《汽車(chē)維護(hù)與保養(yǎng)》課程建設(shè)方案-批注

《汽車(chē)保養(yǎng)與維護(hù)》精品課程建設(shè)實(shí)施方案《汽車(chē)保養(yǎng)與維護(hù)》是汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)核心課程，又是國(guó)家示務(wù)書(shū)》要求，結(jié)合專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)際情況制定精品課程建設(shè)實(shí)施方案。一、課程建設(shè)的目標(biāo)堅(jiān)持“校企崗位輪換、職業(yè)能力遞進(jìn)”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，以國(guó)家示范校建設(shè)為契機(jī),以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和促進(jìn)學(xué)生就業(yè)為著力點(diǎn),與企業(yè)緊密合作,結(jié)合專(zhuān)業(yè)實(shí)際，通過(guò)課程的建設(shè)達(dá)到:1。擁有一支一體化教學(xué)能力、豐富的課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)、較強(qiáng)的社會(huì)服務(wù)能力的教師隊(duì)伍。2。構(gòu)建校企合作的“基于汽車(chē)維修崗位能力需求和工作過(guò)程的工學(xué)一體化課程體系”，推行“校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)與企業(yè)崗位實(shí)習(xí)相結(jié)合”教學(xué)模式。配合以“情景教學(xué)法”為代表的各種“行動(dòng)導(dǎo)向"教學(xué)方法。每個(gè)教學(xué)任務(wù)采用“資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢驗(yàn)、評(píng)估”等六個(gè)步驟，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，不斷提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng).3。建立由企業(yè)、學(xué)校、科室、學(xué)生評(píng)價(jià)參與的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)，形成專(zhuān)業(yè)教學(xué)的全程監(jiān)控體系。在“校企崗位輪換、職業(yè)能力遞進(jìn)"的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下,根據(jù)工作過(guò)程系統(tǒng)化,建立起校企共同參與的以學(xué)生職業(yè)能力形成為目標(biāo)的教考分離評(píng)價(jià)體系.二、課程建設(shè)的整體思路《汽車(chē)保養(yǎng)與維護(hù)》是中職汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)課程。本課程主要是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位基本技能，并為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位綜合能力和關(guān)鍵能力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)一體化教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生具備汽車(chē)維護(hù)的技能，初步形成一定的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、守信、善于溝通和合作的品質(zhì)，以及環(huán)保節(jié)能和安全意識(shí)。汽車(chē)保養(yǎng)維護(hù)是汽車(chē)機(jī)電維修工的職業(yè)成長(zhǎng)的初期和中期階段需從事的基本工作之一.本課程是汽車(chē)機(jī)電維修人員根據(jù)服務(wù)顧問(wèn)或車(chē)間調(diào)度提供的維修工單，在汽車(chē)機(jī)電維修車(chē)間,在規(guī)定工時(shí)內(nèi)以經(jīng)濟(jì)的方式借助維護(hù)作業(yè)工單獨(dú)立或合作完成.1。教學(xué)觀念：重視學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，采用“基于工作過(guò)程一體化”的教學(xué)模式。用到學(xué)習(xí)工作的各個(gè)環(huán)節(jié).34。教學(xué)觀念:體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的教學(xué)理念。以學(xué)生為主體，面向?qū)W生,因材施教。以工作過(guò)程為導(dǎo)向，為學(xué)生提供“做中學(xué)"的機(jī)會(huì)，在完成任務(wù)的過(guò)程和活動(dòng)的體驗(yàn)中習(xí)得知識(shí),訓(xùn)練技能，培養(yǎng)能力.三、課程建設(shè)的實(shí)施方案1。課程建設(shè)的內(nèi)容(1）的社會(huì)服務(wù)能力的教師隊(duì)伍.（2)教學(xué)內(nèi)容建設(shè)：以培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，不斷提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)為目的，構(gòu)建完善的教學(xué)素材庫(kù).主要有:教學(xué)指導(dǎo)文件包括:專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)等.教材包括車(chē)型維修保養(yǎng)手冊(cè)等。課外學(xué)習(xí)資源包括：網(wǎng)絡(luò)資源.2。教學(xué)方法的改革:學(xué)模式,應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以任務(wù)引領(lǐng)做到以學(xué)生為中心，教師在學(xué)生的學(xué)現(xiàn)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力.注重學(xué)生在完成學(xué)習(xí)工作任務(wù)過(guò)程中.學(xué)習(xí)工作任務(wù)過(guò)程中,學(xué)習(xí)進(jìn)度的控制，學(xué)習(xí)節(jié)奏的把握仍然由教師掌控。3改進(jìn)考試考核方法和手段,建立具有職業(yè)教育特點(diǎn)的人才培養(yǎng)與評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和制度,建立和完善定期評(píng)價(jià)檢查制度,堅(jiān)持教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià),強(qiáng)化過(guò)程管理.質(zhì)量和教學(xué)效果。具體步驟有：確定專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)。20139確定校本教材的編寫(xiě)。20139編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)和多媒體課件。20146確定考核評(píng)價(jià)體系。20139示范教學(xué)視頻資料。20146《汽車(chē)保養(yǎng)與維護(hù)》網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)。20149課程設(shè)置:主要由課程定位、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程教學(xué)設(shè)計(jì)等.課程內(nèi)容：內(nèi)容選取、內(nèi)容組織、表現(xiàn)形式。(3）（4）教學(xué)課件：多媒體教學(xué)課件、教學(xué)視頻.(5)教學(xué)效果：校內(nèi)評(píng)價(jià)、企業(yè)評(píng)價(jià).四、人員分工教學(xué)課件、確定專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)。羅映坤：配合秦均昌老師編寫(xiě)《汽車(chē)保養(yǎng)與維護(hù)》教材王域銅：主要負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)計(jì)。李 尤：主要負(fù)責(zé)維護(hù)保養(yǎng)技術(shù)資料、技術(shù)手冊(cè)的搜集與整何登俊