小學(xué)2023年度教研工作計劃

-10-XXXX小學(xué)2023年度教研工作計劃指導(dǎo)思想圍繞區(qū)教育局新學(xué)期工作的整體要求，以落實立德樹人根本任務(wù)為出發(fā)點，以培育學(xué)生核心素養(yǎng)為抓手，以學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機，以培養(yǎng)“會認(rèn)知、會做事、會合作、會做人”的育文學(xué)子為目標(biāo)，提高教研的實效性，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)管理與研究水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量?；舅悸钒l(fā)展路徑：路徑一，借助市區(qū)、集團、學(xué)校平臺，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)；路徑二，借助基于落實的校本教研，切實落實強課提質(zhì)；路徑三，借助真實有效的校本課程，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)；路徑四，借助真實有效的后進生轉(zhuǎn)化，提升學(xué)科合格率；借助市區(qū)、集團、學(xué)校平臺，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為進一步提升我校教師專業(yè)研究水平，提升教研組教研能力，本學(xué)期，繼續(xù)借助區(qū)教研室和集團總校經(jīng)十一校區(qū)的有效平臺，廣泛搭建學(xué)校平臺，深入學(xué)習(xí)，勤于實踐，制定了語數(shù)英等學(xué)科的“X+1+1”教研方案。X，指多路徑提升教師專業(yè)素養(yǎng)，如借助國家網(wǎng)絡(luò)平臺資源學(xué)習(xí)、區(qū)優(yōu)質(zhì)課例觀摩、集團課例學(xué)習(xí)等；1，指課例展示，即教師學(xué)習(xí)后自身課堂教學(xué)實踐；1，指教研論壇，即針對前期學(xué)習(xí)、課堂教師實踐的針對性教研論壇，總結(jié)經(jīng)驗，分享策略。這樣每次教研學(xué)習(xí)都是一個閉環(huán)，先學(xué)、再練、最后總結(jié)。借助基于落實的校本教研，切實落實強課提質(zhì)（一）校本教研之“教”1.基于落實的課堂教學(xué)在課堂教學(xué)中，有效的落實是衡量一節(jié)課教學(xué)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們追求的基于落實的課堂應(yīng)該是：首先，教學(xué)目標(biāo)能夠有效落實。教師基于新課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，制定本節(jié)課相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，并通過有效教學(xué)策略的實施，達(dá)到有效落實。落實工具：課標(biāo)解讀表、學(xué)情分析表其次，教學(xué)設(shè)計能夠有效落實?；诮虒W(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點的教學(xué)設(shè)計，能夠有效幫助目標(biāo)達(dá)成，達(dá)到每一步教學(xué)設(shè)計都有效。落實工具：課堂觀測表第三，教學(xué)效果能夠有效落實。在一節(jié)課中，學(xué)生的知識與能力、過程與方法、情感和價值觀都得到有效落實。落實工具：當(dāng)堂檢測題具體落實路徑：①揚帆課：主要針對三年級新教師，借助課堂教學(xué)實踐，快速提升教學(xué)水平。②啟航課：主要針對45歲以下青年教師，梳理教學(xué)特色，提高教學(xué)特色。③航標(biāo)課：主要針對45歲以上經(jīng)驗豐富老教師，進行教學(xué)示范和引領(lǐng)，幫助新教師及骨干教師專業(yè)成長。④學(xué)科論壇：針對同年級學(xué)科教研情況，進行主題教研論壇。凸顯新課標(biāo)解讀和后進生轉(zhuǎn)化策略。2.基于落實的常規(guī)工作：（1）基于落實的備課一、教材分析：著重凸顯新課標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容、教材中體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)：圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，分層級制定當(dāng)堂教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)環(huán)節(jié)：語文學(xué)科二次備課（教師提升點）著重體現(xiàn)指向?qū)W科素養(yǎng)的問題、能讓學(xué)生產(chǎn)生思維碰撞的環(huán)節(jié)；數(shù)學(xué)學(xué)科凸顯核心問題的梳理和設(shè)計，以及課堂練習(xí)的設(shè)計和實施。四、課堂觀測：落實課堂觀測，體現(xiàn)過程性資料，有檢測、有分析（2）基于落實的作業(yè)研究、批改及設(shè)計①明確底線：嚴(yán)格執(zhí)行五項管理相關(guān)的要求，嚴(yán)控作業(yè)量；嚴(yán)禁機械性抄寫作業(yè)，嚴(yán)禁讓學(xué)生重復(fù)性抄寫，嚴(yán)禁不批改作業(yè)！嚴(yán)禁家長做手抄報。嚴(yán)禁讓家長印試卷、臨時買學(xué)具（提前一周告訴家長學(xué)具準(zhǔn)備）。②作業(yè)類型：標(biāo)準(zhǔn)要高、及時批改、職業(yè)素養(yǎng)學(xué)科年級作業(yè)類型語文一、二年級聽寫本、藍(lán)皮本3—6年級課堂觀測；大本；，聽寫本，作文本（小作家養(yǎng)成記）課堂觀測：落實課后題，有批改，有分析（教案本）；作文本，按照進度；大本，年級統(tǒng)一確定內(nèi)容，可適當(dāng)刪減。重視書寫規(guī)范率！數(shù)學(xué)1—6年級數(shù)學(xué)書、課堂觀測本、大本、周末闖關(guān)課堂觀測本：每周2次，期中檢查不少于10次周末闖關(guān)：每周一次，體現(xiàn)本周知識重點練習(xí)及學(xué)習(xí)情況反饋英語3年級聽力為主；課堂觀測本；4—6年級建立課堂觀測本，注重單詞、句子書寫班級可有亮點作業(yè)設(shè)計，歡迎提供③作業(yè)設(shè)計：舉行第二屆作業(yè)設(shè)計大賽，突出分層作業(yè)設(shè)計，關(guān)注后進生。（3）基于落實的常規(guī)檢查：備課檢查：每月進行年級組備課自查；學(xué)期初、中、末小學(xué)部統(tǒng)一進行備課檢查作業(yè)檢查：每月進行分學(xué)科作業(yè)抽樣調(diào)研，樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)問題。具體安排如下：教研、聽課檢查：每學(xué)期聽課不少于15節(jié)；學(xué)科教研不少于8次（5）基于落實的學(xué)科質(zhì)量抽樣調(diào)研：“雙減”下，教學(xué)質(zhì)量仍舊是教學(xué)工作不變的主旋律。為了更好的了解老師們的教學(xué)效果，及學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本學(xué)期擬定進行分年級分學(xué)科的抽樣調(diào)研。旨在通過各類調(diào)研，改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，具體安排如下：（二）校本教研之“研”本學(xué)期，小學(xué)部教研主題是“基于落實的學(xué)科素養(yǎng)提升路徑研究”，在此教研主題下，各學(xué)科結(jié)合自己的學(xué)科內(nèi)容，進行扎實有效的校本教研。集體教研主題：基于落實的學(xué)科素養(yǎng)提升路徑研究學(xué)科主題實施途徑語文8次有效落實語文要素的路徑研究區(qū)教研活動、集團教研、課例展示、匯報數(shù)學(xué)8次基于落實的思維力培養(yǎng)策略研究區(qū)教研活動、集團教研、課堂展示英語10次單元主題教學(xué)策略的研究（國家課程的高效落實）單元教材解讀4次英語書寫策略教研1次英語課堂作業(yè)設(shè)計1次研究課備課、評課3次教學(xué)策略交流1次（單詞記憶、課文背誦、語感培養(yǎng)、對話情境）音樂8次音樂素養(yǎng)落實的有效策略研究教材解讀6次“唱好歌”教學(xué)策略交流2次科學(xué)、體育、道法、美術(shù)、信息（含綜合）各8次落實路徑：1.每日微教研：各學(xué)科教研組，利用每日課前、課后十分鐘進行每日微教研，明晰當(dāng)日教學(xué)重點、突出問題、分享策略。2.每周小教研：同年級學(xué)科組每周一次進行學(xué)科教研，按照既定教研主題，分享策略和收獲。（教研組上報各組集體教研時間）3.每月大教研：借助共生課堂研究課這一平臺，進行每月進行學(xué)科大教研，觀摩課例，分享智慧。做真實有效的校本課程，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)1.校本課程：（1）每周五下午兩節(jié)課：閱讀素養(yǎng)課、數(shù)學(xué)思維課。（2）周二——周四下午，課后輔導(dǎo)時間，進行美術(shù)、音樂、體育等學(xué)科的共生課程。（3）勞動教育：本學(xué)期，結(jié)合市區(qū)教學(xué)計劃，繼續(xù)加強勞動教育；低年級以自我服務(wù)為主題、中年級增加家務(wù)勞動、高年級增加社會實踐。2.學(xué)科活動：本學(xué)期，每個年級每個學(xué)科，至少開展一次學(xué)科或跨學(xué)科活動，由教研組長牽頭設(shè)計，年級組長配合實施，組內(nèi)老師、學(xué)生全員參與，旨在通過學(xué)科活動的開展煥發(fā)學(xué)科魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)科綜合素養(yǎng)。做真實有效的后進生轉(zhuǎn)化，提升學(xué)科合格率通過分析上學(xué)期期末質(zhì)量檢測情況，我們發(fā)現(xiàn)，語數(shù)英三科中高段及格和不及格的學(xué)生有所增加。作為小學(xué)階段，學(xué)生需要掌握基本的知識和基本能力，基于該情況，本學(xué)期，小學(xué)部將把后進生那個轉(zhuǎn)化作為小學(xué)部教學(xué)工作重點，安排如下：一、組織結(jié)構(gòu)：領(lǐng)導(dǎo)小組組長：朱小芊副組長：張迪學(xué)科負(fù)責(zé)人：張倩、董皓、司姍組員：語數(shù)英教研組長二、具體實施：本學(xué)期，小學(xué)部擬從教研、教學(xué)、評價三個方面落實后進生轉(zhuǎn)化。（一）教研方面：1.質(zhì)量分析——曉學(xué)情，知方向借助上學(xué)期期末質(zhì)量檢測這一契機，語數(shù)英三科進行全員質(zhì)量分析，主要包括上學(xué)期班級質(zhì)量檢測情況介紹和后進生轉(zhuǎn)化策略；學(xué)科教研組長進行本學(xué)期教學(xué)方向及重難點專題匯報。2.加強教研——謀策略，強合作借助年級學(xué)科教研，將后進生轉(zhuǎn)化策略分享納入每次學(xué)科教研活動當(dāng)中，人人參與，人人分享；鼓勵年級組內(nèi)形成合力，將后進生進行分類輔導(dǎo)。3.組織跟進——重落實，看成效學(xué)科主任跟進年級組教研，落實年級組教研實效，持續(xù)跟進，及時反饋，關(guān)注落實。（二）教學(xué)方面：1.備課：在課堂教學(xué)目標(biāo)中，體現(xiàn)后進生學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)：有針對后進生的基本問題設(shè)計，關(guān)注后進生課堂