西安市公租房建設(shè)管理有限責(zé)任公司薪酬管理制度課件

西安市公租房建設(shè)管理有限責(zé)任公司薪酬管理制度56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_西安市公租房建設(shè)管理有限責(zé)任公司薪酬管理制度西安市公租房建設(shè)管理有限責(zé)任公司薪酬管理制度56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法。——西塞羅西安市公租房建設(shè)管理有限責(zé)任公司薪酬管理制度第一條目的為實現(xiàn)公司薪酬對內(nèi)公平性、對外競爭性及薪酬體系的內(nèi)在激勵性作用,特制定本制度第二條適用范圍本制度適用于公司在職在編人員,其余人員參照執(zhí)行。隨著人們生活水平的提高，在建筑設(shè)計和園林設(shè)計所提供的各種可供裝飾的地點和可供利用的裝飾手段下，如何利用綠色植物材料與室內(nèi)實際協(xié)調(diào)配合，創(chuàng)造出一個舒適、優(yōu)美、雅致且實用，并具有某種藝術(shù)氣氛和滿足人們審美要求的生活環(huán)境，即創(chuàng)造出一個具有美學(xué)感染力并洋溢自然風(fēng)情的室內(nèi)環(huán)境，縮短人與自然的距離，從而滿足人們親近自然的需求，成為人們新的生活追求。目前，作為園林、園藝專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的延伸，室內(nèi)綠化裝飾是園林、園藝和環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的一門選修課，部分農(nóng)業(yè)院校嘗試開設(shè)了這門課程，授課對象包括園林、園藝等專業(yè)學(xué)生。由于牽涉觀賞植物和室內(nèi)設(shè)計等多方面的知識內(nèi)容，因此在結(jié)合學(xué)生專業(yè)實際情況的基礎(chǔ)上，如何因材施教地開展該課程的教學(xué)工作成為任課教師面臨的實際問題。一室內(nèi)綠化裝飾教學(xué)中存在的問題1.教學(xué)模式過于陳舊單一，學(xué)生缺少積極主動的思考在現(xiàn)行的室內(nèi)綠化裝飾課程的教學(xué)中，多媒體依其獨特的優(yōu)越性，已得到了廣泛的應(yīng)用。大量相關(guān)資料的收集和運用，使得教學(xué)內(nèi)容得到了極大的豐富，然而卻忽視了學(xué)生的接受能力，學(xué)生往往無法跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，筆記都無法完整地記錄，更不用說發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。因此，課堂氣氛往往較沉悶，師生缺少互動，從而無法體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。2.教學(xué)大綱缺乏實踐環(huán)節(jié)的安排教學(xué)實踐活動是整個教學(xué)過程的一個重要環(huán)節(jié)，亦是培養(yǎng)大學(xué)生實踐動手能力的重要途徑，具有直觀性、實踐性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性的特點。通過有效的實踐教學(xué)活動有利于加強(qiáng)學(xué)生的動手能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。室內(nèi)綠化裝飾是實踐性較強(qiáng)的一門課程，要達(dá)到教學(xué)要求，實踐環(huán)節(jié)不可或缺，而實際的教學(xué)大綱卻無實踐教學(xué)的安排。多數(shù)學(xué)校該課程的大綱設(shè)置總學(xué)時為32，且均為理論學(xué)時。二對室內(nèi)綠化裝飾課程教學(xué)改革的幾點建議1.豐富教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)室內(nèi)綠化裝飾的時代氣息首先，在課堂教學(xué)中，盡量選用新編的國家規(guī)定教材。目前選用的是徐惠風(fēng)和金研銘編著的《室內(nèi)綠化裝飾》，同時將其他一些教材如王春彥主編的《室內(nèi)綠化裝飾與設(shè)計》和周吉玲主編的《室內(nèi)綠化應(yīng)用設(shè)計》，以及相關(guān)的電子資源，推薦給學(xué)生。其次，在保證課程教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求的前提下，結(jié)合室內(nèi)綠化裝飾發(fā)展的最新動態(tài)，不斷豐富和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，只有這樣才會讓學(xué)生不至于感到知識的“落伍”。如室內(nèi)綠化裝飾材料部分，對室內(nèi)水培觀賞植物的應(yīng)用、繁殖及養(yǎng)護(hù)等進(jìn)行了介紹，從而使授課內(nèi)容能夠反映科學(xué)的進(jìn)步與時代的脈搏。又如在室內(nèi)綠化植物的栽培容器部分，增加了瓶景的制作、空氣鳳梨等內(nèi)容。2.發(fā)揮多媒體課件豐富的表現(xiàn)力，精心設(shè)計教學(xué)過程由于形式多樣、信息量大、感性效果強(qiáng)等特點，多媒體教學(xué)廣泛受到教師和學(xué)生的喜愛。但如何利用并充分發(fā)揮多媒課件豐富的表現(xiàn)力，成為教師授課過程中面臨的主要問題，而巧妙的授課過程設(shè)計無疑是較好的解決方式之一。同樣是采用多媒體教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織不同，即教學(xué)過程的設(shè)計不同，所產(chǎn)生的教學(xué)效果截然不同。如在講授到室內(nèi)環(huán)境與室內(nèi)綠化植物的選擇時，上課開始時結(jié)合網(wǎng)民所提出的自家觀賞植物養(yǎng)護(hù)過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，然后對不同地理位置、朝向等因素制約下的室內(nèi)環(huán)境進(jìn)行介紹，而自然界中觀賞植物依據(jù)習(xí)性分類，因此室內(nèi)綠化植物的選擇也就相對較為容易。與傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)相比，首先是問題的提出，尤其是網(wǎng)上常見的問題，讓學(xué)生對知識點產(chǎn)生較大的興趣，然后結(jié)合內(nèi)容的講解，讓其自然聯(lián)想起自家室內(nèi)的實際情況及應(yīng)選擇的觀賞植物種類，同時也對所提問題給予了較好的解決。3.增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)形式首先，針對室內(nèi)綠化裝飾課程無實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀，一方面摸索開展教學(xué)大綱的相關(guān)修改工作，另一方面積極開展相關(guān)實踐教學(xué)的摸索。如為了使學(xué)生及時了解室內(nèi)綠化裝飾的新動態(tài)，根據(jù)課程的進(jìn)度情況和季節(jié)性變化，機(jī)動、靈活地安排學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查。如利用課余時間在購物廣場以及洛陽市花卉市場進(jìn)行調(diào)查。這樣，讓學(xué)生對公共空間綠化裝飾的具體應(yīng)用情況，以及北方室內(nèi)觀賞植物的主要種類和市場行情進(jìn)行了解，從而彌補(bǔ)課堂教學(xué)的相關(guān)疏漏。另外，室內(nèi)綠化裝飾教學(xué)還應(yīng)多走出課堂，多采用現(xiàn)場教學(xué)。如在進(jìn)行室內(nèi)空間與室內(nèi)觀賞植物的選擇講授時，可選出不同戶型模式以及不同朝向房間，對室內(nèi)光照情況進(jìn)行詳細(xì)地講解，從而使學(xué)生對室內(nèi)環(huán)境有更加直接的認(rèn)識。又樓部等場所的實際應(yīng)用情況進(jìn)行講解，從而達(dá)到加深學(xué)生記憶、提高教學(xué)效果的作用。三結(jié)束語總之，通過上述一系列的改革探索，使得教學(xué)大綱更加符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，教學(xué)內(nèi)容更加緊跟時代需要，學(xué)生對室內(nèi)綠化裝飾課程產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，其認(rèn)知、思考以及分析、創(chuàng)新能力也得到進(jìn)一步的提升。隨著時代的進(jìn)步，人民的思想也在不斷地發(fā)生變化，但是，在很多方面，仍需要進(jìn)行改善。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，人們的素質(zhì)教育水平的提高成為一個亟待解決的社會性問題，現(xiàn)代社會對全面型人才的需求越來越大，全面型人才的培養(yǎng)過程是相當(dāng)復(fù)雜的，不能單一地依靠學(xué)校教育來實現(xiàn)。一、農(nóng)村家校合作過程中存在的問題（一）家長的教育觀點不科學(xué)家長在教育孩子的過程中，由于沒有專業(yè)的指導(dǎo)，一般都是在摸索中前行，在這個過程中，勢必因為思想的偏差帶來教育上的不足，嚴(yán)重時會對孩子健全人格的建立產(chǎn)生十分不利的影響。在農(nóng)村家庭教育中，由于家庭內(nèi)部成年成員的文化素質(zhì)存在一定的不足，對小學(xué)生的學(xué)習(xí)教育存在不同程度的忽視，導(dǎo)致家長在對小學(xué)生進(jìn)行教育時，有可能因方法不當(dāng)?shù)仍斐珊⒆映砷L過程中思想、人格的缺陷。因此，農(nóng)村家庭教育的水平迫切地需要得到改善，提高農(nóng)村家庭教育水平，可以說是打響了農(nóng)村全面型人才培養(yǎng)的第一仗，對于國內(nèi)家庭教育整體水平的提高以及國家全面型人才的培養(yǎng)來說，都具有良好的促進(jìn)作用。本文主要對家庭教育中存在的一些問題進(jìn)行分析，以期在今后家庭教育的研究中具有明確的方向性，達(dá)到事半功倍的效果。（二）家校合作模式不健全在家庭教育活動中，一個重要的方法就是，家長通過自己的正確行為對孩子進(jìn)行引導(dǎo)教育，通過實際行為潛移默化上的影響健全孩子的人格發(fā)展。一般來說，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成最為重要的階段是在孩童時期，在這段時期內(nèi)，孩子對于世界的認(rèn)知還較為懵懂，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，并且主要以模仿大人的行為為主，如果在這段時間內(nèi)，家長作出對孩子印象深刻的行為，勢必對孩子造成影響;并且，在孩童時期，尤其是幼兒階段，孩子并沒有機(jī)會條件接觸學(xué)校教育，在這段時間內(nèi)，孩子在家長的陪伴下走過人生的第一個階段，家長在孩子的人生中的作用是獨一無二的，無可替代。但是，在重視家庭教育的同時，孩子在進(jìn)入幼兒園之后，就正式開始接受學(xué)校教育直至成年，在這個過程中，可以毫不客氣地說，學(xué)校教育貫穿了孩子的整個青春，因此，學(xué)校教育所發(fā)揮的作用也是至關(guān)重要的。尤其是對農(nóng)村教育而言，學(xué)校教育的意義就不僅僅是教育，而是孩子可以把握住的改變?nèi)松囊淮螜C(jī)會。因此，實現(xiàn)真正意義上的家校聯(lián)合模式對于孩子健全人格的建立來說，顯得十分有必要。二、農(nóng)村學(xué)校家校合作的若干建議（一）強(qiáng)化合作觀念實現(xiàn)家校聯(lián)合，共促教育發(fā)展的模式，首先就是要使學(xué)生在家校教育中可以找到共同點，能做到不排斥，可接受。就學(xué)校方面而言，可以通過對教師進(jìn)行培訓(xùn)的方式，加強(qiáng)身處教育前線各教師對于家校合作的正確認(rèn)知，保證家校雙方在教育方向上具有高度一致性。另外，可以通過專業(yè)培訓(xùn)使教育工作者深刻認(rèn)識到家校合作工作的主要內(nèi)容，并按照相關(guān)內(nèi)容穩(wěn)扎穩(wěn)打，走好每一步，為教育工作打下堅實的基礎(chǔ)。對于教育工作者來說，實現(xiàn)家校合作是十分有必要的，在教育工作中，可以通過家庭與學(xué)校之間的溝通交流找到適合孩子的教育方式，弱化甚至消除與學(xué)生之間的隔膜，實現(xiàn)雙方共同進(jìn)步。（二）建立家校合作系統(tǒng)在建立家校合作模式的過程中，需要嚴(yán)格的制度保障工作的順利進(jìn)行，因此，家校雙方可以就教育過程中可能出現(xiàn)的一系列題進(jìn)行溝通交流，建立起完整地教育體系，實現(xiàn)合作雙方步調(diào)的一致性，共同為孩子的健康發(fā)展作出努力。在孩子的教育過程中，家庭與社會都具有一定的責(zé)任和義務(wù)，對于社會來說，家庭的教育作用對孩子的前期發(fā)展有很大的影響，而良好的前期教育對于學(xué)校來說，就是一副無價之寶，在學(xué)校對孩子進(jìn)行一部分的后期教育時，前期教育的良好影響會為學(xué)校的教育工作省下很大的心力。在后期教育過程中，家庭與學(xué)校實際上是都在對孩子產(chǎn)生著影響，若施教雙方在理念以及目的上相悖，則會導(dǎo)致孩子的發(fā)展受阻，不利于其人格的健全發(fā)展。因此，實現(xiàn)家校合作教育模式十分有必要。同時，為保證學(xué)校確實將家庭教育作為整體教育的重要部分，可以將家校合作這項工作納入對學(xué)校的評估指標(biāo)范圍，評價學(xué)校對于學(xué)生心理健康發(fā)展的重視程度，根據(jù)這項指標(biāo)的分值情況，可以對學(xué)校的整體工作確立一個印象，影響著學(xué)校未來的發(fā)展。（三）建立家校聯(lián)席活動制度在家校合作過程中，需要明確的一點就是，合作雙方是本著互利共贏的目的建立起合作關(guān)系，雙方地位平等。因此，在合作過程中，有以下幾個方面需要注意：一，任何一方都有權(quán)提出要求，當(dāng)然，要根據(jù)問題的合理性判斷是否需要滿足;二，雙方互為合作伙伴，本著“力的作用是相互的”基本原理，合作雙方的日常行為應(yīng)該向?qū)献饔欣姆矫孢M(jìn)行發(fā)展。三、總結(jié)在教育的過程中，學(xué)校理念與家長觀念不可能完全一致，勢必存在一定的偏差，在這時，并不是蠻橫地堅持己見就能解決問題，而是，雙方都要根據(jù)孩子的實際情況對自身的教育方式進(jìn)行調(diào)整，實現(xiàn)家庭與學(xué)校之間的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，共同促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，為國內(nèi)素質(zhì)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。西安市公租房建設(shè)管理有限責(zé)任公司薪酬管理制度56、極端的法規(guī)1西安市公租房建設(shè)管理有限責(zé)任公司薪酬管理制度西安市公租房建設(shè)管理2第一條目的為實現(xiàn)公司薪酬對內(nèi)公平性、對外競爭性及薪酬體系的內(nèi)在激勵性作用,特制定本制度第二條適用范圍本制度適用于公司在職在編人員,其余人員參照執(zhí)行。第一條目的3第三條組織管理公司薪酬最高管理機(jī)構(gòu)是公司董事會,在薪酬管理方面主要承擔(dān)以下職能:1、確定薪酬政策的原則和方向2、確定年度薪酬管理總要求。3、指導(dǎo)并監(jiān)督公司領(lǐng)導(dǎo)班子做好薪酬管理工作。4、根據(jù)公司生產(chǎn)經(jīng)營情況,確定公司領(lǐng)導(dǎo)班子薪酬標(biāo)準(zhǔn)。5、根據(jù)公司總經(jīng)理提議,審定崗位薪酬標(biāo)準(zhǔn)和年度調(diào)薪等重大事項。第三條組織管理4(二)公司薪酬日常管理機(jī)構(gòu)是公司經(jīng)營管理團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)班子,在薪酬管理方面主要承擔(dān)以下職能1、組織實施薪酬管理工作2、負(fù)責(zé)處理薪酬體系實施過程中出現(xiàn)的突發(fā)事件3、指導(dǎo)并監(jiān)督公司行政人事部開展薪酬管理工作。4、根據(jù)情況修正并完善現(xiàn)行薪酬體系,報董事會批準(zhǔn)后執(zhí)行5、根據(jù)公司生產(chǎn)經(jīng)營實際,擬定崗位薪酬標(biāo)準(zhǔn)和年度調(diào)薪標(biāo)準(zhǔn),報董事會批準(zhǔn)后執(zhí)行6、對薪酬政策和實施過程投訴進(jìn)行處理,以確保薪酬體系的公平、公正。(二)公司薪酬日常管理機(jī)構(gòu)是公司經(jīng)營管理團(tuán)隊領(lǐng)5(三)公司行政人事部作為公司薪酬的歸口管理部門,主要承擔(dān)以下職能:1、在公司經(jīng)營管理團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)班子指導(dǎo)下,負(fù)責(zé)公司薪酬體系的具體實施工作2、提供薪酬政策咨詢和支持3、協(xié)調(diào)、處理員工關(guān)于薪酬申訴的具體工作4、協(xié)助公司領(lǐng)導(dǎo)確定員工的崗位工資起薪和年度調(diào)薪5、收集、整理、統(tǒng)計和分析薪酬體系實施過程中的相關(guān)資料,提出薪酬方案改進(jìn)建議。(三)公司行政人事部作為公司薪酬的歸口管理6第四條薪酬總體結(jié)構(gòu)公司薪酬總體結(jié)構(gòu)包括工資和福利兩部分。)工資分為崗位薪酬制和年薪制兩種形式,實行以崗定薪、易崗易薪、按績?nèi)〕?兼顧發(fā)展1、崗位薪酬制適用于公司員工。2、年薪制適用于公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員)員工的福利包括社會保險和專項福利,專項福利包括普遍性專項福利和特殊性專項福利。第四條薪酬總體結(jié)構(gòu)7第五條崗位薪酬體系公司職能部門員工實行崗位薪酬制,薪酬額由崗位工資、績效工資和獎金三部分構(gòu)成(一)崗位工資崗位工資是員工完成崗位基本勞動贏得的補(bǔ),主要體現(xiàn)薪酬的補(bǔ)償功能。崗位工資按月發(fā)放第五條崗位薪酬體系8、崗位工資標(biāo)準(zhǔn)(1)按照管理層次,公司崗位縱向劃分為七個等級:一級(F1級級(F2級)、三級F3級)、四級(F4級)、五級(F5級)、六級(F6級)、七級(F7級)(2)崗位工資對應(yīng)劃分為一級(F1級)~七級(F7級)共七個等級,每一級劃分5個檔級。、崗位工資標(biāo)準(zhǔn)92、寬帶薪酬體系(1)按崗位性質(zhì)和工作職責(zé),公司崗位劃分為6個系列,分別為直線系列、工程技術(shù)系列、市場商務(wù)系列、財務(wù)系列、政工系列、工勤系列2)根據(jù)崗位職責(zé)和工作復(fù)雜程度,結(jié)合崗位任職條件確定各崗位的薪酬起始標(biāo)準(zhǔn),任職者根據(jù)對應(yīng)崗位的標(biāo)準(zhǔn)和個人匹配程度確定薪酬標(biāo)準(zhǔn)2、寬帶薪酬體系10(二)績效工資績效工資是按照員工績效表現(xiàn),即實際工作的狀況確定的工資,主要執(zhí)行薪酬的激勵功能?？冃ЧべY實發(fā)額=績效工資基數(shù)×績效工資系數(shù)1、績效工資基數(shù)績效工資基數(shù)根據(jù)員工所在的崗位等級而定1)三級(F3級)、四級(F4級)人員,崗位工資與績效工資的比例為6:4(2)四級(F4級)以下人員,崗位工資與績效工資的比例為8:2。(二)績效工資11西安市公租房建設(shè)管理有限責(zé)任公司薪酬管理制度課件12西安市公租房建設(shè)管理有限責(zé)任公司薪酬管理制度課件13西安市公租房建設(shè)管理有限責(zé)任公司薪酬管理制度課件14西安市公租房建設(shè)管理有限責(zé)任公司薪酬管理制度課件15西安市公租房建設(shè)管理有限責(zé)任公司薪酬管理制度課件16西安市公租房建設(shè)管理有限責(zé)任公司薪酬管理制度課件17西安市公租房建設(shè)管理有限責(zé)任公司薪酬管理制度課件18西安市公租房建設(shè)管理有限責(zé)任公司薪酬管理制度課件19西安市公租房建設(shè)管理有限責(zé)任公司薪酬管理制度課件20西安市公租房建設(shè)管理有限責(zé)任公司薪酬管理制度課件21西安市公租房建設(shè)管理有限責(zé)任公司薪酬管理制度課件22西安市公租房建設(shè)管理有限責(zé)任公司薪酬管理制度課件23西安市公租房建設(shè)管理有限責(zé)任公司薪酬管理制度課件24西安市公租房建設(shè)管理有限責(zé)任公司薪酬管理制度課件25西安市公租房建設(shè)管理有限責(zé)任公司薪酬管理制度課件26西安市公租房建設(shè)管理有限責(zé)任公司薪酬管理制度課件27西安市公租房建設(shè)管理有限責(zé)任公司薪酬管理制度課件28西安市公租房建設(shè)管理有限責(zé)任公司薪酬管理制度課件29

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲

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2、最困30西安市公租房建設(shè)管理有限責(zé)任公司薪酬管理制度56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_西安市公租房建設(shè)管理有限責(zé)任公司薪酬管理制度西安市公租房建設(shè)管理有限責(zé)任公司薪酬管理制度56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_西安市公租房建設(shè)管理有限責(zé)任公司薪酬管理制度第一條目的為實現(xiàn)公司薪酬對內(nèi)公平性、對外競爭性及薪酬體系的內(nèi)在激勵性作用,特制定本制度第二條適用范圍本制度適用于公司在職在編人員,其余人員參照執(zhí)行。隨著人們生活水平的提高，在建筑設(shè)計和園林設(shè)計所提供的各種可供裝飾的地點和可供利用的裝飾手段下，如何利用綠色植物材料與室內(nèi)實際協(xié)調(diào)配合，創(chuàng)造出一個舒適、優(yōu)美、雅致且實用，并具有某種藝術(shù)氣氛和滿足人們審美要求的生活環(huán)境，即創(chuàng)造出一個具有美學(xué)感染力并洋溢自然風(fēng)情的室內(nèi)環(huán)境，縮短人與自然的距離，從而滿足人們親近自然的需求，成為人們新的生活追求。目前，作為園林、園藝專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的延伸，室內(nèi)綠化裝飾是園林、園藝和環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的一門選修課，部分農(nóng)業(yè)院校嘗試開設(shè)了這門課程，授課對象包括園林、園藝等專業(yè)學(xué)生。由于牽涉觀賞植物和室內(nèi)設(shè)計等多方面的知識內(nèi)容，因此在結(jié)合學(xué)生專業(yè)實際情況的基礎(chǔ)上，如何因材施教地開展該課程的教學(xué)工作成為任課教師面臨的實際問題。一室內(nèi)綠化裝飾教學(xué)中存在的問題1.教學(xué)模式過于陳舊單一，學(xué)生缺少積極主動的思考在現(xiàn)行的室內(nèi)綠化裝飾課程的教學(xué)中，多媒體依其獨特的優(yōu)越性，已得到了廣泛的應(yīng)用。大量相關(guān)資料的收集和運用，使得教學(xué)內(nèi)容得到了極大的豐富，然而卻忽視了學(xué)生的接受能力，學(xué)生往往無法跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，筆記都無法完整地記錄，更不用說發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。因此，課堂氣氛往往較沉悶，師生缺少互動，從而無法體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。2.教學(xué)大綱缺乏實踐環(huán)節(jié)的安排教學(xué)實踐活動是整個教學(xué)過程的一個重要環(huán)節(jié)，亦是培養(yǎng)大學(xué)生實踐動手能力的重要途徑，具有直觀性、實踐性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性的特點。通過有效的實踐教學(xué)活動有利于加強(qiáng)學(xué)生的動手能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。室內(nèi)綠化裝飾是實踐性較強(qiáng)的一門課程，要達(dá)到教學(xué)要求，實踐環(huán)節(jié)不可或缺，而實際的教學(xué)大綱卻無實踐教學(xué)的安排。多數(shù)學(xué)校該課程的大綱設(shè)置總學(xué)時為32，且均為理論學(xué)時。二對室內(nèi)綠化裝飾課程教學(xué)改革的幾點建議1.豐富教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)室內(nèi)綠化裝飾的時代氣息首先，在課堂教學(xué)中，盡量選用新編的國家規(guī)定教材。目前選用的是徐惠風(fēng)和金研銘編著的《室內(nèi)綠化裝飾》，同時將其他一些教材如王春彥主編的《室內(nèi)綠化裝飾與設(shè)計》和周吉玲主編的《室內(nèi)綠化應(yīng)用設(shè)計》，以及相關(guān)的電子資源，推薦給學(xué)生。其次，在保證課程教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求的前提下，結(jié)合室內(nèi)綠化裝飾發(fā)展的最新動態(tài)，不斷豐富和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，只有這樣才會讓學(xué)生不至于感到知識的“落伍”。如室內(nèi)綠化裝飾材料部分，對室內(nèi)水培觀賞植物的應(yīng)用、繁殖及養(yǎng)護(hù)等進(jìn)行了介紹，從而使授課內(nèi)容能夠反映科學(xué)的進(jìn)步與時代的脈搏。又如在室內(nèi)綠化植物的栽培容器部分，增加了瓶景的制作、空氣鳳梨等內(nèi)容。2.發(fā)揮多媒體課件豐富的表現(xiàn)力，精心設(shè)計教學(xué)過程由于形式多樣、信息量大、感性效果強(qiáng)等特點，多媒體教學(xué)廣泛受到教師和學(xué)生的喜愛。但如何利用并充分發(fā)揮多媒課件豐富的表現(xiàn)力，成為教師授課過程中面臨的主要問題，而巧妙的授課過程設(shè)計無疑是較好的解決方式之一。同樣是采用多媒體教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織不同，即教學(xué)過程的設(shè)計不同，所產(chǎn)生的教學(xué)效果截然不同。如在講授到室內(nèi)環(huán)境與室內(nèi)綠化植物的選擇時，上課開始時結(jié)合網(wǎng)民所提出的自家觀賞植物養(yǎng)護(hù)過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，然后對不同地理位置、朝向等因素制約下的室內(nèi)環(huán)境進(jìn)行介紹，而自然界中觀賞植物依據(jù)習(xí)性分類，因此室內(nèi)綠化植物的選擇也就相對較為容易。與傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)相比，首先是問題的提出，尤其是網(wǎng)上常見的問題，讓學(xué)生對知識點產(chǎn)生較大的興趣，然后結(jié)合內(nèi)容的講解，讓其自然聯(lián)想起自家室內(nèi)的實際情況及應(yīng)選擇的觀賞植物種類，同時也對所提問題給予了較好的解決。3.增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)形式首先，針對室內(nèi)綠化裝飾課程無實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀，一方面摸索開展教學(xué)大綱的相關(guān)修改工作，另一方面積極開展相關(guān)實踐教學(xué)的摸索。如為了使學(xué)生及時了解室內(nèi)綠化裝飾的新動態(tài)，根據(jù)課程的進(jìn)度情況和季節(jié)性變化，機(jī)動、靈活地安排學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查。如利用課余時間在購物廣場以及洛陽市花卉市場進(jìn)行調(diào)查。這樣，讓學(xué)生對公共空間綠化裝飾的具體應(yīng)用情況，以及北方室內(nèi)觀賞植物的主要種類和市場行情進(jìn)行了解，從而彌補(bǔ)課堂教學(xué)的相關(guān)疏漏。另外，室內(nèi)綠化裝飾教學(xué)還應(yīng)多走出課堂，多采用現(xiàn)場教學(xué)。如在進(jìn)行室內(nèi)空間與室內(nèi)觀賞植物的選擇講授時，可選出不同戶型模式以及不同朝向房間，對室內(nèi)光照情況進(jìn)行詳細(xì)地講解，從而使學(xué)生對室內(nèi)環(huán)境有更加直接的認(rèn)識。又樓部等場所的實際應(yīng)用情況進(jìn)行講解，從而達(dá)到加深學(xué)生記憶、提高教學(xué)效果的作用。三結(jié)束語總之，通過上述一系列的改革探索，使得教學(xué)大綱更加符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，教學(xué)內(nèi)容更加緊跟時代需要，學(xué)生對室內(nèi)綠化裝飾課程產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，其認(rèn)知、思考以及分析、創(chuàng)新能力也得到進(jìn)一步的提升。隨著時代的進(jìn)步，人民的思想也在不斷地發(fā)生變化，但是，在很多方面，仍需要進(jìn)行改善。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，人們的素質(zhì)教育水平的提高成為一個亟待解決的社會性問題，現(xiàn)代社會對全面型人才的需求越來越大，全面型人才的培養(yǎng)過程是相當(dāng)復(fù)雜的，不能單一地依靠學(xué)校教育來實現(xiàn)。一、農(nóng)村家校合作過程中存在的問題（一）家長的教育觀點不科學(xué)家長在教育孩子的過程中，由于沒有專業(yè)的指導(dǎo)，一般都是在摸索中前行，在這個過程中，勢必因為思想的偏差帶來教育上的不足，嚴(yán)重時會對孩子健全人格的建立產(chǎn)生十分不利的影響。在農(nóng)村家庭教育中，由于家庭內(nèi)部成年成員的文化素質(zhì)存在一定的不足，對小學(xué)生的學(xué)習(xí)教育存在不同程度的忽視，導(dǎo)致家長在對小學(xué)生進(jìn)行教育時，有可能因方法不當(dāng)?shù)仍斐珊⒆映砷L過程中思想、人格的缺陷。因此，農(nóng)村家庭教育的水平迫切地需要得到改善，提高農(nóng)村家庭教育水平，可以說是打響了農(nóng)村全面型人才培養(yǎng)的第一仗，對于國內(nèi)家庭教育整體水平的提高以及國家全面型人才的培養(yǎng)來說，都具有良好的促進(jìn)作用。本文主要對家庭教育中存在的一些問題進(jìn)行分析，以期在今后家庭教育的研究中具有明確的方向性，達(dá)到事半功倍的效果。（二）家校合作模式不健全在家庭教育活動中，一個重要的方法就是，家長通過自己的正確行為對孩子進(jìn)行引導(dǎo)教育，通過實際行為潛移默化上的影響健全孩子的人格發(fā)展。一般來說，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成最為重要的階段是在孩童時期，在這段時期內(nèi)，孩子對于世界的認(rèn)知還較為懵懂，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，并且主要以模仿大人的行為為主，如果在這段時間內(nèi)，家長作出對孩子印象深刻的行為，勢必對孩子造成影響;并且，在孩童時期，尤其是幼兒階段，孩子并沒有機(jī)會條件接觸學(xué)校教育，在這段時間內(nèi)，孩子在家長的陪伴下走過人生的第一個階段，家長在孩子的人生中的作用是獨一無二的，無可替代。但是，在重視家庭教育的同時，孩子在進(jìn)入幼兒園之后，就正式開始接受學(xué)校教育直至成年，在這個過程中，可以毫不客氣地說，學(xué)校教育貫穿了孩子的整個青春，因此，學(xué)校教育所發(fā)揮的作用也是至關(guān)重要的。尤其是對農(nóng)村教育而言，學(xué)校教育的意義就不僅僅是教育，而是孩子可以把握住的改變?nèi)松囊淮螜C(jī)會。因此，實現(xiàn)真正意義上的家校聯(lián)合模式對于孩子健全人格的建立來說，顯得十分有必要。二、農(nóng)村學(xué)校家校合作的若干建議（一）強(qiáng)化合作觀念實現(xiàn)家校聯(lián)合，共促教育發(fā)展的模式，首先就是要使學(xué)生在家校教育中可以找到共同點，能做到不排斥，可接受。就學(xué)校方面而言，可以通過對教師進(jìn)行培訓(xùn)的方式，加強(qiáng)身處教育前線各教師對于家校合作的正確認(rèn)知，保證家校雙方在教育方向上具有高度一致性。另外，可以通過專業(yè)培訓(xùn)使教育工作者深刻認(rèn)識到家校合作工作的主要內(nèi)容，并按照相關(guān)內(nèi)容穩(wěn)扎穩(wěn)打，走好每一步，為教育工作打下堅實的基礎(chǔ)。對于教育工作者來說，實現(xiàn)家校合作是十分有必要的，在教育工作中，可以通過家庭與學(xué)校之間的溝通交流找到適合孩子的教育方式，弱化甚至消除與學(xué)生之間的隔膜，實現(xiàn)雙方共同進(jìn)步。（二）建立家校合作系統(tǒng)在建立家校合作模式的過程中，需要嚴(yán)格的制度保障工作的順利進(jìn)行，因此，家校雙方可以就教育過程中可能出現(xiàn)的一系列題進(jìn)行溝通交流，建立起完整地教育體系，實現(xiàn)合作雙方步調(diào)的一致性，共同為孩子的健康發(fā)展作出努力。在孩子的教育過程中，家庭與社會都具有一定的責(zé)任和義務(wù)，對于社會來說，家庭的教育作用對孩子的前期發(fā)展有很大的影響，而良好的前期教育對于學(xué)校來說，就是一副無價之寶，在學(xué)校對孩子進(jìn)行一部分的后期教育時，前期教育的良好影響會為學(xué)校的教育工作省下很大的心力。在后期教育過程中，家庭與學(xué)校實際上是都在對孩子產(chǎn)生著影響，若施教雙方在理念以及目的上相悖，則會導(dǎo)致孩子的發(fā)展受阻，不利于其人格的健全發(fā)展。因此，實現(xiàn)家校合作教育模式十分有必要。同時，為保證學(xué)校確實將家庭教育作為整體教育的重要部分，可以將家校合作這項工作納入對學(xué)校的評估指標(biāo)范圍，評價學(xué)校對于學(xué)生心理健康發(fā)展的重視程度，根據(jù)這項指標(biāo)的分值情況，可以對學(xué)校的整體工作確立一個印象，影響著學(xué)校未來的發(fā)展。（三）建立家校聯(lián)席活動制度在家校合作過程中，需要明確的一點就是，合作雙方是本著互利共贏的目的建立起合作關(guān)系，雙方地位平等。因此，在合作過程中，有以下幾個方面需要注意：一，任何一方都有權(quán)提出要求，當(dāng)然，要根據(jù)問題的合理性判斷是否需要滿足;二，雙方互為合作伙伴，本著“力的作用是相互的”基本原理，合作雙方的日常行為應(yīng)該向?qū)献饔欣姆矫孢M(jìn)行發(fā)展。三、總結(jié)在教育的過程中，學(xué)校理念與家長觀念不可能完全一致，勢必存在一定的偏差，在這時，并不是蠻橫地堅持己見就能解決問題，而是，雙方都要根據(jù)孩子的實際情況對自身的教育方式進(jìn)行調(diào)整，實現(xiàn)家庭與學(xué)校之間的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，共同促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，為國內(nèi)素質(zhì)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。西安市公租房建設(shè)管理有限責(zé)任公司薪酬管理制度56、極端的法規(guī)31西安市公租房建設(shè)管理有限責(zé)任公司薪酬管理制度西安市公租房建設(shè)管理32第一條目的為實現(xiàn)公司薪酬對內(nèi)公平性、對外競爭性及薪酬體系的內(nèi)在激勵性作用,特制定本制度第二條適用范圍本制度適用于公司在職在編人員,其余人員參照執(zhí)行。第一條目的33第三條組織管理公司薪酬最高管理機(jī)構(gòu)是公司董事會,在薪酬管理方面主要承擔(dān)以下職能:1、確定薪酬政策的原則和方向2、確定年度薪酬管理總要求。3、指導(dǎo)并監(jiān)督公司領(lǐng)導(dǎo)班子做好薪酬管理工作。4、根據(jù)公司生產(chǎn)經(jīng)營情況,確定公司領(lǐng)導(dǎo)班子薪酬標(biāo)準(zhǔn)。5、根據(jù)公司總經(jīng)理提議,審定崗位薪酬標(biāo)準(zhǔn)和年度調(diào)薪等重大事項。第三條組織管理34(二)公司薪酬日常管理機(jī)構(gòu)是公司經(jīng)營管理團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)班子,在薪酬管理方面主要承擔(dān)以下職能1、組織實施薪酬管理工作2、負(fù)責(zé)處理薪酬體系實施過程中出現(xiàn)的突發(fā)事件3、指導(dǎo)并監(jiān)督公司行政人事部開展薪酬管理工作。4、根據(jù)情況修正并完善現(xiàn)行薪酬體系,報董事會批準(zhǔn)后執(zhí)行5、根據(jù)公司生產(chǎn)經(jīng)營實際,擬定崗位薪酬標(biāo)準(zhǔn)和年度調(diào)薪標(biāo)準(zhǔn),報董事會批準(zhǔn)后執(zhí)行6、對薪酬政策和實施過程投訴進(jìn)行處理,以確保薪酬體系的公平、公正。(二)公司薪酬日常管理機(jī)構(gòu)是公司經(jīng)營管理團(tuán)隊領(lǐng)35(三)公司行政人事部作為公司薪酬的歸口管理部門,主要承擔(dān)以下職能:1、在公司經(jīng)營管理團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)班子指導(dǎo)下,負(fù)責(zé)公司薪酬體系的具體實施工作2、提供薪酬政策咨詢和支持3、協(xié)調(diào)、處理員工關(guān)于薪酬申訴的具體工作4、協(xié)助公司領(lǐng)導(dǎo)確定員工的崗位工資起薪和年度調(diào)薪5、收集、整理、統(tǒng)計和分析薪酬體系實施過程中的相關(guān)資料,提出薪酬方案改進(jìn)建議。(三)公司行政人事部作為公司薪酬的歸口管理36第四條薪酬總體結(jié)構(gòu)公司薪酬總體結(jié)構(gòu)包括工資和福利兩部分。)工資分為崗位薪酬制和年薪制兩種形式,實行以崗定薪、易崗易薪、按績?nèi)〕?兼顧發(fā)展1、崗位薪酬制適用于公司員工。2、年薪制適用于公