第三單元《整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計

課題主備人

整理與復(fù)習(xí)（二）

課型審核人

復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)內(nèi)2014年人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第三單元分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重學(xué)習(xí)難教法與學(xué)法評價方教學(xué)準(zhǔn)及手段

1、通過復(fù)習(xí)比較，會說出分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題在數(shù)量關(guān)系和解題思路等方面的聯(lián)系和區(qū)別。2會用方程或算術(shù)方法解“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)”的應(yīng)用題。會用方程或算術(shù)方法解答“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的應(yīng)用題。通過復(fù)習(xí)比較會說出分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題在數(shù)量關(guān)系和解題思路等方面的聯(lián)系和區(qū)別。觀察、研究、類推、比較等方法進(jìn)行教學(xué)1、通過課堂提問、討論交流等方式檢測目標(biāo)的達(dá)成。2、通過板演、課堂檢測等方式完成目標(biāo)的達(dá)成。課件學(xué)習(xí)過左手欄（共、共享一、舊回顧：想一想我們學(xué)過的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題包括哪幾種類型。解這樣的題你認(rèn)為最關(guān)鍵的步驟是什么？二、典舉例：1、出示例1。常青小學(xué)修建一條跑道，計劃造價20萬元，實(shí)際造價是計9劃造價的,實(shí)際造價多少萬元?10（1）此題是比較簡單的“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題。（2）引導(dǎo)學(xué)生說出計劃造價的費(fèi)用是單位1求實(shí)際造價的費(fèi)用，就是求單位“1”的幾分之幾是多少，用乘法計算。（3）老師可以請學(xué)生邊說，邊畫出線段圖。2、出示例2：9常青小學(xué)修建一條跑道，實(shí)際造價18元，是原計劃造價的，10原計劃造價多少萬元？此題是“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的實(shí)際應(yīng)用問題。（1）引導(dǎo)學(xué)生說出計劃造價的費(fèi)用是單位1”且未知，求

右手欄個性、實(shí)踐

計劃造價的費(fèi)用，就是求單位“1”是多少，用除法計算。（2）學(xué)生畫圖并口頭分析，請一名學(xué)生板演：3、提問：比較以上兩道題，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？三、反練習(xí)。311、花果林場有桃園公頃，占果園總面積的，果園的總面8積有多少公頃？52的國土面積大約是960萬平方千米草面積占，125草地面積約是多少萬平方千米？草地面積是森林面積的，2森林面積大約是多少萬平方千米？23張大爺養(yǎng)了只鵝，鴨的只數(shù)鵝多，養(yǎng)了多少只5鴨？2（2大爺養(yǎng)了200只鵝的只數(shù)是鴨的只數(shù)的，5養(yǎng)了多少只鴨？3（3）張大爺養(yǎng)了200只鵝，鵝的只數(shù)比鴨少，養(yǎng)了多少5只鴨？44一稿件共4500字小明錄入了這份稿的，錄入了9多少字？2）一份稿件共4500字，小明錄入了這份稿件的后，還剩多少字沒有錄入？

494（3）小明錄入一份稿件，錄入了后還剩700字，這份9稿件共有多少字？55）食堂買一袋大米，了，6

還剩千克，原有多少千克？1（2）一根繩子第一次用去，第二次又用去，剩下9688米，全長原有多少米？四、課小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？不足之處是什么？五、課檢測：1一頭藍(lán)鯨骨骼重噸約占體重的它的體重約是多少噸？2、一種手機(jī)降價出售，正好比降價前便宜了元，降

11價前賣多少元？3、小明看一本640頁的書，一天看書的

，。兩天共看了多少頁？把需要補(bǔ)充的條件和相應(yīng)的算式用線連起來。第二天看了128頁640×+128第二天比第一天少看了頁640××（1+）第二天看的頁數(shù)相當(dāng)于第一天的

640××2－128作業(yè)設(shè)