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文檔簡介

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《土地的誓言》教學設計

1、學習目標：

⑴積累詞語、把握熾痛、斑斕、怪誕、亙古等詞的讀音、詞義，并學會運用。

⑵了解及時代背景。

⑶感知課文內容，把握的思想情感。

2、能力目標：

⑴有感情地朗讀課文，深層體會的家國情、故園情。

⑵揣摩本文幽美而富有激情的語句，加強對語言的感受力，同時進行仿句訓練，逐步提高語言表達能力。

3、德育目標：

培養(yǎng)、加強學生熱愛故土、熱愛祖國，為家鄉(xiāng)的肥沃、祖國的騰飛作出自己應有的貢獻。

1、有感情朗讀課文，深層體會的思想感情。

2、揣摩欣賞精彩句、段，感受文章的語言美。

1、朗讀法：

反復朗讀、體會熾痛的家國情、故園情。

2、情境法：

課堂終止播放音樂，深刻體會的稱贊、追念、憂傷、憤怒之情并引起學生思想、心靈上的共鳴，形成余音繚繞之感。

3、探討點撥法：

生生互動，激發(fā)學生的參與熱心。

4、美點尋蹤法：

讓學生主動進入作品世界賞析文章之美，真正成為鑒賞主體。

多媒體、光盤、錄音機、示范朗讀磁帶。

屏幕出示四幅畫面。

一、情景導入

開闊漂亮之景引入課題。

二、學生自讀課文，整體感知文意，把握的抒情脈絡

1、學生自由讀課文，解決字詞。

2、教師范讀文章第一段，出示思考題，學生合作探究：

⑴在這段話中列舉了哪些東北特有的風景?

⑵用了大量的詞語形容東北地區(qū)的種種事物，你覺得哪些詞語用得好，能夠引起你豐富的聯(lián)想?

⑶找出文中的排比句，請同學們齊聲朗讀。

⑷從文中找出抒發(fā)感情的句子，請一個同學有感情的朗讀出來。

3、學生齊讀第2段，分組探討：

⑴組找出描寫景物的句子，分析是什么季節(jié)的景物。你對這景物的感受是怎樣的?引起你哪些聯(lián)想?

⑵組找出回想起漂亮的家鄉(xiāng)，如此認為故園的命運必需應當怎樣?(一個同學讀，有感情)

⑶組，面對土地立下了怎樣的誓言?(全班齊讀)(體會憂傷、憤怒的感情)。

⑷組賞析其次段中幽美的句子。

4、教師小結。

三、拓展延伸作業(yè)

1、用排比句："我想起我看見我聽見我想起我想起'仿寫句子。

2、用一段幽美的文字描寫出你的家鄉(xiāng)漂亮的風景。

四、板書設計

豐富漂亮的東北大

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