藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件

藥事管理學(xué)特殊管理和藥品21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。藥事管理學(xué)特殊管理和藥品藥事管理學(xué)特殊管理和藥品21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。第七章特殊管理的藥品Chapter7SpecialControlDrugs1>特殊管理的藥品概述2>麻醉藥品、精神藥品的管制>麻醉藥品和精神藥品的管理4〉醫(yī)療用毒性藥品的管理放射性藥品的管理6>其他實(shí)行特殊管理的藥品二在中國，似乎高考總是許多學(xué)生和家長的噩夢。然而，近幾年，出現(xiàn)了這樣的一種情況，有些成績并不理想的文科生，為了順利考上大學(xué)，在高二或高三上學(xué)期“半路出家”，接受短期的美術(shù)速成培訓(xùn)，以藝術(shù)生的身份得以進(jìn)入好大學(xué)。但是，這樣的美術(shù)生，缺乏作為美術(shù)生應(yīng)用的對藝術(shù)的熱情追求及最基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，即便是偶然有幾個(gè)有些許天賦的，因?yàn)樗俪膳嘤?xùn)的美術(shù)知識(shí)的缺陷性，基礎(chǔ)知識(shí)不過關(guān)，素質(zhì)能力不如人意。故而，在高中美術(shù)教學(xué)中，如何去重視并培養(yǎng)好學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力顯得尤為關(guān)鍵了。一.高中美術(shù)教學(xué)概況隨著現(xiàn)代化教育的飛速發(fā)展，在如今的高中美術(shù)教學(xué)中更注重考試，卻忽略了最基本的基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力培養(yǎng)，在高中美術(shù)教學(xué)中，如何能夠讓教師對學(xué)生的培養(yǎng)不僅僅單純?yōu)榱藨?yīng)付考試，而是讓學(xué)生能夠掌握更多扎實(shí)可靠的知識(shí)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際生活中得到良好的運(yùn)用是值得我們思考的。因?yàn)楦咧忻佬g(shù)教學(xué)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)，其次才是向高校輸送合格的專業(yè)人才。這就要求高中美術(shù)教學(xué)必須對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)而嚴(yán)格的美術(shù)表現(xiàn)技巧的訓(xùn)練，來提高他們對物象的理解能力、感知能力、想象能力、造型能力以及對美術(shù)作品的欣賞能力和評(píng)論能力，除了這“六種能力”外，還要求學(xué)生以此來發(fā)展情感、興趣、氣質(zhì)、性格、審美、趣味等個(gè)性品質(zhì)。通過以上能力的培養(yǎng)，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，進(jìn)而使他們成為一名出色的專業(yè)畫家。因此，我們在高中美術(shù)教學(xué)中必須重視基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。現(xiàn)在高中美術(shù)教學(xué)中存在很大一部分問題就是學(xué)生和老師對基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練不重視，往往忽略最基礎(chǔ)的東西才會(huì)造成學(xué)生在考試中發(fā)揮不好，落榜的現(xiàn)象也頻頻出現(xiàn)，根據(jù)這種情況的出現(xiàn)，追根究底都是高中美術(shù)教學(xué)中存在的漏洞，所以，如何提高高中美術(shù)教學(xué)中的能力培養(yǎng)和基礎(chǔ)訓(xùn)練，只得我們深思。只有把這兩者學(xué)習(xí)的更加扎實(shí)才會(huì)讓學(xué)生能夠有更好的實(shí)踐操作能力，在考試中得以發(fā)揮自己的水平。二.高中美術(shù)中的基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力培養(yǎng)眾所周知“速寫”是訓(xùn)練造型能力的重要基本功，速寫同素描一樣，不但是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。這種獨(dú)立形式的確立。它對提高學(xué)生敏銳的觀察能力，直覺的判斷力和豐富的表現(xiàn)力是十分必要的。近些年來，雖然反復(fù)強(qiáng)調(diào)速寫的重要性，但由于高考擴(kuò)招等原因使學(xué)生畫速寫的自覺性遠(yuǎn)不如過去了。一些學(xué)生失去了認(rèn)真觀察生活的習(xí)慣，有的是抄照片，有的模仿現(xiàn)成范本范畫。提高對速寫的重視，加強(qiáng)速寫訓(xùn)練，對糾正當(dāng)前專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練中的問題會(huì)起到積極作用。如果一個(gè)學(xué)生只畫長期作業(yè)，放棄必要的速寫訓(xùn)練，那么他在技能上是有缺陷的，離開了教室的模特兒，有可能變成一個(gè)低能被動(dòng)的作畫者，因?yàn)樗賹懖粌H訓(xùn)練學(xué)生直覺的判斷力，同時(shí)還能訓(xùn)練學(xué)生敏銳的觀察能力。德國的門采爾一生共畫了八十本速寫，每本速寫本大概有100張左右的素描，由此可見，是大量的速寫訓(xùn)練才奠定了一代畫壇巨匠堅(jiān)實(shí)的藝術(shù)根基的。當(dāng)然，畫速寫是一件十分辛苦的事情，風(fēng)吹日曬，路途遙遠(yuǎn)……但是也只有這千百張的速寫練習(xí)才可能練就一身真功夫?！昂媳е荆诤聊?，九層之臺(tái)，起于壘土”，一個(gè)藝術(shù)家的培養(yǎng)，本身就不是一蹴而就的事情。速寫訓(xùn)練是提高基礎(chǔ)教學(xué)水平的重要途徑，是引入創(chuàng)作之門的最佳手段，怎能不引起大家的重視呢？其次，素描是高中美術(shù)教學(xué)中發(fā)展藝術(shù)的紐帶，是提高“造型能力”的核心。速寫是一種學(xué)習(xí)用簡化形式綜合表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)物體造型的繪畫基礎(chǔ)課程。速寫是感受生活、記錄感受的方式。速寫使這些感受和想象形象化、具體化。速寫是由造型訓(xùn)練走向造型創(chuàng)作的必然途徑。經(jīng)常練習(xí)速寫，能使我們迅速掌握人體的基本結(jié)構(gòu)，熟練地畫出人物和各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)和神態(tài)，對創(chuàng)作構(gòu)圖安排和情節(jié)內(nèi)容的組織會(huì)有很大的幫助。所以高中的美術(shù)教學(xué)理應(yīng)對這種借本訓(xùn)練更加加強(qiáng)。也是提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的方法之一。高中美術(shù)特長生應(yīng)該具備以下特征，學(xué)習(xí)上，在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育評(píng)價(jià)機(jī)制下，文化課成績一般或后進(jìn)。學(xué)習(xí)目的上，為報(bào)考美術(shù)高等院校而發(fā)展美術(shù)特長，而文化課學(xué)習(xí)成績夠好，僅僅為發(fā)展愛好和特長的美術(shù)考級(jí)同學(xué)一般不報(bào)考美術(shù)院校，因而不便于研究。內(nèi)容選擇上，學(xué)習(xí)的是美術(shù)，學(xué)音樂或體育者除外。美術(shù)特長生除了在思想素質(zhì)上要達(dá)到一定要求，還應(yīng)具備一定的美術(shù)方面的素質(zhì)。如：素描、色彩、解剖、透視等科目的基本理論和較好的表現(xiàn)技能。通過對這幾方面對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)才能更好的讓學(xué)生融入到美術(shù)中去，更好的掌握美術(shù)的內(nèi)涵，不單單在為了考試而去學(xué)。結(jié)束語高中美術(shù)特長生作為中國教育體系和高考制度中的一個(gè)特例存在，在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生都應(yīng)盡量避免急功近利的想法，腳踏實(shí)地，做好基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力培養(yǎng)的工作。教師要因材施教，突出美術(shù)基礎(chǔ)的實(shí)踐性和示范性，循序漸進(jìn)。美術(shù)生的美術(shù)學(xué)習(xí)猶如建房，只有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和能力，才能讓自己的藝術(shù)生涯越走越遠(yuǎn)。課堂教學(xué)的導(dǎo)入是非常重要的，學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的情緒決定著學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效果，因此，必須做好課程導(dǎo)入工作，用有趣的課程導(dǎo)入來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)制作電子賀卡時(shí)，老師可以在課程開始時(shí)先向?qū)W生進(jìn)行演示，通過比較有趣的電子賀卡的展示來吸引學(xué)生的注意力，并同時(shí)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后學(xué)生就能自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。初中信息技術(shù)課程的導(dǎo)入應(yīng)該充分利用信息技術(shù)資源給學(xué)生展示一些生動(dòng)有趣的信息技術(shù)產(chǎn)物，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性初中的學(xué)生處于一個(gè)由生理、心理顯著變化的階段，智力發(fā)展有很大進(jìn)步，但由于學(xué)習(xí)模式的變化，從小學(xué)的老師手把手教學(xué)，到逐步的自主思考，自主動(dòng)手，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生慢慢覺得學(xué)習(xí)有點(diǎn)壓力。壓力的產(chǎn)生，導(dǎo)致兩種情況的出現(xiàn)，一是加倍努力學(xué)習(xí)的，另外就是沒心求學(xué)的。因此，在教學(xué)過程中，提高學(xué)習(xí)興趣是重要環(huán)節(jié)。由于現(xiàn)社會(huì)，對于上網(wǎng)、QQ、網(wǎng)絡(luò)游戲等是年輕人最感興趣的話題，所以大部分學(xué)生對信息技術(shù)科學(xué)習(xí)存在一定向往。在實(shí)際教學(xué)中，在注意理解教材意圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，對教材內(nèi)容進(jìn)行選擇、組合、再造，活用教材，使實(shí)際生活與教材內(nèi)容的相結(jié)合，讓教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生感受到信息技術(shù)知識(shí)就在身邊，生活中處處有信息技術(shù)。通過一些現(xiàn)代技術(shù)手段，如動(dòng)畫等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如，在講解“人與信息世界”時(shí)，利用現(xiàn)時(shí)網(wǎng)絡(luò)上流行的趣味教學(xué)視頻，讓學(xué)生從娛樂之中，理解教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合初中學(xué)生好奇的特三、注重學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)在信息化社會(huì)的今天，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要構(gòu)成部分。迅速地篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息、創(chuàng)造性地加工和處理信息，將是所有社會(huì)成員應(yīng)具備的、如同“讀、寫、算”一樣重要的，終生有用的基礎(chǔ)能力之一。對于21世紀(jì)的學(xué)生來講，我們應(yīng)努力培養(yǎng)他們基本的“信息素養(yǎng)”。1.信息獲取的能力能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求，主動(dòng)地、有目的地去發(fā)現(xiàn)信息，并能通過各種媒體，如互聯(lián)網(wǎng)、書籍、報(bào)紙、電視等，或者自己親自調(diào)查、參觀等，收集到所需要的信息。2.信息分析的能力能夠?qū)⒇S富的獲取到的信息進(jìn)行篩選鑒別自己所需要的信息，判斷它的可信度，然后對認(rèn)為真實(shí)有用的信息進(jìn)行分類。3.信息利用的能力利用所掌握的信息，使用信息技術(shù)或其他手段，分析、解決生活和學(xué)習(xí)中的各種實(shí)際問題。我們要充分利用學(xué)校教學(xué)的優(yōu)勢，通過各種形式的教育，使學(xué)生將上述信息的獲取、分析、加工、利用等能力，內(nèi)化為自身的思維習(xí)慣和行為方式。而在所有形式的教育中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)在實(shí)際生活學(xué)習(xí)中使用信息技術(shù)解決問題的學(xué)習(xí)環(huán)境，是培養(yǎng)學(xué)生“信息素養(yǎng)”的關(guān)鍵。四、培養(yǎng)信息技術(shù)人才的策略1.合理安排教學(xué)順序現(xiàn)在絕大部分信息技術(shù)?n按“基礎(chǔ)知識(shí)?D?D基本操作?D?D基礎(chǔ)應(yīng)用程序”這種模式安排教學(xué)。那么在這樣的一種教學(xué)程序下，如何使學(xué)生一直有學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，盡快掌握相關(guān)的技術(shù)呢。作為教師，我們需要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點(diǎn)以及教材內(nèi)容設(shè)計(jì)的任務(wù)由簡到繁，由易到難，前后相連，層層入深，構(gòu)成一個(gè)有操作度的鏈。2.激發(fā)學(xué)生的興趣興趣是最好的老師，是推動(dòng)人們?nèi)で笾R(shí)、探索真理的精神力量。因此，在教學(xué)中如果讓學(xué)生一直抱有濃厚的興趣的話，那么，課堂教學(xué)就會(huì)取得事半功倍的效果。因此，教師要注重對學(xué)生興趣的激發(fā)。例如，在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作時(shí)，我抓住學(xué)生對學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的渴求，以及想設(shè)計(jì)自己的網(wǎng)頁的愿望。我就設(shè)計(jì)了讓學(xué)生建立一個(gè)“網(wǎng)上家園”的任務(wù)，讓學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐證明，在教學(xué)中應(yīng)盡量喚起學(xué)生的興趣，使他們?nèi)朊院拖矏圻@門學(xué)科，他們才有學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，才會(huì)去積極探索知識(shí)，才能使自己的各方面素質(zhì)得到提高和發(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ)。五、巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)過程在教學(xué)過程中，信息技術(shù)教師應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，圍繞相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)多搜集一些相關(guān)的資料，從而巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，將每一個(gè)任務(wù)都設(shè)計(jì)的明確、合理、科學(xué)，將所要傳授的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)蘊(yùn)含于各個(gè)任務(wù)中，將每一個(gè)學(xué)習(xí)模塊的內(nèi)容分解為一個(gè)個(gè)容易掌握的“任務(wù)”。讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)真正主動(dòng)權(quán)。教師在教學(xué)過程中，也要注意引導(dǎo)學(xué)生去完成一系列由簡到繁、由易到難、循序漸進(jìn)地“任務(wù)”，從而保證教學(xué)目標(biāo)順利完成，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，滿足他們的成就感，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。六、教學(xué)要采取分層教學(xué)，以便適應(yīng)不同學(xué)生我們常說學(xué)生都是學(xué)習(xí)在一個(gè)教室、成長在一片藍(lán)天下，本該“眾生平等”，是站在同一起跑線上的，但是經(jīng)過多年的教學(xué)筆者不得不承認(rèn)，某些學(xué)生對于某些知識(shí)的掌握是有特殊技巧的，也是造成學(xué)生基礎(chǔ)差異的一個(gè)重要因素。所以在教學(xué)的過程中我們不能采取“一刀切”的教學(xué)方法，這種方法雖然省時(shí)省力，但是卻不能滿足不同程度的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。為此筆者在教學(xué)中通過研究，根據(jù)學(xué)生知識(shí)水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和潛能的差異把學(xué)生劃分為甲乙丙三個(gè)層次，甲層為優(yōu)等生，他們電腦基本功扎實(shí)；乙層為中等生，電腦基礎(chǔ)一般；丙層為后進(jìn)生，電腦基礎(chǔ)差或沒有。上課時(shí)結(jié)合不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，采取不同的方法有針對性地進(jìn)行教學(xué)，既有統(tǒng)一要求，又有因材施教，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得。藥事管理學(xué)特殊管理和藥品21、靜念園林好，人間良可辭。藥事管1第七章特殊管理的藥品Chapter7SpecialControlDrugs第七章特殊管理的藥品2藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件3藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件4藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件5藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件6藥物濫用和毒品的危害(-)藥物濫用藥物濫用的概念藥物濫用(drugabuse)是指反復(fù)、大量地使用具有依賴性特性或潛在依賴性的藥品,這種用藥與公認(rèn)的醫(yī)療需要無關(guān),屬于非醫(yī)療目的用藥濫用的藥品包括禁止醫(yī)療使用的違禁物質(zhì)和列入管制的藥品藥物濫用可導(dǎo)致藥物成癮,以及其他行為障礙,引發(fā)公共衛(wèi)生和社會(huì)問題。藥物濫用和毒品的危害7藥物濫用和毒品的危害>藥物濫用概念◆不論是藥品類型,還是用◆沒有醫(yī)生指導(dǎo)而自我用藥,藥方式和地點(diǎn)都是不合理的這種自我用藥超出了醫(yī)療范和劑量標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)◆使用者對該藥的使用不◆使用后往往會(huì)導(dǎo)致精神能自控,并有強(qiáng)迫性用藥和身體損害,以及社會(huì)危行為害藥物濫用和毒品的危害8藥物濫用和毒品的危害匚(三)毒品及其危害根據(jù)國際公約的有關(guān)規(guī)定,不以醫(yī)療為目的,非法使用或?yàn)E用的麻醉藥品和精神藥品即屬于毒品?！吨腥A人民共和國刑法》第三百五十七條規(guī)定:“本法所稱的毒品,是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。藥物濫用和毒品的危害9麻醉藥品‖濫用毒口口精神藥品麻醉藥品10藥物濫用和毒品的危害毀滅自己,禍及家庭,危害社會(huì)”毒品的危害毒品嚴(yán)重危害濫用者為滿足為了不擇手段去獲取毒品個(gè)人解癮,不滿足癮癖而誘發(fā)其他違法犯人的身心健康罪,破壞正常的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)使濫用者人惜花費(fèi)大量金錢購用藥品,秩序。毒品問題滲透和腐蝕格喪失,道德造成家庭衰敗政權(quán)機(jī)構(gòu),加劇腐敗現(xiàn)象淪落乃至破裂。并給社會(huì)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失藥物濫用和毒品的危害11藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件12藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件13藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件14藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件15藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件16藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件17藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件18藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件19藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件20藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件21藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件22藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件23藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件24藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件25藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件26藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件27藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件28藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件29藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件30藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件31藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件32藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件33藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件34藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件35藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件36藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件37藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件38藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件39藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件40藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件41藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件42藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件43藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件44藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件45藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件46藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件47藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件48藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件49藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件50藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件51藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件52藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件53藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件54藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件55藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件56藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件57藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件58藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件59藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件60藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件61藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件62藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件63藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件64藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件65藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件66藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件67藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件68藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件69藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件70藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件71藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件72藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件73藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件74藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件75藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件76藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件77藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件78藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件79藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件80藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件81藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件82藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件83藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件84藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件8551、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書。——周恩來謝謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、86藥事管理學(xué)特殊管理和藥品21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。藥事管理學(xué)特殊管理和藥品藥事管理學(xué)特殊管理和藥品21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。第七章特殊管理的藥品Chapter7SpecialControlDrugs1>特殊管理的藥品概述2>麻醉藥品、精神藥品的管制>麻醉藥品和精神藥品的管理4〉醫(yī)療用毒性藥品的管理放射性藥品的管理6>其他實(shí)行特殊管理的藥品二在中國，似乎高考總是許多學(xué)生和家長的噩夢。然而，近幾年，出現(xiàn)了這樣的一種情況，有些成績并不理想的文科生，為了順利考上大學(xué)，在高二或高三上學(xué)期“半路出家”，接受短期的美術(shù)速成培訓(xùn)，以藝術(shù)生的身份得以進(jìn)入好大學(xué)。但是，這樣的美術(shù)生，缺乏作為美術(shù)生應(yīng)用的對藝術(shù)的熱情追求及最基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，即便是偶然有幾個(gè)有些許天賦的，因?yàn)樗俪膳嘤?xùn)的美術(shù)知識(shí)的缺陷性，基礎(chǔ)知識(shí)不過關(guān)，素質(zhì)能力不如人意。故而，在高中美術(shù)教學(xué)中，如何去重視并培養(yǎng)好學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力顯得尤為關(guān)鍵了。一.高中美術(shù)教學(xué)概況隨著現(xiàn)代化教育的飛速發(fā)展，在如今的高中美術(shù)教學(xué)中更注重考試，卻忽略了最基本的基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力培養(yǎng)，在高中美術(shù)教學(xué)中，如何能夠讓教師對學(xué)生的培養(yǎng)不僅僅單純?yōu)榱藨?yīng)付考試，而是讓學(xué)生能夠掌握更多扎實(shí)可靠的知識(shí)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際生活中得到良好的運(yùn)用是值得我們思考的。因?yàn)楦咧忻佬g(shù)教學(xué)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)，其次才是向高校輸送合格的專業(yè)人才。這就要求高中美術(shù)教學(xué)必須對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)而嚴(yán)格的美術(shù)表現(xiàn)技巧的訓(xùn)練，來提高他們對物象的理解能力、感知能力、想象能力、造型能力以及對美術(shù)作品的欣賞能力和評(píng)論能力，除了這“六種能力”外，還要求學(xué)生以此來發(fā)展情感、興趣、氣質(zhì)、性格、審美、趣味等個(gè)性品質(zhì)。通過以上能力的培養(yǎng)，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，進(jìn)而使他們成為一名出色的專業(yè)畫家。因此，我們在高中美術(shù)教學(xué)中必須重視基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力培養(yǎng)?，F(xiàn)在高中美術(shù)教學(xué)中存在很大一部分問題就是學(xué)生和老師對基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練不重視，往往忽略最基礎(chǔ)的東西才會(huì)造成學(xué)生在考試中發(fā)揮不好，落榜的現(xiàn)象也頻頻出現(xiàn)，根據(jù)這種情況的出現(xiàn)，追根究底都是高中美術(shù)教學(xué)中存在的漏洞，所以，如何提高高中美術(shù)教學(xué)中的能力培養(yǎng)和基礎(chǔ)訓(xùn)練，只得我們深思。只有把這兩者學(xué)習(xí)的更加扎實(shí)才會(huì)讓學(xué)生能夠有更好的實(shí)踐操作能力，在考試中得以發(fā)揮自己的水平。二.高中美術(shù)中的基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力培養(yǎng)眾所周知“速寫”是訓(xùn)練造型能力的重要基本功，速寫同素描一樣，不但是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。這種獨(dú)立形式的確立。它對提高學(xué)生敏銳的觀察能力，直覺的判斷力和豐富的表現(xiàn)力是十分必要的。近些年來，雖然反復(fù)強(qiáng)調(diào)速寫的重要性，但由于高考擴(kuò)招等原因使學(xué)生畫速寫的自覺性遠(yuǎn)不如過去了。一些學(xué)生失去了認(rèn)真觀察生活的習(xí)慣，有的是抄照片，有的模仿現(xiàn)成范本范畫。提高對速寫的重視，加強(qiáng)速寫訓(xùn)練，對糾正當(dāng)前專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練中的問題會(huì)起到積極作用。如果一個(gè)學(xué)生只畫長期作業(yè)，放棄必要的速寫訓(xùn)練，那么他在技能上是有缺陷的，離開了教室的模特兒，有可能變成一個(gè)低能被動(dòng)的作畫者，因?yàn)樗賹懖粌H訓(xùn)練學(xué)生直覺的判斷力，同時(shí)還能訓(xùn)練學(xué)生敏銳的觀察能力。德國的門采爾一生共畫了八十本速寫，每本速寫本大概有100張左右的素描，由此可見，是大量的速寫訓(xùn)練才奠定了一代畫壇巨匠堅(jiān)實(shí)的藝術(shù)根基的。當(dāng)然，畫速寫是一件十分辛苦的事情，風(fēng)吹日曬，路途遙遠(yuǎn)……但是也只有這千百張的速寫練習(xí)才可能練就一身真功夫?！昂媳е?，生于毫末，九層之臺(tái)，起于壘土”，一個(gè)藝術(shù)家的培養(yǎng)，本身就不是一蹴而就的事情。速寫訓(xùn)練是提高基礎(chǔ)教學(xué)水平的重要途徑，是引入創(chuàng)作之門的最佳手段，怎能不引起大家的重視呢？其次，素描是高中美術(shù)教學(xué)中發(fā)展藝術(shù)的紐帶，是提高“造型能力”的核心。速寫是一種學(xué)習(xí)用簡化形式綜合表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)物體造型的繪畫基礎(chǔ)課程。速寫是感受生活、記錄感受的方式。速寫使這些感受和想象形象化、具體化。速寫是由造型訓(xùn)練走向造型創(chuàng)作的必然途徑。經(jīng)常練習(xí)速寫，能使我們迅速掌握人體的基本結(jié)構(gòu)，熟練地畫出人物和各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)和神態(tài)，對創(chuàng)作構(gòu)圖安排和情節(jié)內(nèi)容的組織會(huì)有很大的幫助。所以高中的美術(shù)教學(xué)理應(yīng)對這種借本訓(xùn)練更加加強(qiáng)。也是提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的方法之一。高中美術(shù)特長生應(yīng)該具備以下特征，學(xué)習(xí)上，在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育評(píng)價(jià)機(jī)制下，文化課成績一般或后進(jìn)。學(xué)習(xí)目的上，為報(bào)考美術(shù)高等院校而發(fā)展美術(shù)特長，而文化課學(xué)習(xí)成績夠好，僅僅為發(fā)展愛好和特長的美術(shù)考級(jí)同學(xué)一般不報(bào)考美術(shù)院校，因而不便于研究。內(nèi)容選擇上，學(xué)習(xí)的是美術(shù)，學(xué)音樂或體育者除外。美術(shù)特長生除了在思想素質(zhì)上要達(dá)到一定要求，還應(yīng)具備一定的美術(shù)方面的素質(zhì)。如：素描、色彩、解剖、透視等科目的基本理論和較好的表現(xiàn)技能。通過對這幾方面對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)才能更好的讓學(xué)生融入到美術(shù)中去，更好的掌握美術(shù)的內(nèi)涵，不單單在為了考試而去學(xué)。結(jié)束語高中美術(shù)特長生作為中國教育體系和高考制度中的一個(gè)特例存在，在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生都應(yīng)盡量避免急功近利的想法，腳踏實(shí)地，做好基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力培養(yǎng)的工作。教師要因材施教，突出美術(shù)基礎(chǔ)的實(shí)踐性和示范性，循序漸進(jìn)。美術(shù)生的美術(shù)學(xué)習(xí)猶如建房，只有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和能力，才能讓自己的藝術(shù)生涯越走越遠(yuǎn)。課堂教學(xué)的導(dǎo)入是非常重要的，學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的情緒決定著學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效果，因此，必須做好課程導(dǎo)入工作，用有趣的課程導(dǎo)入來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)制作電子賀卡時(shí)，老師可以在課程開始時(shí)先向?qū)W生進(jìn)行演示，通過比較有趣的電子賀卡的展示來吸引學(xué)生的注意力，并同時(shí)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后學(xué)生就能自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。初中信息技術(shù)課程的導(dǎo)入應(yīng)該充分利用信息技術(shù)資源給學(xué)生展示一些生動(dòng)有趣的信息技術(shù)產(chǎn)物，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性初中的學(xué)生處于一個(gè)由生理、心理顯著變化的階段，智力發(fā)展有很大進(jìn)步，但由于學(xué)習(xí)模式的變化，從小學(xué)的老師手把手教學(xué)，到逐步的自主思考，自主動(dòng)手，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生慢慢覺得學(xué)習(xí)有點(diǎn)壓力。壓力的產(chǎn)生，導(dǎo)致兩種情況的出現(xiàn)，一是加倍努力學(xué)習(xí)的，另外就是沒心求學(xué)的。因此，在教學(xué)過程中，提高學(xué)習(xí)興趣是重要環(huán)節(jié)。由于現(xiàn)社會(huì)，對于上網(wǎng)、QQ、網(wǎng)絡(luò)游戲等是年輕人最感興趣的話題，所以大部分學(xué)生對信息技術(shù)科學(xué)習(xí)存在一定向往。在實(shí)際教學(xué)中，在注意理解教材意圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，對教材內(nèi)容進(jìn)行選擇、組合、再造，活用教材，使實(shí)際生活與教材內(nèi)容的相結(jié)合，讓教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生感受到信息技術(shù)知識(shí)就在身邊，生活中處處有信息技術(shù)。通過一些現(xiàn)代技術(shù)手段，如動(dòng)畫等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如，在講解“人與信息世界”時(shí)，利用現(xiàn)時(shí)網(wǎng)絡(luò)上流行的趣味教學(xué)視頻，讓學(xué)生從娛樂之中，理解教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合初中學(xué)生好奇的特三、注重學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)在信息化社會(huì)的今天，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要構(gòu)成部分。迅速地篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息、創(chuàng)造性地加工和處理信息，將是所有社會(huì)成員應(yīng)具備的、如同“讀、寫、算”一樣重要的，終生有用的基礎(chǔ)能力之一。對于21世紀(jì)的學(xué)生來講，我們應(yīng)努力培養(yǎng)他們基本的“信息素養(yǎng)”。1.信息獲取的能力能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求，主動(dòng)地、有目的地去發(fā)現(xiàn)信息，并能通過各種媒體，如互聯(lián)網(wǎng)、書籍、報(bào)紙、電視等，或者自己親自調(diào)查、參觀等，收集到所需要的信息。2.信息分析的能力能夠?qū)⒇S富的獲取到的信息進(jìn)行篩選鑒別自己所需要的信息，判斷它的可信度，然后對認(rèn)為真實(shí)有用的信息進(jìn)行分類。3.信息利用的能力利用所掌握的信息，使用信息技術(shù)或其他手段，分析、解決生活和學(xué)習(xí)中的各種實(shí)際問題。我們要充分利用學(xué)校教學(xué)的優(yōu)勢，通過各種形式的教育，使學(xué)生將上述信息的獲取、分析、加工、利用等能力，內(nèi)化為自身的思維習(xí)慣和行為方式。而在所有形式的教育中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)在實(shí)際生活學(xué)習(xí)中使用信息技術(shù)解決問題的學(xué)習(xí)環(huán)境，是培養(yǎng)學(xué)生“信息素養(yǎng)”的關(guān)鍵。四、培養(yǎng)信息技術(shù)人才的策略1.合理安排教學(xué)順序現(xiàn)在絕大部分信息技術(shù)?n按“基礎(chǔ)知識(shí)?D?D基本操作?D?D基礎(chǔ)應(yīng)用程序”這種模式安排教學(xué)。那么在這樣的一種教學(xué)程序下，如何使學(xué)生一直有學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，盡快掌握相關(guān)的技術(shù)呢。作為教師，我們需要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點(diǎn)以及教材內(nèi)容設(shè)計(jì)的任務(wù)由簡到繁，由易到難，前后相連，層層入深，構(gòu)成一個(gè)有操作度的鏈。2.激發(fā)學(xué)生的興趣興趣是最好的老師，是推動(dòng)人們?nèi)で笾R(shí)、探索真理的精神力量。因此，在教學(xué)中如果讓學(xué)生一直抱有濃厚的興趣的話，那么，課堂教學(xué)就會(huì)取得事半功倍的效果。因此，教師要注重對學(xué)生興趣的激發(fā)。例如，在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作時(shí)，我抓住學(xué)生對學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的渴求，以及想設(shè)計(jì)自己的網(wǎng)頁的愿望。我就設(shè)計(jì)了讓學(xué)生建立一個(gè)“網(wǎng)上家園”的任務(wù)，讓學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐證明，在教學(xué)中應(yīng)盡量喚起學(xué)生的興趣，使他們?nèi)朊院拖矏圻@門學(xué)科，他們才有學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，才會(huì)去積極探索知識(shí)，才能使自己的各方面素質(zhì)得到提高和發(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ)。五、巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)過程在教學(xué)過程中，信息技術(shù)教師應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，圍繞相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)多搜集一些相關(guān)的資料，從而巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，將每一個(gè)任務(wù)都設(shè)計(jì)的明確、合理、科學(xué)，將所要傳授的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)蘊(yùn)含于各個(gè)任務(wù)中，將每一個(gè)學(xué)習(xí)模塊的內(nèi)容分解為一個(gè)個(gè)容易掌握的“任務(wù)”。讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)真正主動(dòng)權(quán)。教師在教學(xué)過程中，也要注意引導(dǎo)學(xué)生去完成一系列由簡到繁、由易到難、循序漸進(jìn)地“任務(wù)”，從而保證教學(xué)目標(biāo)順利完成，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，滿足他們的成就感，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。六、教學(xué)要采取分層教學(xué)，以便適應(yīng)不同學(xué)生我們常說學(xué)生都是學(xué)習(xí)在一個(gè)教室、成長在一片藍(lán)天下，本該“眾生平等”，是站在同一起跑線上的，但是經(jīng)過多年的教學(xué)筆者不得不承認(rèn)，某些學(xué)生對于某些知識(shí)的掌握是有特殊技巧的，也是造成學(xué)生基礎(chǔ)差異的一個(gè)重要因素。所以在教學(xué)的過程中我們不能采取“一刀切”的教學(xué)方法，這種方法雖然省時(shí)省力，但是卻不能滿足不同程度的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。為此筆者在教學(xué)中通過研究，根據(jù)學(xué)生知識(shí)水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和潛能的差異把學(xué)生劃分為甲乙丙三個(gè)層次，甲層為優(yōu)等生，他們電腦基本功扎實(shí)；乙層為中等生，電腦基礎(chǔ)一般；丙層為后進(jìn)生，電腦基礎(chǔ)差或沒有。上課時(shí)結(jié)合不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，采取不同的方法有針對性地進(jìn)行教學(xué)，既有統(tǒng)一要求，又有因材施教，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得。藥事管理學(xué)特殊管理和藥品21、靜念園林好，人間良可辭。藥事管87第七章特殊管理的藥品Chapter7SpecialControlDrugs第七章特殊管理的藥品88藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件89藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件90藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件91藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件92藥物濫用和毒品的危害(-)藥物濫用藥物濫用的概念藥物濫用(drugabuse)是指反復(fù)、大量地使用具有依賴性特性或潛在依賴性的藥品,這種用藥與公認(rèn)的醫(yī)療需要無關(guān),屬于非醫(yī)療目的用藥濫用的藥品包括禁止醫(yī)療使用的違禁物質(zhì)和列入管制的藥品藥物濫用可導(dǎo)致藥物成癮,以及其他行為障礙,引發(fā)公共衛(wèi)生和社會(huì)問題。藥物濫用和毒品的危害93藥物濫用和毒品的危害>藥物濫用概念◆不論是藥品類型,還是用◆沒有醫(yī)生指導(dǎo)而自我用藥,藥方式和地點(diǎn)都是不合理的這種自我用藥超出了醫(yī)療范和劑量標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)◆使用者對該藥的使用不◆使用后往往會(huì)導(dǎo)致精神能自控,并有強(qiáng)迫性用藥和身體損害,以及社會(huì)危行為害藥物濫用和毒品的危害94藥物濫用和毒品的危害匚(三)毒品及其危害根據(jù)國際公約的有關(guān)規(guī)定,不以醫(yī)療為目的,非法使用或?yàn)E用的麻醉藥品和精神藥品即屬于毒品?！吨腥A人民共和國刑法》第三百五十七條規(guī)定:“本法所稱的毒品,是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。藥物濫用和毒品的危害95麻醉藥品‖濫用毒口口精神藥品麻醉藥品96藥物濫用和毒品的危害毀滅自己,禍及家庭,危害社會(huì)”毒品的危害毒品嚴(yán)重危害濫用者為滿足為了不擇手段去獲取毒品個(gè)人解癮,不滿足癮癖而誘發(fā)其他違法犯人的身心健康罪,破壞正常的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)使濫用者人惜花費(fèi)大量金錢購用藥品,秩序。毒品問題滲透和腐蝕格喪失,道德造成家庭衰敗政權(quán)機(jī)構(gòu),加劇腐敗現(xiàn)象淪落乃至破裂。并給社會(huì)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失藥物濫用和毒品的危害97藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件98藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件99藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件100藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件101藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件102藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件103藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件104藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件105藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件106藥事管理學(xué)特殊管理和藥品課件107藥事管理