教師師德師風(fēng)建設(shè)個人整改方案（共6篇）

第19頁共19頁老師師德師風(fēng)建立個人整改方案〔共6篇〕第1篇：初中老師師德師風(fēng)建立個人整改方案通過這段時間的學(xué)習(xí)，我深化反省了自己工作學(xué)習(xí)中存在的問題，仔細(xì)分析^p了存在問題的原因主要是：輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶、沒有堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀;治病需對癥下藥，認(rèn)識了問題的所在才可以尋找到今后改良的措施，我決心從以下幾方面進(jìn)展整改：1、要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，使自己的所有教育教學(xué)行為都符合法律法規(guī)的要求。2、從思想上行動上進(jìn)步自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生效勞的思想。進(jìn)步自己的鉆研精神，不要遇難退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。3、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實(shí)自身根底。我會進(jìn)步業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改良、完善自己的知識構(gòu)造和才能構(gòu)造，能適應(yīng)教育不斷開展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進(jìn)展教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。4、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、誨人不倦、克制不良情緒、杜絕不良的行為。對學(xué)生的人格的尊重上，平等地對待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生；要關(guān)注學(xué)生的全面開展，和諧開展；要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會理論活動，使學(xué)生的潛力得到充分開展。5、注重心靈的溝通，及時理解每一個學(xué)生的心理狀態(tài)，多跟他們交流，既關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，又重視他們的品德教育。6、樂于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我。老師需要一種奉獻(xiàn)精神。我們老師要有創(chuàng)新意識、進(jìn)取精神。我會制定個人的奮斗目的，不斷追求成功。建立平等的思想，建立效勞育人的理念。為教育事業(yè)，為學(xué)校的開展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的安康成長、全面開展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。師德建立是與時俱進(jìn)的，我會堅持以科學(xué)的理論武裝自己，堅持以先進(jìn)的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作浸透到教育教學(xué)的全過程。教育大計，老師為本；老師素質(zhì)，師德為本。我會努力成為“政治堅決、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、擅長育人”的好老師。第2篇：師德師風(fēng)老師個人整改方案師德師風(fēng)老師個人整改方案金無足赤，人無完人，學(xué)海無涯，職業(yè)境地的尋求也沒有止境。俗語說得好：“沒有最好，只有更好。”特別是對老師這樣一個特殊的行業(yè)，肩負(fù)著教書育人的重任，肩負(fù)著祖國和民族的希望和將來，為了學(xué)生的安康成長，為了學(xué)生的成人成才，只有不斷的學(xué)習(xí)以進(jìn)步個人的文化素養(yǎng)，不斷的檢討總結(jié)以進(jìn)步自己的師德程度，才能真正做到“不誤人子弟”。師德師風(fēng)建立年活動的展開讓我又一次深化地總結(jié)反思自己，查找缺乏，分析^p根，從思想上高度重視個人的師德師風(fēng)建立。經(jīng)過前一階段分析^p題目并查找題目的根，我對自己存在的缺乏有了更深化的熟悉，通過討論會的召開，我迫切感到自己和優(yōu)秀老師的差距，迫不及待地要與他們看齊?，F(xiàn)將題目再次總結(jié)，并擬定整改方案，以期自己離優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)更近一步。第一點(diǎn)：個人素質(zhì)的進(jìn)步迫在眉睫，要從思想上高度重視并積極行動深化學(xué)習(xí)專業(yè)知識，完全更新教育觀念新課程改革已進(jìn)展了好多年，但我反思自己，發(fā)現(xiàn)對有些理念的熟悉實(shí)在不透徹，為了實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目的，增進(jìn)學(xué)生全面開展，我深化熟悉到作為一個老師要幸不辱命、不負(fù)眾望，有所創(chuàng)造、開展，就必須學(xué)習(xí)。老師要學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常豐富，當(dāng)前特別要重視對新課程要求的學(xué)習(xí)，全面理解1/6新課程改革的重要意義，改革的目的、內(nèi)容、方法、途徑；理解新課程對老師、對課堂教學(xué)改革的新要求；總之要以新的教育理念來充實(shí)自己的頭腦，轉(zhuǎn)變教育觀念，更好地承擔(dān)新課程改革的歷史重任。今后，我要更加重視理論學(xué)習(xí)，同時努力向同行學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí)。廣泛閱讀，豐富知識構(gòu)造知識是一種多要素、多系列、多層次的動態(tài)排列組合。公正有效的知識構(gòu)造必須具有一個明顯的核心，核心不明顯是低功能的知識構(gòu)造，必定會影響到思惟功能完善與開展；公正有效的知識構(gòu)造必須有假設(shè)干輔助性知識，來積極配合構(gòu)造核心進(jìn)展有效的思惟；公正有效的知識構(gòu)造還必須有雄厚的常識性知識，它對最為深沉的科學(xué)創(chuàng)造、藝術(shù)創(chuàng)造都有孕育、觸發(fā)的作用。基于如上理論，我深化熟悉到：作為老師，假設(shè)只局限于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，就不能在教學(xué)與科研活動中具有開闊的視野，不利于專業(yè)知識的靈敏應(yīng)用，就不能充分發(fā)揮知識應(yīng)有的功能。所以，為了做一個有才的老師，必須廣泛閱讀，博采眾長，舉一反三。因此，我決定從今往后，少一點(diǎn)時間閑逛，多一點(diǎn)時間看書，少上網(wǎng)打游戲，多一點(diǎn)時間參加教育論壇的討論，以豐富知識構(gòu)造，優(yōu)化課堂構(gòu)造，力求生動有趣，知識豐富，學(xué)生愛學(xué)，自然對我的課感愛好，以愛好2/6引導(dǎo)他們，追更好的成績。狠抓教學(xué)根本功，爭取盡快進(jìn)步從教十一年，但我在教學(xué)根本功上進(jìn)步不快?？偨Y(jié)緣由，一方面由于自己長時間在村小工作，缺少橫向比擬，對自己和優(yōu)秀老師的差距沒有深化的熟悉，因此在思想上的重視程度不夠。另外一方面由于自己對加強(qiáng)教學(xué)根本功對進(jìn)步教學(xué)效果的熟悉缺乏，在行動上有所懈怠。如今進(jìn)入中心校，在這個團(tuán)結(jié)協(xié)作發(fā)奮向上的優(yōu)秀老師集體里，我很快找到了自己的差距，為自己的感到羞赧。通過此次活動，更熟悉到老師進(jìn)步個人素質(zhì)的必要性和重要性。因此，我要加強(qiáng)根本功的練習(xí)進(jìn)步。第一，進(jìn)步普通話程度，咬字要準(zhǔn)，字音清楚，條理清楚，循序漸進(jìn)，改變以往那種想到哪里說到哪里的說話方式，進(jìn)步教學(xué)效力。第二，加強(qiáng)三筆字的練習(xí)，特別是優(yōu)化板書設(shè)計，讓板書更標(biāo)準(zhǔn)，字跡更優(yōu)美，給學(xué)生建立寫好中國漢字的典范。結(jié)合學(xué)校展開的書法校園建立活動，師生共同進(jìn)步。第二點(diǎn)：重視改良教育學(xué)生的方式方法，尋求“潤物細(xì)無聲”“愛”為師德的靈魂。愛學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)知道如何表現(xiàn)對學(xué)生的愛。以往，由于工作壓力和本身性情的緣由，碰到題目經(jīng)常輕易急躁，因此教育學(xué)生的時候不夠講求方式方法。任何題目的出現(xiàn)都是有緣由的，作為老師應(yīng)當(dāng)多站在學(xué)生的3/6角度想題目。在掌印任教高年級，一個學(xué)生非常淘氣，我通過調(diào)查理解了學(xué)生的一些情況，也家訪了，原來他家很貧困，爸爸和媽媽離婚很久了，爸爸又在平灘安了新家，對他不夠關(guān)心。因此，我教育他說既然媽媽不在，爸爸不能?；貋?，更應(yīng)當(dāng)爭一口氣，把成績拿上去。誰知卻觸痛了他的傷心事，反而跟我對著干。仔細(xì)總結(jié)，我覺得我假設(shè)能在家訪時給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)幫助，多表現(xiàn)自己對他的關(guān)心鼓勵，不提那些令他傷心的事兒，教育的效果應(yīng)當(dāng)好很多?？偨Y(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，我深化地熟悉到：愛學(xué)生，老師就要理解學(xué)生，用愛心育人，努力理解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，使教育有針對性、時效性，使師愛在教學(xué)中得到升華。愛學(xué)生，就要理解學(xué)生，假設(shè)老師缺少對學(xué)生的理解，不懂學(xué)生的所思所想，所作所為，經(jīng)常是事半功倍。沒有理解就談不上尊重，沒有理解愛也是盲目的，理解是愛的重要組成部份，是教育成敗的關(guān)鍵。愛學(xué)生，在學(xué)生出錯的時候，應(yīng)當(dāng)動之以情，曉之以理的教育，讓孩子從內(nèi)心承受自己的教育，不是斥責(zé)他們，而是對他們給予更多的寬容。在今后的工作中，我將嚴(yán)格按照這幾條標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)視并堅持自己，爭做一[>師德師風(fēng)老師個人整改方案資:料;來/,于FWJIA;://ｆｗｊｉａ.COm}個學(xué)生愛戴的好老師。第三點(diǎn)：加強(qiáng)教育科研，增進(jìn)職業(yè)素養(yǎng)上一個新臺階4/6新課程改革提倡新的學(xué)習(xí)方式，仿佛是弱化了老師的地位作用，老師退居次要，課堂上學(xué)生的個性思惟得以充分展現(xiàn)。但事實(shí)上，要使自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生應(yīng)有的效果，要使學(xué)生的個性思惟不產(chǎn)生偏頗或極端或流于淺俗化，老師必須不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，探究適應(yīng)新教材的教學(xué)方法，努力改變以自我為中心的教態(tài)。在這個角色轉(zhuǎn)變的進(jìn)程中，會出現(xiàn)很多新的題目，解決這些題目的進(jìn)程，就是一個研究的進(jìn)程。假設(shè)可以積極參與教學(xué)改革，積極適應(yīng)社會、學(xué)校、學(xué)生的變化，調(diào)劑完善自己的教學(xué)思路、教學(xué)方法，那末，這就是一個教育科研的進(jìn)程。在這個進(jìn)程中，參與者會有新的體會、提出新的觀點(diǎn)、構(gòu)成獨(dú)特的風(fēng)格等等，把這些收獲整理起來，使之系統(tǒng)化、準(zhǔn)確化、理性化，那末就可以夠確立為一個研究課題了。所以說，一個能創(chuàng)造性地展開教學(xué)工作的老師就是一個科研型的老師，而他從事教學(xué)工作的同時也就是在進(jìn)展教育科學(xué)探究。之前，我總是忙于事務(wù)性的教育教學(xué)工作，沒有把教育教學(xué)中碰到的題目當(dāng)作一個課題來做，缺少研究意識，因此效力不高。今后，我一定掌控好一線老師理論經(jīng)歷豐富的有益條件，調(diào)和教育科研與教學(xué)工作之間的關(guān)系，以觀察、調(diào)查、行動作為根本的研究方式，撰寫論文，總結(jié)成果，與同行討論，增進(jìn)科研與教學(xué)的共贏。5/66/6第3篇：老師師德師風(fēng)個人整改方案師德師風(fēng)整改方案王家后二小張金平通過師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》以及有關(guān)師德師風(fēng)建立的文件精神和先進(jìn)老師的先進(jìn)事跡，反思自己平時的教育教學(xué)行為和平時生活的言論，我確實(shí)明確了自己的缺乏之處，并制定了以下整改方案。一、要樹立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢的舊思想和舊觀念。既要把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)作朋友，當(dāng)作一個與老師有平等關(guān)系的公民。要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的考慮、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬老師的思維。更新教育觀念，另一個重要方面是樹立正確的人生觀，努力做到因人、因時、因勢利導(dǎo)，因材施教。二、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。老師既是知識，知識就是老師。如今老師不再是知識的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，老師只是其中一個渠道。因此，在今后的工作中，要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改良教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，變教學(xué)工具為開啟新知識大門的鑰匙，變傳授知識為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時每刻全程育人。三、要努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。所以作為老師，就必須是教育教學(xué)的能手。為此我要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識，積極參與教育改革，在理論中進(jìn)步自己的教育教學(xué)才能。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識，在工作和理論中與學(xué)生同時成長，走在學(xué)生的前面，主動進(jìn)展教育教學(xué)改革，努力成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。四、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追請教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。五、勇于開展批評與自我批評，及時修正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論程度上保持領(lǐng)先，有堅決的社會、共產(chǎn)信仰和崇高的理想，時時處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。六、無條件地去愛每一個學(xué)生，不以家庭出身上下，不以智力上下定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣，對不同學(xué)生以不同的鼓勵。在學(xué)生的心靈之中撒播下理想、信念的種子，給予學(xué)生鼓勵、幫助，使他們充滿自信、力量，為她們以后的人生之路導(dǎo)航。七、在自己的工作中理論“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會現(xiàn)代化建立效勞，為人民效勞，與消費(fèi)勞動和社會理論相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面開展的社會建立者和接班人，顧全大局，要以學(xué)校的開展為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。加強(qiáng)自己的責(zé)任意識、創(chuàng)新意識、奉獻(xiàn)意識。第4篇：老師師德師風(fēng)個人整改方案老師師德師風(fēng)個人整改方案界牌初中：黃銀前段時間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)習(xí)教育部和綿陽市《進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師德建立的意見》、閱讀了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建立的施行意見》、綿陽市安縣《安縣老師師德師風(fēng)管理手冊》、學(xué)習(xí)了總理、袁貴仁部長的有關(guān)方案。還學(xué)習(xí)了模范老師的先進(jìn)事跡，聆聽了“師德師風(fēng)報告”的先進(jìn)事跡。反思自己平時的教育教學(xué)行為和平時生活的言論，我確實(shí)明確了自己的缺乏，并制定了整改的方案。1、要樹立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢的舊思想和舊觀念。既要把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)作朋友，當(dāng)作一個與老師有平等關(guān)系的公民。要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的考慮、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬老師的思維。更新教育觀念，另一個重要方面是樹立正確的人才觀，努力做到因人、因時、因勢利導(dǎo)，因材施教。2、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。老師既是知識，知識就是老師。如今老師不再是知識的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，老師只是其中一個渠道。因此，在今后的工作中，要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改良教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，變教學(xué)工具為開啟新知識大門的鑰匙，變傳授知識為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時每刻全程育人。3、要努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。所以作為老師，就必須是教育教學(xué)的能手。為此我要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識，積極參與教育改革，在理論中進(jìn)步自己的教育教學(xué)才能。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識，在工作和理論中與學(xué)生同時成長，走在學(xué)生的前面，主動進(jìn)展教育教學(xué)改革，努力成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。4、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追請教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。5、勇于開展批評與自我批評，及時修正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論程度上保持領(lǐng)先，有堅決的社會、共產(chǎn)信仰和崇高的理想，時時處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。6、無條件地去愛每一個學(xué)生，不以家庭出身分上下，不以智力上下定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣，對不同學(xué)生以不同的鼓勵。在學(xué)生的心靈之中撒播下理想、信念的種子，給予學(xué)生鼓勵、幫助，使他們充滿自信、力量，為她們以后的人生之路導(dǎo)航。7、在自己的工作中理論“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會現(xiàn)代化建立效勞，為人民效勞，與消費(fèi)勞動和社會理論相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面開展的社會建立者和接班人，顧全大局，要以學(xué)校的開展為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。加強(qiáng)自己的責(zé)任意識、創(chuàng)新意識、奉獻(xiàn)意識。以上是我的師德師風(fēng)的整改意見，請學(xué)校批評指出。第5篇：老師個人師德師風(fēng)整改方案老師個人師德師風(fēng)整改方案一、整改工作的指導(dǎo)思想和目的“老師是人類靈魂的工程師，必須努力進(jìn)步自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表?！边@是《中國教育改革和開展》指出的要求。是的，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，應(yīng)該時刻注意自己的師德師風(fēng)，虛心聽取別人的意見，即時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。作為老師，還要有良好的工作作風(fēng)，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用。二、存在問題及整改措施對照自己，發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多缺乏之處。主要有以下幾點(diǎn)：整改問題一：對學(xué)生的關(guān)心保護(hù)不夠，教學(xué)中有時會說學(xué)生幾句整改措施：由于我沒有擔(dān)任班主任，和學(xué)生接觸的時機(jī)也不多，對于每個學(xué)生詳細(xì)情況的理解不是很深，上課時，有的學(xué)生淘氣搗蛋，影響了教學(xué)正常進(jìn)展，這是我會說他們幾句，甚至讓他們站在一旁。也許這已經(jīng)傷害了學(xué)生的身心，也會導(dǎo)致師生關(guān)系不融洽。所以，在教學(xué)中要樹立良好且正確的師生關(guān)系，真正做到尊師愛生，教學(xué)相長。老師要樹立時刻為學(xué)生效勞的思想，面對每一個學(xué)生，并用同一個標(biāo)準(zhǔn)去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能安康的開展。課后，主動走進(jìn)學(xué)生的世界，和他們說說話，做做游戲??，通過各種途徑來關(guān)心、保護(hù)、走進(jìn)學(xué)生。整改問題二：教育理論專業(yè)知識不夠透徹；工作經(jīng)歷缺乏由于是剛剛擔(dān)任四年級英語和科學(xué)教學(xué)工作，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，在專業(yè)知識上也缺乏理論，對于學(xué)習(xí)的理論知識還理解的不夠徹底。所以我也提出改良措施：整改措施：1、深化自己的專業(yè)知識，進(jìn)步教育理論。不斷地像其他前輩請教，探究新知識，改良自己的教學(xué)方法，進(jìn)步專業(yè)知識的運(yùn)用才能。2、刻苦鉆研，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，虛心請教，努力進(jìn)步教學(xué)程度。3、堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。4、主動，積極的做好本分工作，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。整改問題三：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)也許是每天都在做著同一件事，有時會感到厭煩，對于新事物的出現(xiàn)，只會有一時的新穎(本文來于貴州學(xué)習(xí)網(wǎng)://WWw.GZu521.COm]感，時間一久，又會厭煩，做事情都抱著混的態(tài)度，不會認(rèn)真的做事。因此，我為自己定了一些改良方法：整改措施：1、認(rèn)真對待任何事情，不報應(yīng)付的態(tài)度，腳踏實(shí)地，多花心思的去做事情。2、做事的時候，從多個角度考慮問題，有創(chuàng)意，對待問題從深層次分析^p，考慮深化，不把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，時刻改良工作方法，進(jìn)步工作效率。3、工作中時刻剖析自己，進(jìn)展批評與自我批評，定期寫好反思。做事情都遵守精細(xì)化原那么，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細(xì)化”來嚴(yán)格要求自己。整改問題四：沒有和其他任課老師親密聯(lián)絡(luò)，溝通由于擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，日常事務(wù)較多，和老師們接觸的時機(jī)也不多，所以，和他們聯(lián)絡(luò)的時間也很少，只是在辦公室里老師才會經(jīng)常溝通。為此，為了進(jìn)步自己的教育程度，為了可以多增長一點(diǎn)見識，也為了增進(jìn)和其他任課老師的關(guān)系，在以后的工作中我會和他們對聯(lián)絡(luò)、多溝通。詳細(xì)做法有以下幾點(diǎn)：整改措施：1、學(xué)會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團(tuán)結(jié)友愛，虛心請教，積極進(jìn)取。2、在個人獨(dú)處的時候，對自己的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力進(jìn)步自己的自控才能。多和老師交往，談心。3、進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，遇到問題多看多想多問，像周圍的老師請教，樹立良好的道德風(fēng)范。通過這次師德師風(fēng)的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己原來還有這么多的缺乏之處，還需要不斷的改良，我要進(jìn)一步改變工作作風(fēng)，進(jìn)步教育理論和專業(yè)知識程度，進(jìn)步教學(xué)效率。但是，這也是一個漫長的過程，需要堅持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，大膽理論，勇于創(chuàng)新，這樣才能進(jìn)步自己的師德程度，為教學(xué)效勞，為進(jìn)步老師自身的綜合素質(zhì)效勞。第6篇：老師個人師德師風(fēng)整改方案風(fēng)清氣正個人整改方案銀川八中蔣子榮老師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任！俗話說：前事不忘，后事之師。作為一名榮耀的人民老師，在活動轟轟烈烈開展之際，應(yīng)積極投入，抓住契機(jī)，深化反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目的。經(jīng)過兩個多月的認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)常與同事交心談心，我的思想可以說得到了新的升華，世界觀得到了很大的改造。由于我沒有擔(dān)任班主任，和學(xué)生接觸的時機(jī)也不多，對于每個學(xué)生詳細(xì)情況的理解不是很深，上課時，有的學(xué)生淘氣搗蛋，影響了教學(xué)正常進(jìn)展，這是我會說他們幾句，甚至讓他們站在一旁。也許這已經(jīng)傷害了學(xué)生的身心，也會導(dǎo)致師生關(guān)系不融洽。所以，在教學(xué)中要樹立良好且正確的師生關(guān)系，真正做到尊師愛生，教學(xué)相長。老師要樹立時刻為學(xué)生效勞的思想，面對每一個學(xué)生，并用同一個標(biāo)準(zhǔn)去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能安康的開展。課后，主動走進(jìn)學(xué)生的世界，和他們說說話，做做游戲……，通過各種途徑來關(guān)心、保護(hù)、走進(jìn)學(xué)生。整改問題一：教育理論專業(yè)知識不夠透徹；工作經(jīng)歷缺乏由于是剛剛擔(dān)任英語教學(xué)工作，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，在專業(yè)知識上也缺乏理論，對于學(xué)習(xí)的理論知識還理解的不夠徹底。所以我也提出改良措施：整改措施：1、深化自己的專業(yè)知識，進(jìn)步教育理論。不斷地像其他前輩請教，探究新