小班藝術(shù)：小老鼠做游戲

小班藝術(shù)：小老鼠做游戲設(shè)計思路：

嬉戲是孩子們的天性，而音樂嬉戲不僅給孩子們供應(yīng)了情節(jié)，而且布滿了趣味性，并且給了孩子們音樂的享受。《綱要》中指出：培育幼兒喜愛藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。讓幼兒在音樂嬉戲中與同伴溝通情感。

本次活動《小老鼠做嬉戲》選自小班教材《好伴侶》主題下《小老鼠奇奇》這一小點，之所以選擇小老鼠為內(nèi)容載體，是由于在進(jìn)行故事小老鼠奇奇后，孩子們對老鼠這一角色特殊感愛好和關(guān)注，有的孩子說我最喜愛看貓和老鼠的動物畫片了，有的說老鼠最怕貓了，有的說老鼠最喜愛偷吃米了，看得出，孩子們對小老鼠這一淘氣、可愛的角色是很喜愛的，于是我結(jié)合《好伴侶》主題中的總目標(biāo)：喜愛自己的伴侶，體驗與老師、同伴一起活動，共享歡樂。又結(jié)合小班幼兒年齡特點設(shè)計了這樣一個有內(nèi)容、有情節(jié)、有角色，并富有形象性、趣味性與一體的音樂嬉戲活動。

個別化活動

一、角色嬉戲

1、開設(shè)玩具店：在玩具店里增設(shè)很多不同動態(tài)的小老鼠，讓幼兒在嬉戲中熟識小老鼠的形狀特征。

二、家長工作

請家長協(xié)作，收集小老鼠玩偶。

三、學(xué)習(xí)活動

1、仿照小老鼠的動作，喜愛小老鼠這一角色。

2、故事觀賞《小老鼠奇奇》

3、觀看幼兒自帶碟片《貓和老鼠》

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

師幼共同創(chuàng)設(shè)小老鼠的家，

活動名稱：《小老鼠做嬉戲》

活動目標(biāo)：

1、情愿隨著音樂的變化想象創(chuàng)編小老鼠的動作。

2、喜愛和老師、同伴一起嬉戲，體驗音樂嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1、老鼠新家的創(chuàng)設(shè)

2、音樂

活動重難點：想象創(chuàng)編小老鼠的動作，隨著音樂的變化做相應(yīng)的動作。

活動流程：

律動導(dǎo)入——聽音樂想象、創(chuàng)編小老鼠的動作——嬉戲《小老鼠和大花貓》——歌表演《小老鼠》

活動過程：

一、律動導(dǎo)入

1、今日，我是鼠媽媽，你們來做我的鼠寶寶，好不好?寶寶們，媽媽告知你們一個好消息，今日我們要搬新家啦!你們興奮嗎?瞧，我們的新家就在那兒呢?讓我們一起動身吧!(放律動音樂)

2、我們的新家到了，讓我們一起進(jìn)去參觀一下吧!(你們看，新家里有我們?nèi)腋?，還有我們心愛的玩具，你們喜愛嗎?)

3、請鼠寶寶們坐下來休息一下，媽媽給鼠寶寶們聽一段好聽的音樂吧!(音樂一)(第一遍)

二、感受快節(jié)奏音樂，想象、創(chuàng)編小老鼠的動作

1、聽了這么好聽的音樂，鼠寶寶們最想做什么事呀?(吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懶腰、跳舞......)

2、我們跟著音樂做你喜愛做的事(其次遍)

3、觀看后提問：小老鼠(3-4位幼兒)，你剛剛在干什么呀?做給大家看看，我們一起來學(xué)一學(xué)(其余幼兒仿照)

4、小老鼠的本事真大，這次媽媽要看啦，哪只小老鼠走路時是輕輕的，沒有撞到鼠弟弟和鼠妹妹們，好不好?(第三遍)

小結(jié)：聽了好聽的音樂，做了那么多好玩的事情，我們大家在一起真快樂!

三、感受慢節(jié)奏音樂

1、播放音樂二，聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?哪里不一樣?

2、似乎誰要來了?(貓)

3、那我們該怎么辦呀?(躲起來不動)

再次提示：貓來了，可以動嗎?千萬不要動，不然的話，會被(大花貓抓住抓住的)，知道嗎?

4、在大花貓沒來之前，讓我們先練一練本事