第一復習課教案章1-2

雙山子總?！?35”互動課堂教學設計課題：1.1走進生實驗室》1.2《學會觀察復習課案主備人：陳昭聰_____課時:___1___時間：年月日1.生物實驗室是學生學習生物學知識和技能的重要場所。本節(jié)課是學生進入中學后教第一次走進實驗室，因此在本書以至學生的整個學習階段都占有重要位置。認真組材織并上好本節(jié)課對于培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和養(yǎng)成良好的實驗習慣起著重要作用。分2.關于常用實驗器具的名稱和作用，了解即可。析3.顯微鏡是研究生物科學不可缺少的工具，生物實驗中最常用到的觀察儀器，所以關于顯微鏡各部分的名稱和主要作用是本節(jié)課的重點。學情分析

1.一新生對于實驗課具有強烈的新鮮感和好奇心，對于實驗室常有一種神秘感，他們沒有受過在實驗室內學習的規(guī)范教育，進入實驗室后，很有可能不知道遵守實驗室規(guī)則，不按照教學要求進行操作、觀察和思考，因此需要教師認真準備，組織好教學2.觀察是學會研究生物科學的重要方法和手段正確使用顯微鏡是初中學生應該具備的技能，因此，這部分內容是本節(jié)課的重點。設1.通過學生認識實驗室中常用的實驗器具，使他們認識到遵守實驗室規(guī)則是保證計理

實驗順利進行的條件。2.正確使用顯微鏡是初中學生應該具備的技能，因此，這部分內容是本節(jié)課的重點。念教1.識別生物實驗中常用的實驗器具；學2.說明顯微鏡主要部件的結構及作用；目標學1.舉例說出觀察的基本方法。闡述顯微鏡使用的一般方法。習重點學習難點教學準備

3.說出觀察的一般步驟。顯微鏡的結構和各部分的功能。練習題教學過程三個階段自主學習階

學習內容一、溫故：⑴為什么要遵守“實驗室規(guī)則”？⑵怎樣遵守“實驗

教師行為教師鼓勵學生大膽發(fā)言

期望學生行為學生討論

我的做法鼓勵學生大膽發(fā)言，增強學生的自信心，適當補充一些在實驗中經常碰到的、應讓學生知道的規(guī)則和注意事項。段

室規(guī)則”？1

雙山子總校“135”互動課堂教學設計（3解實驗室常常用到的一些實驗器具(4)顯微鏡的主要結構，請你說出顯微鏡的主要構造和功能。二、復習提綱1.識別生物實驗中常用的實驗器具；2.說明顯微鏡主要部件的結構及作用；3.嘗試使用顯微鏡；1為什么要學生物學？2微鏡的結構有哪

學生分小組討論，探究交流階段

些分別有什么作用？3微鏡的放大倍數(shù)為多少？4、酒精燈、培養(yǎng)皿、載玻片、燒杯等常用實驗儀器各有什么作用？

用啟發(fā)、鼓勵的語言引導學生

根據(jù)已有知識說出各器具的功能，互相補充發(fā)揮團隊合作

結論，

讓交流小組探究得出的精神。1識顯微鏡的主要結構，寫出顯微鏡主要部分的名稱。鞏固達標___⑷階____⑺___段________⒀_⒁_______2將標本快速離開物鏡，應調節(jié)顯微鏡上的____；調好顯微鏡發(fā)現(xiàn)視野太暗應調節(jié)顯微鏡

總結指導學回顧結、生練習、鞏反思固所學知運用你本節(jié)師生共同探究討論問題請你記識。所學解答生牢基礎知識活中的問題完成隨堂練習2

雙山子總?！?35”互動課堂教學設計的_____。3同學在觀察一張生物切片時10×的目鏡和45×的物鏡，則這張生物切片的物像放大的倍數(shù)____。一般光學顯微鏡的放大倍數(shù)范圍是______。4．在進行生物實驗時，一定要嚴格遵____，愛護____，注意_____。5位同學在使用顯微鏡進行對光時，已將目鏡、物鏡和通光孔處于同一條直線上，但還是看不到白亮的視野。請分析該同學看不到白亮視野的可能原因是_____。(2)解決的方法是______。

反思、質疑。板書設計課后反思

1.1走進生物實驗室及1.2學會觀察一、常用的生物實驗器具有1.子2.灌3.燒杯4.剖針5.瓶6.三腳架和石棉網(wǎng)放大鏡刀片培養(yǎng)皿酒精燈載玻片和蓋玻片12.試管夾等二、顯微鏡的結構與各部分的作用顯微鏡由鏡筒、鏡臂、鏡座、壓片夾、物鏡、目鏡、反光鏡以及粗、細準焦螺旋組成。物鏡：有不同的放大倍數(shù)。反光鏡：使光線通過通光孔反射上來，可調節(jié)光的強度。目鏡：有不同的放大倍數(shù)，它和