小學五年級數(shù)學教學工作總結

———小學五年級數(shù)學教學工作總結學校五班級數(shù)學教學工作總結（通用16篇）

學校五班級數(shù)學教學工作總結篇1

一學期將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我能仔細執(zhí)行學校教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，樂觀探究，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一、仔細備課。備課時，不但備同學，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都做了具體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到"有備而來'，每堂課都在課前做好充分的預備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水評是非常有用。

二、注意課堂教學的師生之間同學之間交往互動，共同進展，增加上課技能，提高教學質量。在課堂上我特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學多動口動手動腦的力量。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性"同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。'這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。同學成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。

四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。兩個班79名同學中，學習中下者將近占一半，所以"抓差補闕'工作仔細尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們"開小灶'。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎、鄰里關系等，找出了其中的緣由，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念;其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，對于新學內容，我急躁為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步準時賜予鼓舞表揚。通過一學期的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

學校五班級數(shù)學教學工作總結篇2

回首本學期勞碌而充實教育教學工作，收獲著喜悅也伴隨著缺憾與懷疑。在探究高效課堂教學實踐中，我竭力做到努力學習，努力工作，努力教研。較圓滿地完成了本學期的教學任務。

一、努力學習，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

1、以參與教研實踐為契機，實現(xiàn)專業(yè)再進展。

眾所周知，素養(yǎng)教育要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。為此，我樂觀向身邊的老師學習，向教育專家學習;樂觀發(fā)揮每一名同學的樂觀性、主動性和制造性。在教學中，我努力鼓舞同學敢說敢為，引導同學能說會做，不斷促進同學各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學，我仔細備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都細心設計，力求做到同學愿學。

2、以參與教學活動為契機，謀求豐富教學閱歷。

教學質量是一個學校的在競爭中求生存、求進展的基石。為了提高全校老師的教學水平打造品牌學校，我校開展了有特色、有實效的教學活動。如名師工作室，探究高效課堂模式，城鄉(xiāng)聯(lián)動，構建高校課堂我樂觀參加這些活動并在活動中受益匪淺。在教學道路上，我與同事們共同學習，共同研討，相互聽課、評課取長補短相得益彰。在圍繞構建高效課堂開展的一系列教學活動中，我與王元忠、艾岷等老師樂觀爭論、溝通，在教學實踐中出受益頗豐。工作總結

3、以探究性學習方法的討論為契機，提升同學素養(yǎng)。

教學中留意進展同學自主、合作、探究學習方法的培育。強化奇怪???心，啟發(fā)同學敢于想象，勇于質疑，鼓舞同學逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)同學思維的深度與廣度。

二、努力教改，提高教育教學效率。

1、改革教法，注意學法。

變滿堂問式教學為同學自由進展式教學。老師加強學法指導，給同學學習充分的時間與空間，讓同學充分體驗學習的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)同學好學的火花。

2、教學中樂觀創(chuàng)設情境，培育同學的學習愛好。

激發(fā)同學的奇怪???心和求知欲是引導同學全面進展的法寶。真正讓同學成為學習的仆人需要老師仔細指導同學自主學習、獨立思索，鼓舞同學自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。

三、努力實踐，提高同學綜合素養(yǎng)

1、依托語文綜合實踐活動教學，豐富同學的學問積累。

在教學中，針對班級同學實際，我充分激發(fā)他們古詩文誦讀樂觀性。每天早上，我都堅持和同學一起誦讀美麗的古詩文，激發(fā)同學背誦古詩文的愛好。為了更好地培育同學的朗讀、理解力量，我始終要求同學多讀多想，并且要鼓舞同學大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來自己閱讀后想表達的真情實感。

2、依托豐富多彩的文體活動，加強同學的技能培育。

同學的基本技能的形成以基礎學問的全面把握為前提。在教學中，充分發(fā)揮老師的主導作用，以同學為主體，采納自主合作探究性的學習方法，讓每個同學都成為探究性教學的主體。留意進展同學的力量，強化奇怪???心，啟發(fā)同學敢于想象，勇于質疑，鼓舞同學多思多想，努力開發(fā)同學思維的深度與廣度。

3、依托課外閱讀實踐活動，提升同學的學問遷移力量。

課堂是學習的主陣地為。以課堂為中心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓同學將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展現(xiàn)、溝通，這是激發(fā)同學課外閱讀愛好的重要方法。也會大大激發(fā)同學在平常學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣!讓同學閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和五(2)班的同學共讀一本書《愛的教育》;還共上了一堂語文綜合實踐活動課《學會寬容》，讓同學愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富學問。

四、教育教學工作反思

存在問題

1、培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導致一些學困生的成果本學期有所下降。

2、對于基礎學問點平常要求不夠高，認為同學把握不錯了，但通過測試發(fā)覺同學把握的并不是很扎實，考試時失分較多。

3、課堂教學中對于朗讀指導不夠到位，忽視朗讀訓練，同學朗讀力量沒能得到提高。

4、平常的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得同學的語言應用力量還較差。

今后努力方向：

1、樹立以人為本的教育教學觀，敬重同學人格，敬重同學身心進展規(guī)律，引導同學全面、主動進展，由于教學的結果不僅體現(xiàn)在同學對學問的把握上，更體現(xiàn)在同學的學問、力量、素養(yǎng)的協(xié)調進展和身心全面進展上。

2、樹立全面進展的教育教學觀。要面對全體，敬重共性差異，切實使每個同學都能得到適合自己特點的進展，必需對每一個同學的進展負責。

3、在今后的教學中要注意培育同學的語言應用力量，重視提高同學的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。

總之，本學期工作中取得了肯定的成果，也有一些缺憾，在今后的教學中，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學工作。

學校五班級數(shù)學教學工作總結篇3

曾幾何時，從學校到高校十幾年不停的上學，學習，我上夠了，也學夠了。我打算再也不從事與教育有關的行業(yè)了，可是就是造化弄人，我在畢業(yè)后始終找不到合適的工作，經(jīng)過了n次失敗后才不得不從事老師這一行業(yè)。

可就是黨我再次從事老師這一行業(yè)后，我愛上了這一個神圣的崗位和工作，看著那么多的同學一次次的在我教育下漸漸成長，我心里就布滿了成就感和驕傲感。

回顧上學期工作狀況,有進步,有不足,有小成果,有小過失。作個總結，一為自己反思，二為匯報工作。為了更好的提高教育教學質量,先將本學期的工作總結如下:

科學課程要面對全體同學。這意味著要為每一個同學供應公正的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到同學在性別、天資、愛好、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓舞多樣性和敏捷性。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：

一、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

二、組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕同學的負擔，增加同學學習數(shù)學的愛好。

三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校階段的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

四、樂觀參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。

五、"金無足赤，人無完人'，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度常常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，仔細對待每一位同學。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

一份耕耘，一份收獲，我的努力信任也不回白白付出，同學們的成果都有了很大的提高，我在心里感覺真的很欣慰。我將始終堅持一個信念："表里如一、清白做人'堅持創(chuàng)新教育是我的座右銘，正確處理好與同事之間的關系。

做好一個老師并不難，難得是要始終做好一個老師。同學家長對老師的期望都很大，盼望把他們的孩子教育好，這雖然是我的分內事，可是真的挺有困難的，究竟每個人同學的家庭狀況和個人狀況都不一樣。黨的xx大說好了，要緊緊把握住這一代孩子的教育，我投身教育事業(yè)就是為了教育好下一代，因此我絕無怨言。

我肯定做一個好老師。

學校五班級數(shù)學教學工作總結篇4

光陰似箭，日月如梭。轉瞬，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來，同學的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學期的教學工作總結如下：

一、狠抓基礎學問和基本技能

由于我班同學基礎較差，為了扎實同學的基礎學問和基本技能，我在充分了解同學的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的學問水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高同學的基本技能和語文力量。

二、做好學習方法的指導

俗話說，"磨刀不誤砍柴功'。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課用心聽講，準時對學問進行鞏固，然后還要準時復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關鍵的，我們要著重指導同學學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學堅持。

三、做好轉差工作針對我們班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生"開小灶'，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們準時的鼓舞，使他們重拾學習的信念。

四、突出章節(jié)過關。

本學期的教學內容分為七個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對同學存在的學問點問題，準時解決。對的確困難的同學進行急躁細致的個別教育，使之把握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期同學的學習成果普遍有了提高。

五、拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀

通過同學自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。

2、好詞佳句的收集

在不斷收集整理的過程中，同學的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。

如辯論、演講、出手抄報等等。同學在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的力量。在這個學期中，同學們學習語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。

在本期的教學中，同學的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎學問得到了提高，語文力量得到了增加，為下學期的學習打下了基礎。

學校五班級數(shù)學教學工作總結篇5

本學期，我擔當三班級兩個班的數(shù)學教學工作，在教學期間我努力依據(jù)同學的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣取得了肯定成效。在工作中仔細備課、上課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作;工作之余，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的學問結構。一學期將過，我付出過辛苦，也有收獲的喜悅。為了下一學期更好地工作，現(xiàn)作如下總結:

一、以課堂教學為核心

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。

2、上課。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。對同學的回答實行"揚棄'的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使同學樂于思索，敢于樂觀回答問題。針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進行比較、溝通、爭論，從中把握學問，培育力量。根究同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成力量，進展思維?，F(xiàn)在同學普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)努力構建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串;每單元整理復習形成學問鏈;一學期對整冊書進行整理復習。同學經(jīng)受了教材由"薄'變"厚'，再變"薄'的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對同學的作業(yè)準時批改，仔細對同學的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

二、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展

我把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。引一個三班級評語例子:"這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的熟悉》，湯旭輝通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推想、估量較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有肯定的困難，希連續(xù)努力。等級評定，優(yōu)。'這個以定性為主的評語，是同學與老師的一次情感溝通，同學獲得了勝利的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信念，也知道了哪些方面應當連續(xù)努力。

三、今后努力的方向

加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優(yōu)力度，加強教學反思。

總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探究，使同學因樂學而好學數(shù)學，使同學們各方面力量都得到提高。

學校五班級數(shù)學教學工作總結篇6

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，喜愛黨的教育事業(yè)。一學期來，我還樂觀參與各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好校內外的各項工作。

本學期我擔當五班級數(shù)學教學工作，一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為數(shù)學老師，我能仔細制定方案，注意教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。根據(jù)新課標要求進行施教，讓同學把握好數(shù)學學問。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育同學的數(shù)學力量。在教學中我從以下幾方面做的：

一、課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，把握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的學問技能，了解他們的愛好、需要和習慣，知道他們學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把學問與技能傳授給同學，培育同學力量，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

二、課堂上的狀況。在數(shù)學課上，把抽象的數(shù)學學問與同學的生活緊密聯(lián)系，為同學創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注意對同學學習力量的培育，引導同學在合作溝通中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以同學為學習主體，把學習的主動權交給同學，挖掘同學潛在的力量，讓同學自主學習，同學自己能完成的，我決不包辦代替。遇到簡潔的教學內容，我就放手讓同學自學，不懂的地方提出來，由老師和同學們共同解決。讓同學的才智、力量、情感、心理得到滿意，同學成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好。

三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學的思想教育。但對于學習差的同學的個別輔導我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分同學的成果總是不抱負。

一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!

學校五班級數(shù)學教學工作總結篇7

一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高。

一、學問把握方面：

1、同學初步學會了數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會看和制作簡潔的統(tǒng)計表，通過有勸說力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使同學受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育，學會較簡單的求平均數(shù)的方法。

2、同學知道了體積的含義，把握了長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積，進展了同學的空間觀念。

3、同學把握了約數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征，會分解質因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

4、通過分數(shù)學問的教學，加強了分數(shù)概念的教學和新舊學問的聯(lián)系。

二、數(shù)學學習力量方面

1、能運用生活閱歷，對有關的數(shù)學信息做出解釋，并初步學會了用詳細的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。在探究過程中，進展空間觀念。在老師的關心下，初步學會了選擇有用信息進行歸納和類比。在解決問題過程中，能進行簡潔的、有條理的思索。

2、能在老師指導下，從日常生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學問題。了解同一問題可以有不同解法。有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

3、在他人的鼓舞與關心下，對身邊與數(shù)學有關系的某些事物有奇怪???心，能夠樂觀參加生動、直觀的數(shù)學活動。在他人的鼓舞與關心下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。了解可以用數(shù)和形來描述的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤并準時改正。

為了今后能更好的工作對本學期的教學工作總結如下：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能合理的支配時間，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，例如，我班的陳鵬同學剛開學的兩個月里擔心心學習上課走神、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，常常被拖欠作業(yè)，針對這種狀況，分析其緣由，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和他交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，現(xiàn)在陳鵬同學學習成果大幅度提高，其他的毛病相對就削減了。

3、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。

總體來說，取得的成果還不夠抱負，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

學校五班級數(shù)學教學工作總結篇8

我做為學校語文老師，教學中最頭疼的應當就是作文教學了，特殊是身處農村，同學占有的讀書資源和素材極少，作文的實際操作更加困難。為了能更好的指導老師的教學和同學的寫作，學校特組織全體語文老師開展了一次作文教學座談會，一次增加對作文教學的重視，也便利老師之間就作文教學中消失的一些問題綻開爭論。下面就座談的一些心得體會總結如下：

首先，要培育同學的閱讀力量，讓同學喜愛讀書，充分發(fā)揮他們的想象力和寫作力量，從而進一步培育起同學寫作的愛好，使同學情愿去寫，主動想寫，而不是被動的應付。

其次，要堅持上好作文課。作文課在語文教學中占較大比例，時間充裕。在這些時間里，肯定要教給同學一些作文基礎學問、作文技巧、寫作步驟、修辭手法等常識。

再次，實行敏捷多樣的作文教學方法，可達到事半功倍的作用。特殊是農村同學，各方面素養(yǎng)及學問原來就欠缺，要讓他們較簡單地完成一篇作文，著實很難，不多加訓練、培育、提示，無疑是趕鴨子上架。假如能實行敏捷多樣的作文教學方法，而且能從學校一班級開頭循序漸進地進行訓練，那么，這一切就顯得特別簡單。我的做法是：

1、盡力讓同學自己寫作，并且要求根據(jù)正確的寫作步驟進行。禁止抄襲。題目布置下去以后，老師作一些指導，例如關心審題，確定寫作體裁范疇，引領寫作思路，喚起記憶，提出寫作要求等。然后留給大量時間讓同學自己努力完成任務，有困難的同學進行個別輔導。要讓同學急躁細致，要讓他們親自動手、動腦完成作文。讓同學先列出寫作提綱再打草稿再修改。必要的時候還可以先進行口頭作文訓練，叫口語表達力量強的同學示范口述，老師亦口頭指導修改。

2、樂觀培育訓練同學的觀看、描寫力量。同學不會觀看，對常見的事物熟視無睹，更不會描寫對原來熟識的東西，描寫不出特征來。針對這些重大弱點，老師要下力氣，費許多時間進行培育訓練。

3、提倡同學堅持日記和讀書筆記的寫作。寫作是一個日積月累漸漸進步的過程，僅靠課堂上或在學校里的努力仍舊不夠，因而我們肯定要督促同學養(yǎng)成寫日記和記讀書筆記的習慣，只有在寫的體驗中，才能熬煉他們的語言組織力量，增加他們的學問量，提升他們的思維干凈程度。

4、老師要樂觀的做好同學作文的批改工作，同學和老師花費那么大心思完成的作文需要同學和老師的仔細對待，特殊老師的批改直接關系到同學再次寫作的樂觀性。老師應當從眉批、段批、總評三個大的方面對同學的作品做出評價，指出同學作文中的優(yōu)缺點，便利老師和同學一起共同改正進步。

5、老師批改后剩下最重要的步驟就是作文的講評了。事實證明仔細負責的作文講評是同學作文水平進步最快的環(huán)節(jié)，而沒有講評這一環(huán)節(jié)，就意味著你之前所做全部努力都白費了。作業(yè)講評時，可以選取寫的很好的作文做為范文，師生一起分析為什么寫得好。再找出寫的差的同學共同的主要問題一起探討，切記單個打擊同學，簡單使他們丟失學習的樂觀性。

總之，作文是塊硬骨頭，需要老師和同學共同努力，將其擊破，弄懂題意，為我們的學習服務。

學校五班級數(shù)學教學工作總結篇9

匆忙忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思一年的教學狀況，有苦、有甜，而更多的是思索!不過在與同學們一起相處、教學相長過程中，也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順當?shù)亻_展，現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、加強業(yè)務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平

一個工有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮亮的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生氣。為此，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，樂觀探究新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1、備課仔細認真，盡力做到科學、精確?????、嚴密。

備課時力求深化理解教材，精確?????把握重點和難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

(1)在平常的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持同學為主體，老師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內容和孩子的年齡特點，敏捷設計教法，樂觀引導同學在主動探究、合作溝通數(shù)學學問的過程中，領悟和把握數(shù)學思想方法，注意對同學數(shù)學力量的培育。

如：解答"某玩具廠生產(chǎn)一批兒童玩具，原方案每天生產(chǎn)60件，7天完成任務，實際只用6天就全部完成了。實際每天比原方案多生產(chǎn)多少件玩具?'一題時，照常規(guī)解法，先求出總任務有多少件，實際每天生產(chǎn)多少件，然后求出實際每天比原方案多生產(chǎn)多少件，列式為6076-60=10(件)。這時我準時引導啟發(fā)同學："還有其它的解法嗎?'

同學們經(jīng)過自己思索、小組爭論，得出了"606'。理由是7天任務6天完成，時間提前了1天，自然這一天的任務(60件)也必需安排在6天內完成，所以，606=10，就是實際每天比方案多做的件數(shù)了。毫無疑問，這是一種同學的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，常常誘導同學思維發(fā)散，才有可能消失超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向進展。

(2)創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望

教學中始終圍繞同學的日常生活，創(chuàng)設大家熟識的情境：如：在教學年、月、日時，讓同學用自己生活中經(jīng)受的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日?同學依據(jù)自己的生活閱歷回答出了很多不同的答案：

48個星期大約為一年、

365天或366天為一年、

12個月為一年、

春、夏、秋、冬4個季節(jié)為一年、

24個節(jié)氣為一年。

大約4個星期為一個月、

30天或31天或28、29天為一個月

鐘表上時針走2圈為一日、

從今日的晚上12點到明天晚上的12點為一日、

24時為一日

這樣消退了同學對學問的生疏感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。

3、教研組長工作能盡職盡責

帶領本組老師樂觀、仔細地完成學校教給的各項任務，樂觀參與學校組織的各種教學活動，與本組老師團結、協(xié)作，相互關心，共同進步。

總之，本學期我教學態(tài)度仔細，任勞任怨，不早退、不遲到，能仔細落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質量。當然也有很多值得改進的地方和值得吸取的教訓，如：如何拓寬向閱歷豐富的老師學習的渠道;如何留意平常積累自己的教學資料;如何制造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學習，樂觀實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。

學校五班級數(shù)學教學工作總結篇10

作文教學的確是一個又硬又澀的大果子，做起來費時、費勁，見效又慢。記得葉圣陶先生說過："生活如泉源，文章如同溪流，泉源豐盈而不枯竭，溪流自然活潑地晝夜不息。'這告知我們"生活是作文之本'，豐富多彩的生活為作文供應了取之不竭的材料。這就需要老師對同學作一些正確的引導，讓同學養(yǎng)成專心去觀看生活、體驗生活的習慣，從而豐富同學的情感體驗。

在第三周在六(2)班指導同學上了一節(jié)作文公開課難忘的第一次，這作文同學在上學期也寫過，但同學忽視了第一次的感受與過程，針對同學的簿弱點，我特意設計了一節(jié)課活動作文課，在課堂上我留意做到以下幾點：

一、激發(fā)作文愛好，把同學引入有話要說的境地.

愛好是同學學習中的一個最樂觀最活躍的心理因素。托爾斯泰說過："勝利的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)同學愛好。'因此，要讓同學有話說，就要把作文課上得生動活潑，使同學喜愛寫作文。

1、先活動后作文。只有引導同學感知詳細形象的事物，才能激發(fā)其樂觀地思維，表達愿望。在教學中，我采納送禮物給同學的方式，讓同學先觀看禮品盒，猜禮物，拆禮物。從送禮這一過程，同學很有愛好，寫的片斷有詳細內容，有真情實感。留意了層次與挨次

2、抓時機寫作文。同學寫作文的愛好，因時間、地點、環(huán)境的變化而變化，擅長抓住有利時機讓同學寫作文，同學就會感覺不到困難。在同學在收到禮物以后，準時指導同學回顧活動過程，并把各個環(huán)節(jié)敘述清晰。在此基礎上，連段成篇。并在班上溝通。

二、開拓兩種渠道，引來作文的活力

本節(jié)作文訓練的指導設想是：其一，從生活中學習作文，即引導同學先活動再寫作文。豐富多采的生活本身就是同學作文的源泉。引導同學觀看真真實實色的櫻桃，觀看貼近同學生活的小品。這樣，既豐富了作文素材，解決了"無米之炊'的難題，又有效地進行了練筆。其二，從閱讀中學習作文，解決怎么寫的難題。(1)在作文指導時，先聽聽別人的描寫。(2)指導同學在評價和鑒賞其他同學的作文中學習作文。

三、突出三個訓練，提高作文力量

在本次作文指導過程中，要突出進行觀看、思維和表達力量的訓練。觀看是人們熟悉事物的重要途徑，也是構成作文力量的重要因素。本節(jié)課，突出抓好五個方面的訓練：(1)細致地觀看;(2)有序地觀看;(3)抓住重點觀看;(4)用多種感官觀看;(5)邊觀看邊想象和聯(lián)想。

要真正熟悉事物，不僅要靠觀看，更重要的是靠思維活動的樂觀參加。因此，老師在執(zhí)教時，充分地調動同學思維的樂觀性，特殊要加強想象和聯(lián)想力量的訓練。留意培育他們的形象思維和初步的抽象思維，使同學的作文言之有物，言之有序，達到言之有理。

通過本節(jié)課設計到課堂實際操作，我們深深地熟悉到，肯定要堅持引導同學關注生活，發(fā)覺生活中的事情，寫誕生活中的真情實感，把作文與生活聯(lián)系起來，做到"源頭時有活水來'

學校五班級數(shù)學教學工作總結篇11

一、指導思想

深化貫徹落實科學進展觀，以《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要》為指導，全面貫徹落實教育局、教研訓中心的工作會議精神,著力加強老師專業(yè)力量錘煉，加強教學精細化管理，加強教學有效性討論;逐步提高老師的專業(yè)化水平,提高同學的綜合素養(yǎng)，提高學校的教育教學質量。

二、工作目標

1、突出一個中心:以全面提高老師業(yè)務力量和師德水平為中心，通過學校管理、德育創(chuàng)新、教育科研、校本研修、師資培訓的重要途徑，樂觀提高老師的教育教學理論駕馭力量，學科教學力量、師德水平。

2、建設兩支隊伍:團結和諧的管理隊伍和敬業(yè)奉獻的老師隊伍。

3、強化三項落實:教學常規(guī)管理的落實、同學良好行為習慣培育的落實和主題教育活動的落實。

4、力爭四個突破:一是同學的養(yǎng)成性教育有突破;二是有效課堂教學和有效作業(yè)討論有突破;三是學校科研工作有突破;四是校內文化建設有突破。

三、工作措施

(一)狠抓隊伍建設，創(chuàng)建和諧校內。

1、加強領導班子建設，打造作風優(yōu)良的管理隊伍。

一是加強領導班子自身建設。學校領導班子從思想上要高度重視學校管理工作，增加自律性，努力樹立良好的威信，增加自己的人格魅力;要加強理論學習，有相對豐厚的理論素養(yǎng)，不斷提高業(yè)務力量。二是要以課堂教學為中心，多進課堂，增加對最新教學理念和教改動向的關注和理解，實現(xiàn)管理立足于校本實際;三是深化"分層管理，各司其職，責任到位，團結協(xié)作'的管理模式，規(guī)范層級管理，提高工作效率和管理效益。

2、加強老師隊伍建設，努力提高老師的師德修養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)。

學校將進一步貫徹落實《老師職業(yè)道德規(guī)范》，構建具有端正的教育思想，勤業(yè)、樂業(yè)的高尚精神和業(yè)務精良的"和諧老師隊伍'。一是將通過連續(xù)教育和培訓，使老師的專業(yè)化程度，包括師德修養(yǎng)、教學力量、敬業(yè)精神得到有效提升。充分發(fā)揮骨干老師的引領、示范作用，使骨干老師與新老師在教育教學實踐中教學相長、共同提高。學校要搭設平臺，拓寬老師專業(yè)化成長的渠道，激活老師自我成長的內驅力。

(二)拓寬德育渠道，打造德育亮點。

從同學實際生活動身，把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設放在首位，以日常行為規(guī)范教育為基礎，為人民服務為核心，集體主義為原則，誠懇守信為重點，引導同學樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強同學良好學習習慣的培育，充分發(fā)揮書籍的作用，以養(yǎng)成教育，班級管理，課堂教學為主線，以培育同學創(chuàng)新力量為主導，實行多種形式，給同學展現(xiàn)的舞臺，發(fā)揮、挖掘同學的潛能。

1、抓好幾個德育陣地

(1)嚴格規(guī)范每周一的升旗儀式，抓好升旗演講內容和質量，抓好同學升旗時的習慣、禮儀、服裝、愛國主義教育，充分發(fā)揮每一個環(huán)節(jié)的教育作用。

(2)利用晨會、班隊會、"廣播站'等對同學進行"優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育'、"心理健康教育'、"紀律法制教育'、"社會公德教育'、"愛國主義教育'、"誠信教育'、"環(huán)境愛護'等方面教育，各班要做到有方案，有目的，有針對性，有實效性。

(3)充分發(fā)揮板報、手抄報的宣揚作用，做到每月一期，每期有主題，中高班級要在老師指導下放手讓同學來出手抄報，培育同學的創(chuàng)新力量。

2、連續(xù)構建好家、校、社三位一體大德育網(wǎng)絡

構建學校、家庭、社會一體化的德育格局，推動家校聯(lián)系，從而建立以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的三位一體的德育管理網(wǎng)絡。

(1)試行成立班級家長委員會(每班5至7人)。

(2)本學期連續(xù)開展"家長聽課開放日'活動，讓家長走進學校走進孩子的課堂進一步了解學校，了解班級，了解老師，了解課堂教育，了解孩子在校狀況，相互溝通教育孩子的閱歷，參加班級管理，體驗現(xiàn)代教育，進一步親密老師與家長、家長與家長的聯(lián)系。

(3)以班級為單位，舉辦家教閱歷座談會，進行家庭教育溝通，用身邊的事教育身邊的人。

(4)召開家長委員會會議，充分發(fā)揮委員的作用，疏通家校聯(lián)系渠道，并征求家長看法，提高辦學質量。

3、開展各種活動，豐富同學生活。

(1)開展主題教育活動，每個月解決一個重點問題，培育一方面的良好習慣，努力做到有方案、有落實、有檢查、有總結、有提高，培育同學養(yǎng)成規(guī)范行走、集隊快靜齊、禮儀待人、愛惜環(huán)境的習慣。

(2)連續(xù)深化德育教育，樹雷鋒大隊旗幟，使更多的同學加入到志愿者的隊伍中來，進而形成學校德育工作特色。

(3)對同學進行愛國主義教育、誠信教育、心理健康教育、紀律法制教育、平安教育、文明習慣養(yǎng)成和環(huán)境愛護等教育，強化同學的群體意識，競爭意識，磨練同學的意志，大力開展弘揚和培育民族精神的教育活動，提高同學的道德水準和思想水平，促進同學的進展。

(4)連續(xù)在學校開展"廉政文化進校內'專題教育活動和反邪教警示教育。通過班會、展板、手抄報、廣播等形式開展活動，使同學受到教育。還要通過同學，影響家長，向社會輻射，起到"小手拉大手'的作用。

(5)連續(xù)開展"手拉手，心連心'等活動，全體同學做節(jié)省型小公民，將節(jié)約下來的零用錢關心困難同學，全體行政及班主任連續(xù)開展關心學困生結對活動，做到有活動，有記錄，有效果。

(6)利用校外德育基地開展活動，堅持做好義務勞動，開闊同學視野，培育同學力量。

(7)大力開展學軍、學農、學工等社會實踐活動，培育同學動手操作、實踐力量。

(8)把德育教育滲透到"優(yōu)秀中華傳統(tǒng)詩文誦讀'活動中去，圍繞學校這一辦學特色，開展豐富多彩的校內活動。

(三)夯實教學管理，提高教學質量。

堅持各項工作圍繞和服務教學的原則，堅決不移地突出教學中心地位，凝心聚力抓教學，理直氣壯抓質量，全面提高教育教學質量。

本學期，我們將大力加強教學常規(guī)管理，嚴把備、教、輔、批、考等教學環(huán)節(jié)。

從備課(關注有用性)、上課(關注實效性)、作業(yè)(關注針對性)、輔導(關注有效性)等環(huán)節(jié)入手，切實改進教學常規(guī)工作，提高教學效率和質量，切實實現(xiàn)減負增效。

(四)落實校本研修，促進老師進展。

連續(xù)開展以新課程背景下課堂教學行為有效性的討論，通過老師、教研組、學校三個層面的自研、互研和共研，加強校本研修，為老師供應多種學習、實踐、反思的機會，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

1、強化老師自主學習。

學校鼓舞老師把讀書學習視為生活的一部分，努力提高教育理論水平，轉變教育觀念，增厚自己的文化底蘊，引領教育方式的轉變。充分發(fā)揮圖書室的作用，提倡"以書為伴'的思想，老師要讀專著，賞名著、誦經(jīng)典、研課本，寫隨筆。老師自己要制定一個個人讀書方案。在讀書的基礎上，老師可以結合自身的教育生活實際，反思自己的教育行為，每月寫一篇教育隨筆或讀書筆記，以促進在實踐中反思，在反思中成長。

2、發(fā)揮教研組牽動作用。

教研組活動應緊緊圍繞課堂教學，并注意形成合作討論、共同提高的討論氛圍。充分挖掘、發(fā)揮、提高教研組功能，開展有針對性的討論活動。本學期學校將連續(xù)開展"有效教學策略討論'為主題的教學活動，牽動教研組開展問題討論，每個教研組針對教學內容的重、難點，同學學習中麻煩的問題，老師教學中難處理的問題，教學反饋中學問點的弱項，提煉討論專題，并通過課堂教學實踐不斷提高老師行動討論的實效。教研組在形成自己的研修專題之后，一切的教學活動包括上課、課后反思、教研活動記錄都要圍繞本組的討論專題，扎扎實實開展專題討論。

學校五班級數(shù)學教學工作總結篇12

《科學課程標準》中提出：同學是科學學習的主體，科學學習要以探究為核心。在整個的探究活動，同學經(jīng)受了猜想-設計-探究-驗證這個完整的探究式學習過程，老師留意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導者、關心者、觀賞者的身份參加到同學的探究活動中。在設計試驗的過程中，留意培育同學選擇自己的方式進行表達與溝通，并讓同學以小組為單位匯報，同學的匯報雖然有的不完整，但留意了能對同學的回答適時補充，并擅長準時捕獲同學隨時出現(xiàn)的才智火花，給他們以確定，給他們以激勵。通過層層深化的探究活動，同學能自己分析和討論生活中的事例，提出自己的討論問題，并在此基礎上自主設計試驗方案、選擇試驗材料、開展試驗討論、得到試驗結論。在探究活動中，留意了小組內的相互合作和觀看討論。在試驗的現(xiàn)象分析和總結中，知道用三棱鏡、水棱鏡分解太陽光形成彩虹，牛頓盤能把多種顏色光混合成白光。知道了人工制造彩虹的方法，知道了彩虹多形成于夏天雨后的緣由。

《科學》教學注意培育同學愛好，使同學主動地學習，這也是《新課標》所要求的。"你們真棒!'。"你們真像一個小科學家!我都要向大家學習了，盼望同學們能在今后的學習中發(fā)覺更多的問題，提出更多的問題，用自己的方法解決更多的自然科學問題'這些語言的確定與鼓舞，體現(xiàn)了教學活動組織者、引導者的作用。在課上時，我常常說："你們真棒!'，這不僅使同學有了勝利的體驗，更進一步激發(fā)起同學探究的愛好。

在科學探究過程中，既做到關注同學科學討論的方法、思維的方式，又關注同學自主進行探究活動，并在討論活動中培育同學的科學素養(yǎng)。(即培育同學嚴謹?shù)目茖W態(tài)度)同時，在教學環(huán)節(jié)的設計上基于同學的已有認知基礎，讓同學相互享受各自討論的成果，達成共識，形成結論。對于同學的評價既關注學問與技能的理解和把握和科學探究的過程體驗，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展，能主動與同伴進行溝通和合作，能否樂觀主動地參加探究活動。評價以師生評、生生評、自評等多種形式進行，重視對同學發(fā)覺問題、解決問題和實踐操作力量的評價。

學校科學課程是以培育科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。同學科學素養(yǎng)的形成是一項長期而又艱難的工作，但是我信任作為科學課老師的我們，肯定會以契而不舍的精神全身心地投入到對科學課教學工作的探究之中，不斷地充實自我、提高自我、完善自我，為教育事業(yè)貢獻一份力氣。

學校五班級數(shù)學教學工作總結篇13

暑假即將來臨，期末考試已完成，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結與說明：

一、培育同學學習語文的愛好

學校生對待學習，往往偏重于愛好，愛好能激發(fā)學習的樂觀性，增加求知欲望，增加克服困難的信念，而愛好又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和進展起來的，尤其是老師本身對同學的影響。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師關注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。

(1)、規(guī)范同學的學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于同學的學習。重點培育的學習習慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預習、漸漸養(yǎng)成仔細預習的好習慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對同學進行朗讀訓練與指導。

④閱讀：從平常上課到考試，刻意讓同學進行閱讀的訓練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節(jié)閱讀課，特地進行閱讀訓練。

⑤為了全面提高同學的語文綜合素養(yǎng)，采納一些共性化的方法：每位同學都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高同學對古文化的感悟力量，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。

(2)、培育樂觀探究習慣，進展求異思維力量。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經(jīng)受、學問積累、熟悉力量、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導同學仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中奇妙點撥，以促進同學在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓同學對問題充分思索后，同學依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了同學更多的自主學習空間，讓同學去思索，爭論，真正讓同學在學習中體現(xiàn)自我價值。

二、重學問遷移，由課內向課外拓展

以課堂學習為核心，能動地向同學的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。四班級語文課文分不僅僅是為了學語文和、而學語文。在語文教學中還包括對同學進行愛國、思想品質、發(fā)奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對同學進行愛國教育可以讓同學課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增加喜愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高同學的品質,當學過課文《第一次抱母親》可以延長到家庭，以"我?guī)蛬寢屪黾覄?為主題的班會，說說自己在家的體驗，學會感恩。讓同學既學到學問又品質良好進展。

三：備好課，做好充分預備

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。課前，為了令教同學動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，的確教學效果非常抱負。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了特別好的作用。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，同學也沒愛好聽課，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。

四、樂觀參與教研活動，努力提高教學水平。

這學期的教學工作可以說是特別難忘的，在深鉆教材的同時，樂觀參與各種教研活動。身為教育主任本學期我樂觀參與中心學校開展的中青年老師農遠設備課堂教學視導課。從教學設計到課件制作我花了大量的時間進行細心的預備。雖然課上的不精彩，但是從我樂觀預備，仔細對待給其他老師帶了一個好頭。

五、存在問題

同學在語文學習方面都存在以下幾點不足：

1、漢語拼音把握不堅固，生字詞、練習中的成語記得似是而非;

2、閱讀力量普遍不高，尤其是同學的獨立閱讀力量差，沒有急躁去仔細閱讀理解。

3、書寫不規(guī)范的同學有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。

"一份耕耘，一份收獲'。好的老師就應當多下苦功夫去討論教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的理想，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗!

學校五班級數(shù)學教學工作總結篇14

一、狀況分析

本班共有同學55人，其中男生29人，女生26人。對于一班級剛剛入學的同學，他們還沒有把握正確的寫字姿態(tài)，握筆方法，寫字習慣也不好，寫字時坐不端正，愛說話，對于筆順間架結構等把握不好。

二、指導思想

隨著素養(yǎng)教育的全面推動，寫字教學也已得到廣闊老師的充分重視，寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的精確?????性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到各種美的享受。對學校生進行寫字教育，不僅僅是培育同學寫得一手好字，更是對同學進行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。

三、教學目標

1、培育同學寫字的愛好和審美力量，培育同學仔細寫字和疼惜寫字用品的習慣，使同學養(yǎng)成仔細細心的學習態(tài)度和良好的意志品質。

2、同學在識字的基礎進一步了解漢字筆畫、偏旁、結構的特點，初步把握了解漢字的書寫方法。

3、通過學習，同學養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)，把握執(zhí)筆、運筆方法。

四、詳細措施

1、觀看聯(lián)想，活化字形，感知字形美。

觀看是熟悉事物的基礎。寫字教學首先要指導同學觀看字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導觀看時，假如引導同學對抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會深深扎根于同學的心中。

2、比較觀看，示范演示，體會書寫美。

學校生寫字往往眼高手低，緣由在于，相對某一個人來說，其觀看審美力量比較強，但實際動手書寫的力量還不夠，還沒有很好地把觀看審美力量轉化為書寫審美力量。那么，在寫字教學中如何關心同學提高書寫力量呢?

一班級起步階段，老師要具體指導寫字的基本筆畫、筆順規(guī)章，要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺老師都要筆筆指導到位。老師的范寫很重要。示范是寫字教學的先導。在指導同學整體認知之后，老師要在黑板上畫好的田字格中示范，向同學展現(xiàn)寫字的全過程。老師要邊演示邊敘述：這個字是什么結構，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，使同學有一個初步的感性熟悉。但是，對于一班級的孩子來說，僅僅范寫還遠遠不夠，由于受到觀看力量的限制，同學的臨摹并不能一步到位。此時，運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。

老師要指導同學仔細觀看，認真領悟，悉心仿照筆畫運筆，嫻熟把握筆順規(guī)章，體會漢字的造型美。

3、嚴格訓練，培育習慣，進展共性美。

(1)、練字要嚴格要求。沒有法規(guī)，就不成方圓。《課程標準》對第一學段中明確提出：養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。正確的寫字姿態(tài)，不僅有利于把字寫端正，而且有利于同學身體的正常發(fā)育，有利于愛護同學的視力。習慣是一種動力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習慣，可以終身受益。

寫字前，老師指導同學削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導執(zhí)筆方法。練習時，老師巡察，時時提示同學，時時訂正同學不正確的姿態(tài)和方法。書寫時，老師要適時巡回指導，隨時提示同學每個字每一筆在田字格中的位置、運筆方法，與上一個筆畫的間距，其長短如何，整個字的結構特點，及各部分的比例，做到防患于未然。老師在課堂上要反復指導，同學在練習中要仔細書寫，循序漸進，逐步形成寫字力量，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

(2)訓練要有度，要注意同學的進展。練字貴在精，而不在多。4、激勵評價，鼓舞進取，綻開競賽。

表現(xiàn)欲是學校生的特點。我們老師應當讓孩子充分展現(xiàn)自己的勝利，為孩子制造展現(xiàn)自己的機會。課堂上，我們采納板演、用實物投影儀等手段展現(xiàn)同學習作。課后，我們在教室辦同學作業(yè)專欄，將他們的作品上墻公開發(fā)表，比比誰上榜次數(shù)多。這樣的競賽雖無物質鼓舞，但同學們照舊興致昂揚，有時因沒有上榜，會嘀咕半天，眼中流露出的盡是懊悔，這些足以證明每個同學都有珍貴的上進心。

學校五班級數(shù)學教學工作總結篇15

回首本學期勞碌而充實教育教學工作，收獲著喜悅也伴隨著缺憾與懷疑。在探究高效課堂教學實踐中，我竭力做到努力學習，努力工作，努力教研。較圓滿地完成了本學期的教學任務。

一、努力學習，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

1、以參與教研實踐為契機，實現(xiàn)專業(yè)再進展。

眾所周知，素養(yǎng)教育要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。為此，我樂觀向身邊的老師學習，向教育專家學習;樂觀發(fā)揮每一名同學的樂觀性、主動性和制造性。在教學中，我努力鼓舞同學敢說敢為，引導同學能說會做，不斷促進同學各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學，我仔細備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都細心設計，力求做到同學愿學。

2、以參與教學活動為契機，謀求豐富教學閱歷。

教學質量是一個學校的在競爭中求生存、求進展的基石。為了提高全校老師的教學水平打造品牌學校，我校開展了有特色、有實效的教學活動。如名師工作室，探究高效課堂模式，城鄉(xiāng)聯(lián)動，構建高校課堂我樂觀參加這些活動并在活動中受益匪淺。在教學道路上，我與同事們共同學習，共同研討，相互聽課、評課取長補短相得益彰。在圍繞構建高效課堂開展的一系列教學活動中，我與王元忠、艾岷等老師樂觀爭論、溝通，在教學實踐中出受益頗豐。工作總結

3、以探究性學習方法的討論為契機，提升同學素養(yǎng)。

教學中留意進展同學自主、合作、探究學習方法的培育。強化奇怪???心，啟發(fā)同學敢于想象，勇于質疑，鼓舞同學逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)同學思維的深度與廣度。

二、努力教改，提高教育教學效率。

1、改革教法，注意學法。

變滿堂問式教學為同學自由進展式教學。老師加強學法指導，給同學學習充分的時間與空間，讓同學充