幼兒園大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案

—幼兒園大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案幼兒的語(yǔ)言力量是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，激勵(lì)和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛說(shuō)并能得到主動(dòng)回應(yīng)。幼兒園大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案怎么寫？這里給大家共享一些關(guān)于幼兒園大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案，希望能幫到各位。幼兒園大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒依據(jù)自己的意愿合理排列圖片，大膽想象，并連貫、完好地講解并描述圖片內(nèi)容。2、愿意參與故事的創(chuàng)編，體驗(yàn)排圖講解并描述的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖20號(hào)數(shù)字1-4的標(biāo)志各一個(gè)紅花、藍(lán)花、綠花、黃花的標(biāo)志各一個(gè)《小好友的書秋天多美妙》活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入看看老師給你們帶來(lái)了什么？是什么顏色？（黃顏色）。它有一個(gè)好聽的名字，叫金色玉米棒。在玉米寶寶身上發(fā)生了一個(gè)好玩的故事，我們一起來(lái)看一看吧!二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒整體觀看。今天，這個(gè)故事就是講金色的玉米棒的故事，就藏在這四幅圖里，你們想先看哪幅圖呢？紅花圖：這是什么地方？圖上有什么？小兔子在干什么？這是什么時(shí)分發(fā)生的事呢？黃花圖：圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁茨?？小白兔給了他們什么？猜猜小白兔和小松鼠、小松雞、小刺猬分別會(huì)說(shuō)些什么呢？藍(lán)花圖：小白兔在干什么？在哪里？那時(shí)分是什么季節(jié)？小白兔的表情怎么樣？為什么？綠花圖：圖上有什么？小白兔在干什么？這是什么時(shí)分發(fā)生的事呢？二、老師出示掛圖，由幼兒自由排列挨次，并講解并描述故事。1、老師利用小圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排列方法。老師：老師把小白兔和金色玉米棒之間發(fā)生的事情變成了小圖片，這些圖片不管怎樣排，都可以編出好聽的故事（老師操作小圖片），小好友在編故事的時(shí)分肯定要想一想在什么時(shí)間，什么地方，都有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎么樣，然后把四張圖片連在一起講一講就是一個(gè)好聽的故事了。如今請(qǐng)小好友開動(dòng)小腦筋，想一想，給這幾幅畫排個(gè)挨次，變成一個(gè)好聽的故事。然后請(qǐng)幾位小好友來(lái)說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么好玩的故事。2、編故事，提要求。師：排好后請(qǐng)小好友靜靜在心里講一講。講的時(shí)分肯定要想想在什么時(shí)間，什么地方，都有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎么樣，然后把四幅圖連起來(lái)用好聽的語(yǔ)言講講，就是一個(gè)好聽的故事了，小白兔和這些小動(dòng)物之間會(huì)說(shuō)些什么。3、幼兒講故事。（1）集體自由講解并描述。師：如今請(qǐng)小好友大點(diǎn)兒聲講講自己編的故事。（2）個(gè)別講解并描述，并評(píng)價(jià)。師：誰(shuí)想來(lái)給大家講講你編的故事呢？先說(shuō)說(shuō)你是怎樣排的？其它小好友要認(rèn)真聽，聽聽他的故事講得怎么樣？好在哪里？小結(jié)：圖片排列的挨次不同，講出來(lái)的故事也不同。三、老師有感情地講解并描述該故事，為幼兒引進(jìn)新的講解并描述經(jīng)驗(yàn)。老師：小好友的故事都講得很好，那老師也排列了一個(gè)挨次，請(qǐng)小好友們認(rèn)真聽，看看老師的故事是怎么樣的。講完故事請(qǐng)小好友上來(lái)為圖片排序，增加幼兒對(duì)于課堂內(nèi)容的參與性。提問(wèn)：小好友留意到了老師用了什么不一樣的詞語(yǔ)來(lái)描述冬天嗎？（感受三個(gè)不一樣的表達(dá)內(nèi)容來(lái)形容冬天）老師小結(jié)：今天小好友不僅學(xué)會(huì)了自己排列圖片的挨次來(lái)講故事，還新學(xué)會(huì)了三種形容冬天的時(shí)分不一樣的句子：冬天，冷颼颼的北風(fēng)吹在臉上像刀刮一樣；雪花飄落了，大雪蓋住了森林里的小路和山坡；小溪冰化了。四、活動(dòng)結(jié)束故事講完了，小好友們喜不喜愛??？今天，小好友學(xué)會(huì)了看圖自己編故事的本事，回去用老師剛剛用到的好的詞語(yǔ)跟你們的爸爸媽媽共享共享自己編的故事好嗎？幼兒園大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1.能夠看懂圖意并能大致講解并描述故事。2.培育幼兒初步的觀看力量和故事理解力量。活動(dòng)準(zhǔn)備：《傻小熊種蘿卜》故事圖片，動(dòng)物圖片，人手一份小故事圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入，引出故事。老師：今天我們班來(lái)一個(gè)新客人，他是小熊，他給我們帶來(lái)了一個(gè)跟他有關(guān)的故事，發(fā)生了些什么事情吶？讓我們一起去看看吧。二、看圖講解并描述，激發(fā)愛好。1.老師：請(qǐng)你們自己來(lái)看看，看完后告知我們這個(gè)故事講了什么？2.請(qǐng)幾名幼兒來(lái)講講他們自己通過(guò)觀看圖片推測(cè)出的故事內(nèi)容。老師：你從什么地方明白小熊種的是蘿卜?。啃『倎?lái)小熊地方干嘛？會(huì)說(shuō)些什么？小動(dòng)物們來(lái)小熊家里干嘛？3.老師：剛剛小好友們講的故事都很好聽，很好玩，我們?nèi)缃褚黄饋?lái)聽一聽小熊究竟發(fā)生了些什么事情。三、完好講解并描述，答復(fù)問(wèn)題。1.依據(jù)故事圖片完好講解并描述故事內(nèi)容。2.老師：小熊明白自己種了蘿卜后，是怎么想、怎么做的？3.老師：小熊看不到蘿卜，又是怎么想、怎么做的？4.老師：大家看到花花綠綠的蘿卜園為什么笑呢？5.老師：最終小熊看到這么多的蘿卜心情是怎么樣的？（開心、快樂(lè)、喜愛、驚喜、歡樂(lè)、興奮、驚異）6.老師：這真是一只很傻的小熊，假如你要給這個(gè)故事取個(gè)名字你會(huì)給他取個(gè)什么名字？7.老師：你喜愛這只小熊嗎？8.小結(jié)：小熊勤勞、熱忱、講信譽(yù)是好的，我們要向他學(xué)習(xí)，但是，小熊遇到不明白的事情，不明白向別人請(qǐng)教，還做出了可笑的事情，這一點(diǎn)可不能向他學(xué)習(xí)。傻小熊只要勤學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，就肯定能變成一只聰慧的小熊。9.出示大操作圖，邊操作邊師幼共同完好講解并描述故事內(nèi)容。四、結(jié)伴講解并描述，穩(wěn)固故事。1.幼兒自由結(jié)伴，依據(jù)圖片內(nèi)容講解并描述故事。老師巡察了解幼兒是否圍繞重點(diǎn)進(jìn)行講解并描述。2.請(qǐng)幾位幼兒在集體前講解并描述，老師按時(shí)賜予點(diǎn)評(píng)和激勵(lì)。故事：傻小熊種蘿卜傻小熊拾到一包種子，他把種子撒在了門前的空地上。一場(chǎng)春雨過(guò)后，很多嫩嫩的小苗鉆了出來(lái)，在風(fēng)中搖擺著綠色的小腦袋。有一天，小狐貍從傻小熊門前經(jīng)過(guò)，他艷羨地說(shuō)：“傻小熊，你有一個(gè)多好的蘿卜園呀，兩個(gè)月后，你就有吃不完的蘿卜啦!”傻小熊真開心：原來(lái)，我種了這么大一片蘿卜呀。傻小熊給每個(gè)好友些了一封信，告知他們自己有一個(gè)蘿卜園，請(qǐng)他們兩個(gè)月后來(lái)吃蘿卜。兩個(gè)月過(guò)去了，傻小熊的蘿卜園里連一個(gè)蘿卜也沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。傻小熊急壞了，說(shuō)話得算數(shù)呀!傻小熊跑到蔬菜店，買回一大堆蘿卜，有紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜……然后用細(xì)線一個(gè)一個(gè)地系在蘿卜的葉子上。好友們來(lái)了，大家看著那花花綠綠的蘿卜園，都笑了。好友們一起拔蘿卜，從地下拔出那么多白白胖胖的蘿卜，就像一群胖娃娃。傻小熊又驚異又高興：啊!蘿卜原來(lái)是長(zhǎng)在地下的呀!幼兒園大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案3活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感受雪孩子和小兔之間互相幫忙和關(guān)懷的情意。2、能選擇恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)自己喜，歡的故事情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自備《雪孩子》動(dòng)畫片、美工操作袋中的《雪孩子》。4、語(yǔ)言磁帶或cd活動(dòng)過(guò)程：一、賞識(shí)故事，初步理解故事內(nèi)容1、賞識(shí)動(dòng)畫片2、商量：你看到了什么？聽到了什么？想到了什么？二、再次賞識(shí)故事，引導(dǎo)幼兒感受作品所表達(dá)的情感。1、老師完好講解并描述故事。2、老師再次一邊講故事，一邊與幼兒商量：小兔為雪孩子做了什么？雪孩子救了小松鼠后為什么躲起來(lái)？小松鼠想對(duì)雪孩子說(shuō)什么呢？小兔的房子著火了，雪孩子是不能靠近大火的，但是他為什么會(huì)英勇地救小兔呢？小兔得救之后，最想對(duì)雪孩子說(shuō)什么？你喜愛雪孩子？為什么？三、幼兒制造表現(xiàn)自己最喜愛的故事情節(jié)1、出示雪孩子的輪廓圖，商量雪孩子的形象和表現(xiàn)方式。2、通過(guò)添加畫面，分組表現(xiàn)自己最喜愛的故事情節(jié)。幼兒園大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)賞識(shí)故事理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理。2、培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：食物兩只梨子、vcd動(dòng)畫活動(dòng)過(guò)程：一、出示孔融畫面，引出內(nèi)容師：這是個(gè)古代的小好友，他的名字叫孔融，和你們一樣大，也是四歲，孔融給小好友還帶來(lái)梨子呢!你想吃哪一只梨？（出示梨子）二、聽故事“孔融讓梨”師：想明白孔融挑了哪一只梨嗎？我們一起來(lái)聽個(gè)故事吧!（師講故事一遍）提問(wèn)：孔融挑了哪只梨？他為什么不拿大的，拿個(gè)小的呢？（幼兒自由答復(fù)）三、看vcd動(dòng)畫一遍提問(wèn)：孔融為什么不拿大的，拿個(gè)小的呢？（讓幼兒學(xué)說(shuō)孔融的答復(fù)）爸爸是怎么夸贊他的？（讓幼兒學(xué)做爸爸做夸贊的動(dòng)作）老師小結(jié)：孔融才四歲，就明白把好的留給別人，所以大家都夸他是個(gè)好孩子。你們是好孩子嗎？如今請(qǐng)你來(lái)挑梨，你挑哪個(gè)呢？為什么？再請(qǐng)幼兒自由挑選。四、遷移經(jīng)驗(yàn)提問(wèn)：在幼兒園、家里你們還遇到哪些事要相互謙讓的呢？（幼兒自由商量答復(fù)）結(jié)束。幼兒園大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案5設(shè)計(jì)意圖三年的幼兒園生活，給孩子們留下了美妙的印象，師生之間、幼兒之間結(jié)下了深沉的情意。為了讓幼兒了解三年來(lái)自己的成長(zhǎng)改變，感受自己已經(jīng)長(zhǎng)大，體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，萌發(fā)做小同學(xué)的愿望，我設(shè)計(jì)本活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，并能有感情的朗誦。2.能清晰、連貫地講解并描述自己三年來(lái)的最大改變，感受他人對(duì)自己的幫忙?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.幼兒向自己的父母了解自己初入園時(shí)的模樣和表現(xiàn)。2.可以請(qǐng)父母幫忙準(zhǔn)備能說(shuō)明自己已經(jīng)長(zhǎng)大的實(shí)物。如：小班時(shí)自己的照片、衣服、鞋、襪等?；顒?dòng)過(guò)程1.談話：小時(shí)分的自己。（1）激發(fā)幼兒對(duì)話題的愛好。（2）分組溝通，要求每位幼兒輪番在本組講解并描述自己三年的改變，老師留意發(fā)現(xiàn)典型。（3）商量在長(zhǎng)大的過(guò)程中，都有誰(shuí)幫忙過(guò)自己。如今要離開他們心情如何，如何回報(bào)他們。（4）老師小結(jié)幼兒成長(zhǎng)的改變，并表達(dá)為孩子們即將成為小同學(xué)而快樂(lè)的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》。（1）激發(fā)孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愿望：小好友都講解并描述了自己三年來(lái)的成長(zhǎng)和改變，你們都長(zhǎng)大了，即將畢業(yè)上小學(xué)了，老師把你們的講話編成了一首詩(shī)，名字叫《畢業(yè)詩(shī)》送給你們，希望你們牢牢地記住它。（2）老師示范朗誦詩(shī)歌1-2次。（3）讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽了詩(shī)歌的感受。（4）指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。3.請(qǐng)幼兒表達(dá)對(duì)老師或?qū)ψ约汉煤糜训牟簧?，說(shuō)一句話或送一個(gè)擁抱。延長(zhǎng)提示：在畢業(yè)典禮上朗誦詩(shī)歌。畢