教師政治學習心得體會1

第10頁共10頁老師政治學習心得體會1老師政治學習心得體會1通過參加學校組織的政治學習，使我更深化地認識到作為一名老師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。做老師易，做稱職的老師難，做有思想的老師更難。肖川先生說過，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的處境?！蔽蚁?，一個老師，要想生活得有意義、很充實，有思想恐怕是很重要的。隨著新課程改革的不斷深化，對我們老師的“思想”要求越來越高。當今教育界，很多人對“名師”比擬崇拜，羨慕他們的教學方法、羨慕他們的管理方法。其實，稍加注意就會發(fā)現(xiàn)，名師之所以成為名師，他一定是一個有“思想”的老師?！袄蠋熥钪匾娜蝿帐菍W習?！粋€知識面不廣的老師，很難真正給學生以人格上的感召力。”豐富淵博的知識是一個老師可持續(xù)開展的根底。學海無涯，教無止境。要擅長學習，勤于學習。通過學習，可以開闊視野，拓展時空，提升理念。學習的目的是為了考慮能否取人之長，補己之短。在學習中，假如覺得別人的成功經(jīng)歷比擬好，合適自己的教學特點，就可以大膽拿來，在此根底上，結(jié)合自己學生的實際，為我所用。俗話說，“學而不厭，誨人不倦”、“活到老，學到老”。只要我們不停地學，就能為成為有思想的老師打下堅實的知識根底。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求老師要不斷汲取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識構(gòu)造，做到博學多才，與時俱進，這樣學生才能抓住老師所教的要領，學生對所學的知識運用自如，才能激發(fā)起學生的學習興趣。所以老師學習政治理論，進步思想素質(zhì)；學習專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)，是現(xiàn)代老師的重要任務。時代的日新月異就是對老師的挑戰(zhàn)，因此，老師要勇于擯棄舊事物、承受新事物，要敏銳地理解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”！由于老師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此老師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學消費生潛移默化的深遠的影響。因此，老師要愛崗敬業(yè)，時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時浸透為人的道理，幫助學生塑造安康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學生的正常成長。既然選擇了“老師”這一職業(yè)，就要無怨無悔！因此，老師要立足當今，放眼將來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。老師政治學習心得體會2這學期我們又進展了暑期政治學習。按要求，我們除了學習教育類的文件法規(guī)以外，還學習了根本的合同法。給我留下深化印象的也是合同法，這讓我深化體會到什么是終身學習。作為一名普通的老師，教書育人是我們的職那么，但我們也是社會上的普通人，與各行各業(yè)有著千絲萬縷的關系，所以理解根本的合同知識對我們來說是非常必要的。通過學習，我最大收獲是在簽訂合同時要注意的兩個方面：首先是法律是否允許，有什么特別要求，這是我們首先要考慮的。因此。在簽訂合同簽，要查閱相關的法律法規(guī)的規(guī)定或者咨詢律師，確認簽訂這樣的合同是否合法，也可以使我們對將來的風險有所預測。其次，在簽訂合同時弄清合同相對人，在簽訂合同前，出來對合同相對人是否作為合同對象的理解外，還要注意合同相對人是否具有合法的訂立合同的主體資格；合同相對人的履行才能。最后，還要理解合同標的，這主要涉及標的是否合法，標的是否存在瑕疵，瑕疵就是有缺陷，一種是物的瑕疵，另一種是權利的瑕疵，也就是標的物上存在著別人的權利而致使合同內(nèi)容無法實現(xiàn)，權利的瑕疵很容易被人們忽略。通過學習，我認識到合同在當今社會的實用性和重要性，因此，在簽訂合同前要做很多工作，確保自己所欠的合同風險降到最低。老師政治學習心得體會3人活著應有著他的信仰，有著他的靈魂，有著他活著的宗旨和價值，他也就是該遵守一定的準那么。要不他就將會是一只無舵的船，任其漂流，毫無定數(shù)。而師德卻是人民老師的靈魂。因此，在我們的靈魂深處有無師德修養(yǎng)，就只看看他在我們的工作、生活中遵守各種法規(guī)、準那么、條例怎么樣，看看他的行為怎樣。我們只有遵守了法律、法規(guī)，用職業(yè)道德行為標準指導我們的行為，我們也才不會偏離方向，也可說我們活著才真正有意義和價值。那么我們怎樣進展師德修養(yǎng)呢？《四川省老師職業(yè)道德行為準那么》中明確提出熱愛祖國，擁護黨的領導，不得有違背四項根本原那么、不利于社會治安、影響國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的言行；不斷進步思想道德素質(zhì)，自覺遵守國家的法律法規(guī)和規(guī)章制度；忠誠人民的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，忠于枝守，樂于敬業(yè)，無私奉獻；治學嚴謹，精益求精，堅持業(yè)務進修，不斷進步科學文化知識和教育理論程度，積極投身于教育教學改革和教育科研；堅持做到教學六認真：認真?zhèn)湔n，認真上課，認真布置作業(yè)，認真修改作業(yè)，認真輔導，認真考核；關心和保護學生，尊重學生人格，保護學生身心安康，建立和諧的師生關系，不侮辱、體罰或變相體罰學生；堅持教書育人，做到自尊自重。為人師表；文明執(zhí)教，舉止端莊，服飾整潔得體、樸素大方，注重職業(yè)形象；堅持文明的生活方式，積極參加安康的社會公益活動和文體娛樂活動，不得參與不安康的活動。在我的詳細工作中，應堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”的原那么，認真做好本職工作。做到勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)；關愛幼兒，團結(jié)協(xié)作；一切以大局為重，不計較得失；服從組織安排，聽從分配；盡自己的一份熱忱之心教育學生，做好平安管理，讓學生在我園安康、順利的成長。營造一個團結(jié)、安康、和諧的校園。老師政治學習心得體會4以前,我在課堂上總是怕學生出錯,但如今我知道了,學生的錯誤也是一種課堂資.然而在小學階段，在新課標的理念指引下，一些差異教學的形式也是教學資，焦點是老師是否關注了學生的情感與態(tài)度,問題與差異。新課標提出了知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個領域的目的，站在這樣的角度來反思我們習慣上采取的一些差異教學形式，就會有新的認識。例如：分層教學，在小學階段就把學生分成A、B、C三等，是否會傷害學生的自尊心，是否會傷害局部學生的感情，是否涉嫌用定性的方式來評價開展中的學生。所以說，新課程標準下的差異教學就更難了。一是在詳細的要求上表達差異。(1)在對學生發(fā)出指令時在數(shù)量在有不同的要求。如：選擇你喜歡的題目做一做。你有時間做幾道就做幾道!請你用圓規(guī)在紙上畫兩三個圓。(2)在思維難度給學生提出不現(xiàn)的要求。如要求學生完成一個探究活動，有些學生有獨立探究的才能，但有些學生茫茫然不知如何入手，老師就可以為學生提供必要的幫助。或是悄悄話，或是書面輔助材料(假如研究有困難，看一看下面的話可能會對你有所幫助)，或是個別輔導。二是在探究解決問題方法上表達差異。(1)在解決問題時，對學習有困難的學生要重視行為操作，多用實物與直觀，而對優(yōu)秀生那么要有一定的抽象度。如20以內(nèi)進位加法，有些學生在一定的時間內(nèi)都需要依賴擺小棒。(2)要引導學習有困難的學生建立解決某一類數(shù)學問題的考慮程序，而對于優(yōu)秀生而言那么可以簡縮這個過程。例如兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法(如：54-8=40+14-8=40+6=46)，可以讓學習有困難的學生建立如下根本程序：一看，看個位的數(shù)夠不夠減;二分，被減數(shù)分成幾十和十幾;三減，十幾減幾;四加，幾十加幾;五寫，寫上答案。又如把一個較大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)，可以讓有需要的學生建立如下根本程序：一看，看是改成用“億”作單位，還是用“萬”作單位;二找，用四位分級的方法找到萬位或億位;三點，點上小數(shù)點，點在萬位或億位后面;四去，去掉小數(shù)末尾的零;五寫，寫答案(單位)。(3)對于優(yōu)秀生來說，要講求解決問題的多樣化，強調(diào)選擇最優(yōu)化的方法，解決問題的速度與靈敏性。而對于學習有困難的學生而言，更應該關注與掌握一般的方法，普遍適用的方法，可以只掌握一種方法，只要能解決問題就行，對于速度與靈敏性方面不做詳細的要求。例如計算467+199，對于一般的學生而言掌握把接近整十、整百、整千……的數(shù)看成整十、整百、整千，多加了要減，少加了再加，這并沒有多大的困難，但對于一些學困生而言，要讓他也能無中生有出一個整十整百數(shù)來就很困難甚至于不可能了，所以教學應該允許這些學生用多位數(shù)筆算加法的法那么來計算就可以了。學生是有差異的，這種差異無時無刻都存在，教學不是為了消滅差異，也不可能消滅差異。世界上沒有兩片一樣的樹葉，人與人之間差異是客觀存在的，這種差異也是社會多樣化的需要。教學應該在成認差異是一種需要的前提下，不斷地尋找差異教學的施行策略，促使不同的人在數(shù)學上得到不同的開展。老師政治學習心得體會5在學校的領導下，這兩天我學習了《中小學老師職業(yè)道德標準》、《德育為先立德樹人》等法律法規(guī)，通過政策法規(guī)的學習、教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對學校老師職業(yè)道德標準內(nèi)容也更熟悉了。處在新世紀的當代中國教育，終究需要具備怎樣素質(zhì)的老師隊伍?我認為首先必須進步老師的思想政治素質(zhì);其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念;第三，必須改革舊有的教學形式;第四，必須改變封閉的教學方法;第五，必須建立新型的師生關系。對照老師法和中學老師職業(yè)道德標準的要求，結(jié)合自己教育生涯，作如下分析^p:一、熱愛老師的職業(yè)是做好教學工作的前提。對老師的職業(yè)要熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過長期教育工作，逐步地對教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的青少年學生有了較多的知識，看著自己勞動產(chǎn)生了宏大的價值，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與青少年接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從保護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有長進的人材。問題是我們作為老師對他們關心幫助太少了。高素質(zhì)的老師還不是很多。中國需要一大批高素質(zhì)的老師來承當我國的教育事業(yè)，所以人們說老師的職業(yè)是陽光下最偉大的事業(yè)是非