幼兒園小班教案秋天的畫報

—幼兒園小班教案秋天的畫報作為一名辛苦耕耘的教育工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是由給大家?guī)淼挠變簣@小班教案秋天的畫報7篇，讓我們一起來看看！幼兒園小班教案秋天的畫報篇1教學目標：1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉快的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美妙情感。2、進展幼兒的音樂記憶力，表現(xiàn)力。3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。穩(wěn)固附點音符的演唱。教學重點：引導幼兒在音樂活動中享受到愉快的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美妙情感教學難點：在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。穩(wěn)固附點音符的演唱。教學準備：秋天背景圖、錄音機、鋼琴。教學過程：一、開頭部分：1、師生問好2、談話引題：老師：秋天的昆蟲有：蟋蟀、蜻蜓、瓢蟲、蚱蜢、蝴蝶、天牛。3、這些昆蟲哪些地方長得一樣？哪些地方長得不一樣？小結(jié)：它們都是六條腿、有觸角，它們共同的名稱叫昆蟲。二、觀看課件1、觀看螞蟻搬食品商量：它們是怎樣搬食品的？它們喜愛在一起，熱喧鬧鬧、相互幫忙、同心協(xié)力做事。2、觀看會變色的蚱蜢蚱蜢喜愛在草地跳跳蹦蹦，并會隨草的顏色變而變?nèi)⒗ハx運動會：蜻蜓開飛機、蟋蟀來摔跤，蜜蜂練長槍、螳螂舞大刀。螞蟻練舉重、蚱蜢學跳高、昆蟲運動會、大伙勁頭高。幼兒園小班教案秋天的畫報篇3活動目標：1、觀看秋天的景象以及秋天的畫面，感知彩色的樹葉在風中紛飛的景象。2、學習兒歌，能有表情地朗誦兒歌。3、愿意到大自然中去，進一步萌發(fā)熱愛大自然的情感?；顒訙蕚洌?、悠揚的音樂磁帶。2、幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：1、帶著幼兒到幼兒園的大樹下（或幼兒園附近有落葉的地方），引導幼兒觀看秋天的落葉。啟發(fā)幼兒看看四周有什么？秋天到了，樹上的樹葉變成什么顏色了？秋風吹來了，樹上的樹葉又怎樣了？2、帶著幼兒回到室內(nèi)，讓幼兒說說自己看到的情景。3、在幼兒觀看自然的基礎(chǔ)上，引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒賞識畫面，進一步觀看秋天的樹葉，引導幼兒說說：畫面上的樹葉是什么顏色的？秋風吹過，樹葉怎樣了？你覺得飄落的樹葉像什么？老師朗誦兒歌，讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容，進一步感知秋葉的漂亮。通過提問幫忙幼兒進一步理解兒歌的內(nèi)容：兒歌中說了些什么？為什么說紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶？4、與幼兒一起念兒歌，激勵幼兒有表情朗誦兒歌。5、播放音樂，啟發(fā)幼兒想一想：假設(shè)你是小樹葉，聽了這首音樂你想做什么？請個別幼兒上來做做樹葉飄舞的動作，大家學一學，再引導幼兒伴著音樂在教室里逍遙自在地飄舞，充足感知、體驗樹葉在風中上下飄舞的情景。兒歌：片片飛來像蝴蝶，秋風吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉，紅樹葉，黃樹葉，活動反思：或許是寶寶們親眼看見了落葉從樹上掉落的情景，記憶很深，能用比擬適宜的語言描述落葉的顏色、外形及從樹上掉落的樣子。在學習兒歌時，由于我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具，依據(jù)兒歌內(nèi)容作落葉掉落，擺蝴蝶狀，所以寶寶很快理解并學會了兒歌。在表演兒歌時，多數(shù)寶寶能較活潑的模擬樹葉飄落，落葉像蝴蝶一樣飄舞的樣子?；顒有Ч阮A(yù)期的好。幼兒園小班教案秋天的畫報篇4教學目標1、通過創(chuàng)設(shè)情境讓同學感受秋天的天氣、顏色、味道等特點，激發(fā)同學熱愛秋天，熱愛大自然的情感。2、通過對天氣改變的觀看，培育同學良好的生活習慣。教學準備多媒體課件教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導入主題。導入：走過清冷的冬季，踏過明媚的春季，度過酷熱的夏季，秋姑娘穿著漂亮的金色長裙輕快的走來。秋天是漂亮的，秋天是優(yōu)雅的，陣陣涼風吹過，漫天樹葉在林間飄舞，給大地鋪上了一層軟軟的地毯，踩在上面非常舒適，這是秋姑娘送給我們的禮品。（配樂）1、賞秋景請賞識漂亮的秋天，豐收的秋天，多彩的秋天。2、賞識秋姑娘伴伴著秋姑娘的腳步，秋天靜靜的來臨了！撿起一片飄落的黃葉，我發(fā)現(xiàn)——秋天到了！望著天空南飛的大雁，我驚訝——秋天到了！摘下一只金黃的香梨，我跳動——秋天到了！今天，我們就來學習第5課，秋天到了。二、查找秋天的腳印1、找秋天老師就請你們坐上這列歡樂而神奇的小火車，帶你們一起去找秋天，快樂嗎？看，這列歡樂的小火車兩邊都有大大的窗戶（師在黑板上出示一列小火車），小好友可以透過窗戶賞識到漂亮的秋天，不過，要坐穩(wěn)了，我們的火車要啟動了。嗚——咔嚓——咔嚓……火車開啰（播放音樂秋游歌曲）2、秋天的天氣。①、（音樂輕）師：哇，今天的天氣真好，藍天是那么的藍，瞧，幾朵白云舒適地飄來飄去（出示白云），它們呀，都祝小好友能快歡樂樂地找到秋天題），你②、秋天的天氣與夏天的天氣有很大的不同。（出示“秋天的天氣”），那秋天的天氣和夏天的天氣有什么不一樣的？生自由溝通。（師提示：秋天的風涼，早晨有霧，氣溫下降，早晚冷，中午熱，天氣枯燥等特點）老師提示：秋天的天氣是早晚比擬涼，我們要按時添加衣服，當心感冒！通過記錄天氣，它能幫忙我們精確的了解天氣情況，這樣我們就可以明白增減衣服，帶好雨具了。3、秋天的顏色。①、（音樂輕）師：秋姑娘穿著五彩的衣服，從田野里走來，從森林中走來，從草地上走來，她的笑容，像鮮花一樣怒放。讓我們停下腳步，先來找找秋天的顏色。（師出示“秋天的顏色”）②、生自由溝通。說說你從哪里或什么東西上看到秋天是什么顏色的？③、活動，描繪秋天。A、裝扮秋天的樹：秋天是彩色的，瞧這些樹葉，它們各種顏色、各種外形、各種大小，下面我們就用它們來描繪秋天?？?，老師這里有幾棵秋天的樹，請小好友拿出你搜集到的葉子來裝扮這幾棵秋天的大樹。B、秋天是五光十色的，秋天的葉子也是彩色的，很美。小好友可以回家搜集一些樹葉，用你們靈活的小手貼出漂亮的圖畫。過渡：秋天的大自然真是太美了，來，坐穩(wěn)了，閉上眼睛，深呼吸。（隨風飄來一陣香味。）4、秋天的味道。①、（音樂輕）師：咦，好像有一陣一陣香味飄來，小好友聞到了嗎？是從田野飄來？從果園飄來？從森林飄來？小好友來找找看，秋天有哪些成熟的香味。（師出示“秋天的香味”）②、看到了這么多水果，聞到了這么多的香味，想不想坐下來嘗一嘗？5、想一想：武漢的秋天又是什么樣的呢？6、畫一畫：你眼中的秋天。三、課堂小結(jié)不知不覺，我們坐著小火車走走停停，停停走走，都大半天了。小好友找到秋天了嗎？喜愛秋天嗎？（溝通：你最喜愛秋天什么？）（今天，我們走進了秋天，一起賞識了秋天的美景，一起了解了秋天的天氣情況，感受了秋天的五光十色，聞到了濃濃的香味，聽到了葉子飄落的聲響，秋天真美呀！讓我們熱愛大自然，去擁抱漂亮的秋天）時間不早了，我們得回家了，請小好友帶著秋天的收獲，坐上我們的歡樂小火車，回家啰。（音樂起）幼兒園小班教案秋天的畫報篇5教學設(shè)計教學目標：1、流利、有感情地朗讀詩歌，感知課文內(nèi)容，把握的感情。2、揣摩、品嘗詩歌凝練、美麗的語言，初步把握鑒賞詩歌的根本方法。3、體會詩歌“詩中有畫”的獨特意境，3、激發(fā)同學熱愛自然、熱愛生活的情感。教學重點、難點：通過多形式朗讀，揣摩、品嘗詩歌美麗的語言，體會詩歌美麗的意境。課時布置：一課時教學過程：一、導入新課：俗話說：“一場秋雨一層涼”。我們剛剛嘗過中秋的月餅，就迎來了一場場涼絲絲的秋雨，雨給我們帶來了陣陣涼意，也告知我們到了“秋風起兮白云飛”的秋天了。面對這平常的季節(jié)變換，你是否留心觀看過秋天嗎？你喜愛秋天嗎？我們先來賞識一下自然界的秋景！二、賞秋（課件展現(xiàn)：第一環(huán)節(jié)主題“賞秋”二字）1、課件展現(xiàn)家鄉(xiāng)秋景圖片（激發(fā)同學美在家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的感情）請同學們先猜猜這是什么地方？這些漂亮的風景全都是咱們貴州的“土特產(chǎn)”，簡介家鄉(xiāng)秋色：花溪黃金大道、黔靈公園、貞豐三岔河2、面對如此令人驕傲的家鄉(xiāng)秋景，你是否想過用文字的形式將它們長期地保存下來呢？在中國，描繪秋色，抒寫秋感歷來是文學的一種傳統(tǒng)，那么在詩人的筆下，“秋”又是怎樣的呢？下面，就讓我們走進現(xiàn)代詩人何其芳的詩歌《秋天》，一同去領(lǐng)會秋的風采，傾聽秋的訴說。3、介紹及作品（展現(xiàn)課文標題：《秋天》和）在賞識詩歌之前，讓我們先來認識一下。（課件展現(xiàn)簡介）下面就讓我們一起來讀一讀何其芳筆下充滿詩情畫意的秋天吧！進入這節(jié)課的第二環(huán)節(jié)“讀秋”。二、讀秋（課件展現(xiàn)：第二環(huán)節(jié)主題“讀秋”二字）1、同學齊讀（課件展現(xiàn)：生字詞）整體感知課文。在朗讀前，請同學先讀二遍屏幕上的生字詞，讀準字音，再朗讀課文。2、播放配樂課文朗讀。（對朗讀情況作評價）同學們要不要聽聽名家們是怎么來讀這首詩歌的呢？下面就請同學們合上書，跟隨美麗的音樂第二次走進《秋天》，同時依據(jù)屏幕上的朗讀要求在書上作相應(yīng)的標記。（課件展現(xiàn)朗讀要求：1、劃分節(jié)奏2、標出重音3、留意詳情4、揣摩感情）3、同學自由朗讀大家都聽得很認真，很陶醉呀。那我們要不要摩仿他重新來一次呢？好，下面請同學們先自由訓練朗讀，先找找節(jié)奏、醞釀一下感情，希望這次讀得更好。4、全班齊讀（課件展現(xiàn)畫面和音樂）5、評價朗讀情況，導入下一環(huán)節(jié)同學們的領(lǐng)悟力很高，朗讀技巧也大有所長進，我都快被你們的朗讀深深陶醉了。那么假如讓你用一個字來表達讀完這首詩的感受，你用什么呢？（生：美、好）那么美在何處呢？這當然需要我們?nèi)ゼ毤毱穱L其中的韻味了。下面我們進入第三個環(huán)節(jié)：品秋三、品秋（課件展現(xiàn)第三環(huán)節(jié)主題“品秋”二字）所謂品，即品嘗，就是要認真體會詩歌中美麗的語言和意境。秋天，是含蓄高雅的，要真正領(lǐng)會它的魅力，還要專心去“品”。如今，就讓我們一起來品品詩中的“人”“物”“景”，去發(fā)現(xiàn)詩歌的美。l“品秋”方式：合作探究性學習，以小組商量發(fā)言為主。（一）探討詩歌內(nèi)容，理解感情。請同學圍繞以下問題進行認真的思索和商量（課件展現(xiàn)商量問題組）1、為什么說這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖？（從導語中找）詩人選取了哪些景物來表現(xiàn)的呢？A、表季節(jié)：（露珠、冷霧、白霜、蟋蟀）B、表地點：（稻香、鐮刀、農(nóng)家、漁船、牛背、牧羊女）師：通過大家的商量發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)大家都是生活的有心人，觀看力量都很強，可謂“明察秋毫”。大家都抓住了秋天這個季節(jié)富有特征的具有代表性的一些景物，這點對寫作是值得借鑒的。2、這些景物構(gòu)成了詩中的幾幅圖畫？請你發(fā)揮想象給你最寵愛一幅畫命名并說明理由。師：全詩僅三節(jié)，短小精悍（簡潔復(fù)習詩歌的特點：短小精悍、音韻和諧等），卻構(gòu)成了三幅漂亮的圖畫，（命名參考：農(nóng)家豐收圖；霜晨歸漁圖；牧女思戀圖，要求說出理由。）這也就充足表達了詩歌“詩中有畫”的藝術(shù)特點。3、詩歌抒發(fā)了怎樣的思想感情？師：三幅畫，讓我們仿佛看見了那幽幽的山谷、聞到了濃濃的稻香、聽到了輕輕的漁歌和牧羊女甜美的心事，可見詩人懷著是對秋天的一種極度的寵愛和贊美之情來完成的詩作。（二）品嘗語言，體會詩歌美麗意境（課件展現(xiàn)：自主實踐活動內(nèi)容及方式）l主題：這樣的秋景你喜愛嗎？最喜愛哪幅？你能用自己的語言來描繪嗎？l方式：以四人小組為單位選取本組最喜愛的一幅畫，并綻開想象和聯(lián)想用美麗的文字描繪所喜愛的圖畫。1、老師示范：朗讀第一節(jié)并描繪（課件分別展現(xiàn)三幅圖）（農(nóng)家豐收圖：早晨朝露未唏的時分，有位農(nóng)人來到幽谷，丁丁的伐木聲震蕩山谷；田野里發(fā)散出稻香的氣息，金黃的波浪此起彼伏，稻田中有個身影在揮鐮割稻，晶瑩的汗珠濕透衣衫；果林中還有采摘瓜果的人，瓜果飄香，沁人心脾，摘下這些沉甸甸的秋天的禮品，放進背簍，這份喜悅要與親友一起共享……）2、同學自由發(fā)言（2—3個同學）分別描繪三幅畫，老師作評價。（三）作課堂小結(jié)，導入下一環(huán)節(jié)：（課件展現(xiàn)小結(jié)內(nèi)容）1、小結(jié)：通過對詩歌內(nèi)容的初步探究，我們已了解到詩人通過描繪了不同的秋日場景和畫面，既呈現(xiàn)了農(nóng)閑時的清靜氣氛，還有世外桃源般的清遠生活，也有少男少女朦朧而純真的愛的清甜，制造了一種似乎遠離塵俗的氣氛。令人留連忘返，陶醉其中。2、同學再次美讀課文（同學自由選擇分節(jié)朗讀）3、學問拓展：搜集展現(xiàn)古今詠秋名句。在中國其他文學家筆下，秋也被描寫得絢麗多姿，流光溢彩。唐代詩人王維用“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流”將秋寫得清爽明凈，杜牧則用“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”向我們勾畫了一幅顏色斑斕的山村秋景圖，在劉禹錫眼中，秋是“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的賽過春天更充滿詩情畫意的季節(jié)；一代偉人的“看萬山紅遍，層林盡染。百舸爭流，漫江碧透?！备墙o予了秋以蓬勃的生命力，寫出了秋的壯美。如此看來，“秋”真是美不勝收?。R讀詩句）那么我們可以用什么方法來描繪自己眼中漂亮的秋天呢？下面到了“我的地盤我作主”的時間了，進入今天的第四個環(huán)節(jié)：繪“秋”。四、繪秋（課件展現(xiàn)第四環(huán)節(jié)主題“繪秋”二字）根據(jù)課前的預(yù)習布置，同學們肯定已作好“繪秋”準備了。請同學們自由展現(xiàn)，讓你豐富多彩的才能得以充足地呈現(xiàn)吧！大家以小組為單位進行展現(xiàn)準備，老師作簡潔評價。主要采納三種方法：（課件展現(xiàn)方法）l心靈手巧（制作手工）l妙筆丹青（用圖畫和文字表現(xiàn)）其中展現(xiàn)三幅圖，請同學用散文、詩詞等形式自由描寫并朗讀。l同學創(chuàng)意表現(xiàn)（依據(jù)詳細情況而定）2、同學們的多種展現(xiàn)精彩地表現(xiàn)了自己眼里最漂亮的秋天，希望在以后的生活中，每個同學都能做生活的有心人，留心觀看我們的世界，帶著一顆擅長發(fā)現(xiàn)美的心去制造更加美妙的事物。最終讓我們再次在理查德、克萊德曼的《秋日私語》中走進何其芳那恬靜而充滿詩情畫意的《秋天》吧。全班再次朗讀《秋天》，結(jié)束本課教學。五、布置作業(yè)：1、以“我是風”為題，寫一篇左右的文字，體裁不限，呈現(xiàn)秋天的漂亮。2、利用國慶節(jié)假期，走進大自然，發(fā)現(xiàn)并用自己寵愛的方式描繪家鄉(xiāng)和祖國漂亮的金秋十月。幼兒園小班教案秋天的畫報篇6教學目標：1、圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容，明白秋天的一些特征。2、認識三個偏旁，會認十個生字。3、能正確流利的朗讀課文，背誦課文。4、培育同學熱愛秋天的情感.教學重難點：1.識三個平偏旁，會認十個生字。2.明白秋天的一些特征，培育同學熱愛秋天的情感。教學準備：課件、生字卡片教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課1．導入：大自然是一幅多姿多彩的畫卷！你們想看看嗎？讓我們一起瞧瞧吧！2．引導同學賞識漂亮的畫面。3．你明白剛剛呈現(xiàn)的畫面是哪個季節(jié)的景象嗎？（相機板書：秋天）4．小結(jié)：是呀，漂亮的秋天到了，這節(jié)課我們就一起學習課文——《秋天》。5．齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1．認識自然段。導學：一篇文章往往是由幾個自然段組成的，也有的只有一個自然段。自然段有自己的開頭標志，也就是在第一句話的前面空兩格（兩個字的位置）。在每個自然段的前面標明序號可以幫忙我們來分清每個自然段。（多媒體課件展現(xiàn)，老師標出第1自然段的序號）如今就請同學們自己來標出課文中的其他自然段吧。2．同學嘗試找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面標出序號。3．（多媒體課件展現(xiàn)）引導同學明確課文一共有3個自然段。4．老師配樂范讀課文，同學們認真傾聽，留意自己不認識的生字。5．同學借助拼音自讀課文。6．老師逐段檢查同學對課文的朗讀情況，要求能讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。（1）指名讀第1自然段。（2）檢查第2自然段的朗讀情況，老師相機指導。（3）指名讀第3自然段。三、識字1.出示帶拼音的10個詞語。同學開火車讀。2.請字寶寶到黑板上。3.去掉拼音再讀一遍。4.你是怎么記住這個字的？（加一加、小兒歌等方法）5.游戲摘蘋果四、品讀課文（一）品讀第1自然段。師：秋天到了，我們四周發(fā)生了許多改變，（課件出示課文插圖）一邊看課文的插圖，一邊朗讀課文的第1自然段，看看課文里寫了哪些改變。1．天氣涼了。2．樹葉黃了。師：哦，原來秋天到了，樹葉也靜靜地發(fā)生了改變，由綠色變成了黃色?？磥?，只有認真觀看才會發(fā)現(xiàn)大自然的這些奇異的改變呀！3.你能讀出秋天到來時的這種改變嗎？指導同學朗讀，強調(diào)“黃”要讀重音。4.一片片葉子從樹上落下來。（1）比擬“一片片”和“一片”有什么不同。（“一片片”是許多片）（2）拓展詞語。你能說幾個像“一片片”這樣的詞語嗎？（3）想象情境，指導朗讀。你能想象樹葉是怎樣從樹上落下來的嗎？（輕輕地、慢慢地）那就請你把“落下來”這個詞語的語速放慢，聲響放輕，讓一片片黃黃的小葉子輕輕地、慢慢地落下來。5．齊讀第1自然段。師：秋天到了，身邊的景物正在靜靜地發(fā)生改變，我們一邊讀一邊想象畫面吧?。ǘ┢纷x第2自然段。1．自由地讀一讀課文的第2自然段。2．學習第2自然段。（1）在這么美的藍天下你還看到了什么？（課件出示第2自然段）一邊觀看課文插圖，一邊讀這句話。（2）大雁是怎樣飛行的，你能結(jié)合課文插圖來說一說嗎？（3）拓展小學問3．初步感受“一”字的變調(diào)。（1）細心的同學發(fā)現(xiàn)了一個好玩的問題，同樣是“一”，為什么有時分讀yī，有時分讀yí，有時分讀yì呢？你在課文中找到了嗎？讀一讀。（2）課件出示詞語：一（yí）片片一（yì）群一（yí）會兒“一（yī）”字指名讀，請小老師領(lǐng)大家讀，齊讀。4．指導朗讀第2自然段。（三）品讀第3自然段。過渡：秋天可真美呀！不禁發(fā)出了這樣的感慨——（課件出示第3自然段：?。∏锾靵砹耍。?．指導讀好感慨句。這是兩個感慨句，我們朗讀時語氣要劇烈些，誰情愿來試一試？2．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)朗讀愛好。秋天，天氣是那么涼快，金黃的樹葉如同一只只漂亮的蝴蝶從樹上翩翩落下，我們快樂地說道——啊！秋天來了！秋天，天高云淡，大雁變換隊形飛向南方，傳來陣陣動聽的歌聲，我們不禁感慨道——??！秋天來了！3．齊讀第3自然段。四、總結(jié)師：孩子們，秋天已經(jīng)來到了我們身邊，讓我們走進秋天去感受秋天的改變吧！伴伴著音樂讓我們一起讀一遍課文來結(jié)束這堂課吧。幼兒園小班教案秋天的畫報篇7一、教學目標①精確流利朗讀課文，讀出詩的節(jié)奏美。②感知課文內(nèi)容，把握的感情，通過想象體會詩歌的意境美。③揣摩、品嘗關(guān)鍵語句，感受詩歌的語言美。④學習仿寫，培育同學觀看大自然、詩意的感受生活的力量。二、教學重點難點：①體會詩歌美麗的意境。②揣摩、品嘗本文美麗的語言。三、課時布置一課時四、教學過程（一）導入正是秋色爛漫的季節(jié)，又剛閱歷過周末，大家肯定觀看了很多漂亮的秋景吧。那么你們喜愛秋天嗎？生說喜愛。師：下邊我們就來學習一下詩人如何用詩的語言來描繪秋天。（若有人說不喜愛，師就用下面的話導入：秋天呢，在不同人的眼里，有著不一樣的顏色和感情。在詩人杜牧的眼里，秋天就是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花“；在詞人辛棄疾的眼里，秋天就是“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”；在元曲作家馬致遠的眼里，秋天就是“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”。在南唐后主李煜眼里，秋天就是“無言獨上西樓、月如鉤、孤獨梧桐深院鎖清秋。”那么在現(xiàn)代詩人何其芳的眼里，秋天又是怎樣的呢？下邊我們來一起學習這首詩。）（二）朗讀詩歌，讀準字音，讀出節(jié)奏美1、讀注釋一，了解。2、把注釋的拼音轉(zhuǎn)移到課文中。3、聽朗讀錄音，讀準字音，初步感知詩歌內(nèi)容。正音：抽生讀下邊加點字的音（課件出示），同學自讀三遍。丁?。▃hēng）肥碩（shuò）棲（qī）息鳊（biān）魚烏桕（jiù）葉歸泊（bó）寥（liáo）廓枯涸（hé）夢寐（mèi）清冽（liè）4、跟著錄音看著課件顯示的詩歌節(jié)奏朗讀，留意朗讀節(jié)奏。震落了/早晨/滿披著的/露珠，伐木聲/丁丁地/飄出/幽谷。放下/飽食過/稻香的/鐮刀，用/背簍/來裝/竹籬間/肥碩的/瓜果。秋天/棲息在/農(nóng)家里。向/江面的/冷霧/撒下/圓圓的網(wǎng)，收起/青鳊魚似的/烏桕葉的/影子。蘆蓬上/滿載著/白霜，輕輕/搖著/歸泊的小槳。秋天/游戲在/漁船上。草野在/蟋蟀聲中/更/寥廓了。溪水/因/枯涸見石/更/清冽了。牛背上的/笛聲/何處/去了，那/滿流著/夏夜的/香與熱的/笛孔？秋天/夢寐在/牧羊女的/眼里。5、生自讀訓練。做到讀準字音，讀出節(jié)奏。6、小組朗讀展現(xiàn)自己喜愛的一節(jié)詩，讀準字音，讀出節(jié)奏，讓其他同學為他點評。（三）再讀詩歌，想象意境美1、問：何其芳的秋天共有三個小節(jié)，每個小節(jié)都有一個中心句畫龍點睛地概括了本節(jié)詩的主要意思，你能找出來嗎？生：秋天棲息在農(nóng)家里。秋天游戲在漁船上。秋天夢寐在牧羊女的眼里。2、讓喜愛同一小節(jié)詩的同學站起來齊讀，其他同學閉上眼睛想象畫面。3、唐代詩人王維說過：詩中有畫，畫中有詩。挑出你喜愛的一節(jié)詩，給它起一個漂亮的名字，并想想這節(jié)詩的畫面上有什么。生站起來讀詩，說畫面名稱，并解說畫面內(nèi)容。師提示：想象畫面可從以下方面想起，時間，地點，景物，人