精選教導(dǎo)工作計劃模板五篇

第19頁共19頁精選教誨工作方案模板五篇教誨工作方案篇1教誨處教學工作方案本學期教誨處繼續(xù)在認真貫徹黨的教育方針，深化教育教學改革的根底上，緊緊圍繞教學這一中心環(huán)節(jié)，帶著廣闊老師進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，努力創(chuàng)新，開拓進取，全面進步教育教學質(zhì)量，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育，力爭使學校教育教學工作再上新臺階。一、加強思想政治教育和職業(yè)道德建立1.幫助老師進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念為適應(yīng)新時期教育教學改革的需要，建立一支思想穩(wěn)定，并具有開拓精神的高素質(zhì)老師隊伍，教誨處將組織老師認真學習新時期教育教學改革綱要及教育部新出臺的一系列教育法規(guī)、條文，使大家進一步理解當前國家有關(guān)教育的舉措和方向，并充分認識到，在新形勢下，只有進一步端正思想，轉(zhuǎn)變觀念，順應(yīng)改革潮流，樹立競爭意識，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，開拓進取，努力創(chuàng)新，主動承受新知識、新思想、新理念，消除隋性及其他一切不利于學生求知和成長的思想，才能在教學中求生存、謀開展。2.進一步加強和深化師德師風建立教誨處將組織老師認真學習《老師法》《中小學老師日常行為標準》《義務(wù)教育法》以及分局下發(fā)的《老師十不準》等法規(guī)條文，進步老師“依法執(zhí)教”的意識；認真開展每周一次的政治業(yè)務(wù)學習活動，并通過開展“老師形象大討論”“講奉獻、比奉獻”“感悟愛的真諦”等主題演講、座談活動，加強對老師的人生觀、世界觀的教育。通過加強老師行為標準的檢查力度，堅決杜絕體罰或變相體罰學生及其他一切有損學校聲譽、老師形象的不良現(xiàn)象發(fā)生，從而進一步純潔老師隊伍，強化老師的效勞意識。二、努力進步老師隊伍的專業(yè)素質(zhì)1.繼續(xù)開展形式多樣的崗位練兵活動為進一步加強對老師根本功的訓(xùn)練和考核，本學期教誨處將在全體老師中開展形式多樣的崗位練兵活動。內(nèi)容包括通用根本功，即“三筆字”“二畫一話”；教學根本功，即熟知教學大綱、教材，會備課，會講課；綜合根本功，即精通一門教育理論，能上好一堂優(yōu)質(zhì)課，能寫出一篇高質(zhì)量的教學論文，能純熟進展電化教學，并掌握計算機的操作和應(yīng)用。為此方案三月份開展組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課競賽，四月份開展校級優(yōu)質(zhì)課競賽，五月份開展多媒體課件制作展評，六月份開展“三筆字”競賽及論文發(fā)布會。2.努力加強教研教改在繼續(xù)抓好現(xiàn)有教改課題初中英語“張思中教學法”，數(shù)學“分層次教學法”，語文“點拔式教學法”；小學語文“堅持三為主原那么，培養(yǎng)學生的閱讀才能”，小學數(shù)學“嘗試教學法”等幾個教研課題的根底上，醞釀對中學政治、物理、化學等學科教研教改的立項。并積極為老師撰寫和發(fā)表論文進展指導(dǎo)和創(chuàng)造條件，一方面邀請專家來學校做專題講座，加強與各報刊雜志社的信息交流，另一方面召開全校性的論文發(fā)布會，評選優(yōu)秀論文，推薦發(fā)表，力爭本學期論文在市級刊物發(fā)表達十篇以上。3.大力開展“請進來，走出去”的教學研討、交流活動為加強與兄弟學校的學術(shù)交流，到達互相促進，共同開展，方案三、四月份繼續(xù)選派局部教學赴蘭州等地參加新課程改革的學習培訓(xùn)，五、六月份聘請武威一中、武南鐵中、武師附小等省市重點學校的知名專家、老師來學校開展講座、觀摩課等學術(shù)交流活動。同時設(shè)立家長開放日，邀請家長到校聽課，監(jiān)視檢查每位老師的教學情況，以此催促和鼓勵老師努力進步自己的教育教學程度。教誨工作方案篇2根據(jù)學校工作要點及學校工作方案安排，本學期教誨處工作重點是:學習新課標。轉(zhuǎn)變觀念，面向全體學生，關(guān)愛每一個學生，決不落下一個差生，全面貫徹教育方針，加強教學過程管理和教學研究，合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)，進步教學效率，全面進步教學質(zhì)量。詳細搞好以下幾方面工作:一、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，標準常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行各項制度1、本學期嚴格堅持日常教學管理制度，嚴格考核，做好常規(guī)管理，標準管理，主要領(lǐng)導(dǎo)深化各學科組參加教研活動，堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課制度。2、組織好每學期的教育理論學習，以學科組為單位進展，每月兩次，把集中學習與分散學習相接合，始終看重學習資料的實用性，學習效果的實效性。組內(nèi)公開課每月一次。3、領(lǐng)導(dǎo)分工負責各學科組工作，注意各學科組的教學動態(tài)，及時反應(yīng)，調(diào)整，指導(dǎo)教學。4、開好每月一次教學狀況分析^p會，即使掌握教學狀況，調(diào)整工作重點。二、加強教學研究，進步學習效率，全面進步教學質(zhì)量。根據(jù)學校工作要點及校工作方案安排，本學期課堂教學目的，施行愛心教育注意個性，在合作，自主，探究的過程中，進步學生的學習效率。做到教學思想前沿化，教學手段現(xiàn)代化，教學過程最優(yōu)化，教學管理標準化。在六年制五年級四班進展合作、自主、探究嘗試性教學研究。詳細施行:1、開設(shè)全校研究性公開課3節(jié)，教誨處協(xié)助學科組長做好說課、上課、講課、評課工作，并力爭運用現(xiàn)代化教育手段。2、加強對學科組的指導(dǎo)，認真研究各學科教學工作，指導(dǎo)學科組長指定出實在、科學的工作方案，并予以落實，做好期中、期末測試的質(zhì)量分析^p。3、組織老師開展“六個一”活動，即:認真上好每一節(jié)課，關(guān)愛每一位學生，決不落下一個差生，期末寫好一篇論文，修改好每一次作業(yè)，力爭每學期都有一個大的變化。4、本學期各科教研課題:合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)，進步教學效率。開展“六心”自律教育活動，即:精心把握教材，盡心改善教法，用心錘煉語言，細心積累資料，專心學習理論，熱心培育學生。力爭構(gòu)成兩條課堂教學管理脈絡(luò)，即:(1)、校長教誨處教研組老師，(2)、老師備課上課(老師)聽課(領(lǐng)導(dǎo)老師)評課(領(lǐng)導(dǎo)老師)上課老師總結(jié)，從而促使全校由校長到老師人人參加與課堂教學方法的研討。5、認真組織老師進展業(yè)務(wù)學習，由各學科組定人員，定時間、定課題，做到有組織、有方案、有落實，不搞形式全面進步老師業(yè)務(wù)程度。6、開學初制定出本學期各學科教學目的，期末以檢測各科的教學效果。三、加強對活動課、選修課、其他副課的管理按方案對活動課、選修課、副課進展檢查、催促?；顒诱n選修課參率達100%，各課務(wù)必有教學進度安排表，教案、方案，要詳細，可操作性強，嚴禁空談，室外課嚴禁“放羊”的現(xiàn)象發(fā)生。四、開展學科競賽本學期共組織學科競賽五次:1、電腦制作比賽2、五年級綜合知識競賽3、作文比賽4、優(yōu)秀教案評比5、優(yōu)質(zhì)課評比，教誨處要做好準備出題、組織競賽及評獎發(fā)獎工作，并將有關(guān)材料存檔。五、做好日常管理工作學籍管理要有序，做到一人一號，學生轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出手續(xù)齊全，各項資料詳細，擺放整潔，同時隨時處理突發(fā)性事務(wù)，發(fā)揮學?？傉{(diào)度作用。六、詳細安排見校歷教誨工作方案篇3一、指導(dǎo)思想在區(qū)教育局和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學校中心工作，貫徹落實市教委《推進課改加強教學工作》會議精神，引領(lǐng)全體老師，全面施行素質(zhì)教育，聚焦課堂、以進步教學質(zhì)量為目的，進一步深化課堂教學改革，使我校的教學質(zhì)量和教誨處工作質(zhì)量上一新臺階。二、詳細工作〔一〕加強教學常規(guī)工作的過程管理1、加強和標準課程設(shè)置，按要求落實好三課兩操兩活動，標準體育課教學內(nèi)容，進一步落實拓展型課程、探究型課程的設(shè)置和施行，完成探究型課程的老師申報、學生選修工作，標準探究型課程的`備課、教學和評價工作，作好成績記錄，填好成長手冊。2、加強教學常規(guī)工作檢查。教誨處不定期進展2分鐘預(yù)備鈴抽查工作、定期進展教案和作業(yè)檢查，及時將檢查結(jié)果反應(yīng)到老師本人。教誨主任及教研組長實行推門聽課制度，加強對課堂教學中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進展抽查，并及時向有關(guān)部門和人員反應(yīng)檢查情況。3、積極開展老師根本功練兵活動，努力進步老師的教學才能。發(fā)揮高級老師和骨干老師的示范引領(lǐng)作用，每位高級老師和骨干老師在本學期內(nèi)上一堂向全校展示的教學觀摩課。加強老師的試題研究才能和命題才能，在校內(nèi)展開試題研究，加強學科測試試題的導(dǎo)向研究，進步老師的命題才能，每位老師至少完成2份有一定質(zhì)量的自命題試卷。針對老師反思意識不強的現(xiàn)狀，認真開展教學反思活動，每位老師每月完成1篇質(zhì)量較好的教學反思，在校園網(wǎng)上展示評比。5、加強初三畢業(yè)班教學工作管理，制定初三教學工作方案和教學目的，重點關(guān)注后三分之一學生的學習成績的走向，努力進步合格率和優(yōu)秀率?！捕臣訌娊萄薪M、備課組建立1、認真組織教研組長例會活動，加強教育理論學習和教學研討。每次例會組織集體學習，并及時分析^p總結(jié)教學改革的動向和成果，反思我校的教學狀況，布置落實教學任務(wù)。2、進步備課組集體備課質(zhì)量。在集體備課的根底上開展特色教學，要做到時間、內(nèi)容、人員三落實，備課組長認真做好記錄。教誨處將不定期組織備課組活動質(zhì)量檢查。加強體育教研活動力度，落實各年級體鍛課活動內(nèi)容和老師安排。3、以教研組為單位開展備課、說課、聽課、評課活動。同一備課組的老師要經(jīng)常進展教學交流和互相聽課評課，所有的組內(nèi)外公開課的展示時間、課題由老師自定，提早一周向教誨處申報，由教誨處進展統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。本學期每個教研組至少要進展3次組內(nèi)教學研討，1次校級教學展示。組織好校級課堂教學競賽，每個教研組推選一名老師參賽，全校共6名，教研組要加強集體備課，爭取好成績。4、加強新老師和青年老師的培養(yǎng)工作，建立師徒結(jié)對制度，老老師負責青年老師的課堂教學指導(dǎo)和監(jiān)視工作，做到措施詳細，內(nèi)容充實，目的明確。教研組長對組內(nèi)老師的教學情況進展監(jiān)控，對薄弱學科和薄弱老師加強課堂教學指導(dǎo)。5、開展各類學科競賽。以教研組和備課組為單位開展各類學科競賽，作好競賽的命題、評獎和表彰工作?！踩称渌ぷ?、推進卡通畫特色教育，在學科教學中浸透卡通畫教學，提升我?？ㄍó嫿虒W程度。2、認真作好期中、期末及其他各類考試的發(fā)動、安排和考務(wù)工作，標準考試程序和環(huán)節(jié)。3、加強教學檔案，學籍檔案管理，標準操作，為保證和提升學校教學質(zhì)量把好入口和出口關(guān)；精心組織安排學期教學過程中各個教學環(huán)節(jié)，為維護和建立良好的教學環(huán)境和秩序發(fā)揮主導(dǎo)作用。4、圖書館、實驗室、教務(wù)處、文印室等教務(wù)部門要增強為教學第一線效勞的意識，主動地創(chuàng)造性地開展工作。5、落實《關(guān)于上海市中小學教學工作的假設(shè)干意見》，保證學生體育鍛煉時間，充分利用學?，F(xiàn)有資，開放各類活動場所，精心組織安排學生參加各項有益身心安康的活動，豐富課余生活，進步綜合素質(zhì)。教誨工作方案篇4一、指導(dǎo)思想以學校工作方案和三年開展規(guī)劃為綱領(lǐng)，以xx市教研室方案為指導(dǎo)，堅持“青藍相融，陽光互鑒，辦一所充滿陽光的學校”總目的，本著“開展老師、進步質(zhì)量”的宗旨，著力做好“課程、課堂、質(zhì)量、隊伍”等方面改革，實在履行“研究引領(lǐng)、指導(dǎo)培訓(xùn)、效勞管理”職能，助推學校教育教學質(zhì)量進一步提升，彰顯辦學特色。二、詳細工作措施和要求1.豐富研訓(xùn)平臺，深化課程改革深化學校課程改革是提升學校課程建立和教育教學質(zhì)量的重要抓手。要著力做好三件事：課程建立、課堂改革和教學管理。在課程建立方面：樹立“無處不課程、無事不課程、無人不課程、無時不課程”的課程理念，開發(fā)建立由“國家核心課程和校本延伸課程”組成的、浸潤“七色陽光”文化特色的“陽光課程”體系，形成一批指向六小陽光少年核心素養(yǎng)和少年領(lǐng)袖品質(zhì)的、能滿足學生成長需要的校本優(yōu)質(zhì)課程和課程，讓每個學生享受合適自己的教育，讓每個孩子都能找到合適自己的生命色彩。教誨處上學期對學校課程建立已經(jīng)做了初步的規(guī)劃，從辦學理念、育人目的、育人目的在課程中的表達、課程體系和內(nèi)容等方面進展闡述。但是詳細如何施行、落地開花還需經(jīng)過學校領(lǐng)導(dǎo)、專家進一步指導(dǎo)，形成定稿。在課堂改革方面：踐行“學為中心、先學后教、教為學效勞”的課堂理念，建立“陽光課堂”。陽光課堂是自主的課堂、自信的課堂、快樂的課堂、智慧的課堂。老師是支持學生學習的幫助者和組織者，要擅長激發(fā)、幫助學生在自主、合作、探究性學習中，養(yǎng)成良好的學習習慣，獲得學習的方法和技能;陽光課堂要讓每一位學生做到“我參與、我考慮、我成長、我快樂”，讓學生渴望學習、熱愛學習，師生共同分享學習過程及生命成長的喜悅。讓課堂真正成為學生主動表達、充分交流、自由生長的生命場，進步思維力、表達力、生成力等學習才能。鑒于以上的理念把握，本學期要以《基于20xx版新課程的課堂問題診斷與策略研究》為引領(lǐng)，著力指向課堂問題，開展深度學習與主題式研究活動，構(gòu)建陽光課堂。三、主題式教研目的：通過將老師教學中(或課題研究中)遇到的問題當作教研活動的主題，讓老師帶著研究者的角色參與學習、研討、體驗與感悟，施行課例研究，實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，即教研活動目的從“個性化展示”向“解決共性化課堂真實問題”的轉(zhuǎn)變;教研活動主體實現(xiàn)“個人單兵作戰(zhàn)”向“集體團隊合作”的轉(zhuǎn)變;教研活動方式實現(xiàn)從單一、靜態(tài)呈現(xiàn)向多元、可持續(xù)性開展的轉(zhuǎn)變，從而整體提升課堂教學質(zhì)量，促進老師專業(yè)開展。四、主題式教研途徑：遵循“確立主題——明確目的——有序研究——總結(jié)深化”的研究途徑，重點把握三個環(huán)節(jié)：一是確立主題，研讀研討(根底)。活動之前，各學科要根據(jù)老師、學生以及本學科普遍存在的需要解決的，或者本學科值得研究的一些問題進展調(diào)查、分析^p和梳理，合理分解成一個個板塊，再根據(jù)每個板塊涉及的重點、難點確立一個個研究的主題，形成主題序列，使得每次研訓(xùn)活動板塊明晰，主題明確。確立主題后，在集體活動開展前，請全體老師圍繞主題學習相關(guān)的理論，并在該主題的統(tǒng)領(lǐng)下研讀教材，確立該主題在教材中的立足點，并尋求如何在教學中予以打破的方式。二是課堂驗證，交流碰撞(關(guān)鍵)。學科組內(nèi)開展集體備課，確定一位老師根據(jù)前期研討及分析^p學情后，設(shè)計教學方案，組內(nèi)老師一起通過網(wǎng)絡(luò)研修和集體備課討論如何解決教學實際中的問題，在交流碰撞中，得出最優(yōu)化的教學設(shè)計進入課堂進展驗證。除執(zhí)教老師外，其余老師均需帶著對如何解決該主題教學的重點和難點的考慮進入課堂，并通過觀察獲取有效解決問題的方法或存在的問題。就這樣，主題的研究隨著組內(nèi)的交流，課堂驗證，教與教，教與學的反復(fù)碰撞中步步深化，也將主題研究隨之推向縱深。三是總結(jié)反思，有效提煉(宗旨)。在課堂驗證后，教研組根據(jù)課堂呈現(xiàn)的情況進展反思、匯總、分析^p，對活動中所有的材料進展整合、提煉，并聯(lián)絡(luò)相關(guān)的理論，形成該主題教學的策略，以觀點報告、小型講座的方式引導(dǎo)組內(nèi)老師再次學習。教誨工作方案篇5一、指導(dǎo)思想本學期，教誨處將緊緊圍繞本學期學校的工作目的和要求，堅持以課改為重點、以質(zhì)量為中心、以教研為抓手，更新觀念、細化管理、力求標準、不斷創(chuàng)新，努力促進師生的共同開展，力爭實現(xiàn)教學質(zhì)量的持續(xù)提升。二、工作重點1、力求常規(guī)管理的精細，提升工作的實效性。2、夯實基于課標的要求，全面優(yōu)化教學質(zhì)量。3、加強校本研訓(xùn)的力度，著重培養(yǎng)青年老師。4、開展多類的學科活動，促進學生個性開展。三、詳細工作(一)施行課程方案，推進校本課程。1、嚴格執(zhí)行課程方案，標準設(shè)置各類課程，開齊、開足，上好，優(yōu)化課程構(gòu)造，重視各種學科、各種課程的綜合開展，平衡開展。2、結(jié)合校本課程的推進總結(jié)積累教學管理、老師培訓(xùn)、教學設(shè)施裝備等方面的經(jīng)歷，在形成獨具特色的學校課程體系的同時，探究校本課程開發(fā)的形式。(二)優(yōu)化教學管理，完善評價監(jiān)控。根據(jù)學校教學常規(guī)及根本要求等制度，抓好所有學科教學過程管理，注重過程性資料的積累。強化教學的效能意識，認真開展課堂教學、訓(xùn)練反應(yīng)、學業(yè)檢測等方面的研究，不斷完善質(zhì)量評價與監(jiān)視機制，認真做好教學質(zhì)量的監(jiān)控和質(zhì)量分析^p工作，強化過程管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究對策，總結(jié)推廣先進經(jīng)歷。1、樹立“目的意識”。鼓勵老師以輕負擔高質(zhì)量為追求目的，研究教材、研究學生、研究教法，從而確定課堂教學的基準點，設(shè)立因人而異的教學目的和要求。教學目的要明確，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，提倡個性化教學設(shè)計，并要寫一些實在的得與失的教學反思。2、強化“效能意識”。老師要深化研究課堂，追求每堂課的高效率。要研究最有效的、學生最感興趣的教學方法和策略，提倡“當堂訓(xùn)練、當堂反應(yīng)”，加強與信息技術(shù)的有效整合，打造生動活潑、自主學習、彰顯個性的“有效”課堂教學。一方面要著力于“和諧課堂”的構(gòu)建，另一方面是結(jié)合“課堂觀察”，對老師上課情況采取深化班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進展檢查，及時理解全校老師的教學情況，全面提升課堂教學程度。3、力求“精細作業(yè)”。老師要認真、精細地設(shè)計作業(yè)，做到分層要求，作業(yè)設(shè)計“少而精”，作業(yè)修改“嚴而細”，倡導(dǎo)“當堂練”，即每節(jié)課要留有練習、反應(yīng)的時間，合理、科學的安排訓(xùn)練。4、提倡“科學評價”。要做好階段性學習質(zhì)量的監(jiān)測，對測試結(jié)果要客觀、科學的分析^p，以便集思廣益、改良教學。關(guān)注每個細節(jié)，科學評價，對每個學生負責，要花大力研究學困生的學習情況，選擇和構(gòu)建合適他們的學習方式，努力使其在原有根底上有所進步。5、鼓勵“提中輔查”。近年來，老師注重了培優(yōu)和輔差的力度，無視了對中等生的進步，使得許多能更上一層樓的學生停滯不前，因此本學期要將“提中”作為一項重要工作。尤其要加強對各年級學科(特別是畢業(yè)班)的質(zhì)量調(diào)研，跟蹤監(jiān)測，查找存在問題,制定解決措施,確保教學質(zhì)量，力爭在區(qū)全學科質(zhì)量監(jiān)測中獲得好成績。6、加大監(jiān)控力度。本學期組織各學科老師加大對測試命題的研究與反思，做到難易適度、目的明確，并做好質(zhì)量分析^p和反思。技能學科老師要明確考核內(nèi)容和標準，建立合理的監(jiān)測體系，實在進步學生的綜合素質(zhì)，進一步優(yōu)化、充實命題資庫，以命題反思教學，改善教學行為，進步教學質(zhì)量。7、推進“基標”理論。繼續(xù)加強“基于課標”的教學理論，不斷完善局部學科“基于課標”的教學途徑設(shè)計、操作要點說明和典型課例設(shè)計，深化推進“基于課標”教學評價，關(guān)注對學生學習興趣、學習習慣和學業(yè)成果的三維評價，突出教學結(jié)果與教學過程并重，智力因素與非智力因素并重，一般才能培養(yǎng)與創(chuàng)造才能培養(yǎng)并重，提倡綜合性評價，多元化評價，重視評價的開展性。8、夯實聽課制度。教誨處加強隨堂聽課的力度，對見習老師更要加強聽課，聽課后及時與上課老師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使他們課堂教學質(zhì)量的進步。本學期要求職初老師和學科組長聽課不少于15節(jié)，備課組長聽課不少于12節(jié)，一般老師聽課不少于10節(jié)，老師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或