電教研究報(bào)告與實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫

電教研究報(bào)告與實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫電教研究報(bào)告與實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫一、電教研究報(bào)告一寫法式1、題目。必須反映報(bào)告的要緊內(nèi)容或觀點(diǎn)，要用最恰當(dāng)、簡明的詞語概括，做到準(zhǔn)確、鮮亮、生動(dòng)。2、事情概述。把實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)的時(shí)刻、背景、目的、內(nèi)容、經(jīng)過及有關(guān)條件等做簡潔交待，讓人有個(gè)概括的印象，為后面的進(jìn)一步分析做好預(yù)備。3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。這是報(bào)告的中心主體。凡屬正規(guī)的研究活動(dòng)都應(yīng)有成果。研究經(jīng)驗(yàn)、辦法的取得和創(chuàng)新是正面成果訓(xùn)反面成果這部分要明確提出研究過程中的經(jīng)驗(yàn)和研究辦法，并對(duì)其進(jìn)行分析、歸納、論證，闡明意義。對(duì)教訓(xùn)要尋出原因、提出新的認(rèn)識(shí)。這部分內(nèi)容較多，要依照總結(jié)的中心和觀點(diǎn)用典型材料反映事物本質(zhì)。在寫法上要合理安排層次，有條理地進(jìn)行表述，以增強(qiáng)說服力。4、存在咨詢題和將來意見。這部分要緊寫實(shí)驗(yàn)研究方案降實(shí)事情，檢查沒做好或有待解決的咨詢題，并依照實(shí)際事情對(duì)進(jìn)一步開展研究活動(dòng)提出意見和建議。5、具名和日期。文章署明單位或個(gè)人的名字、日期，上報(bào)時(shí)應(yīng)加蓋公章。（二）要求1、要實(shí)事求是。結(jié)論從實(shí)驗(yàn)中來，別能主觀武斷、任意拔高。2、觀點(diǎn)和材料要統(tǒng)一。觀點(diǎn)，一定要是在對(duì)豐富材料的分析中提煉出來的。要幸免材料堆砌或排列觀點(diǎn)而缺乏典型材料，切忌帶著某種目的和觀點(diǎn)去搜找編造材料。3、文字要準(zhǔn)確、精煉嚴(yán)謹(jǐn)，推斷要明確、推理要嚴(yán)密。二、實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)工作全過程的縮影實(shí)結(jié)果和結(jié)論的文字記載實(shí)成果的重要表現(xiàn)形式。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫法（格式）和基本要求如下：（一）標(biāo)題。普通直接采納實(shí)驗(yàn)課題的名稱，使人一目了然。（二）前言。應(yīng)交待實(shí)驗(yàn)的課題、目的、內(nèi)容、范圍（實(shí)驗(yàn)的對(duì)象和時(shí)刻清實(shí)驗(yàn)課題提出的緣由、意義、國內(nèi)外在這一方面的研究現(xiàn)狀及趨勢(shì)（即實(shí)驗(yàn)課題提出的背景本項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究要解決的咨詢題是有爭議的課題，應(yīng)擺出自己的觀點(diǎn)，以引起反響上要簡明扼要。（三實(shí)辦法這部分要緊介紹實(shí)驗(yàn)的過程及辦法便評(píng)價(jià)整個(gè)實(shí)驗(yàn)在教育理論和辦法論上的科學(xué)性和客觀性，使人們據(jù)此決定是否承認(rèn)和同意該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究所得出的結(jié)果。1、實(shí)驗(yàn)對(duì)象的選取（象數(shù)量、特征、條件、取樣方式2、實(shí)驗(yàn)研究變量的實(shí)與操驗(yàn)的時(shí)刻、觀測指標(biāo)、條件操縱等13、資料的收集、整理方面所采納的辦法。4、闡述實(shí)驗(yàn)研究課題浮現(xiàn)的要緊概念、專用名詞的外延與內(nèi)涵。

5、實(shí)驗(yàn)過程中所采納特殊工具及一些特殊的辦法、手段等。6、如有特意設(shè)計(jì)的圖表、量表、測驗(yàn)題、形成性練習(xí)等，能夠附錄形式附在實(shí)驗(yàn)報(bào)告的后面。撰寫這部分內(nèi)容要注意條理清具體措施別必詳述辦的介紹可按實(shí)驗(yàn)過程的發(fā)展順序逐一展開。（四）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是驗(yàn)報(bào)告主體部分。包兩方面內(nèi)容：一是在實(shí)驗(yàn)中所收集的原始資料和觀測資料經(jīng)過初步分析后的結(jié)果是對(duì)資料初步整理后采納邏輯分析系統(tǒng)科學(xué)分析、含糊數(shù)學(xué)分析或教育統(tǒng)計(jì)分析的辦法，推出實(shí)驗(yàn)的最后結(jié)果。1、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的呈現(xiàn)應(yīng)以事實(shí)、數(shù)字、圖表為主。展示的圖表應(yīng)簡明扼要，對(duì)某些圖表可加以說明或注釋。對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，文字要簡明。注意運(yùn)用大量經(jīng)過科學(xué)辦法處理、分析后的數(shù)據(jù)（測試數(shù)據(jù)、調(diào)查數(shù)據(jù)、觀看數(shù)據(jù)等）來證明實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的說服力。2驗(yàn)果中所列舉的數(shù)據(jù)須從實(shí)驗(yàn)中所獵取的資料中得來所據(jù)可查，實(shí)事求是。3、關(guān)于數(shù)據(jù)資料進(jìn)行化處理和客觀分析。4、實(shí)驗(yàn)結(jié)果必須經(jīng)得驗(yàn)證，并可重復(fù)、再現(xiàn)。（五）實(shí)驗(yàn)結(jié)論與討論。結(jié)論別是結(jié)果的簡單重復(fù)要實(shí)驗(yàn)研究中得到的大量數(shù)據(jù)和有關(guān)材料進(jìn)行提煉加工，去粗取精，使結(jié)果上升到理性認(rèn)識(shí)的高度，揭示其產(chǎn)生和進(jìn)展的必定性。討論是實(shí)驗(yàn)研究人員依照實(shí)驗(yàn)的客觀事實(shí)和結(jié)論自己對(duì)電教理論和實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，在教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理指導(dǎo)下，對(duì)實(shí)驗(yàn)提出的新見解，新觀點(diǎn)。這一部分也常以結(jié)與分析、分與討”“討論與建”等作標(biāo)題。（六）附錄。附錄普通包括三方面內(nèi)容：1、實(shí)驗(yàn)研究中引用的重要文獻(xiàn)資料名目。注明出處、作者姓名、書刊名、出版社、出版時(shí)刻和地方等。2、實(shí)驗(yàn)研究中收集的重要的原始資料。如能反映典型咨詢題的學(xué)生周記、日記、作業(yè)及圖表資料等。23、實(shí)驗(yàn)研究中所采納工具、手段、設(shè)備。包括儀器、教材、測驗(yàn)量表、試卷等。二十周年同學(xué)會(huì)邀請(qǐng)書當(dāng)我想你的時(shí)候…二十年十年了彈指一揮間今年——2010年們離城關(guān)中學(xué)畢業(yè)差不多整整二十年了。一別二十載荏別惑年！曾經(jīng)的同窗好,你哪里？過得還好嗎一個(gè)有些忘卻而曾經(jīng)熟悉的名字不你日子在本或處異鄉(xiāng)不事業(yè)輝煌依臨時(shí)失不管身居要職依一介布;也論你多么閑,或等繁忙你究可不能不記得同桌的她,還有睡在你上鋪的兄...可不能不記得名中不記得這個(gè)年代那兒有驛動(dòng)的青年的麻煩放的青春的激情追逐過漫的戀情,蘊(yùn)藏過暗戀的甜蜜也你把這一切都冰封雪藏悄悄期待著重逢的春光和一樣,多少次夢(mèng)里相聚多次心馳神往"再過二十年,我們?cè)傧鄷?huì)為我們?cè)?jīng)的約定來,愛

的同學(xué)讓這熟悉的歌聲所寄予的熱情希翼變成現(xiàn)實(shí);讓們放飛心中的希翼共期待人一輩子的第二次握手讓們走到一起重那些一起走過的生活,縱情享受老同學(xué)相聚的溫馨請(qǐng)參加城關(guān)中學(xué)八九屆一同學(xué)去聽聽久違的聲,看曾經(jīng)熟悉的天確實(shí)笑臉二十年的歲月，同學(xué)們一路走來，風(fēng)雨無阻，收獲了許多的成績，也飽受了無盡的滄桑。大伙兒一起互相訴說會(huì)面的興奮訴二十年的記憶學(xué)生緊握著恩師的手衷心未動(dòng)分毫祝愿老師安康；恩師端詳著學(xué)生的臉喜我們的成長；也有交流互相尋找聯(lián)系之