教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點最新版(二)-73

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點最新版(二)1、判斷題3歲以后．幼兒抽象思維開始萌芽。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：抽象思維隨年齡增長而發(fā)展。3歲兒童基本上不能進行抽象思維活動，4歲兒童的抽象思維開始發(fā)展，5歲兒童中大部分(62％以上，平均為75％)可以進行抽象思維活動，6歲和7歲兒童全部可以進行抽象思維活動。2、多選題文化發(fā)展對教育的影響主要體現(xiàn)在_____。A教育的價值取向C的結構參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC解析：文化發(fā)展對教育的價值取向、教育的內容、學校課程的結構等都有一定的影響。3、簡答題我國學校德育應遵循哪些原則？參考答案:參考解析：(1)社會主義方向性原則：(2)從學生實際出發(fā)原則：(3)知行統(tǒng)一原則：(4)集體教育與個別教育相結合原則：(5)正面教育與紀律約束相結合原則：(6)依靠積極因素、克服消極因素原則：(7)尊重信任學生與嚴格要求學生相結合原則：(8)教育影響的一致性和連貫性原則。4、單選題_____是教育目的在學齡前兒童階段的具體化。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標。5、多選題下列屬于幼兒表演游戲種類的有_____。參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A，B，C，D。參考解析：ABCD【解析】本題考查的是對幼兒表演游戲內容的掌握。表演游戲包括幼兒表演、桌面表演、影子戲和木偶戲等。故選ABCD。6、簡答題試論述影響遷移的重要因素。參考答案:(1)學習材料內容的相似性，相似性的大小主要是由兩任務中含有的共同成分決定的較多的共同成分將產生較大的相似性，并導致遷移的產生。共同成分既可以是學習材料、學習中的環(huán)境線索，學習結果、學習過程、學習目標等方而的，也可以是態(tài)度、情感等方而的。遷移的產生既受到客觀相似性的影響，也受到主觀相似性的影響。(2)原有認知結構，原有的學習對后繼學習的影響是比較常見的一種遷移方式原有認知結構的特征直接決定了遷移的可能性及遷移的程度。首先，學習者是否擁有相應的背景知識，這是遷移產生的基木前提條件。其次，原有的認知結構的概括水平對遷移起到至關重要的作用。再次，學習者是否具有相應的認知技能或策略以及對認知活動進行調節(jié)、控制的元認知策略，這也影響著遷移的產生。(3)學習的心向與定勢，心向與定勢是同一種現(xiàn)象，指先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準備狀態(tài)。定勢的形成往往是由于先前的反復經驗。它將支配個體以同樣的方式去對待后繼的同類問題，正因如此，定勢在遷移過程中也起到一定的作用。定勢對遷移的影響表現(xiàn)為兩種：促進和阻礙。定勢既可以成為積極的正遷移的心理背景，也可以成為負遷移的心理背景或者成為阻礙遷移產生的潛在的心理背景。除以上基木因素外，年齡、智力、學習者的態(tài)度、教學指導、外界的提示與幫助等都在不同程度上影響著遷移的產生。7、單選題變式是指_____使學生逐漸理解概念的真正含義。A:本質特征、非本質特征都不變B:本質特征不變，非本質特征變換C:本質特征、非本質特征都變D:本質特征變換，非本質特征不變參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：變式是通過變更對象的非本質特征而形成的表現(xiàn)形式。變更人們觀察事物的角度或方法，以突出對象的本質特征，突出那些隱蔽的本質要素。故此題選B。8、簡答題桌教師因臨時有事，私自請人代課，園內教師議論紛紛后被園長發(fā)現(xiàn)，園長決定在年終師德考核時給其不合格。有教師說此教師的做法合理，上課哪位教師都是上，不都一樣；也有教師說不合理，否則，以后老師都請人代課，怎么管理呢？a：你覺得該教師的行為是否合理？b：聯(lián)系材料分析如何提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。參考答案:參考解析：(1)該教師的行為不合理，而且違背了教師職業(yè)道德。(2)[參考答案]提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有：①堅持知行合一。在師德修養(yǎng)中，教師要注意把理論和實踐相結合，不但加強師德的理論學習，也注重師德的實踐鍛煉，堅持以正確的職業(yè)道德觀念指導本職工作，在學習與實踐中不懈地進行自覺鍛煉和自我改造。材料中，該教師私自請人代課，正是知行不合一的體現(xiàn)，違背了教師職業(yè)道德。②努力做到自省慎獨。在提高師德修養(yǎng)的過程中，教師要不斷地進行自我剖析、自我反省，這樣才有利于自身道德水平的提高。材料中的教師就沒有做好“慎獨”。③開展批評與自我批評。批評與自我批評是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展批評與自我批評是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法與途徑。④學習先進人物。師德修養(yǎng)的提高不僅要向書本學習，還要向古今中外的教育家和優(yōu)秀教育工作者學習，特別是身邊的優(yōu)秀典型和榜樣。材料中該教師私自請人代課的行為，極有可能給別的教師樹立不良例證，甚至對整個教學活動造成不良影響。9、單選題基礎教育課程改革綱要指出：教師在教學過程中應與學生_____。A:保持距離，建立威嚴B:加強了解，打成一片C:積極互動，共同發(fā)展D:相互尊重，共同提高參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：基礎教育課程改革綱要指出：教師要在教學過程中應與學生積極互動、共同發(fā)展。故10、判斷題一般來說，場依存性強的學生的學習能力要比場獨立性強的學生差。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：場依存和場依賴是不同的認知方式，只表現(xiàn)為學生對信息加工方式的某種偏愛，主要影響學生的學習方式．并沒有優(yōu)劣好壞之分。11、單選題“桃李不言，下自成蹊”，說明教師的工作具有_____的特點。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查的是教師勞動的特點。解答本題的關鍵在于了解“桃李不言，下自成蹊”的含義，這句話比喻一個人做了好事，不用張揚、夸耀，向別人邀功，成就會記住他。即只要能做到身教重于言教，為人誠懇、真摯，就會深得人心。可見，本題體現(xiàn)的是教師勞動的示范性。12、判斷題陳述性知識回答的是“做什么”和怎么做“_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：因為陳述性知識也叫描述性知識，是個體能用言語直接陳述的知識。這類知識主要回答事物“是什么”“為什么”“怎么樣”的問題，也可以用來區(qū)別和辨別事物；“做什么”和“怎么做”屬于程序性知識或操作性知識回答的問題。13、填空題從認知心理學角度將知識分為____和____。參考答案:陳述性知識程序性知識本題解釋:【答案】陳述性知識、程序性知識14、簡答題簡述國內外主要教學模式都有哪些。參考答案:參考解析：(1)當代國外主要教學模式程序教學模式、發(fā)現(xiàn)教學模式、掌握學習教學模式、暗示教學模式、范例教學模式以及非指導性教學模。(2)當代我國主要教學模式“自學一指導”教學模式、“目標一導控”教學模式、“問題一探究”教學模式和“情一知”互促教學模。15、單選題“直角三角形是一種特殊的三角形”這種學習屬于_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：命題學習是學習概念和概念之間的關系。學習“直角三角形是一種特殊的三角形”就是學習直角三角形和普通三角形之間的關系。16、填空題聯(lián)結學習理論認為，一切學習都是通過作用，在____和____之間建立直接聯(lián)結的過程。參考答案:刺激反應本題解釋:【答案】刺激；反應參考答案:C17、簡答題小楊在數(shù)學課上的表現(xiàn)一直不佳。當老師在課上布置練習的時候發(fā)現(xiàn)小楊對應用題的理解毫無進展?！凹佑?，小楊。我知道你能做出這道題的?！崩蠋熢谛疃叺驼Z，“好好花上幾分鐘仔細閱讀題目，然后把題目分解成幾部分，等一下我會過來看看你做得怎么樣?！睅追昼姾?，老師回來問道：“怎么樣?”小楊還是不太清楚，但是顯然他已經開始摸到了問題的關鍵，并開始動手解答，他說：“他們想知道這單價降低的百分比?！薄昂芎?，你還知道了些什么?”老師笑著說。當小楊開始解釋他對問題的理解時，老師不斷地問相關的問題讓他回到合適的思路上來。當他終于解決了問題后，老師笑著說：“太棒了，我知道你很努力，你現(xiàn)在再重新看看我們是怎么一步步地解決這個問題的，過幾分鐘，我會再來看看你最終的解答，好嗎?”最后，小楊自己解答了這道題。問題：請分析該位教師對學生學習動機的影響。參考答案:參考解析：在這個例子中，教師首先鼓勵小楊自己解決這個問題，然后，使用引導的方式讓小楊自己努力解決問題，更重要的是，提供明確的證據(jù)證明小楊在自己的努力下，可以取得不菲的進步，并最終把問題解決。由此可以看到，教師對學生的自我效能感具有很強的影響力。具體表現(xiàn)在：(1)表揚和批評。適當?shù)谋頁P和批評對學生的學習活動予以肯定或否定的強化，從而鞏固發(fā)展正確的學習動機。一般來說，表揚、鼓勵比批評、指責能更有效地激勵學生積極的學習動機，因為前者能使學生產生成就感，后者則會挫傷學生的自尊心和自信心。例子中的教師鼓勵、引導學生自己解決問題，達到了激發(fā)學生學習動機的效果。(2)歸因表述。歸因表述是教師對學生成績原因的一個評述，它將影響學生對自己能力的信念。當一個學習者剛剛取得某種進步時，把進步歸因于努力是必需的，這能增強學習者的學習信心。例子中的教師把學生的進步歸因于努力，對學生的自我效能感有很大影響，極大地激發(fā)了學生的學習動機。18、簡答題布魯納倡導的發(fā)現(xiàn)學習有何優(yōu)點?參考答案:參考解析：(1)容易掌握整個學科的具體內容；(2)容易記憶學科知識；(3)能促進學習的遷移；(4)可以提高學習興趣；(5)早期學習學科的基本原理可以促進兒童智慧的發(fā)展。19、填空題學前教育是指____。就是專門研究學前教育現(xiàn)象及其規(guī)律的科學。參考答案:從出生到6歲前兒童的教育學前教育學本題解釋:參考解析：從出生到6歲前兒童的教育學前教育學20、單選題在本行政區(qū)實施有效的教育法規(guī)，屬于_____。C育法規(guī)本題解釋:參考答案：C。參考解析：地方性教育法規(guī)只在本行政區(qū)域內實施有效。21、單選題兒童多動綜合癥高峰發(fā)病年齡是_____。A:4~6歲B:6~8歲C:8~10歲D:10~l2歲參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：兒童多動綜合癥簡稱“多動癥”，是幼兒和小學生最為常見的一種以注意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合癥。高峰發(fā)病年齡為8~10歲，多為7歲前就有異常表現(xiàn)，男性兒童的患病率明顯高于女性。22、判斷題學生即使不理解內容，也都可以將古詩詞背誦，這說機械記憶的效果優(yōu)于意義記憶。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：意義記憶的效果要優(yōu)于機械記憶。23、簡答題簡述教學過程的基本規(guī)律。參考答案:參考解析：(1)間接經驗與直接經驗相結合(間接性規(guī)律)。(2)教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一(雙邊性規(guī)律)。(3)掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一(發(fā)展性規(guī)律)。(4)傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一(教育性規(guī)律)。24、單選題學前班幼兒發(fā)展的評價主要是通過_____。B:評價幼兒學習文化知識、算算術、認字的水平D:幼兒在教育教學過程中的表現(xiàn)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】對幼兒的評價最重要的是過程性評價。故選D。25、單選題加涅將學習分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是_____。A不同的學習結果B層次的高低C的簡繁D水平的優(yōu)劣參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：美國心理學家加涅根據(jù)不同的學習結果，將學習分為五種類型。26、單選題心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的_____B的社會功能D的道德面貌參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：根據(jù)心理健康的概念選8項。27、判斷題教育學是隨著人類社會的產生而產生，并隨其發(fā)展而發(fā)展的。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。教育學作為一門科學是歷史發(fā)展到一定階段的產物，并不是隨著人類社會的產生而產生的。28、判斷題目前，教育理論界主張“你一我”對話型師生關系，認為教師就是學習共同體的一個成員，教師的角色是“平等的首席者”。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。29、填空題學校安全管理遵循積極預防、____、社會參與、____的方針。參考答案:依法管理各負其責本題解釋:【答案】依法管理，各負其責30、單選題某幼兒園中班的一次美術活動“畫熊貓”，教師制訂的目標之一是讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能。這一目標屬于幼兒園的_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：活動目標是某次教育活動需要達成的目標。31、單選題教育的固有功能是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育的個體功能是在教育活動內部發(fā)生的，所以也成為教育的本體功能或教育的固有功能。32、簡答題簡述心理健康的基本標準參考答案:(1)自我意識正確(2)人際關系協(xié)調(3)性別角色分化(4)社會適應良好(5)情緒積極穩(wěn)定(6)人格結構完整33、單選題在技能形成過程中，練習中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，這在心理學上稱之為_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：練習中期出現(xiàn)暫時停頓現(xiàn)象，即聯(lián)系成績保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趨勢，在心理學上稱為高原現(xiàn)象。34、多選題課程設計的方法大致有_____。參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：課程設計的一般方法：主觀法、經驗法、客觀法、活動分析法。35、單選題師德規(guī)范的核心內容是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查的是考生對師德規(guī)范內容的把握。我國師德規(guī)范的內容分別是愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表以及終身學習。其中，愛崗敬業(yè)、教書育人和為人師表這三個方面是作為師德規(guī)范的核心內容存在的。故本題選C。36、簡答題簡述馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說的主要內容。參考答案:①舊式分工造成了人的片面發(fā)展;②機器大工業(yè)生產提供了人的全面發(fā)展的基礎和可能;③社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件，教育與生產勞動相結合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑。37、多選題相似性的大小主要由兩任務中含有的共同成分決定的。兩任務的共同成分可能是_____。參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：：兩任務的共同成分既可以是學習材料、環(huán)境線索、學習結果、學習過程、學習目標等方面的，也可以是態(tài)度、情感方面的。38、單選題在對事物的知覺中，需要有以往經驗、知識為基礎的理解，以便對知覺的對象做出最佳解釋、說明，知覺的這一特性叫(S)。參考答案:本題解釋:參考答案：A。參考解析：知覺具有選擇性、理解性、整體性和恒常性等特性。其中知覺的理解性表現(xiàn)為人在感知事物時，總是根據(jù)過去的知識經驗來解釋它、判斷它，把它歸入一定的事物系統(tǒng)之中，從而能夠更深刻地感知它。故本題選A。選擇性是指人們在知覺客觀世界時，總是有選擇地把少數(shù)事物當成知覺對象，而把其他事物當成知覺的背景。整體性是指人在知覺客觀對象時，總是把它作為一個整體來反映。恒常性是指當知覺的條件在一定范圍內發(fā)生改變時，知覺的映象仍然保持相對不變。39、簡答題中二班有一面評比墻，一學期下來，歡歡的五角星最多，有16顆，而強強只有三顆，全班最少。小王老師對強強媽媽說：“強強要加油了，他的五角星全班最少，你看人家歡歡，什么都很好?！闭埬銖挠變喊l(fā)展評價的角度說說你對這事的看法。參考答案:考解析：五角星是孩子的驕傲和摯愛，教師通過五角星評比旨在調動孩子活動的主動性、積極性，形成良好的行為習慣。老師在評價孩子的過程中，為追求理想的效果，用統(tǒng)一的標準來要求每一個孩子，這對歡歡這種頑皮的孩子來說一時難以做到?？墒牵蚕衿渌⒆右粯有枰P注和鼓勵。因此，評價的關注點應放在孩子的變化和發(fā)展上，多用縱向比較，慎用橫向比較，重新和孩子們一起制定評選五角星的標準?！久}立意】考查對幼兒的評價方式。40、單選題班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：平行管理指班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。41、多選題影響人的身心發(fā)展的主要因素是_____。C能動性參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：影響人的身心發(fā)展的因素包括：遺傳、環(huán)境、學校教育、個體的主觀能動性。其中，遺傳為人的身心發(fā)展提供可能性；環(huán)境為身心發(fā)展提供外部條件，使遺傳的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實；學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用：個體主觀能動性是人身心發(fā)展的動力。42、填空題學習策略有認知策略、____策略和資源管理策略。參考答案:元認知本題解釋:參考解析：【答案】元認知43、單選題教師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中起_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師是受一定社會的委托，在學校中以對學生的身心施加影響為職責的專門的教育工作者，教師在教育過程中起著主導作用。教師在教育過程中的主導角色，是由教育的內在因素和外在因素決定的。教師的主導作用體現(xiàn)了教育活動的客觀規(guī)律。教師在教育過程中的主導作用，具有必然性、辯證性。44、判斷題“教育”一詞最早見于《學記》。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：在我國，“教育”一詞最早見于《孟子?盡心上》中的“得天下英才而教育之，三樂也”也”45、簡答題簡述我國中小學德育的基本原則。參考答案:(1)導向性原則(2)疏導原則(3)尊重學生與嚴格要求學生相結合原則(4)教育的一致性與連貫性原則(5)因材施教原則(6)長善救失原則(7)靈活施教原則(8)課堂與生活相結合原則(9)集體教