小班綜合方案有趣的紅、藍(lán)、綠

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小班綜合方案有趣的紅、藍(lán)、綠

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)用紅紅的、藍(lán)藍(lán)的、綠綠的造句。

2.進(jìn)展幼兒的想像力、制造性及語(yǔ)言表達(dá)技能。

3.提高幼兒的競(jìng)賽意識(shí)和快速反應(yīng)技能。

二、活動(dòng)預(yù)備

(一)物質(zhì)預(yù)備

1.文字卡片假設(shè)干，與文字相應(yīng)的圖片假設(shè)干。

2.紅、綠、藍(lán)三種顏色的貼絨圖片各一，粉筆、黑板。

(二)知識(shí)閱歷預(yù)備了解更多紅、綠、藍(lán)顏色的事物。

三、活動(dòng)過(guò)程

1.設(shè)置游戲情景。

老師在黑板上出示紅、藍(lán)、綠三種顏色圖片，提問(wèn)：它們是什么顏色?引出主題，吸引幼兒的留意力。今日，我們要玩一個(gè)游戲，名字叫"有趣的紅、藍(lán)、綠'。

2.游戲規(guī)章。

老師將三種顏色圖片排列好，將幼兒分成三組，每一種顏色代表一個(gè)小組。向幼兒介紹游戲的玩法、規(guī)章：

①需要說(shuō)出與顏色有關(guān)的東西。

②說(shuō)對(duì)了，就在小組評(píng)分表里畫(huà)上一朵小紅花。最末哪組的小紅花多，就為成功者。

3.引導(dǎo)幼兒游戲。

老師啟發(fā)幼兒想像出與三種顏色有關(guān)的各種事物。建議老師這樣提問(wèn)："我一看到綠色，就立刻想到小草、樹(shù)葉、高山，還有哪些東西是綠的呢?'引導(dǎo)幼兒從日常生活所見(jiàn)的各方面來(lái)擴(kuò)散思維，進(jìn)展幼兒想像力和語(yǔ)言表達(dá)技能。

4.組織幼兒開(kāi)展"有趣的紅、藍(lán)、綠'競(jìng)賽活動(dòng)。

幼兒坐成兩排，老師將幼兒分成兩組，分別從兩端依次輪番請(qǐng)幼兒用紅、藍(lán)、綠顏色造句。造句正確、不重復(fù)前面句子的幼兒，可在本組的評(píng)分表上畫(huà)一朵小紅花。反之，不能畫(huà)小紅花。哪組小紅花多就是成功者。老師進(jìn)行簡(jiǎn)約的小結(jié)，并為成功者鼓掌慶賀。

四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：

指導(dǎo)幼兒用紅、藍(lán)、綠三種顏色畫(huà)出各種漂亮的圖畫(huà)。

五、生活中滲透

在日常生活中，老師留意引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。大，考;吧.幼師.網(wǎng)出處。四周的顏色，培育幼兒喜愛(ài)觀測(cè)、擅長(zhǎng)觀測(cè)的技能。

六、環(huán)境中滲透

在活動(dòng)室張貼多種顏色的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)用各種顏色講一些相關(guān)的事情。

七、家庭中滲透

請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)家中及日常生活中所見(jiàn)事物的顏色，豐富幼兒對(duì)