在幼兒園實(shí)踐心得體會(huì)3篇

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【第1篇】師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)：師德體現(xiàn)重在實(shí)踐

這幾天，通過組織學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，使我深刻感受到師德的博大精深。

我們可以從網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許很多多的老師的模范事跡，從教育部部長(zhǎng)周濟(jì)發(fā)表的《愛與責(zé)任——師德之魂》一文中的提示，立馬在《做人民滿足的老師》一書中學(xué)習(xí)了霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位模范老師事跡材料，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了譚世明、姜伯成、陳善知、傅六云優(yōu)秀老師群體先進(jìn)事跡，深深地被他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、劇烈的責(zé)任意識(shí)、無私的奉獻(xiàn)精神而感動(dòng)不已。

一、師德就是榜樣，當(dāng)今實(shí)踐師德是第一要?jiǎng)?wù)

從這些師德高尚的老師，無不是身體力行的楷模。師德修養(yǎng)重在修煉，重在實(shí)踐。理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的過程，是老師在職業(yè)活動(dòng)中不斷提高自己的職業(yè)道德水平的實(shí)踐過程。實(shí)踐的過程就是精神升華的過程，閃爍著人格魅力的光輝。

“一生鐘情栽桃李”的優(yōu)秀老師霍懋征六十年來總是細(xì)心地針對(duì)每一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，因材施教；盡可能多地給同學(xué)們制造勝利的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)同學(xué)都能經(jīng)過努力有所前進(jìn)，使每一個(gè)同學(xué)都能品嘗到勝利的喜悅，使他們能每天有所進(jìn)步。在實(shí)踐中他感悟到了“沒有愛就沒有教育”。

“一朵悄悄守望太陽的云”的優(yōu)秀老師鄒有云放棄許多能夠走出深山、掙大錢、出名的機(jī)會(huì)，幾十年如一日，無怨無悔的扎根山區(qū)教育事業(yè)。為了太陽山明天的太陽，“讓愛的陽光照亮深山”，兢兢業(yè)業(yè)、甘于清貧、無私奉獻(xiàn)30年。

“哪怕只有一個(gè)同學(xué)，我也會(huì)選擇留下來”的優(yōu)秀老師盤振玉，她有很多機(jī)會(huì)走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲！她“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延長(zhǎng)”，悄悄地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。

“專心去愛每一個(gè)同學(xué)”的優(yōu)秀老師黃靜華，以“假如我是同學(xué)”的情感去體會(huì)孩子的內(nèi)心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過失”，有禮貌地對(duì)待他們，讓同學(xué)時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種高于母愛、超越友情的師生情，總結(jié)出了班主任工作八法”：人格感染、愛心傳遞、契機(jī)運(yùn)用、心靈相融、潛能發(fā)覺、集體分散、家訪溝通和反思升華。

認(rèn)為“師愛是師德的靈魂”的63歲的北京師范高校進(jìn)展心理討論所博士生導(dǎo)師林崇德，在他44年的教育生涯之中，兢兢業(yè)業(yè)，努力“培育值得自己崇拜的同學(xué)”，把全部的愛獻(xiàn)給了自己的同學(xué)和心理學(xué)事業(yè)?？偨Y(jié)出教書育人的理念是：嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在微小中。他說過：“假如人有來生，在我高中畢業(yè)時(shí)，我仍會(huì)把自己全部的高考志愿填上‘師范’，畢業(yè)后仍當(dāng)老師，一名光榮的人民老師！”

“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！毕窕繇?、鄒有云、盤振玉、黃靜華、林崇德，像全國(guó)優(yōu)秀的全部師德標(biāo)兵，表現(xiàn)出了高尚的品德和堅(jiān)韌的意志，無私奉獻(xiàn)，悄悄無聞，把自己一生的心血和力氣獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃耀著師德的絢爛光輝。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝袑W(xué)校老師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)同學(xué)的一生。作為老師，榜樣的力氣是無窮的，其身教必定重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們將來民族道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

二、老師的道德實(shí)踐，更重要的是體現(xiàn)在教育教學(xué)的活動(dòng)中

同志指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”老師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品行和堅(jiān)決行為，是提高民族素養(yǎng)、培育民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍是這一工程順當(dāng)實(shí)現(xiàn)的根本保證。眾所周知，每一位老師在實(shí)踐中要遇到如何看待教育對(duì)象的問題。教學(xué)實(shí)踐的過程也是一種道德實(shí)踐，比如說我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待成果差的同學(xué)？我們常稱成果差的同學(xué)為“差生”，教育者本身不自知，認(rèn)為這種稱呼沒什么了不起，但是對(duì)于被冠以差生之名的同學(xué)而言，無疑是一副沉重的枷鎖，簡(jiǎn)單使他們更加丟失自信念，產(chǎn)生自卑心理?！安钌币辉~反倒可能成為這些同學(xué)追求上進(jìn)的思想障礙，銷毀他們?cè)静欢嗟淖孕?，助長(zhǎng)他們的自卑心理和自卑心情，致使他們走上自暴自棄的歧途。怎樣對(duì)待成果差的同學(xué)，是檢驗(yàn)老師職業(yè)道德的尺度。師德內(nèi)容、師德標(biāo)準(zhǔn)不是一成不變的，必需隨時(shí)代的變化而吐故納新，如書中提到的“在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和學(xué)問經(jīng)濟(jì)條件下依法執(zhí)教的問題”，這是時(shí)代對(duì)師德實(shí)踐提出的新要求、新課題。老師敬重同學(xué)的自立人格，已不僅僅是道德的要求，而是法律的要求。懲處同學(xué)最要不得，而且也是違法行為。

中學(xué)校生正處于生理和心理發(fā)育時(shí)期，他們的自尊心、奇怪心、自立意識(shí)、仿照力量以及樂觀向上的愿望都較強(qiáng)。但是他們涉世不深，辨別是非力量相對(duì)較差，做出一些令人費(fèi)解并造成不良影響的事情是很難免的。

認(rèn)真分析同學(xué)存在的問題案例，其中有同學(xué)相互之間因誤會(huì)引起的爭(zhēng)吵，有因?qū)δ硨W(xué)科不感愛好而被迫放棄，有因?qū)δ硞€(gè)老師不滿而有意作難，有因心理緊急造成的失誤，有因共性倔強(qiáng)引起的是非，有因自控力量不強(qiáng)而產(chǎn)生的不恰當(dāng)?shù)陌l(fā)泄行為，還有無意犯錯(cuò)。應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同同學(xué)的不同問題，樂觀做好教育引導(dǎo)工作。

一方面，不要求全責(zé)怪，攻其一點(diǎn)不及其余，不要抓住一點(diǎn)錯(cuò)誤就橫加指責(zé)。即使對(duì)問題較多的同學(xué)也要急躁開導(dǎo)努力關(guān)心，絕不行算陳年舊帳，那種做法只會(huì)更加降低同學(xué)改正缺點(diǎn)的士氣與信念，其結(jié)果往往直接影響同學(xué)的身心健康，更不能習(xí)慣性地給有行為過失的同學(xué)戴“帽子”。從另一方面看，同學(xué)淘氣的背后往往隱藏著潛在的求知欲、創(chuàng)新精神和制造力量，假如不去了解，不加分析，一氣之下實(shí)行簡(jiǎn)潔粗暴的方式，只能是事與愿違，向負(fù)面效應(yīng)進(jìn)展。

教育實(shí)踐證明，師德的影響是不行估量的。要符合時(shí)代的要求，就必需淘汰一些舊的東西，增加新的內(nèi)容。獻(xiàn)身教育，重在實(shí)踐師德。怎樣看待同學(xué)，怎樣教育同學(xué)，怎樣當(dāng)好老師，這一課題是涉及老師職業(yè)道德的本質(zhì)問題，不行不加以審思而慎行。

【第2篇】公務(wù)員工作心得體會(huì)：在實(shí)踐工作中熬煉進(jìn)取

2022年3月份，我借調(diào)到縣委組織部工作，主要參加學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀活動(dòng)的相關(guān)工作，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，我主要負(fù)責(zé)組織科檔案管理、高校生村官管理及一些日常工作。經(jīng)過一年半的工作和磨煉，我覺得成長(zhǎng)了不少，熬煉了不少。

一、以學(xué)為主，學(xué)干結(jié)合

到組織部工作后，我體會(huì)到組織工作包羅萬象、錯(cuò)綜簡(jiǎn)單，需要有良好的心態(tài)和素養(yǎng)，需要實(shí)干的精神和極強(qiáng)的責(zé)任感才能逐步適應(yīng)，為此我本著缺什么補(bǔ)什么，用什么學(xué)什么的原則，去努力做好每一項(xiàng)工作。

一是向書本學(xué)習(xí)。大家成天忙勞碌碌地在做些什么?太多太多的疑問與不知道，為此我查閱了許多文件、資料，翻閱了有關(guān)組織工作的文章，以便從這些文件、材料中查找些答案。

二是向四周的同志學(xué)習(xí)。剛參與工作，許多問題會(huì)不知如何下手，最有效的方法就是向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的老選調(diào)生學(xué)習(xí)。在工作中我始終保持虛心謹(jǐn)慎、虛心求教的態(tài)度，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)、同事們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們樸實(shí)無華、任勞任怨、求真務(wù)實(shí)、聽從大局的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)以及處理問題的方法。由于許多事情都是第一次接觸，真是有點(diǎn)手足無措的感覺。這時(shí)，科室的同事熱忱、主動(dòng)地關(guān)心了我，告知我應(yīng)當(dāng)怎樣做，應(yīng)當(dāng)避開怎樣，無私的把多年的閱歷傳授給我，使我很快地適應(yīng)了新工作。而我也會(huì)認(rèn)真地觀看別人

2022國(guó)家公務(wù)員考試攻略國(guó)考?xì)v年真題國(guó)考行測(cè)國(guó)考申論國(guó)考面試

怎樣工作，漸漸地改進(jìn)自己?，F(xiàn)在，大部分的工作業(yè)務(wù)都基本熟識(shí)。

二、腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作

借調(diào)到組織部工作，肯定不是要我們來參觀的，而是要我們以樂觀的姿勢(shì)投身到工作中去。每天上班，我都堅(jiān)持早到單位，爭(zhēng)取提前把打水、擦桌子、拖地、倒垃圾這些辦公室日常工作當(dāng)作每天的第一項(xiàng)工作做好。堅(jiān)持從小事雜事做起，將做小事情作為對(duì)自己的一種磨練。

要做事，先做人，做一個(gè)誠(chéng)信、正直、有責(zé)任感的人。在工作中無論是對(duì)自己的同事、還是對(duì)自己的工作對(duì)象都做到誠(chéng)信，不做一個(gè)朝令夕改、兩面三刀的人。說過的話保證兌現(xiàn)，不能兌現(xiàn)的話不任憑說。為人處事要有原則，不一味隨大流。遇到不公正的事情敢于保留自己的不同看法，并在工作中努力做到公正公正，這也是一名共產(chǎn)國(guó)家員應(yīng)當(dāng)具備的基本國(guó)家性。在其位要謀其政，不"懶思'、不"懶做'，而是時(shí)時(shí)、到處、事事都以劇烈的責(zé)任感督促自己扎實(shí)搞好工作，工作一旦消失失誤，敢于從自身找緣由，敢于擔(dān)當(dāng)自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，不推諉，不找借口。

培育良好的工作作風(fēng)。詳細(xì)來說，主要體現(xiàn)五個(gè)字：一是"快'。干工作風(fēng)風(fēng)火火、雷厲風(fēng)行，以只爭(zhēng)朝夕、"任務(wù)不過夜'的要求來提高工作效率;二是"深'。就是對(duì)自己所從事的詳細(xì)工作仔細(xì)鉆研，把握規(guī)律，使自己成為行家里手;三是"嚴(yán)'。工作追求高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量，不能只求過得去，甚至放低標(biāo)準(zhǔn);四是"實(shí)'。干工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓詳細(xì)，培育"一竿子究竟'的實(shí)干精神;五是"韌'。工作上不去時(shí)，不能有急躁心情，不說泄氣話、牢騷話，而是靜下心來琢磨解決的方法，發(fā)揚(yáng)百折不撓的精神。

三、找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，樂觀補(bǔ)課

學(xué)歷不等于閱歷，理論不等于實(shí)踐。盡管已經(jīng)接受了近16年的學(xué)校教育，但如何把所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐是需要漸漸摸索的一個(gè)過程。踏上工作崗位以來，公文寫作是我比較弱的一環(huán)，通知、通報(bào)、匯報(bào)、總結(jié)、信息、細(xì)則各種材料有不同的要求，有的涉及整體工作，有的只涉及某個(gè)方面的工作，對(duì)上對(duì)下材料的用語也不盡相同，常常有一種無從下手的感覺，某件事情自己心里清晰，卻不能用文字精確清晰地表達(dá)出來。今后在文字功夫上需要漸漸積累學(xué)問、熬煉文筆。

不經(jīng)受風(fēng)雨怎么見彩虹，前方的道路免不了迂回和坎坷，我將進(jìn)一步擺正位置，放平心態(tài)，樂觀融入，主動(dòng)參加，在組織的關(guān)心下，爭(zhēng)取成為一名素養(yǎng)高、力量強(qiáng)、作風(fēng)好的選調(diào)生。

【第3篇】2022年老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文：在實(shí)踐中升華

連續(xù)解放思想，對(duì)我們老師工作有特別樂觀的現(xiàn)實(shí)意義。聯(lián)系自己的工作實(shí)際，使我深刻體會(huì)到堅(jiān)持解放思想、事實(shí)求事的重要性，解放思想的關(guān)鍵是解放自己。要解決思想上自滿自足，不思進(jìn)取的問題;要解決思想上松懈厭倦、消極應(yīng)付的問題;要解決思想上畏難發(fā)愁、缺乏信念的問題;要解決思想上縮手縮腳、觀望等待的問題;要解決思想上貪圖安逸、得過且過的問題。在思想觀念上要有心的提高，在工作作風(fēng)上要有新的轉(zhuǎn)變，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、奮勉有為的精神狀態(tài)。只有連續(xù)解放思想，才能有效應(yīng)對(duì)前進(jìn)道路上各種新狀況新問題。

要解放思想，首先我們要有思想。思想是一種熟悉，一種客觀事物在我們頭腦中認(rèn)知的反映，并通過語言、文字、動(dòng)作表達(dá)出來，是一種“思”與“想”的結(jié)合。我想只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能形成自己的思想。不僅要學(xué)政治理論，提高自己的思想政治素養(yǎng);更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，提高業(yè)務(wù)水平，將思想與行動(dòng)統(tǒng)一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想熟悉，隨不斷進(jìn)展的客觀實(shí)際變化而變化，敢于實(shí)踐、勇于探究，打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見的束縛，討論新狀況、解決新問題。

而作為老師的我們解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新顯得尤其重要。我們教育的是祖國(guó)的花朵中國(guó)的將來。以人為本，充分熟悉到自己不是簡(jiǎn)潔的教書匠，而是幼兒靈魂的啟蒙者和塑造者。老師是在傳播科學(xué)，就必需運(yùn)用科學(xué)的方法，持科學(xué)的態(tài)度。要敬重幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異和認(rèn)知特點(diǎn)，關(guān)注幼兒心理的健康，培育幼兒健康高尚的人格，老師要仔細(xì)履行好自己的職責(zé)，要敢于解放自己的思想、糊涂自己的頭腦，不斷學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)思索、勇于實(shí)踐。

一要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無涯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用;最終要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中超越自我、呈現(xiàn)自我!

二要擅長(zhǎng)思索?！皩W(xué)而不思則罔”，一個(gè)人僅僅學(xué)習(xí)而不思索，那將等于什么也沒有學(xué)到。思索是一種力量，運(yùn)用自己所學(xué)的學(xué)問，根據(jù)正確的方法進(jìn)行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西，要敢于和擅長(zhǎng)創(chuàng)新，想前人所不敢想，做前人所不敢做，在不斷的摸索中總結(jié)新閱歷，找到新方法，制造新理論，敢于探究、勇于實(shí)踐、打破習(xí)慣思維和主觀偏見的束縛。同時(shí)我們要時(shí)刻根據(jù)優(yōu)秀老