ω、R2為15Ω。實(shí)驗(yàn)測(cè)得R1兩頭的電壓U1為，求：（1）經(jīng)過(guò)R1的電流。（2）電源的總功率。圖12．（06·龍巖）（1）若你夜晚在家學(xué)習(xí)時(shí)使用40W的電燈，70kW·h的電能可讓這盞燈正常工作多少小時(shí)？（2）“220V40W”的燈泡正常工作時(shí)經(jīng)過(guò)燈泡的電流多大？若用電頂峰期加在該燈泡兩頭的電壓為200V，該燈泡的實(shí)際功率多大？（設(shè)燈絲電阻不變）33四、講堂檢測(cè)：1.圖2所示的儀表是丈量的儀表；察看此表，給合你所學(xué)的知識(shí)寫(xiě)出兩點(diǎn)信息：（1）；（2）。一盞白熾燈標(biāo)有“PZ220-100”字樣，把它接入電壓為220V的電路中，則燈泡燈絲電阻等于Ω，經(jīng)過(guò)燈泡的電流等A。若把該燈接在220V電路中，則該燈工作時(shí)的實(shí)質(zhì)功率等于W。圖23.標(biāo)有“220V100W”“110V100W”“36V100W”字樣的三盞燈，當(dāng)它們?cè)诟髯灶~定電壓下正常發(fā)光時(shí)，對(duì)于燈的亮暗說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）A．“220V100W”最亮B．“110V100W”最亮C．“36V100W”最亮D.相同亮4.兩個(gè)圓滿(mǎn)相同的小燈泡串聯(lián)在電路中，閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈L亮，燈L不亮，可能的原由12是（）A.燈L開(kāi)路B.燈L開(kāi)路C.燈L短路D.燈