2023年西北師范大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試筆試題庫及答案解析

PAGEPAGE232023年西北師范大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試筆試題庫及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．教師專業(yè)的基本特點(diǎn)不包括()。A、角色多樣性B、工作神怪性C、勞動(dòng)創(chuàng)造性D、成效即時(shí)性答案：D2．“近水樓臺先得月”，在人際交往中屬于()因素。A、個(gè)人特質(zhì)B、類似C、情境D、互補(bǔ)答案：C3．牛頓說：“假如我能夠比別人嘹望得略為遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募绨蛏??！边@句話肯定了()。A、感性認(rèn)識的作用B、理性認(rèn)識的作用C、直接經(jīng)驗(yàn)的作用D、間接經(jīng)驗(yàn)的作用答案：D解析：認(rèn)識來源于實(shí)踐并不否認(rèn)學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的重要性。由于具體的主體的生命和能力是有限的，不可能事事親身實(shí)踐，而且理論或認(rèn)識本身也具有歷史的繼承性，所以主體可以也應(yīng)該通過讀書或傳授等方法來獲取間接經(jīng)驗(yàn)，這是發(fā)展人類認(rèn)識的必要途徑。題干中引用牛頓的一句話，意在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的重要作用。4．我國實(shí)施義務(wù)教育的法定年限為()。A、9年B、10年C、11年D、12年答案：A5．直接影響活動(dòng)效率，與活動(dòng)是否能順利完成相關(guān)的個(gè)性心理特征是()。A、氣質(zhì)B、性格C、能力D、智力答案：C6．按照其性質(zhì)，焦慮可分為過敏性焦慮和()。A、正常焦慮B、現(xiàn)實(shí)性焦慮C、神經(jīng)性焦慮D、道德性焦慮答案：A7．關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系，下列表述錯(cuò)誤的是()。A、教學(xué)沒有科研做底子，就是沒有靈魂的教育B、一個(gè)好教師應(yīng)既是研究者又是教育者C、教學(xué)是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研D、教學(xué)與科研很難兩全其美答案：D8．學(xué)生違紀(jì)處分委員會(huì)辦公室設(shè)在()，負(fù)責(zé)處理學(xué)生違紀(jì)處分委員會(huì)日常事務(wù)。A、學(xué)院B、學(xué)工部C、校辦D、教務(wù)處答案：B9．對違反學(xué)校內(nèi)部管理規(guī)章制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以()。A、開除B、批評教育并處罰款C、批評教育，但不得隨意開除D、罰款答案：C10．自我意識的形成階段有()。A、自我意識的產(chǎn)生B、自我意識的矛盾C、自我意識的缺乏D、自我意識的完善答案：A11．學(xué)生的學(xué)習(xí)，可分為知識的學(xué)習(xí)、()的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)三類。A、態(tài)度B、情感C、道德D、技能答案：D解析：我國教育心理學(xué)家馮忠良認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)可依據(jù)教育系統(tǒng)中所傳授經(jīng)驗(yàn)的不同而分為知識的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)三類。12．決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是()。A、溝通能力B、教學(xué)能力和研究能力C、道德水準(zhǔn)D、組織管理能力答案：B13．國家助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)是平均每人每年多少元?()A、2000元B、3000元C、4000元D、5000元答案：B14．我國心理學(xué)工作者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識能力，其中()是智力的核心。A、觀察力B、想象力C、抽象思維能力D、創(chuàng)造力答案：C15．一個(gè)學(xué)生平時(shí)在集體場合中不敢發(fā)言，當(dāng)他一旦主動(dòng)發(fā)言時(shí)，教師就表揚(yáng)他，這種影響學(xué)生行為改變的方法，稱之為()。A、代勞幣獎(jiǎng)勵(lì)法B、行為規(guī)范法C、行為塑造法D、強(qiáng)化法答案：D16．期望理論的提出者是()。A、馬斯洛B、赫茨伯格C、弗魯姆D、亞當(dāng)斯答案：C17．根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的社會(huì)意義，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為()。A、社會(huì)動(dòng)機(jī)與個(gè)人動(dòng)機(jī)B、高尚動(dòng)機(jī)與低級動(dòng)機(jī)C、生存動(dòng)機(jī)與生活動(dòng)機(jī)D、交往動(dòng)機(jī)與榮譽(yù)動(dòng)機(jī)答案：B解析：根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的社會(huì)意義，可以分為高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和低級的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。18．陳述性知識一般以()形式在頭腦中貯存和表征。A、動(dòng)作B、產(chǎn)生式C、命題和命題網(wǎng)絡(luò)D、以上三者答案：C解析：陳述性知識主要以命題和命題網(wǎng)絡(luò)的形式進(jìn)行表征，表象和圖式也是其重要形式。19．在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師承擔(dān)的確定目標(biāo)、建立班集體、貫徹規(guī)章制度、組織各種活動(dòng)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、檢查與評價(jià)等職責(zé)，反映了教師所扮演的()的職業(yè)角色。A、傳道者B、示范者C、管理者D、服務(wù)者答案：C20．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說并不認(rèn)為()。A、人的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展是一致的B、分工與私有制使人片面發(fā)展C、現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展D、生產(chǎn)勞動(dòng)是造成全面發(fā)展的人的唯一方法答案：D21．個(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)是()。A、動(dòng)機(jī)B、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C、需要D、學(xué)習(xí)需要答案：D解析：學(xué)習(xí)需要指個(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)。22．人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的反映是()。A、一對一的“鏡像”反映B、個(gè)人的主觀反映C、人在社會(huì)生活實(shí)踐中積極能動(dòng)的映像D、對客觀現(xiàn)實(shí)準(zhǔn)確無誤的反映答案：C23．社會(huì)知覺最早是由哪位心理學(xué)家提出的?()A、弗洛伊德B、洛克C、布魯納D、斯滕伯格答案：C24．出現(xiàn)悲傷或抑郁情緒持續(xù)6個(gè)月以上，明顯的激動(dòng)或遲鈍性抑郁，自殺企圖持續(xù)存在，存在幻覺、妄想、情感淡漠、驚恐發(fā)作，或活動(dòng)過多而無悲傷情感，行為草率或不負(fù)責(zé)任等的沮喪反應(yīng)屬于()。A、悲傷反應(yīng)B、急性反應(yīng)C、病理性沮喪反應(yīng)D、幻覺反應(yīng)答案：C25．一般認(rèn)為，案例教學(xué)法首創(chuàng)于()。A、斯坦福大學(xué)B、牛津大學(xué)C、北京大學(xué)D、哈佛大學(xué)答案：D26．弗洛伊德人格三我理論中，處于人格結(jié)構(gòu)最底層的是()。A、本我B、自我C、超我D、都不是答案：A27．人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常說“堅(jiān)持就是勝利”，其蘊(yùn)含的哲理在于()。A、必然性通過偶然性開辟道路B、否定中包含著肯定的因素C、量變的積累能夠引起質(zhì)變D、有其因必有其果答案：C解析：堅(jiān)持意味著不斷地積累，在確定了正確發(fā)展趨勢的前提下，只要堅(jiān)持下去，達(dá)到一定時(shí)間或數(shù)量就會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化，即達(dá)到目標(biāo)取得成功，這里面蘊(yùn)含量變到質(zhì)變的哲理。28．我國對桑代克的教育心理學(xué)理論和測驗(yàn)技術(shù)進(jìn)行研究、認(rèn)識和清理批判是在()。A、教育心理學(xué)的改造期B、教育心理學(xué)的繁榮期C、教育心理學(xué)的破壞期D、教育心理學(xué)的新生期答案：A解析：在教育心理學(xué)的改造期，我國對桑代克的教育心理學(xué)理論和測驗(yàn)技術(shù)進(jìn)行了研究、認(rèn)識和清理批判。29．可提供高等教育的兩類院校是()。A、大學(xué)和科研院所B、大學(xué)和其他各類高等院校C、大學(xué)和自考機(jī)構(gòu)D、大學(xué)和企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)答案：B30．衡量人際關(guān)系好壞的最主要指標(biāo)是交往雙方的()。A、交往次數(shù)B、心理距離C、行為表現(xiàn)D、互惠程度答案：B31．人腦對已有表象進(jìn)行加工改造從而形成新形象的過程稱為()。A、聯(lián)想B、綜合C、類比D、想象答案：D32．根據(jù)《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規(guī)定》，我國高等學(xué)校招收外國留學(xué)生的名額應(yīng)如何決定?()A、由高等學(xué)校自行決定B、由國家招生計(jì)劃指標(biāo)決定C、由教育部審批決定D、由省級教育行政部門審批決定答案：A33．不屬于國外學(xué)者來華進(jìn)行研究和學(xué)術(shù)交流的是()。A、與我國高等教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行短期合作研究B、來華任教C、來華開展學(xué)術(shù)訪問D、參加我國舉行的學(xué)術(shù)會(huì)議答案：B34．城市建筑不協(xié)調(diào)，有些建筑個(gè)體不顧城市整體，個(gè)性過于張揚(yáng)，不能形成良好的城市形象，有些城市在建設(shè)規(guī)劃中，不尊重自然山水，往往讓人們有山不見山，有水不見水，這兩種城市規(guī)劃給我們的啟示是()。A、要正確處理主次矛盾的關(guān)系B、要注重量的積累C、要樹立整體觀念，確定最優(yōu)方案D、要做到具體問題具體分析答案：C解析：任何事物都有它的整體和局部。整體和局部二者既相互區(qū)別又相互聯(lián)系，整體處于統(tǒng)率的決定地位：局部也制約著整體，甚至在一定條件下關(guān)鍵部分的性能對整體起決定作用。這一原理要求我們既要樹立全局觀念，辦事情從整體著眼，尋求最優(yōu)目標(biāo);又要搞好局部，使整體功能得到最大發(fā)揮。第一種城市規(guī)劃過分重視局部，忽視了整體;第二種城市規(guī)劃過分重視整體，忽視了城市的局部，沒有使整體功能得到最大發(fā)揮。35．對有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會(huì)，不能缺少()。A、感知直觀B、形象直觀C、言語直觀D、表象直觀答案：C解析：言語直觀指在生動(dòng)形象的言語作用下喚起學(xué)生頭腦中的表象，以提供感性材料的直觀方式。在史地教學(xué)中，有關(guān)歷史生活、歷史事件、歷史人物和有關(guān)地形地貌、地理位置的領(lǐng)會(huì)，均少不了言語直觀。二、多選題1．下列哪些陳述符合青少年的心理特點(diǎn)?()A、精力旺盛B、感情豐富C、渴望獨(dú)立D、認(rèn)識能力高，看問題全面答案：ABC2．思想政治教育群體自我教育方法的主要方式有()。A、集體討論B、辯論會(huì)C、座談會(huì)D、民主生活會(huì)答案：ABCD3．確立大學(xué)生的主體地位，我們應(yīng)該()。A、增強(qiáng)大學(xué)生的主體意識B、發(fā)展大學(xué)生的主體能力C、加強(qiáng)學(xué)校的嚴(yán)格管理D、塑造大學(xué)生的主體人格答案：ABD4．教師命題時(shí)，應(yīng)注意()。A、命題的指向性B、命題的隨意性C、命題的有效性D、命題的全面性答案：ACD5．青年學(xué)生的思想特征表現(xiàn)在()。A、思想活躍開放B、競爭意識強(qiáng)烈C、崇尚務(wù)實(shí)的行為方式D、思想差異明顯答案：ABCD6．為改變重知識傳授輕能力培養(yǎng)的大學(xué)課堂，教學(xué)方法可以采用()。A、問題式教學(xué)B、案例式教學(xué)C、問答式教學(xué)D、沙龍式教學(xué)答案：AD7．教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手?()A、行為發(fā)生的主觀因素B、行為發(fā)生的客觀因素C、行為后果的客觀因素D、行為后果的主觀因素答案：AC8．品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認(rèn)識、道德情感和()。A、道德意志B、道德行為C、道德信念D、道德理想答案：AB9．大學(xué)生的思維表現(xiàn)出以下特點(diǎn)()。A、辯證邏輯思維達(dá)到成熟B、形式邏輯思維已趨完善C、再造性思維已趨成熟D、創(chuàng)造性思維初步發(fā)展答案：BCD10．在我國，教育法律救濟(jì)的途徑主要有()。A、教育行政救濟(jì)B、教育司法救濟(jì)C、教育民事救濟(jì)D、教育刑事救濟(jì)答案：AB11．印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做()。A、印象整飾B、印象形成C、印象提升D、印象控制答案：AD12．法是調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范，但調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范很多，除了法之外還有()。A、道德B、政策C、紀(jì)律D、社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣答案：ABCD13．個(gè)體自我意識的發(fā)展過程包括()。A、自我中心期B、客觀化時(shí)期C、主觀化時(shí)期D、社會(huì)化時(shí)期答案：ABC解析：個(gè)體自我意識從發(fā)生、發(fā)展到相對穩(wěn)定和成熟，大約需要20多年的時(shí)間，經(jīng)歷自我中心期、客觀化時(shí)期和主觀化時(shí)期。14．科學(xué)主義課程思潮對大學(xué)課程帶來的變化有()。A、促使大學(xué)內(nèi)容學(xué)問化B、促進(jìn)大學(xué)課程向結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)變C、促進(jìn)大學(xué)課程以問題為導(dǎo)向D、促進(jìn)大學(xué)課程更加專門化答案：ABD15．學(xué)生在校期間違反校紀(jì)校規(guī)，可以給予的紀(jì)律處分包括()。A、警告B、記過C、留校察看D、退學(xué)答案：ABC三、判斷題1．“威斯康星思想”被認(rèn)為是確定高等學(xué)校具有培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學(xué)和直接為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)三大職能的標(biāo)志。()答案：正確解析：由于“威斯康星思想”的提出，直接為社會(huì)服務(wù)，遂確立為高等學(xué)校的第三項(xiàng)職能且為各類大學(xué)普遍接受.2．在介紹禮儀中，將身份低者介紹給身份高者，將女士介紹給男士，將長輩介紹給晚輩。()答案：錯(cuò)誤解析：男士介紹給女士，晚輩介紹給長輩3．遺傳素質(zhì)是個(gè)體心理發(fā)展的決定因素。()答案：錯(cuò)誤4．教書育人是人民教師應(yīng)盡的道德義務(wù)。()答案：正確5．求助者對咨詢工作的期望越高越好，因?yàn)檫@有助于增強(qiáng)治療效果。()答案：錯(cuò)誤6．思想政治教育的目標(biāo)是思想政治教育內(nèi)容的具體化。()答案：錯(cuò)誤解析：思想政治教育的內(nèi)容是思想政治教育目標(biāo)的具體化。7．程序性知識主要是指由概念、規(guī)則及原理構(gòu)成的知識系統(tǒng)。()答案：錯(cuò)誤8．對于一個(gè)教師來說，只有自覺認(rèn)識和深刻理解一定社會(huì)的道德關(guān)系和教育職業(yè)活動(dòng)中的道德關(guān)系，才能形成教師道德良心。()答案：正確9．僅僅對別人有利的行為還不屬于道德的行為.。()答案：正確10．高等教育目的是衡量和評價(jià)高等教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。()答案：正確11．大學(xué)生個(gè)人特質(zhì)的變化一般不會(huì)影響到大學(xué)生品德的形成與發(fā)展。()答案：錯(cuò)誤12．陳述性知識主要通過理解和記憶而獲得，其教與學(xué)的形式均以語言為基本載體。()答案：正確13．畢業(yè)生畢業(yè)之后2年內(nèi)可以辦理報(bào)到證改簽手續(xù)。()答案：正確14．人的思想支配人的行為，人的行為不一定反映人的思想。()答案：錯(cuò)誤解析：人的行為反映人的思想。15．教師道德認(rèn)識對其道德行為有定向的意義。()答案：正確16