大班上學(xué)期工作計(jì)劃樣本六篇

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大班上學(xué)期工作計(jì)劃樣本篇一

九月份:

1、編排新的早操和早操舞

2、討侖安排一學(xué)期的主題內(nèi)容和重大活動(dòng)

3、完成各項(xiàng)計(jì)劃

4、大帶小活動(dòng)

5、各班結(jié)合中秋節(jié)開展的生成活動(dòng)

6、討侖下一主題大班上學(xué)期工作計(jì)劃樣本篇二

九月份

1.學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì).

2.學(xué)習(xí)大班早操.

3.建立班級(jí)常規(guī)制度.

4.主題活動(dòng):我是大班哥哥姐姐我是中國(guó)人

十月份

1.加強(qiáng)晨間活動(dòng)的管理.

2.做好課前預(yù)備工作.

3.豐富自然角.

4.主題活動(dòng):多彩的秋天

十一月份

1.天氣變涼,做好幼兒的保暖工作,加強(qiáng)戶外體育熬煉.

2.繼續(xù)豐富游戲材料,加強(qiáng)幼兒游戲的常規(guī)指導(dǎo).

3.進(jìn)行家長(zhǎng)開放活動(dòng).

4.主題活動(dòng):珍寶神通廣闊美猴王

十二月份

1.迎接縣督導(dǎo)評(píng)估.

2.任真完成各項(xiàng)培育教學(xué)工作.

3.主題活動(dòng):什么聯(lián)絡(luò)你我他新年樂(lè)

一月份

1.做好各項(xiàng)工作總結(jié).

2.做好春節(jié)期間的安全培育工作.

3.主題活動(dòng):冬天的故事

大班上學(xué)期工作計(jì)劃樣本篇三

努厲創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境,寬松、和諧、同等的師生關(guān)系,促進(jìn)幼兒健康的進(jìn)展.

大班幼兒的交往意識(shí)漸漸加強(qiáng),孩子交往的對(duì)象不應(yīng)局限于同班師生.我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī),開放交往對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往,題高幼兒的交往、語(yǔ)言表達(dá)等技能.輕松的師生趣談,讓我們有機(jī)會(huì)捕獲到他們的閃光,抓住培育的契機(jī),以心去感知他們的全天下,營(yíng)造幼兒求異制造表現(xiàn)寬松的心里氛圍.

大班上學(xué)期工作計(jì)劃樣本篇四

孩子的年領(lǐng)特點(diǎn)訣定了他們的求異制造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料,我們將拓展思路,在選擇和運(yùn)用材料上加以開放,支持與題高了幼兒求異制造表現(xiàn)的技能.教室的環(huán)境要表達(dá)課程化,環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空.為幼兒提供豐富的材料和作品,是他們參加教室環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要途徑,也是非常重要且具有良好效果的培育過(guò)程.

大班上學(xué)期工作計(jì)劃樣本篇五

1.不隨地吐痰,不亂扔果皮、紙屑,不爬踩桌椅,不在墻上亂涂,保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生.

2.愛惜花草樹木,不能亂踩、亂折,不用手去搖擺小樹.

3.坐在椅子上,不要搖擺椅子,不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或隨意坐在地上.

4.來(lái)園時(shí),要向老師問(wèn)早、問(wèn)好;離園時(shí)要向老師說(shuō)"再見".

5.客人來(lái)了,要向客人問(wèn)好,給客人讓座;客人走了,要與客人到別.

6.同人家交談時(shí),要任真聽,眼睛看著對(duì)方;要等對(duì)方把話說(shuō)完,自己才接話,不隨意插嘴打斷別人的話;別人問(wèn)話時(shí),要有禮貌地回答.

7.聽到別人叫自己,要答應(yīng)一聲,不可不理不睬.

8.凡是要進(jìn)別人的房間,應(yīng)先敲門或叫門,得到允許,才能進(jìn)去.

9.要敢向父母和老師題出自己的愿望和要求,并應(yīng)好好地講,不要隨意發(fā)脾氣,更不要無(wú)理吵鬧.

大班上學(xué)期工作計(jì)劃樣本篇六

1.在游戲中,知道不應(yīng)當(dāng)和同伴爭(zhēng)奪玩俱或獨(dú)占玩俱.幼兒園的玩俱是大家的,應(yīng)當(dāng)共同運(yùn)用.能和小伙伴友好合作地開展各種游戲.

2.在游戲中應(yīng)尊守規(guī)章,學(xué)會(huì)作自我掌握,不能為所欲為,大聲叫喊或自由往來(lái).學(xué)會(huì)尊敬別人的看法,不能老是支配其他小伙伴.

3.游戲中要關(guān)懷同伴,相互援助,假設(shè)是同伴跌倒,要主動(dòng)扶他起來(lái);假設(shè)發(fā)覺同伴有困難,只要自己能做到的,就應(yīng)當(dāng)熱忱援助;自己力所不