保合少中心小學(xué)2002年上半年工作計(jì)劃

工作計(jì)劃（2012年上半年）保合少中心小學(xué)2012.3

保合少中心小學(xué)2002年上半年工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，以“深化課堂教學(xué)研究，促進(jìn)素質(zhì)教育，提升教育質(zhì)量”為主題，堅(jiān)持質(zhì)量第一的辦學(xué)宗旨，強(qiáng)化管理，突出個(gè)性化發(fā)展，堅(jiān)持丟棄為先，突出課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化體、衛(wèi)、藝、科技教育，認(rèn)真踐行“六精”“六有”“六無”“六不”內(nèi)容，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)辦出農(nóng)村學(xué)校特色。二、重點(diǎn)工作：（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校管理我校在辦學(xué)實(shí)踐中，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，加強(qiáng)兩支隊(duì)伍的建設(shè)，在學(xué)校管理中，大膽創(chuàng)新，構(gòu)建特色管理機(jī)制，形成在管理中強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，在用人制度中強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在工作考核中強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，在部門協(xié)作中強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在教研、科研工作中強(qiáng)化合作意識(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中強(qiáng)化育人意識(shí)的觀念。1、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作、開拓、進(jìn)取的龍頭我校領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理，在工作中注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)制度建設(shè)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)廉政建設(shè)，樹正氣，創(chuàng)實(shí)績(jī)，是一個(gè)理念創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)的集體。①加強(qiáng)理念學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持每月兩次政治學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)鄧小平，“三個(gè)代表”重要思想和黨的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)素質(zhì)教育，課程改革等文件精神，學(xué)習(xí)科學(xué)管理，教育管理等方面的專著，同時(shí)，班子成員積極參加上級(jí)組織的各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓寬視野，提升辦學(xué)思想，提高管理水平。除了加強(qiáng)理論修養(yǎng)外，班子成員積極參加上級(jí)組織的各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓寬視野，提升辦學(xué)思想，提高管理水平。除了加強(qiáng)理論修養(yǎng)外，班子成員以追求精湛的業(yè)務(wù)能力和健康的心理素質(zhì)立身處世。②加強(qiáng)制度建設(shè)。學(xué)校建立了各項(xiàng)管理制度，如考勤制度，會(huì)議制度、獎(jiǎng)懲制度，用制度規(guī)范約束領(lǐng)導(dǎo)與職工的行為，保障各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。③加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，開展民主評(píng)議和自我評(píng)議活動(dòng)，把作風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。提倡“群言堂”，充分激發(fā)班子成員的參與熱情和工作創(chuàng)造性，對(duì)于出現(xiàn)的問題堅(jiān)持民主集中基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主，不搞好人主義，不回避矛盾，不掩蓋問題，做到職責(zé)上分，思想上要合；工作上要分，目標(biāo)上要合，制度上分關(guān)系上合。做到政治上互相信任，思想上互相溝通，工作上互相協(xié)作，生活上互相關(guān)心。④防腐巨變，廉潔奉公，不以權(quán)謀私，規(guī)規(guī)矩矩辦事，堂堂正正做人，經(jīng)得起利害的考驗(yàn)。2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍奸計(jì)，打造學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根基①抓好師德師風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，定期召開教師例會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)政治理論，提高師德素養(yǎng)，做到一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，讓教師自覺把自己的良好的言行舉止作為衡量自己是否合格的依據(jù)，成為教師彼此尊重，學(xué)生效仿的典范，使學(xué)生一個(gè)個(gè)地進(jìn)步，文明。從而帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的健康形成。②抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及能力的提高a、鼓勵(lì)教師積極參加繼續(xù)教育，更新知識(shí)和觀念，提高水準(zhǔn)，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的形勢(shì)；b、通過結(jié)對(duì)幫扶不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力；c、以教導(dǎo)處為龍頭，以教研為組織，以班級(jí)為依托，積極開展創(chuàng)新教育教學(xué)活動(dòng)，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，力求大面積提高質(zhì)量；d、開展優(yōu)質(zhì)課，優(yōu)秀教案，優(yōu)秀論文的評(píng)選活動(dòng)，讓教師的潛力得以充分發(fā)揮；e、大膽啟用和培養(yǎng)青年教師，把提高青年教師教學(xué)水平作為學(xué)校工作的重心，同時(shí)也給青年教師施加一定壓力，賦予一定的使命目標(biāo)，讓更多的青年教師盡快脫穎而出；f、加強(qiáng)學(xué)校遠(yuǎn)程信息教育網(wǎng)的管理與使用，充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，開展教師培訓(xùn)工作，讓名師、名人、名課教育的精彩世界與我校教學(xué)融為一體，使我校教師拓寬視野，共同分享國(guó)內(nèi)外最新教育教學(xué)成果，把握無限良機(jī)，以此作為提升我校教師素質(zhì)能力品位依托與橋梁。（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，用制度管理學(xué)校1、調(diào)整和完善原有制度中不完善之處，使其更具可行性和易操作性，有利于學(xué)校工作的開展。2、加強(qiáng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和實(shí)施，尤其對(duì)新教師要加強(qiáng)制度的教育，首先要使他們了解制度，熟悉制度，進(jìn)而遵守、履行制度，讓制度化為師生自覺搞好崗位工作的需要與行動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校工作。3、在推行制度管理的同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新目標(biāo)管理，加強(qiáng)民主管理，實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷，營(yíng)造“規(guī)范加情感”的管理文化，使教職工身心愉悅地投入到教育教學(xué)工作中。（三）加強(qiáng)班主任管理工作，發(fā)揮好橋梁紐帶作用班主任是班級(jí)的組織者和管理者。一個(gè)班級(jí)管理的好與壞班主任起著至關(guān)重要的作用，為此加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)與管理，是一項(xiàng)很重要的工作。1、積極開展有效的班主任培訓(xùn)，幫助班主任進(jìn)一步明確班主任職責(zé)與管理班級(jí)的重要性，使其形成明確的工作目標(biāo)。2、開展班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。3、以班主任專業(yè)能力大賽活動(dòng)為契機(jī)，開展校內(nèi)班主任培訓(xùn)。展示活動(dòng)，使班主任的綜合能力得到進(jìn)一步提升，為參賽活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。（四）加強(qiáng)學(xué)生，保障教學(xué)工作順利實(shí)施1、加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)管理和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。a、充分利用班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》的學(xué)生和教育，讓學(xué)生理解其涵義，而后約束學(xué)生的在校行為。比如上下道不要大聲喧嘩、擁擠，放學(xué)路隊(duì)要整齊有序等。b、開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育，和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生明白怎樣做是對(duì)已負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。c、通過吟誦《弟子規(guī)》進(jìn)一步讓學(xué)生懂道理，明是非，在校做個(gè)有禮貌的好學(xué)生，在家做個(gè)懂事的好孩子。d、通過《學(xué)雷鋒活動(dòng)》和英雄人物活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，用英雄的事跡影響教育學(xué)生具有明辨是非的能力。e、認(rèn)真學(xué)習(xí)“六個(gè)不”內(nèi)容，以“六不”內(nèi)容為準(zhǔn)繩，以最基本的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成為起點(diǎn)，培養(yǎng)文明的小學(xué)生。2、加強(qiáng)學(xué)生的安全管理a、要進(jìn)一步完善和修訂學(xué)生安全管理制度和條例，用制度來約束學(xué)生的在校行為。b、分工明確責(zé)任到人。管理在校學(xué)生要分工明確，責(zé)任到人，形成管理鏈條，把不安全因素減小到零，消除校內(nèi)不安全隱患，保障時(shí)時(shí)、事事有人管。c、加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理，嚴(yán)把進(jìn)貨渠道，保證飯菜衛(wèi)生、餐具潔凈。d、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，互相溝通，交流管理學(xué)生的方式方法，形成家校共管的合力，保證學(xué)生平安上學(xué)，平安回家。（四）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品位校園文化建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，是適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育發(fā)展的需要，是進(jìn)一步提高學(xué)校校園文化建設(shè)水平，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要。為此，本學(xué)期將進(jìn)一步完善校園文化建設(shè)。1、綠化、美化方面：以綠色植物為主，在校園的西面將進(jìn)行綠化、美化，發(fā)揮校園原有的自然地貌作用，適當(dāng)增加四季青等名優(yōu)樹種，營(yíng)造出鳥語(yǔ)花香的校園環(huán)境，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休閑的理想育人場(chǎng)所。2、抓好墻壁宣傳，讓每一塊墻壁說話。把樓道內(nèi)的走廊墻壁要制成各種版塊，比如節(jié)日由來板塊，名言歷史板塊，英雄人物介紹板塊等懸掛有關(guān)的愛國(guó)名句，師生出入耳濡目染。把校園的東墻要建成文化墻；上面要進(jìn)行四大名著的介紹，使學(xué)生在不知不覺中就受到祖國(guó)文化的熏陶，感受到中國(guó)文化的魅力所在，總之，力爭(zhēng)讓校園的一草一木，一墻一角都萬(wàn)變教育學(xué)生的材料。3、利用一樓樓梯下的空間，為學(xué)生創(chuàng)辦開放式的圖書屋，方便學(xué)生看書、閱讀，營(yíng)造書香校園。通過讀書啟迪心智，滋養(yǎng)心靈，涵養(yǎng)人生。讓師生通過讀書走進(jìn)名家偉人的精神世界，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話陶冶自己提升自己，以讀書豐富校園文化，營(yíng)造書香校園。4、校園內(nèi)除了乒乓球、羽毛球場(chǎng)地外還要增設(shè)各種棋類場(chǎng)地，以供學(xué)生使用，進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園生活。通過校園文化建設(shè)，使校園文化滲透到行為中，并將校園理念和文化